T.C. ALİAĞA KAYMAKAMLIĞI ALİAĞATOKİ İLKOKULU

(1)

ALİAĞA TOKİ İLKOKULU

1 T.C.

ALİAĞA

KAYMAKAMLIĞI

ALİAĞATOKİ İLKOKULU

2015- 2019

STRATEJİK PLANI

(2)

2 “Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini

ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler”.

Mustafa Kemal ATATÜRK

(3)

3

İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;

Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.

O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;

O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl!

Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?

Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...

Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl!

Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.

Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!

Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım.

Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.

Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.

Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar,

“Medeniyet!” dediğin tek dişi kalmış canavar?

Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın.

Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın.

Doğacaktır sana va’dettiği günler Hakk’ın...

Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.

Bastığın yerleri “toprak!” diyerek geçme, tanı:

Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.

Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı:

Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı.

Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda?

Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda!

Canı, cananı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda.

Ruhumun senden, İlâhî, şudur ancak emeli:

Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli.

Bu ezanlar ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli.

O zaman vecd ile bin secde eder-varsa-taşım, Her cerihamdan, ilâhî, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerret gibi yerden naşım;

O zaman yükselerek arşa değer belki başım.

Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl!

Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl.

Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl:

Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet;

Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl.

Mehmet Akif ERSOY

(4)

4 ATATÜRK’ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ

Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir.

Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir.

Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakru zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir.

Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda, mevcuttur!

Mustafa Kemal ATATÜRK

(5)

5

ÖNSÖZ

Günümüzde her şeyin hızla değiştiği, yenilendiği bir ortamda çocuklarımızın bu duruma ayak uydurması en önemli görevimiz olmalıdır. Teknolojinin hızına ayak uydurabilmek ve muasır medeniyet seviyesinin yakalanması için gayretle çalışmaya özen göstermeliyiz. Başarılarını sürekli artıran bir okul olarak yolumuza çağın gerektirdiği şekilde devam etmekteyiz.

Okulumuzun vizyonunun “Davranışlarıyla çevresine örnek olan, günün gelişen teknolojisine ayak uydurabilen ve kendini sürekli geliştiren, yetenekleri oranında mesleki ve akademik alana bilinçli bir şekilde geçecek, ülkemizi çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkaracak bireyler yetiştirmek” olduğunu sürekli hatırlayarak bu doğrultuda yeniye ve teknolojiye yüzünü dönen, çağın tüm gereksinimleriyle donanmış, tarihinin verdiği eşsiz birikimle harmanlanmış, örf ve adetlerine bağlı bireyleri yetiştirmeyi ve bu nedenle durmamayı amaçlamıştır. Bu doğrultuda Atatürk’ün fikirleri ve dünya görüşü yolumuzu aydınlatmaktadır.

Öğrencilerimize;öğrenme sürecini ezberleyerek ve tekrarlayarak değil, sorgulayarak ve araştırarak öğrenciyi merkeze alan bir anlayışla hareket etmekteyiz. Teknolojiyi doğru ve yerinde kullanmalarını sağlamak, yaratıcı, objektif, yasalara ve başkalarının haklarına saygılı bireyler olmalarını sağlamak en temel görevlerimizdir.

Okulumuzdaki her öğrenci için; eşit, çağdaş ve mutlu yarınlar yaratabilmek için çalışıyoruz.

Bilmekteyiz ki; dev eserler kendi kendine var olmaz. Yeryüzünün en dev eseri olan insanı işlemek öğretmenlerin en kutsal görevidir. Bu doğrultuda nice dev eserler bırakmak üzere yola çıkan okulumuzun koyduğu hedeflere ulaşmak için hazırladığı stratejik planımız yol göstericimiz olacaktır. Dev eserler vermek için büyük planlar yapmak gerekir. Temel stratejileri doğru belirlemek gerekir. Amacımız hedeflerimiz için en doğru ve kısa yolu belirlemek olmuştur.

Bülent KARAKUŞ Okul Müdürü

(6)

6 İçindekiler

Konular Sayfa

Kapak 1

Atatürk Resmi ve Sözü 2

İstiklal Marşı 3

Gençliğe Hitabe 4

Önsöz 5

İçindekiler 6-7

Okula İlişkin Genel Bilgiler 8

Giriş Bölüm 1

Stratejik Planlama Süreci 9

Stratejik Planın Amacı 9

Stratejik Planın Kapsamı 9

Stratejik Planın Yasal Dayanakları 9

Stratejik Plan Üst Kurulu 10

Stratejik Planlama Ekibi 10

Bölüm 2

Durum Analizi 11

A-Tarihi Gelişim 12

Okulun Tarihçesi ve Yapısı 12

B-Mevzuat Analizi 13-14

C-Faaliyet Alanları ürün ve Hizmetler 15-16

D-Paydaş Analizi 17

Paydaşların Belirlenmesi 18-19

Paydaşların Değerlendirmesi 20

E-Kurum İçi Analiz

Okulun Örgüt Yapısı 21

Okulun İnsan Kaynakları 22-33

Okulun Teknolojik Düzeyi 34

Okulun Fiziki Alt Yapısı 34

Okulun Mali Yapısı 35

Okulun İstatistiki Bilgileri 36-38

F-Çevre Analizi 39-43

GZFT (SWOT) Analizi 44-46

Bölüm 3

Geleceğe Yönelelim 47

Misyonumuz 47

Vizyonumuz 47

Temel Değerlerimiz 48

MALİYETLENDİRME TEMA 1

Stratejik Amaç 1-Stratejik Hedefler- Performans Göstergeleri 48-49 Stratejik Amaç 2-Stratejik Hedefler- Performans Göstergeleri 50 Stratejik Amaç 3-Stratejik Hedefler- Performans Göstergeleri 51-52 Stratejik Amaç 4-Stratejik Hedefler- Performans Göstergeleri 53

TEMA 2 54

Stratejik Amaç 5-Stratejik Hedefler- Performans Göstergeleri 55 Stratejik Amaç 6-Stratejik Hedefler- Performans Göstergeleri 56 Stratejik Amaç 7-Stratejik Hedefler- Performans Göstergeleri 57 Stratejik Amaç 8-Stratejik Hedefler- Performans Göstergeleri 57 TEMA 2

Stratejik Amaç 9-Stratejik Hedefler- Performans Göstergeleri 58

(7)

7

Stratejik Amaç 10-Stratejik Hedefler- Performans Göstergeleri 59 Stratejik Amaç11-Stratejik Hedefler- Performans Göstergeleri 60 Bölüm 4

Maliyetlendirme / Bütçeleme 61

Maliyet Tablosu 61

Kaynak Tablosu 62

Bölüm 5

İzleme ve Değerlendirme 63-65

İLİ: İZMİR İLÇESİ: ALİAĞA

OKULUN ADI: Aliağa Toki İlkokulu

OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER

PERSONEL İLE İLGİLİ BİLGİLER

Okul Adresi:

Adres:Siteler Mah.430 Sok.No:3 Aliağa / İZMİR KURUMDA ÇALIŞAN PERSONEL SAYISI

Sayıları

Erkek Kadın

Okul Telefonu 232 6165955 Yönetici 1 1

Faks 232 6168410 Sınıf öğretmeni 3 10

Elektronik Posta Adresi 718624@meb.k12.tr Branş Öğretmeni 0 1

Web sayfa adresi

http://aliagatoki.meb.k12.t

r Rehber Öğretmen 0 1

Öğretim Şekli

Normal ( X )

İkili

( ) Memur 0 0

Okulun Hizmete Giriş

Tarihi 2009 Yardımcı Personel 0 0

Kurum Kodu 718624 Toplam 4 13

OKUL VE BİNA DONANIM BİLGİLERİ

Toplam Derslik Sayısı 12 Kütüphane

Var ( X )

Yok ( )

Kullanılan Derslik Sayısı 12 Çok Amaçlı Salon

Var ( )

Yok ( X )

(8)

8

İdari Oda Sayısı 1 Çok Amaçlı Saha

Var ( )

Yok ( X )

Fen Laboratuvarı Sayısı 0

Bilgisayar Laboratuvarı

Sayısı 0

Öğretmenler Odası 1

Anasınıfı Derslik 2

BİRİNCİ BÖLÜM

STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

Stratejik Planlama Süreci

Sır a

Yapılanlar Tarih

1 5018 Sayılı Kanun ve ilgili yönetmelikler çerçevesinde hazırlık çalışmaları yapmak üzere Stratejik Plan Çalışma Ekibi kurulmuştur.

04/09/2014 2 Stratejik planın ilk bölümü olan okulumuzun tarihçesi Stratejik Plan Çalışma

Ekibi tarafından kaleme alınmıştır.

08/10/2014 3 Stratejik Plan Çalışma Ekibi DURUM ANALİZİ için okulumuzun bina,

personel, öğrenci ve okul performans bilgileri için istatistik çalışması yapmış,

10/11/2014 4 Okulumuz Müdür Yardımcısı Aliağa İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün

düzenlemiş olduğu Stratejik Yönetim ve Planlama eğitimine katıldılar.

01/04/2015 02/04/2015 5 Stratejik Plan Çalışma Ekibi oluşturulan tabloların GZFT ANALİZİ’NDE

kullanmak üzere yorumlamışlardır. Böylelikle okulumuzun Güçlü ve Zayıf yönleri, Fırsat ve Tehditleri anket sonuçları ile birleştirilerek olgunlaştırılmıştır.

22/04/2015

6 Stratejik Plan Çalışma Ekibi Misyon ve Vizyon ifadeleri için paydaşlarımızdan anket, Misyon ve vizyon Öneri Talep Formu ile görüş istemiştir.

04/05/2015 7 Stratejik Plan Çalışma Ekibi üst politika belgelerinde eğitim ile ilgili amaçların

bir listesini çıkarmıştır. Bu listedeki eğitim hedeflerini okulumuzun ilköğretim olmasından dolayı önceliklendirilmiştir,

11/05/2015

8 Stratejik Planın tamamlanıp İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’ ne teslimi. 12/06/2015

Stratejik Planın Amacı

Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır.

(9)

9 Stratejik Planın Kapsamı

Bu stratejik plan dokümanı Aliağa Toki İlkokulu’nun2015–2019 yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır.

Stratejik Plan Üst Kurulu 1.5

ADI-SOYADI ÜNVAN

Nurten EGE Müdür Yardımcısı

Hasan Hüseyin CİGERCİ Öğretmen

İsmet KILINÇ Okul Aile Birliği Başkanı

Dilek ŞAHİN Öğrenci Velisi

Stratejik Planlama Ekibi 1.6

ADI-SOYADI ÜNVAN

Nurten EGE Müdür Yardımcısı

Hasan Hüseyin CİGERCİ Öğretmen

İskender Vehbi TÜRK Öğretmen

Arzu KARATAŞLI Öğretmen

Nursel BOYACI Öğretmen

İsmet KILINÇ Okul Aile Birliği Başkanı

(10)

10

Dilek ŞAHİN Öğrenci Velisi

İKİNCİ BÖLÜM

MEVCUT DURUM ANALİZİ

1. Tarihsel Gelişim 2. Yasal Yükümlülükler

3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 4. Paydaş Analizi

5. Kurum İçi Analiz

5.1 Örgütsel Yapı 5.2 İnsan Kaynakları 5.3 Teknolojik Düzey 5.4 Fiziki Yapı 5.5 Mali Kaynaklar 5.6 İstatistikî Veriler

6. Çevre Analizi

6.1 Üst Politika Belgeleri

6.2 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi

7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi

8. TOWS Matrisi

(11)

11 2.1. Tarihi Gelişim

Tarihçesi:

Okulumuz Toplu Konut İdaresi tarafından yapılmış olup 2009-2010öğretim yılında eğitim ve öğretime açılmıştır.

Toplu Konut İdaresitarafından yapıldığı için TOKİ İLKÖĞRETİM OKULU adı verilmiştir. Kurucu müdür olarak Mehmet Ali KARAAVCI göreve başlamış daha sonra sınav sonucu yapılan atamalarda müdürlüğe Aytekin TİKTAŞ gelmiştir.

2012-2013 Eğitim Öğretim yılında 4+4+4 sisteminin uygulamaya konulmasıyla okulumuz ilkokul ve ortaokul diye ikiye ayrılmıştır. Bundan sonra okulumuz ALİAĞA TOKİ İLKOKULU olarak eğitim öğretime devam etmektedir.

Müdür vekilliğini Aytekin TİKTAŞ yapmıştır. 2014 yılında yapılan müdür değerlendirmelerinde yeterli puanı alamayarak görevinden ayrılmıştır. Bir süre müdür yardımcısı Asiye YILMAZ’ ın vekalet ettiği müdürlüğümüze 15/12/2014 tarihinde Bülent KARAKUŞ atanmış Haziran 2018 tarihinde görevinden ayrılmıştır. Hamdi OKTAY Temmuz 2018 tarihinde okul müdürümüz olarak göreve başlamıştır.Okulumuz 5 kat olup bunun ilk iki katını ilkokul diğer katları ortaokul öğrencileri kullanmaktadır. Normal eğitim sürdürülmektedir. İlkokul ve ortaokul giriş kapıları ve bahçeleri çeşitli düzenlemelerle birbirinden ayrılmıştır.

Okulumuz 15 derslik, 2 anasınıfı,1 öğretmenler odasından ibarettir. Okul bahçesi düzenleme ve ağaçlandırma çalışmalarımız devam etmektedir. Sınıflarımızın bilgisayar ve projeksiyon ihtiyaçları tamamlanmıştır. 2013-2014 yılında doğal gaz ile ısınma sistemine geçmiştir. Okulumuz Aliağa merkezden 1 Km mesafede olup 10 dakikalık yürüme mesafesinde ayrıca merkezden minibüs seferleri 5 dakikada bir vardır. Aliağa’nın ulaşım can damarı olanMetro istasyonuna en yakın okuldur.

Okulumuzda 18 kadrolu öğretmen çalışmaktadır. Okulumuz açılışından sonra eğitim ve öğretim başarısı olarak çok yol kat etmiş ve Aliağa’ nın tercih edilen okulları arasına girmiştir.

Geçmiş Yıllarda Görev Yapan Okul Müdürleri

(12)

12 Sır a

Adı – Soyadı Görev Yılları

1 Mehmet Ali KARAAVCI 2009-2010

2 Aytekin TİKTAŞ 2010-2014

3 Bülent KARAKUŞ 2014-2018

4 Hamdi OKTAY 2018-…..

(13)

2.2. Yasal Yükümlülükler ( Mevzuat Analizi )

Birim Adı Yasal Yükümlülük

(Faaliyet - Görev)

Dayanak (Kanun, Yönetmelik, Genelge adı ve no’su)

Aliağa Toki İlkokulu

Okul Yönetimi

1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu -İlköğretim Kurumlar Yönetmeliği -Okul - Aile Birliği Yönetmeliği

-MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi

-MEB Yönetici ve Öğretmenlerin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar

-Taşınır Mal Yönetmeliği

Aliağa Toki İlkokulu

Eğitim ve Öğretim MEB Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge

-Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik

Aliağa Toki İlkokulu

Personel İşleri

MEB Personel İzin Yönergesi

-Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği

-Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafet Yönetmeliği

-Memurların Hastalık Raporlarını Verecek -Devlet Memurlarının Tedavi Yardımı ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği

-MEB Personeli Görevde Yükseltme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği

(14)

Aliağa Toki İlkokulu

Rehberlik ve Sosyal Etkinlikler Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği

-MEB Bayrak Törenleri Yönergesi

-Okul Öncesi Çocuk Kulüpleri Yönetmeliği

Aliağa Toki İlkokulu

Öğrenci İşleri MEB İlköğretim Yönetmeliği

Aliağa Toki İlkokulu

Sivil Savunma

-Daire ve Müesseseler İçin Sivil Savunma İşleri Kılavuzu

-Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği -Binaların Yangından Korunması Hakkındaki

Yönetmelik

Aliağa Toki İlkokulu

İsim ve Tanıtım -Milli Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği

(15)

2.3. Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler

FAALİYET ALANI 1: EĞİTİM Ürün /

Hizme t

Görev / Faaliyet /

Çalışma Açıklama

1.1.

Rehbe rlik Hizme

tleri

Rehberlik/Tanıtım Yönlendirme Çalışmaları

Rehberlik birimi

olarak;özellikle4. Sınıf velilerine yönelik olarak”

Ortaokulları Tanıtım”

amaçlı velilerle

görüşmeler yapılmıştır.

Öğrenci bazında da özel okullar ve BİLSEM konusunda 4. Sınıf öğrencilerine tanıtımlar düzenlenmiştir.

1.2.

Sosya l ve Kültü rel Etkinl ikler

Halk oyunları

Öğrenciler ders sonlarında, öğle aralarında ve bazen de ders etkinlikleri içerisinde sosyal ve kültürel

etkinliklerde yer almaları sağlandı.

Koro Satranç

Geleneksel Çocuk Oyunları

Gölge Oyunu Jimnastik Gezi Çalışmaları

1.3.

Spor Etkinl ikleri

Futbol

Derslerde ve boş zamanlarda spor

etkinlikleri ve yarışmalara sık sık yer verildi.

Becerileri görülen öğrencilerden takımlar oluşturuldu.

Voleybol Basketbol

Geleneksel Çocuk Oyunları

FAALİYET ALANI 2: ÖĞRETİM Ürün /

Hizme t

2.1.

Öğreti

Müfredatın İşlenmesi Ünitelerin müfredata uygun şekilde işlenmesi ders ortamının

Bilgi Yarışmaları

(16)

m düzenlenmesi sağlandı.

Çeşitli etkinliklerle de konuların daha iyi anlaşılmasına çalışıldı.

Münazaralar

Yetiştirme kursları ve etüt çalışmaları Okuma-yazma çalışmaları Belirli Gün ve Haftalar ve kutlamalar

2.2.

Eğitim

Hayata hazırlama

çalışmaları Öğrencilerin okul içinde

ve dışında kurallara uygun hareket etmesi için çeşitli aktiviteler

düzenlendi.

Etik Değerler Gelenek ve Göreneklerimiz Okul Kültürü 2.3.

Projel er

Sosyal Projeler Gezi çalışmaları ve

görerek, yaparak, yaşayarak öğrenmeleri için fırsatlar oluşturuldu.

Fen Projeleri

FAALİYET ALANI 3:YÖNETİM İŞLERİ Ürün /

Hizme t

3.1.

Öğren ci İşleri Hizme

ti

Kayıt- Nakil işleri Öğrencilerin anasınıfı ve 1. Sınıflara kayıtları, uyum

çalışmaları,devamsızlık takipleri, e-okulda bilgilerinin düzenlenmesi, okul sütü dağıtımı, velilerden tarafından talep edilen öğrenci belgesi benzeri evraklar, yılsonu karne ve sınıf geçme defterlerinin

düzenlenmesi, çeşitli ders dışı faaliyetlerinin organize edilmesi.

Devam – Devamsızlık- Devamsızlık mektupları-öğrenci belgeleri

e-okul bilgilerinin düzenlenmesi-notların girişi-gelişim

raporları-davranış notları.

Sınıf Geçme vb.

3.2.

Öğret

Derece Terfi Öğretmenlerin ek ders,

maaş, terfi, emeklilik, hizmetiçi eğitimleri, sınav Hizmet içi eğitim

(17)

men İşleri Hizme

ti

görevleri, SGK girişleri, sevk ve raporlarının işlenmesi vb.

Özlük hakları

3.3.

Person el İşleri Hizme ti

Okulumuzda kadrolu personel yoktur.

Görevlendirme, İŞKUR ve hizmet satın almadan gelen personellerin istenilen evraklarının hazırlanması.

FAALİYET ALANI 4: DESTEK HİZMETLERİ

2.4. Paydaş Analizi

2.4.1 Paydaş Listesi

Paydaş Lider Çalışanlar Hizmet Alan Temel Ortak Stratejik Ortak Tedarikçi

Millî Eğitim Bakanlığı

√ √ √

İl Milli Eğitim Müdürlüğü

√ √ √

Kaymakamlık

√ √ √

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

√ √ √

Öğretmenler

√ √ √

Not:

√

:Tamamı O:Bir Kısmı

2.4.2 Paydaş Önceliklendirme Matrisi

(18)

S ır a N o

Paydaş Adı

İç Paydaş Dış Paydaş Hizmet Alan

Neden Paydaş ?

Ö n ce li ği

Öğretmenler √ √

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü √

Not: √: Tamamı O:Bir Kısmı

2.4.3. Paydaş Önem / Etki Matrisi

Önemli Paydaşlar

Paydaşın Okula

Etkisi

Taleplerine Verilen Önem

Z a y ı f İ z l e

G ü ç l ü B i l g i l e n d i r

Ö n e m si z Ç ık ar la rı nı G ö ze t Ç al ış m al ar a d â hi

l et

Ö n e m l i B i r l i k t e ç a l ı ş

Millî Eğitim Bakanlığı

√ √

İl Milli Eğitim Müdürlüğü

√ √

Kaymakamlık

√ √

(19)

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

√ √

Öğretmenler

√ √

Not: √: Tamamı O:Bir Kısmı

2.4.4 Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi

Ürün/Hizmet

Paydaş Personel İşleri Rehberlik ve Yönlendirme Öğrenci Başarısı Kayıt Nakil Devamsızlık Ders Kitapları Sınavlar Sınıf Geçme- Karne Sportif Faaliyetler Sosyal ve Kültürel Faaliyetler Öğrenci Servisleri Öğrenci Sağlığı ve Güvenliği

Milli Eğitim Bakanlğı

√ √ √ √ √

Aliağa Kaymakamlığı

√ √ √

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Yöneticilerimiz

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Öğretmenlerimiz

√ √ √ √

Okul Aile Birliği

√ √ √ √ √

Belediye

√ √ √ √ √

İlçe Sağlık Müdürlüğü

√

İlçe Emniyet Müdürlüğü

√ √

Muhtarlık

√

Sivil Savunma Müdürlüğü

√ √

Gençlik ve Spor Müdürlüğü

√ √

√

: Tamamı

O

: Bir kısmı

2.4.5. İÇ PAYDAŞLARLA İLETİŞİM VE İŞBİRLİĞİ ÇALIŞMALARI

Öğretmen, hizmetli ve öğrencilerden alınan izlenimler, yapılan anketler, okulumuza olan ilgi vb. gibi konularda yapılan çalışmalar.

2.4.5.1. İç Paydaşların Okulumuz Hakkındaki Görüşleri 2.4.5.1.1 Kurumun Olumlu Yönleri

1. Okul - Veli işbirliğinin güçlü olması

2. Okul yöneticisinin çevre ile ilgili iletişim ve diyalogunun iyi olması

(20)

3. Öğretmen – yönetici iletişimin iyi olması

4. Okul Aile Birliği’nin okuldaki her türlü çalışmaya katkısı.

2.4.5.1.2. Kurumun Geliştirilmesi Gereken Yönleri

1. Kadrolu hizmetli, memur ihtiyacının temin edilmesi.

2. Okul kültürünün yerleştirilmesi.

3. Okul Kütüphanesinin zenginleştirilmesi.

4. Sosyal,kültürel ve sportif faaliyetlerin düzenleneceği alanların artırılması.

2.4.5.1.3. Kurumdan Beklentiler

1.Günün gereksinimlerine uygun bilgili, becerili, donanımlı öğrenciler yetiştirilmesi.

2.Öğrenilen davranış ve bilgileri sosyal hayatta da kullanan bireyler olarak öğrencilerin okuldan mezun olması.

3.Özel yeteneklere sahip öğrencilerin yeteneklerinin ortaya çıkarılması.

4.Özgüven sahibi bireyler yetiştirilmesi

2.4.6. Personelin Değerlendirmesi Ve Beklentileri

Sağlıklı bir ortam içerisinde geleceğimize yön verecek vatan ve millet sevgisi ile dolu Atatürkçülüğü benimsemiş nesiller yetiştirebilmek

2.4.7. Okulumuzun Faaliyetlerinin Hizmet Sunduğu Kesimlerdeki Tatmin Düzeyinin Belirlenme Süreci

2.4.8. Raporlama Süreci

2.4.9. Aynı ya da Benzer Görev Yapan Birimler ve Yetki Düzenlemesi 2.4.10. Dış Paydaş Anketi Analiz Raporu

Veli ve okul çevresindeki kurum ve kuruluşların yöneticileri, çalışanlarından alınan izlenimler, yapılan anketler, okulumuza olan ilgi vb. gibi konularda yapılan çalışmalar.

2.4.10.1 Dış Paydaşların Okulumuz Hakkındaki Görüşleri

Dış paydaşlarımızın hemen hemen tamamına yakını okulumuzun her yıl hem eğitim hem öğretim faaliyetlerinin daha iyiye gittiği, okul kültürünün oturmaya başladığı belirtildi.

2.4.10.1.1Kurumun OlumluYönleri 1- Okul - Veli işbirliğinin güçlü olması

2-Okul yöneticisinin çevre ile ilgili iletişim ve diyalogunun iyi olması 3-Öğretmen – yönetici iletişimin iyi olması

4-Okul Aile Birliği’nin okuldaki her türlü çalışmaya katkısı.

(21)

2.4.10.1.2Kurumun Geliştirilmesi Gereken Yönleri 1-Okul bütçesinin artırılması,

2-Kadrolu hizmetliler,

3-Okul Kütüphanesinin zenginleştirilmesi.

4-Sosyal,kültürel ve sportif faaliyetlerin düzenleneceği alanların çoğaltılması.

5-Okul - Veli işbirliğinin daha güçlü hale getirilmesi.

6-Okul Aile Birliği’nin okuldaki her türlü çalışmaya katkılarının artırılması.

7- Okul yönetimi, eğitim ve öğretimi olumlu yönde etkileyecek her türlü faaliyeti desteklemeye devam etmesi

2.

4.10.1.3 Kurumdan Beklentiler 1.Başarılı öğrenciler yetiştirilmesi.

2.Yeteneklerin ortaya çıkarılması ve sergilenmesi.

3.Hayata hazır, özgüven sahibi bireyler yetiştirilmesi.

2.5. KURUM İÇİ ANALİZ 2.5.1 Örgütsel Yapı

B

ü l

e

n t

K A

R A

K U

Ş B

ü l

e

n t

K A

R A

K U

Ş

(22)

2.5.1.1. Çalışanların Görev Dağılımı

S.NO UNVAN GÖREVLERİ

1 Okul Müdürü

İlköğretim kurumu, demokratik eğitim-öğretim ortamında diğer çalışanlarla birlikte müdür tarafından yönetilir. Okul müdürü; ders okutmanın yanında kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, okulu düzene koymaya ve denetlemeye yetkilidir. Müdür, okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur.

Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

2 Müdür Yardımcısı Madde 62 —(Değişik birinci fıkra:RG-

02/05/2006-26156) Müdür yardımcıları ders okutmanın yanında okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, (Değişik ibare:RG-24/12/2008-27090) taşınır mal,yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar. Müdür yardımcıları bu görevlerin yapılmasından ve okulun amaçlarına uygun olarak işleyişinden müdüre karşı

(23)

sorumludurlar.

Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

3 Öğretmenler

Madde 64 —(Değişik:RG-21/7/2012-28360) Dersler ilkokullarda sınıf, ortaokul ve imam- hatip ortaokulunda alan öğretmenleri tarafından okutulur.

Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, eğitim ve öğretim programında belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim ve öğretim ile yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler.

İlkokullarda sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. Ancak isteklerinin yönetimce uygun görülmesi hâlinde başka bir sınıfı da okutabilirler. Herhangi bir sınıfta başarı gösteren öğretmenler, isteklerinin yönetimce uygun görülmesi hâlinde aynı sınıfı okutmaya devam edebilirler.

İlkokullarda yabancı dil dersi ile din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin alan öğretmenlerince okutulmasıesastır. Ancak, ihtiyacın alan öğretmenlerince karşılanamaması durumunda bu dersler, yüksek öğrenimlerini söz konusu alanlarda yapan sınıf öğretmenleri veya sınıf öğretmeni olup bu alanda hizmet içi eğitim sertifikası almış öğretmenler tarafından ders değişimi yolu ile okutulabilir. Bunun da mümkün olmadığı durumlarda bu dersler sınıf öğretmenince okutulmaya devam edilir.

Derslerini alan öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim ve öğretim görevlerini yapar.

Öğretmenler, e-Okul sisteminde

yetkilendirildikleri bölümlere ait iş ve işlemleri süresi içerisinde yapar.

4 Rehber Öğretmen Madde 75 — "Millî Eğitim BakanlığıRehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliğine" göre (Değişikibare:RG-21/7/2012-28360) ilköğretim kurumlarında oluşturulan rehberlik ve psikolojik danışma servislerinde yeterli sayıda rehber öğretmen görevlendirilir.

Rehber öğretmen, okul müdürüne ya da ilgili müdür yardımcısına karşı sorumludur. Rehber öğretmen, öğrencilerin durumları ile ilgili olarak diğer

(24)

öğretmenlerle iş birliği yapar.

5 Şube Temsilcisi Öğrenciler

Şube temsilcisi öğrenciler, her sınıf tarafından seçilen öğrencilerden oluşur. Öğrenci başkanının çağrısı ile toplanır. İlk toplantıda yıllık çalışma programını hazırlar, okul müdürünün onayına sunar.

Çalışma programında eğitim ve öğretim ortamının daha uygun duruma getirilmesi, öğrenci sorunlarının giderilmesi ve sosyal etkinliklerin düzenlenmesi gibi hususlara yer verilir.

6 Okul Öğrenci

Temsilcisi

Okul öğrenci kurulu, öğretmenler kurulu tarafından seçilen öğretmenin veya öğrenci başkanının çağrısı ile toplanır. İlk toplantıda yıllık çalışma programını hazırlar, okul müdürünün onayına sunar. Çalışma programında eğitim ve öğretim ortamının daha uygun duruma getirilmesi, öğrenci sorunlarının giderilmesi ve sosyal etkinliklerin düzenlenmesi gibi hususlara yer verilir.

2.5.1.2. Kurul, Komisyonların Görevleri

S.NO Kurul/Komisyon Adı GÖREVLERİ

1

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu

Okulumuzda oluşturulan kurul tarafından komisyonun görevleri açıklanmıştır. Bu amaçla okul yıllık rehberlik planı komisyon tarafından hazırlanmış ve öğretmenlere sunulmuştur.

2 Sosyal Etkinlikler

Kurulu Kurul, kulüp ve toplum hizmeti kapsamındaki etkinliklerin verimli bir şekilde yürütülmesi için danışman öğretmenler, öğrenciler, gönüllü veliler ve diğer öğretmenlerle iş birliği içinde çalışmaları koordine

(25)

eder. Okul dışı etkinliklerde ilgili birimlerle iş birliği yaparak bu çalışmaların yürütülmesi için gerekli tedbirleri alır.

3 Şube Öğretmenler Kurulu

(Değişik fıkra:RG-21/7/2012-28360) Okul müdürlüğünce öğretim yılı başında ortaokulların her şubesinde bir şube rehber öğretmeni görevlendirilir.

İlkokullarda bu görevi sınıf öğretmenleri yürütür.

Şube rehber öğretmenleri (Değişik ibare:RG- 21/10/2004-25620 “Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği”nde sınıf rehber öğretmeni için belirtilen görevler ile bu Yönetmelikte kendilerine verilen görevleri yaparlar.

Şube rehber öğretmeni, müdür ve ilgili müdür yardımcısına karşı sorumludur.

4 Öğretmenler Kurulu

Madde 94 — Öğretmenler kurulu, okul müdürünün başkanlığında müdür yardımcıları ile bütün öğretmenler ve okul rehber öğretmenleri ile ilköğretim kurumunun özelliği dikkate alınarak kurumda görevli uzman ve usta öğreticilerden oluşur. Müdürün bulunmadığı zamanlarda öğretmenler kuruluna varsa müdür başyardımcısı, yoksa görevlendireceği müdür yardımcılardan biri başkanlık eder.

Öğretmenler kurulu; ders yılı başında, ikinci (Değişik ibare:RG-20/08/2007-26619)dönem başında, ders yılı sonunda ve okul yönetimince gerek duyulduğunda toplanır.

Kurulun toplantı günleri ve gündemi, müdür tarafından iki gün önceden yazılı ve imza karşılığı ilgililere duyurulur.

İlk toplantıda önceki yılın değerlendirilmesi ile yeni öğretim yılı çalışma esasları belirlenir ve iş bölümü yapılır.

Ders yılı içinde yapılan toplantılarda çalışmalar gözden geçirilip değerlendirilir, eksiklik ve aksaklıkların giderilmesi için alınacak önlemler görüşülür ve kararlaştırılır.

Ders yılı sonunda yapılan toplantıda öğrencilerin devam-

devamsızlık ve başarı durumları gözden geçirilir, üst makamlarca ve okul yönetimince verilen konular görüşülür ve kararlaştırılır.

2.5.2 İnsan Kaynakları

2.5.2.1. 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici

Sıra Görevi Norm Mevcut Erkek Kadın Toplam

1 Müdür 1 1 1 0 1

2 Müdür Yrd. 1 1 0 1 1

2.5.2.2 Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:

Eğitim Düzeyi 2014 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

Ön lisans

Lisans 2 %100

Yüksek Lisans Doktora

(26)

2.5.2.3. Yöneticilerin Yaş İtibari ile Dağılımı:

Yaş Düzeyleri

2014 Yılı İtibari İle

Erkek Kadın Toplam

20–30

30–40 0 1 1 %50

40–50 1 0 1 %50

50+...

2.5.2.4. İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler

Hizmet Süreleri 2014 Yılı İtibari İle

1–3 Yıl 4–6 Yıl 7–10 Yıl 11–15 Yıl

16–20 Yıl 1 %50

21+...üzeri 1 %50

2.5.2.5. Kurumda gerçekleşen yönetici sirkülâsyonunun oranı:

Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Öğretmen Sayısı

Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Öğretmen Sayısı

2012 2013 2014 2012 2013 2014

TOPLAM 0 0 0 2 2 1

2.5.2.6. İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları:

Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı

Yıl Belge No

Bülent KARAKUŞ Okul Müdürü Psikososyal Eğitim Semineri 14/04/2003 Katılım Belgesi

Bülent KARAKUŞ Okul Müdürü Debrifing Gurupla Danışma Semineri 13/11/2003 Katılım Belgesi

Bülent KARAKUŞ Okul Müdürü Cinsel İhmal-İstismar-İntihar Semineri

05/01/2004 Katılım Belgesi

Bülent KARAKUŞ Okul Müdürü Psikolojik Danışmada Mikro Beceriler

Semineri 12/04/2004 Katılım

Belgesi

Bülent KARAKUŞ Okul Müdürü Uyuşturucu ve Madde Bağıımlılığı 21/06/2004 Katılım

(27)

Semineri Belgesi

Bülent KARAKUŞ Okul Müdürü RİSK ALTINDAKİ ÇOCUKLAR ÖĞRETMEN EĞİTİMİ SEMİNERİ

Bülent KARAKUŞ Okul Müdürü İLETİŞİM SEMİNERİ 27/03/2006 Katılım

Belgesi

Bülent KARAKUŞ Okul Müdürü OKULLARDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ

SEMİNERİ 12/06/2006 Katılım

Belgesi

Bülent KARAKUŞ Okul Müdürü İLKÖĞRETİM VE ORTAÖĞRETİM KURUMLARI SINIF REHBERLİK PROGRAMI TANITIM SEMİNERİ

Bülent KARAKUŞ Okul Müdürü PROJE HAZIRLAMA SEMİNERİ 11/01/2007 Katılım Belgesi

Bülent KARAKUŞ Okul Müdürü TKY SEMİNERİ 05/03/2007 Katılım

Belgesi

Bülent KARAKUŞ Okul Müdürü YETİŞTİRİCİ SINIFLAR ÖĞRETİM

PROGRAMI 29/12/2008 Katılım

Belgesi

Bülent KARAKUŞ Okul Müdürü Ruhsal Sorunları Olan Çocuklarda Okulda Ön Değerlendirme ve Yönlendirme Semineri

Bülent KARAKUŞ Okul Müdürü 7 Ay Süreli Temel İngilizce Kursu 28/11/2005 Başarı Belgesi

Bülent KARAKUŞ Okul Müdürü YÖNETİCİLİK FORMASYONU KAZANDIRMA I.KADEME KURSU

02/02/2015 Başarı Belgesi

Bülent KARAKUŞ Okul Müdürü YÖNETİCİLİK FORMASYONU KAZANDIRMA II.KADEME KURSU

16/02/2015 Başarı Belgesi

Bülent KARAKUŞ Okul Müdürü Baba Destek Programı Eğitici Eğitimi

Kursu 19/02/2007 Başarı

Belgesi

Nurten EGE Müdür Yardımcısı İlköğretim Programlarını Tanıtım Semineri

27/06/2005 Katılım Belgesi Nurten EGE Müdür Yardımcısı Aktif Öğrenme Semineri 02/01/2005 Katılım

Belgesi Nurten EGE Müdür Yardımcısı Okul Sağlığı Semineri 17/05/2008 Katılım

Belgesi Nurten EGE Müdür Yardımcısı Okullarda İlk Yardım-İlk

Müdahale Semineri

25/05/2008 Katılım Belgesi Nurten EGE Müdür Yardımcısı İlk Yardım ve İlk Müdahale 24/03/2009 Katılım

Belgesi Nurten EGE Müdür Yardımcısı ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ

SEMİNERİ

25/04/2016 Katılım Belgesi Nurten EGE Müdür Yardımcısı Eğitim Yönetimi Semineri

(İzmir İl Milli Eğitim

Müdürlüğü&TODAİE Yönetici Eğitimi Semineri)

Nurten EGE Müdür Yardımcısı topyekün savunma sivil hizmet eğitim semineri

23/06/2009 Katılım Belgesi Nurten EGE Müdür Yardımcısı Okul Sağlığı Semineri 22/06/2009 Katılım

Belgesi Nurten EGE Müdür Yardımcısı 7 Aylık ylabancı Dil (İngilizce)

Kursu

06/12/2003 Başarı Belgesi Nurten EGE Müdür Yardımcısı İngilizce Öğretimi Yöntem ve

Teknikleri Kursu

30/04/2005 Başarı Belgesi Nurten EGE Müdür Yardımcısı Bilişim Teknolojileri Sınıfı

Kulanımı Semineri 15:30 - 20:30

01/06/2009 Başarı Belgesi Nurten EGE Müdür Yardımcısı Özel Eğitim Semineri 17/03/2008 Katılım

Belgesi

2.5.2.7. Öğretmenlere İlişkin Bilgiler:

(28)

2017 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:

Sıra Branşı Kadro Durumu

Kadrolu Diğer

1 Okul Öncesi Öğr. 2 2 0 4 4

2 Sınıf Öğr. 11 2 3 10 13

3 Rehber Öğr. 1 0 0 1 1

4 İngilizce Öğr. 1 0 0 1 1

5 6

TOP. 15 0 3 12 15

2.5.2.8. Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:

Yaş Düzeyleri

20–30 0 0 0

30–40 0 5 5

40–50 3 6 9

50+... 0 1 1

2.5.2.9. Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:

Hizmet Süreleri

1-3 Yıl 0 0 0

4-6 Yıl 0 1 1

7-10 Yıl 0 1 1

11-15 Yıl 0 3 3

16-20 Yıl 2 2 4

21 -25 Yıl 1 3 4

26 + Yıl 0 2 2

2.5.2.10. Kurumda gerçekleşen kadrolu öğretmen sirkülâsyonunun oranı:

Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Öğretmen Sayısı

Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Öğretmen Sayısı 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2011/2012 2012/2013 2013/2014

TOPLAM 0 0 0 1 2 3

2.5.2.11. Öğretmenlerin KatıldığıHizmetiçi Eğitim Programları:

Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldı

ğı Yıl Belge No Ayşe EKİCİ Rehber Öğr. Öfke Denetimi, Anne-Baba Eğitimi Ve Sosyal

Beceri Semineri 2007 Katılım Belgesi

Ayşe EKİCİ Rehber Öğr. Öfke Ve Öfke Yönetimi Semineri 2008 Katılım Belgesi

Ayşe EKİCİ Rehber Öğr. 7-19 Yaş Aile Eğitim Ve Programı Uygulayıcı Eğitimi 09:00-17:00

2011 Katılım Belgesi Ayşe EKİCİ Rehber Öğr. TYT 6-8 Uygulayıcı Yetiştirme Kursu 2012 Başarı Belgesi

(29)

Ayşe EKİCİ Rehber Öğr. TYT 9-11 Uygulayıcı Yetiştirme Eğitimi Kursu 2013 Katılım Belgesi Özlem KUMRUCA İngilizce Öğr. Pratik İngilizce Konuşma Yöntem ve

Teknikleri Semineri 2007 Katılım Belgesi Özlem KUMRUCA İngilizce Öğr. Hızlı Okuma Teknikleri Semineri 2007 Katılım Belgesi Özlem KUMRUCA İngilizce Öğr. Fotoğrafik Hafıza Semineri 2007 Katılım Belgesi Özlem KUMRUCA İngilizce Öğr. Fotografik Hafıza Semineri 2008 Katılım Belgesi Özlem KUMRUCA İngilizce Öğr. Ab Eğitim Ve Gençlik Prog.Comenıus

Programı Bilgilendirme Ve Uygulamalı Proje Hazırlama Semineri

2008 Katılım Belgesi

Özlem KUMRUCA İngilizce Öğr. Özel Gereksinimli Çocuklar Ve Özel Eğitim Stratejileri Semineri

2008 Katılım Belgesi Özlem KUMRUCA İngilizce Öğr. İngilizce Öğretim Programları, Yöntem Ve

Teknikleri Semineri

2010 Katılım Belgesi Özlem KUMRUCA İngilizce Öğr. Gelecek İçin Eğitim Programı Kursu 2007 Başarı Belgesi Özlem KUMRUCA İngilizce Öğr. Web Tabanlı İçerik Geliştirme 2008 Başarı Belgesi Özlem KUMRUCA İngilizce Öğr. Bilişim Teknolojileri Formatör Öğretmen

Eğitimi Kursu

2009 Başarı Belgesi

. Yaygınla 2006 Katılım Belgesi

Gülsüm TANRIKUT Okul Öncesi Öğr. Katılım Belgesi

Okul Öncesi Öğr. İlköğretimde Davranış Bozuklukları Semineri 2007 Katılım Belgesi Okul Öncesi Öğr. Okul Öncesinde Özel Eğitim Hizmetleri

Semineri

2008 Katılım Belgesi Okul Öncesi Öğr. Kaynaştırma Eğitimi Semineri 2008 Katılım Belgesi Okul Öncesi Öğr. Davranış değiştirme yön.semineri 2009 Katılım Belgesi Okul Öncesi Öğr. AB Gençlik Programları Ve E-Twınnıng (E-

Eşleştirme) Bilgilendirme Semineri

2011 Katılım Belgesi Okul Öncesi Öğr. Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki

Gelişim Eğitimi Semineri

2012 Katılım Belgesi Okul Öncesi Öğr. Pardus Temel Seviye İşletim Sistemi Kursu 2011 Başarı Belgesi Okul Öncesi Öğr. Çevreye Uyum Eğitimi Semineri 2010 Katılım Belgesi Okul Öncesi Öğr. Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki

Okul Öncesi Öğr. Temel Eğitim Kursu 2010 Başarı Belgesi

Okul Öncesi Öğr. Hazırlayıcı Eğitim Kursu 2010 Başarı Belgesi Lale GÜLER Sınıf Öğr. Rehberlik Programı Tanıtım Semineri 2007 Katılım Belgesi Lale GÜLER Sınıf Öğr. Stratejik Planlama Ve Yönetim Semineri 2007 Katılım Belgesi

Lale GÜLER Sınıf Öğr. Kaynaştırma Eğitimi Semineri 2008 Katılım Belgesi

Lale GÜLER Sınıf Öğr. Özel Gereksinimli Çocuklar Ve Özel Eğitim Stratejileri Semineri

Lale GÜLER Sınıf Öğr. İlk Yardım Ve İlk Müdahale 2009 Katılım Belgesi

Lale GÜLER Sınıf Öğr. İlköğretim Kurumları Standartları Eğitimi Semineri(Birleştirilmiş Sınıflı)

2011 Katılım Belgesi Lale GÜLER Sınıf Öğr. Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki

Lale GÜLER Sınıf Öğr. Bilgisayar Kullanım Kursu 2008 Başarı Belgesi

H.Hüseyin CİGERCİ Sınıf Öğr. Özel Eğitim Hizmetlerinin Geliştirilmesi Ve

Yaygınlaştırılması Semineri 2006 Katılım Belgesi

H.Hüseyin CİGERCİ Sınıf Öğr. Akıllı Adımlar Semineri 2006 Katılım Belgesi

H.Hüseyin CİGERCİ Sınıf Öğr. Sınıf Rehberlik Programı Tanıtım Se--- mineri

H.Hüseyin CİGERCİ Sınıf Öğr. Web Tasarım Kursu 2007 Katılım Belgesi

H.Hüseyin CİGERCİ Sınıf Öğr. Özel Gereksinimli Çocuklar Ve Özel Eğitim Stratejileri Semineri