YALVAÇ TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU Çevre Koruma ve Kontrol Yeni Ders Programı

(1)

1.Sınıf / Güz Dönemi

Ders Kodu Ders Adı Teorik Pratik Lab/Uyg Akts T.Kredi Saat Türü

CKK-101

Çevre Esasları

(Eklendiği Bölüm:Aksu Mehmet Süreyya Demiraslan Meslek Yüksekokulu-Çevre Koruma ve Kontrol)

3 0 0 4 3 3 Zorunlu

CKK-103

Biyoloji

2 0 0 3 2 2 Zorunlu

CKK-105

Teknik Resim

2 0 2 5 3.5 4 Zorunlu

CKK-107

Genel Mikrobiyoloji

2 0 1 3 2.5 3 Zorunlu

FIZ-123

Fizik

(Eklendiği Bölüm:Fen - Edebiyat Fakültesi- Fizik)

2 0 0 2 2 2 Zorunlu

KIM-607

Genel Kimya

(Eklendiği Bölüm:Fen - Edebiyat Fakültesi- Kimya)

2 0 1 4 2.5 3 Zorunlu

MAT-125

Genel Matematik

(Eklendiği Bölüm:Fen - Edebiyat Fakültesi- Matematik)

2 0 0 3 2 2 Zorunlu

ATA-160

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I

(Eklendiği Bölüm:Üniversite Ortak Dersleri- ORTAK ZORUNLU DERSLER)

2 0 0 2 2 2 YÖK

ING-101

İngilizce I (Hazırlık Eğitimi Almayan Öğrenciler İçin)

2 0 0 2 2 2 YÖK

TUR-170

Türk Dili I

2 0 0 2 2 2 YÖK

Zorunlu Ders Toplamı: 15 0 4 30 17.5 19

DÖNEMLİK DERS YÜKÜ TOPLAMI: 30 17.5 19

1.Sınıf / Bahar Dönemi

CKK-102

Çevre Kimyası ve Laboratuar Teknikleri (Eklendiği Bölüm:Aksu Mehmet Süreyya Demiraslan Meslek Yüksekokulu-Çevre Koruma ve Kontrol)

2 0 2 5 3 4 Zorunlu

CKK-104

Ekoloji

3 0 0 3 3 3 Zorunlu

CKK-106

Temel İşlemler

3 0 0 4 3 3 Zorunlu

CKK-108 Bilgisayar Destekli Tasarım 2 0 0 3 2 2 Zorunlu

(2)

ATA-260

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II

2 0 0 2 2 2 YÖK

ING-102

İngilizce II (Hazırlık Eğitimi Almayan Öğrenciler İçin)

2 0 0 2 2 2 YÖK

TUR-270

Türk Dili II

2 0 0 2 2 2 YÖK

Zorunlu Ders Toplamı: 10 0 2 21 11 12

CKK-110

Kentleşme ve Çevre Sorunları

2 0 0 3 2 2 Seçmeli

CKK-112

İş Sağlığı ve Güvenliği

2 0 0 3 2 2 Seçmeli

CKK-114

Yerel Yönetimler

2 0 0 3 2 2 Seçmeli

CKK-116

Halk Sağlığı

2 0 0 3 2 2 Seçmeli

CKK-118

Toprak Bilgisi ve Toprak Kirliliği (Eklendiği Bölüm:Aksu Mehmet Süreyya Demiraslan Meslek Yüksekokulu-Çevre Koruma ve Kontrol)

2 0 0 3 2 2 Seçmeli

CKK-120

Grafik ve Tasarım

2 0 0 3 2 2 Seçmeli

Seçmeli Ders Toplamı: 12 0 0 18 12 12 CKK-801

Girişimcilik

2 0 0 3 2 2 Seçimli

k 2

Seçmeli Ders Toplamı: 2 0 0 3 2 2

DÖNEMLİK DERS YÜKÜ TOPLAMI: 30 17 18

2.Sınıf / Güz Dönemi

CKK-201

Su Kirliliği ve Kontrolü

3 0 0 3 3 3 Zorunlu

CKK-203

Katı Atıklar

3 0 0 3 3 3 Zorunlu

CKK-205 Hava Kirliliği ve Kontrolü

(Eklendiği Bölüm:Aksu Mehmet Süreyya 2 0 0 3 2 2 Zorunlu

(3)

Demiraslan Meslek Yüksekokulu-Çevre Koruma ve Kontrol)

CKK-207

Anaerobik Arıtmanın Temel İlkeleri (Eklendiği Bölüm:Aksu Mehmet Süreyya Demiraslan Meslek Yüksekokulu-Çevre Koruma ve Kontrol)

2 0 0 3 2 2 Zorunlu

UOS-800

MYO Ortak Seçmeli Ders

2 0 0 3 2 2 Zorunlu

CKK-209

Atıkların Geri Kazanımı

2 0 0 3 2 2 Seçmeli

CKK-211

Katı Atık Tesislerinin İşletimi

2 0 0 3 2 2 Seçmeli

CKK-213

İnsan Kaynakları Yönetimi

2 0 0 3 2 2 Seçmeli

CKK-215

Kalite Yönetim Sistemleri ve ISO 14001 (Eklendiği Bölüm:Aksu Mehmet Süreyya Demiraslan Meslek Yüksekokulu-Çevre Koruma ve Kontrol)

2 0 0 3 2 2 Seçmeli

CKK-217

Proje Yönetimi

2 0 0 3 2 2 Seçmeli

CKK-219

Arıtma Çamurları

2 0 0 3 2 2 Seçmeli

CKK-221

Yeraltı Suyu Kirlenmesi

2 0 0 3 2 2 Seçmeli

CKK-225

Web Tasarımı

2 0 0 3 2 2 Seçmeli

CKK-229

Gürültü Kirliliği

2 0 0 3 2 2 Seçmeli

CKK-231

Çevre Ekonomisi

2 0 0 3 2 2 Seçmeli

Seçmeli Ders Toplamı: 20 0 0 30 20 20 CKK-802

Genel İletişim Bilgisi

2 0 0 3 2 2 Seçimli

k 2

(4)

2.Sınıf / Bahar Dönemi

CKK-202

Atıksuların Arıtılması

3 0 0 3 3 3 Zorunlu

CKK-204

Su Temini ve İçme Suyu Arıtımı (Eklendiği Bölüm:Aksu Mehmet Süreyya Demiraslan Meslek Yüksekokulu-Çevre Koruma ve Kontrol)

3 0 0 3 3 3 Zorunlu

CKK-206

Endüstriyel Kirlilik ve Kontrolü

3 0 0 3 3 3 Zorunlu

CKK-208

Çevresel Etki Değerlendirmesi

2 0 0 2 2 2 Zorunlu

CKK-210

Çevre Hukuku

2 0 0 2 2 2 Zorunlu

CKK-212

Yönlendirilmiş Çalışma

0 0 2 2 1 2 Zorunlu

MYO-500

Kurum Stajı

(Eklendiği Bölüm:Isparta Meslek Yüksekokulu- Yok)

0 0 0 8 0 0 Zorunlu

REK-202

Bilimsel ve Kültürel Etkinlikler

0 0 0 1 0 0 Zorunlu

CKK-214

Arıtma Ekipmanları

2 0 0 3 2 2 Seçmeli

CKK-216

Arıtma Tesisi İşletimi

2 0 0 3 2 2 Seçmeli

CKK-218

Endüstrilerde Temiz Üretim

2 0 0 3 2 2 Seçmeli

CKK-220

Tesis Planlama

2 0 0 3 2 2 Seçmeli

GENEL TOPLAM : 120 74.5 78

(5)

1.SINIF GÜZ DÖNEMİ

DERSİN ADI ÇEVRE ESASLARI

BÖLÜM ÇEVRE KORUMA TEKNOLOJİLERİ PROGRAM ÇEVRE KORUMA VE KONTROL DÖNEMİ 1.Sınıf Güz (I.Dönem)

KODU ÇKK-101

DERSİN DİLİ Türkçe DERS KATEGORİSİ

Zorunlu Ders

Meslek Dersi Seçmeli Ders x

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI

Haftalık Ders Saati

Okul Eğitimi Süresi

Bireysel Öğrenme Süresi (Proje, Ödev, Araştırma,

İşyeri Eğitimi)

Toplam

3

KREDİ Ders Kredisi AKTS Kredisi

3 4

DERSİN AMACI

Doğal ve yapay çevrede ortaya çıkan çevre sorunlarının ve doğal kaynakların sürdürülebilir şekilde kullanım gerekliğinin nedenlerinin anlaşılması, çevre politikası oluşturmada izlenecek metotların tanınması, ulusal ve uluslararası çevrecilik akımlarının öğrenilmesi ve çevreye karşı duyarlı bir birey olmanın gereğine motivasyon sağlanması.

ÖĞRENME ÇIKTILARI VE YETERLİKLER

1. Çevre, çevre kirliliği ve çevre eğitimi gibi çevre ile ilgili temel kavramları ve kapsamını öğrenmek,

2. Çevre sorunlarının ortaya çıkışına sebep olan etmenleri öğrenmek, 3. Çevre sorunlarına sebep olan etmenlerin ortadan kaldırılmasını

veya etkilerinin azaltılmasını sağlayacak uygulamaları/yöntemleri öğrenmek,

4. Çevre ile ilgili ulusal ve uluslararası kurum, kuruluşları ve örgütleri tanımak,

5. Çevre politikası oluşturmanın ilkeleri hakkında bilgi sahibi olmak, 6. Çevresel etkilerin değerlendirilme esaslarını tanımak,

7. Doğal kaynakların sürdürülebilir şekilde kullanım esaslarını öğrenmek,

8. Çevreye duyarlı ve çevre bilincine sahip bir birey haline gelmek.

DERSİN İÇERİĞİ VE DAĞILIMI

(MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE DAĞILIMI)

Hafta Modüller/İçerik/Konular

1 Çevre bilimine giriş, çevre-çevrenin öğeleri-çevrenin bölümleri arasındaki ilişkinin irdelenmesi.

2 Çevre sorunları ve sebepleri, nüfus artışı ve tarımsal

uygulamaların çevre sorunları üzerine etkilerinin incelenmesi.

3 Sanayileşme, kentleşme ve turizmin çevre sorunları üzerine

(6)

etkilerinin incelenmesi.

4 Enerji ve çevre ilişkileri, yenilemeyen enerji kaynakları.

5 Yenilenebilir enerji kaynakları, sürdürülebilir kalkınma.

6 Çevre eğitimi ve tarihsel gelişimi, Türkiye’de çevre eğitimi, bazı ülkelerde çevre ile ilgili kurumlaşma ve örgütler.

7 Çevre ile ilgili bazı önemli kuruluşlar ve faaliyetleri, ulusal ve uluslararası çevre kuruluşları ve faaliyetleri.

8

Uluslararası çevre politikaları, Türkiye’nin çevre politikaları, Cumhuriyet öncesi ve Cumhuriyet’in kuruluşundan sonra 1970lere kadar çevre politikaları, planlı dönemde çevre politikaları, 1980lerden günümüze çevre politikaları, çevre politikalarının genel değerlendirmesi.

9

Alternatif çevrecilik yaklaşımları, organik tarım, genetiği değiştirilmiş organizmalar, çevre sağlığı, çevre hukuku kavramları hakkında bilgilendirme.

10 Çevre Yönetimi ve Planlaması, Çevresel Etki Değerlendirmesi Yönetmeliği ve diğer mevzuatlar hakkında genel bilgilendirme.

11 Çevre Operasyonel Programı, ISO 14000 serisi standartlar ve oluşturulma sebepleri,

12

Çevre yönetim sistemleri: Atıksu arıtma tesisleri, katı atık düzenli depolama tesisleri, içme suyu arıtma tesisleri ve geri dönüşüm tesisleri hakkında genel bilgi.

13 Su döngüsü, su kirliliği ve kaynakları, sularda katı madde kirliliği, petrol ve yağ kirliliği.

14 Göl ve akarsu kirliliği, tarımsal ilaçlar ve gübre kirliliği, deterjanlar ve su kirliliği, hava kirliliği ve kaynakları.

EĞİTİM-ÖĞRETİM ORTAMI VE DONANIM

Ortam Donanım İş Yeri

Sınıf ortamı

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

Not/açıklama/öneri:

Yöntem Uygulanan

yöntem Yüzde (%)

Ara Sınavlar 40

Ödevler Projeler Dönem Ödevi Laboratuvar Diğer

Dönem Sonu Sınavı 60

ÖĞRETİM ELEMANI Bu ders, Çevre Mühendisliği alanında en az lisans düzeyinde eğitim almış öğretim elemanları tarafından verilmelidir.

KAYNAKLAR Ders kitabı, yardımcı ders kitapları ve diğer kaynaklar İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK

KURUM/KURULUŞLAR

Çevre teknolojisi alanında çalışan işetmeler, üniversiteler, sosyal ortaklar, sivil toplum kuruluşları ve özel kamu kurum ve kuruluşlarıdır.

(7)

DERSİN ADI BİYOLOJİ

KODU ÇKK-103

DERSİN DİLİ Türkçe

DERS KATEGORİSİ Zorunlu Ders Meslek Dersi Seçmeli Ders X

ÖN ŞARTLAR

Bireysel Öğrenme Süresi (Proje, Ödev,

Araştırma, İşyeri Eğitimi)

Toplam

2

2 3

DERSİN AMACI Canlılar aleminin sınıflandırılması, hücrenin organelleri ve fonksiyonları, bitkiler ve hayvanlar alemi hakkında genel bilgileri öğrenmek.

1. Çevre ve canlı ilişkisini anlamak, 2. Canlıların sınıflandırılmasını yapmak,

3. Hücre yapılarına göre canlılar ve özelliklerini bilmek,

4. Bitki ve hayvan hücresi organellerinin fonksiyonlarını anlamak, 5. Canlılarda madde geçişini kavramak,

6. Hücre çekirdeği, çekirdekçiği ve kromozomlarını öğrenmek, 7. Nükleik asit, genetik şifre ve protein sentezini anlamak 8. Mikroorganizmalar ve yapılarını anlamak

1 Biyolojinin tanımı, biyolojinin bazı önemli dalları ve bazı biyolojik kavramlar.

2 Hücre yapılarına göre organizmaların sınıflandırılması 3 Hücre zarı ve plazma zarından madde geçişi

4 Stoplazma ve sitoplazmanın fiziksel kimyasal özellikleri.

5 Sitoplazma ve sitoplazmanın fiziksel kimyasal özellikleri.

6 Sitoplazmada bulunan organeller.

7 Sitoplazmada bulunan organeller.

8 Hücrenin içerdiği inorganik ve organik maddeler.

9 Hücre çekirdeği ve çekirdekçiği.

10 Hücresel enerji üretimi.

11 Kromozomlar, nükleik asitler, genetik şifre ve protein sentezi 12 Kromozomlar, nükleik asitler, genetik şifre ve protein sentezi 13 Mikroorganizmalar, virüs, bakteri ve özellikleri

14 Mikroorganizmalar, virüs, bakteri ve özellikleri

EĞİTİM-ÖĞRETİM Ortam Donanım İş Yeri

(8)

ORTAMI VE DONANIM Sınıf ortamı

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

Yöntem Uygulanan yöntem Yüzde (%)

Ara Sınavlar 40

Ödevler Projeler Dönem Ödevi Atölye / Laboratuvar Diğer

ÖĞRETİM ELEMANI Bu ders, Biyoloji Öğretmenliği, Biyoloji alanında en az lisans düzeyinde eğitim almış öğretim elemanları tarafından verilmelidir.

KAYNAKLAR Ders kitabı, yardımcı ders kitapları ve diğer kaynaklar İŞ BİRLİĞİ

YAPILACAK

Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem ve uygulama yapabileceği diğer alan öğretmenleri, üniversiteler, sosyal ortaklar, sivil toplum kuruluşları ve özel kamu kurum ve kuruluşlarıdır.

(9)

DERSİN ADI TEKNİK RESİM

BÖLÜM ÇEVRE KORUMA TEKNOLOJİLERİ PROGRAM ÇEVRE KORUMA VE KONTROL DÖNEMİ 1.Sınıf Güz (I.Dönem)

KODU ÇKK-105

DERS KATEGORİSİ Zorunlu Ders Meslek Dersi Seçmeli Ders x

ÖN ŞARTLAR

Bireysel Öğrenme

Süresi (Proje, Ödev, Araştırma,

İş Yeri Eğitimi)

Toplam

4

3,5 5

DERSİN AMACI

Temel çizim ilkelerini kavrayabilmek, herhangi bir cismin görünüşünden perspektifini ve perspektifinden görünüşünü çizmek, çizilmiş bir resmi yorumlayabilme becerisi kazanmak.

1. Teknik resmin temel ilkelerini kavramak,

2. Çizgi, yazı, resim kağıdı normlarını kavramak ve uygulamak, 3. Geometrik çizimleri yapmak,

4. İzdüşüm ve görünüş çıkartmak, 5. Eksik görünüşleri tamamlamak,

6. Ölçülendirme kurallarını bilmek ve uygulamak, 7. Kesit almak,

8. Perspektif çizimleri yapmak.

1 Teknik resimin önemi, çizim araçları ve kullanımları.

2 Yazı standartları,çizim kuralları,Çizgi ve çizgi standartları 3 Kağıtların katlanması, yazı alanları,ölçek standartları

4 Temel geometrik çizimler çokgen çizimleri uygulama örnekleri 5 Temel geometrik çizimler teğet çizimleri uygulama örnekleri 6 İzdüşüm, izdüşüm çeşitleri, temel izdüşüm kuralları

7 Birinci bölge ve Üçüncü bölge izdüşümü ve görünüşlerin elde edilmesi

8 Eksik görünüşlerin tamamlanması.

9 Ölçülendirme,ölçülendirme yöntemleri,ölçülendirme kuralları

(10)

10 Kesit çeşitleri ve kuralları,görünüşlerin elde edilmesi 11 Perspektif resim çizimleri

12 Değişik elemanların çizimleri ve proje çizim kuralları, 13 Belirli projeler üzerinde çalışmalar

14 Uygulama projeleri ve çizimleri.

EĞİTİM-ÖĞRETİM

ORTAMI VE DONANIM Ortam Donanım İş Yeri

Teknik Resim Sınıfı

Teknik resim masası Teknik resim çizim gereçleri

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME Not/açıklama/öneri:

Yöntem Uygulanan

yöntem Yüzde (%)

Ara Sınavlar Ödevler Projeler Dönem Ödevi Laboratuvar Diğer

Dönem Sonu Sınavı

ÖĞRETİM ELEMANI Bu ders, ilgili alanda en az lisans düzeyinde eğitim almış öğretim elemanları tarafından verilmelidir.

KAYNAKLAR Ders kitabı, yardımcı ders kitapları ve diğer kaynaklar İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK

Üniversiteler, sosyal ortaklar, sivil toplum kuruluşları, resim çizimi yapan işletmeler, özel ve kamu kurum/kuruluşlarıdır

(11)

DERSİN ADI GENEL MİKROBİYOLOJİ

KODU ÇKK-107

ÖN ŞARTLAR

Bireysel Öğrenme Süresi

(Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri

Eğitimi)

Toplam

3

KREDİ Ders Kredisi

AKTS Kredisi

2,5 3

DERSİN AMACI

Mikroorganizmaların çeşitliliği, birbirleriyle olan ilişkileri, beslenme yolları, gelişmeleri, genetik yapı ve fonksiyonları ile ilgili bilgilerin çevre koruma ile ilgili süreçlerdeki öneminin öğretilmesi amaçlanmıştır.

1. Mikroorganizmaların kimya ve biyokimya ile olan ilişkilerini bilmek, 2. Uygulamalı mikrobiyolojinin çevre koruma uygulamalarındaki ve diğer bilim dallarındaki önemi hakkında bilgi sahibi olmak,

3. Mikroorganizmaların temel özelliklerini bilmek,

4. Mikroorganizma çalışmalarındaki temel laboratuar kullanımı bilgileri hakkında bilgi sahibi olmak.

1 Giriş

2 Mikrobiyolojinin tanımı ve kapsamı 3 Mikroskop tekniği ve mikroskoplar 4 Prokaryotik hücreler (Bakteriler, Virüsler) 5 Prokaryotik hücreler (Algler, Protozoalar) 6 Prokaryotik hücreler (Mantarlar)

7 Ökaryotik hücreler

8 Mikroorganizmaların beslenmesi 9 Mikroorganizmaların gelişme şartları 10 Mikroorganizmaların çoğalmaları 11 Mikrobiyal yapı ve fonksiyonları 12 Mikrobiyal metabolizma

13 Mikrobiyal genetik, bakteriyel genetik

14 Atıksu ve içme sularında bulunan mikroorganizmalar hakkında genel bilgiler

EĞİTİM-ÖĞRETİM Ortam Donanım İş Yeri

(12)

ORTAMI VE DONANIM Sınıf Ortamı

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

Yöntem Uygulanan

yöntem Yüzde (%)

Ara Sınavlar 40

ÖĞRETİM ELEMANI Bu ders, Biyoloji Öğretmenliği, Biyoloji alanında en az lisans düzeyinde eğitim almış öğretim elemanları tarafından verilmelidir.

KAYNAKLAR

1-Çakmakçı, M. L., Karahan, A. G., Mikrobiyolojiye Giriş, Bizim Büro Basımevi, Ankara, 1995.

2-Özçelik, S., Genel Mikrobiyoloji. Süleyman Demirel Üniversitesi Ziraat Fakültesi Ders Kitapları No:1. Isparta, 1998.

İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK

KURUM/KURULUŞLAR Üniversiteler, sivil toplum kuruluşları, özel ve kamu kurum/kuruluşlarıdır.

(13)

DERSİN ADI FİZİK

KODU ÇKK-109

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIMI Haftalık Ders Saati

Araştırma, İşyeri Eğitimi) Toplam 2

2 2

DERSİN AMACI

Öğrencilerin çevrelerinde gelişen fiziksel olayları daha iyi anlayabilmelerini, yorumlayabilmelerini ve gelişen teknolojiye adapte olabilmelerini sağlamak

1)Temel fizik kurallarını kavrayabilme

2)Endüstride kullanılan malzemeleri tanıyabilme

3) Çevremizde gelişen fiziksel hadiseleri ve fizik prensiplerinden yararlanarak modellenmiş üretim ve taşıma sistemlerini

gözlemleyerek bu dersteki ilkeler ışığında teorik ile pratiği birleştirme yeteneği

4) Fiziksel olayları analiz edebilme 5) Modelleme yapabilme

(MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE DAĞILIMI)

1 Giriş (Birim sistemleri ve dönüşümler, Temel kavramlar) 2

Malzeme Özellikleri (Yanma, Paslanma, Paslanmayı önleme yöntemleri, Malzemenin esnekliği Hook kanunu, Malzemenin çekme, basma ve kesme gerilmeleri) 3

Statik (Kuvvet, bileşenlere ayırma, bileşke, Moment ve denge şartları, Ağırlık merkezi, Basit mesnetler, kirişler, tepki kuvvetleri)

4

Statik (Kuvvet, bileşenlere ayırma, bileşke, Moment ve denge şartları, Ağırlık merkezi, Basit mesnetler, kirişler, tepki kuvvetleri)

5 Kinematik (Doğrusal hareket, Bağıl hareket)

6 Dinamik (Kuvvet etkisinde hareket, Sürtünme (statik, dinamik))

7 Enerji, iş, güç (Enerji ve türleri, dönüşümler, İş, güç, verim)

8 Mekanik ve Elektromanyetik dalga hareketi

(14)

9 Mekanik ve Elektromanyetik dalga hareketi 10 Uygulamalar

11 Mekanik ve Elektromanyetik dalga hareketi 12 Akışkanlarda basınç

13 Elektrik ve Manyetizma 14 Elektrik ve Manyetizma EĞİTİM-ÖĞRETİM

ORTAMI VE DONANIM Ortam Donanım İşyeri

Sınıf Ortamı ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME Not/açıklama/öneri:

ÖĞRETİM ELEMANI Fizik alanında en az yüksek lisans mezunu ve mesleki alan bilgisine sahip öğretim elemanı olmalıdır.

KAYNAKLAR Ders kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar İŞBİRLİĞİ YAPILACAK

Üniversiteler, sivil toplum kuruluşları, özel ve kamu kurum/kuruluşlarıdır

(15)

DERSİN ADI GENEL KİMYA

KODU KIM-607

ÖN ŞARTLAR

Bireysel Öğrenme Süresi (Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri Eğitimi)

Toplam 3

2,5 4

DERSİN AMACI

Öğrencilere kimya hakkında temel seviyede bilgi verme ve bu bilgiyi kendi alanlarında kullanabilecekleri formata çevirebilme becerisi kazandırma

1. Madde ve Özelliklerini Tanıma

2. Fiziksel ve Kimyasal Özellikleri Tanıma

3. Kimyasal Reaksiyonlarda Stokiyemtri Hesapları Yapma 4. Çözeltileri Tanıma

1 Atomun Yapısı: atom teorisinin tarihsel gelişimi, , kuantum sayıları

2 Kimyasal Bağ Kavramı 3 Lewis Yapısı

4 VSEPR teorisi

5 Değerlik Bağı Kuramı 6 Molekül Orbital Kuramı

7 Kimyasal Bileşikler, formülleri ve adlandırılmaları 8 Mol kavramı ve kimyasal hesaplamalar

9 Gazlar, gaz kanunları 10 Sıvılar, ilgili kanunlar 11 Katılar

12 Moleküllerarası kuvvetler 13 Çözeltiler: çözelti çeşitleri 14 Çözelti derişimleri

Ortam Donanım İşyeri

Sınıf Ortamı

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

Ara Sınavlar 40

(16)

Dönem Sonu Sınavı 60 ÖĞRETİM ELEMANI İlgili alanda en az lisans mezunu ve mesleki alan bilgisine sahip

öğretim elemanı olmalıdır.

KAYNAKLAR

1- R. H. Petrucci, W.S. Harwood., Genel Kimya, Palme yayıncılık 2- C.E. Mortimer, Modern Üniversite Kimyası, Çağlayan Kitabevi 3- B.G. Segal, Chemistry Experiment and Theory, Wiley, Second Edition

İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KURUM/KURULUŞLAR

Üniversiteler, sivil toplum kuruluşları, özel ve kamu kurum/kuruluşlarıdır

(17)

DERSİN ADI GENEL MATEMATİK

KODU MAT-125

ÖN ŞARTLAR

Toplam 2

2 3

DERSİN AMACI Tek Değişkenli Fonksiyonlar İçin Limit, Süreklilik ve Türev Kavramlarını ve Uygulamalarını Öğretmek

Küme ve sayı kavramlarını öğrenmek

Fonksiyon ve bazı özel fonksiyonları öğrenmek Fonksiyonlarda bir noktada limit alabilme

Sürekli fonksiyonlarının özelliklerini kullanabilmek

Bazı Fonksiyonların Türevlerini Alabilme ve uygulamalarını yapabilmek

Türev Yardımıyla Eğri Grafiği Çizebilme

1 Kümeler ve Sayılar

2 İkinci Dereceden Denklem ve Eşitsizlikler 3 Doğru ve Çemberin Analitik İncelenmesi 4 Bağıntı ve Fonksiyon

5 Bir Fonksiyonun Limiti 6 Süreklilik

7 Türev Kavramı, Genel Türev Alma Kuralları 8 Bazı Özel Fonksiyonların Türevleri

9 Parametrik ve Kapalı Fonksiyonların Türevi, Yüksek Mertebeden Türevler

10 Türevin Geometrik ve Fiziksel Anlamı 11 Maksimum-Minimum Problemleri 12 Belirsiz Şekiller, Diferansiyeller 13 Eğri Çizimleri

14 Kutupsal Koordinatlarda Eğri Çizimleri EĞİTİM-ÖĞRETİM

ORTAMI VE DONANIM

Sınıf Ortamı

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

Ara Sınavlar Ödevler Projeler Dönem Ödevi

(18)

Laboratuvar Diğer

ÖĞRETİM ELEMANI Matematik alanında en az lisans mezunu ve mesleki alan bilgisine sahip öğretim elemanı olmalıdır.

KAYNAKLAR Balcı M., Genel Matematik-1, Balcı Yayınları, 2008.

İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KURUM/KURULUŞLAR

Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulama yapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri, çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır.

(19)

DERSİN ADI ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I BÖLÜM ÇEVRE KORUMA TEKNOLOJİLERİ

PROGRAM ÇEVRE KORUMA VE KONTROL DÖNEMİ 1.Sınıf Güz (I.Dönem)

KODU ATA-160

ÖN ŞARTLAR

2 2

DERSİN AMACI Atatürk’ün prensiplerini ve Türk İnkılâbının gerekçelerinin ana temasını vermek

1) İmparatorluktan Milli Devlete geçiş sürecini gerekçeleri ile birlikte anlamak ve değerlendirmek

2) Türk modernleşme sürecinin temellerini anlayarak dersler çıkarmak

3) Güncel konuları tarihi bilgiler ışığında değerlendirebilme yeteneğini kazandırma

4) Sosyal Politika, Siyaset bilimi ve uluslarası ilişkiler ile ilgili bilgilere sahip olmak

5) Milli değerlerle evrensel değerlerin sentezini yapabilme yetisi kazandırma

1 Osmanlı Devletine genel bir bakış ve Osmanlı Devletinin çöküş sebepleri. Islahat hareketleri ve sonuçları.

2 Osmanlı Devletini kurtarmaya dönük fikir hareketleri. Şark Meselesi

3 Osmanlı Devletinin çöküşünü tetikleyen savaşlar (93 Harbi, Trablusgarp Savaşı, Balkan Savaşları)

4 I. Dünya Savaşı öncesinde dünyanın genel durumu ve Osmanlı devleti

5 I. Dünya Savaşının çıkışı, Osmanlı Devletinin savaşa girmesi ve savaştığı cepheler.

6 20. yüzyılda Dünyayı etkileyen fikir akımları, bu akımların azınlıklar üzerindeki etkisi ve Ermeni Meselesi

7 Mondros Mütarekesi, Önemli hükümleri ve Osmanlı’yı paylaşma projeleri

8

İşgaller, İşgaller karşısında toplumun, İstanbul hükümetinin ve azınlıkların tutumu. Cemiyetler, Faaliyetleri ve Genel özellikleri.

9 Mustafa Kemal’in Samsun’a çıkması, Milli mücadelenin başlaması, Genelgeler ve Kongreler.

(20)

10

Temsil Heyeti- İstanbul hükümeti arasındaki ilişkiler Meclis- i Mebus an’ın açılması, Misak-ı Milli, İstanbul’un işgali, TBMM’nin açılması ve Milli Mücadelenin yönetimini ele alması, İsyanlar ve tedbirler.

11 Doğu ve Güney Cephesinde Milli Mücadele 12 Batı Cephesi Savaşları

13 Milli Mücadele Döneminde Siyasi faaliyetler ve antlaşmalar.

14 Mudanya görüşmeleri ve Saltanatın Kaldırılması.

Sınıf Ortamı

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

ÖĞRETİM ELEMANI İlgili alanda en az lisans mezunu ve mesleki alan bilgisine sahip öğretim elemanı olmalıdır.

(21)

DERSİN ADI İNGİLİZCE 1

KODU ING-101

ÖN ŞARTLAR

Toplam 2

2 2

DERSİN AMACI Temel İngilizce öğrenebilmek

Kişileri tanıtabilmek

-Ülke ve Ulusları talefuz edebilmek -Rakamları anlayıp telafuz edebilme

-Meslekler hakkında konuşmak ve kişisel bilgileri öğrenip anlatabilmek

-Kişilerden bilgileri tekrar etmesini istemek, nesneleri tanımlayabilmek için sıfatları kullanabilmek

-Sahip olunan nesnelerden, aile üyelerinden, zaman ve fiyatlardan bahsedebilmek. Boş zaman aktivitelerinden ve ne zaman

yapıldıklarından bahsedebilmek.

-Konser, sergi vb. etkinlikler hakkında bulunan ilanlardan önemli bilgiler bulmak.

-Nesnelerin odada yer yön bakımından ilişkilendirilmesi ve günlük rutinleri tanımlama.

-Önemli günler, haftalar ve aylarda kullanılan kalıpları kullanabilmek.

-Öneri, teklif yapmak ve bunlara karşılık vermek, yiyecek, içecek isimlerini kullanabilmek ve anlamak.

-Tanınmayan kişiler hakkında soru sorma ve cevap verebilme, diğer insanların boş zaman aktiviteleri ve rutinleri hakkında yorum yapabilme.

-Yerleşim yerlerini ve tanıdık mekanları tanımlayabilme, kişilerin yaşadıkları yerler hakkında soru sorabilme.

-Geçmişte gerçekleşen olaylar hakkında konuşabilmek, yılları telafuz edip anlayabilmek, kişiler hakkında haberlere karşılık verip karşılıklı soru sorup cevap verme.

(MODÜLLER VE

1 Manage simple, routine exchanges 2 “to be” Possessive adjectives,

(22)

HAFTALARA GÖRE

DAĞILIMI) 3 Questions and negatives, countries

4 Everyday objects, countries, opposite adjectives

5 ?What time is it?? Social expressions: I'm sorry. Excuse me!

6 There is/are, How many?, Prepositions of place

7 Give and receive information about travel and buy tickets 8 Agree and disagree with others, order a meal

9 Agree and disagree with others, order a meal 10 Describe events and activities

11 Express likes and Dislikes

12 Describe family and living conditions 13 Relate personal experience

14 Simple Past Tense EĞİTİM-ÖĞRETİM

Sınıf Ortamı

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

(23)

DERSİN ADI TÜRK DİLİ 1

KODU TUR-170

ÖN ŞARTLAR

Toplam 2

2 2

DERSİN AMACI

Yükseköğrenimini tamamlamış olan her gencin ana dilinin yapı ve işleyiş özelliklerini gereğince kavrayabilmesi, dil-düşünce bağlantısı açısından yazılı ve sözlü anlatım vasıtası olarak Türkçeyi doğru ve güzel kullanabilme yeteneğini kazanması Türk Dili dersinin temel amacıdır.

1 Dil nedir? Dillerin Doğuşu

2 Dil düşünce bağlantısı, Dil Kültür Bağlantısı, Dil Toplum Bağlantısı

3 Dünya Dilleri ve Türkçe 4 Türk Dilinin Tarihçesi 5 Ses bilgisi

6 Türkçe Kelimelerin Ses Özellikleri, Vurgu, Heceler 7 Yapı Bilgisi. Yapım Ekleri, Çekim Ekleri

8

Kelime, A- Anlam Derecelerine Göre Kelimeler B- Anlam İlişkilerine Göre Kelimeler C- Yapı Bakımından Kelime Çeşitleri

9 Kelime Türleri

10 Kelime Gruplar, A- İsim tamlaması, B- Sıfat tamlaması C- Kısaltma Grupları, Ç- Unvan Grubu, D- Edat Grubu

11 E- Bağlaç Grubu, F- Ünlem Grubu, G- Tekrarlar, H- Fiilimsiler I- Sayı Grubu, İ- Birleşik fiiller

12 Cümle, A- Cümlenin Öğeleri 13 B- Cümle Çeşitleri

14 Yazım Kuralları EĞİTİM-ÖĞRETİM

Sınıf Ortamı ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

(24)

(25)

1.SINIF BAHAR DÖNEMİ

DERSİN ADI ÇEVRE KİMYASI VE LABORATUAR TEKNİKLERİ BÖLÜM ÇEVRE KORUMA TEKNOLOJİLERİ

PROGRAM ÇEVRE KORUMA VE KONTROL DÖNEMİ 1.Sınıf Bahar (II. Dönem)

KODU ÇKK-102

ÖN ŞARTLAR

Bireysel Öğrenme

İş Yeri Eğitimi)

Toplam

4 KREDİ

Ders Kredisi AKTS Kredisi

3 5

DERSİN AMACI

Çevresel kirlilik göstergelerini tanıtmak ve kantitatif ve kalitatif analizlerle belirlemek, numune alma esaslarını öğretmek, gravimetrik, volumetrik ve kolorimetrik analiz yöntemlerini ve teknik ekipman ve cihaz kullanımını öğretmek, diğer mesleki derslere temel teşkil edebilecek konuların anlaşılması için bilgi alt yapısı oluşturmak

1. Bilimsel araştırma metotlarını öğrenmek, 2. Laboratuarda çalışma kurallarını öğrenmek,

3. Laboratuarda kullanılan teknik ekipman ve cihazların kullanış amaçlarını ve nasıl kullanıldıklarını öğrenmek,

4. Analizler ile elde sonuçların nasıl değerlendirileceğini kavramak, 5. Çevresel kirliliklerin oluşumuna sebep olan faktörler arasındaki ilişkiyi kavramak ve kirlilik önleme çalışmalarına temel teşkil eden yöntemleri öğrenmek

1 Laboratuar ve cihazların tanıtımı, laboratuarda çalışma kuralları, numune alma yöntemleri

2 Teorik: pH, bulanıklık ve renk konuları, örnek problemler.

Laboratuar uygulaması: pH, bulanıklık ve renk analizleri.

3 Teorik: Alkalinite konusu, örnek problemler. Laboratuar uygulaması: Alkalinite analizi.

4 Teorik: Asidite konusu, örnek problemler. Laboratuar uygulaması: Asidite analizi.

5 Teorik: Sertlik konusu, örnek problemler. Laboratuar uygulaması: Sertlik analizi.

6 Teorik: Katı maddeler konusu, örnek problemler.

(26)

7 Laboratuar uygulaması: Katı maddeler analizi.

8 Teorik: Çözünmüş oksijen konusu, örnek problemler.

Laboratuar uygulaması: Çözünmüş oksijen analizi.

9 Teorik: Kimyasal oksijen ihtiyacı (KOİ) konusu, örnek problemler. Laboratuar uygulaması: KOİ analizi.

10 Teorik: Biyolojik oksijen ihtiyacı (BOİ) konusu, örnek problemler

11 Laboratuar uygulaması: BOİ analizi.

12 Teorik: Yağ-gres konusu, örnek problemler. Laboratuar uygulaması: Yağ-gres analizi.

13 Teorik: Azot, fosfor, kükürt konusu, örnek problemler.

Laboratuar uygulaması: Tayin yöntemleri.

14

Teorik: Ağır metaller. Laboratuar uygulaması: Kolorimetrik Bakır(II), Krom (VI) ve toplam krom, Nikel (II), Kobalt (II), Kadmiyum (II) analizleri.

Bilgisayar Laboratuvar

1.Bilgisayar 2.Bilgisayar çizim programları

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

Yöntem Uygulanan

yöntem Yüzde (%)

Dönem Sonu Sınavı ÖĞRETİM ELEMANI

Bu ders, Çevre Mühendisliği, Kimya Öğretmenliği, Kimya Mühendisliği ve Kimya alanında en az lisans düzeyinde eğitim almış öğretim elemanları tarafından verilmelidir.

KAYNAKLAR 1. Samsunlu, Ahmet, Çevre Mühendisliği Kimyası, 4. Baskı, Sam- Çevre Teknolojileri Merkezi Yayınları, Ankara, 1999.

İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK

Üniversiteler, sivil toplum kuruluşları, laboratuarlar, çevre teknolojisi alanında çalışan işletmeler özel ve kamu kurum/kuruluşlarıdır.

(27)

DERSİN ADI EKOLOJİ

BÖLÜM ÇEVRE KORUMA TEKNOLOJİLERİ PROGRAM ÇEVRE KORUMA VE KONTROL DÖNEMİ 1.Sınıf Bahar (II. Dönem)

KODU ÇKK-104

ÖN ŞARTLAR

Bireysel Öğrenme Süresi

(Proje, Ödev, Araştırma, İşyeri

Eğitimi)

Toplam

3

3 3

DERSİN AMACI Canlıların birbirleri ve çevreleri ile olan ilişkilerini ve bundan ortaya çıkan sorunların incelenmesi ve tartışılması amaçlanmaktadır.

1) Canlıların birbirleriyle ve cansız ortamla olan ilişkilerini kavranması 2) Enerji akımı ve madde döngülerinin öneminin kavranması

3) Ekosistemlerin ve gelişimlerinin öğrenilmesi 4) Canlı topluluklarının gelişimlerinin öğrenilmesi

1 Ekoloji nedir?

2 Ekosistem

3 Ekosistemlerde enerji akımı

4 Ekosistemlerde madde dolaşımları 5 Ekosistemlerde madde dolaşımları 6 Süksesyon

7 Deniz ve tatlısu ekosistemleri 8 Ötrofikasyon

9 Karasal ekosistemler 10 Populasyon ekolojisi 11 Ekolojik problemler 12 Öğrenci ödev sunumları 13 Öğrenci ödev sunumları 14 Öğrenci ödev sunumları EĞİTİM-ÖĞRETİM

Sınıf ortamı

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

Ara Sınavlar Ödevler

(28)

Projeler Dönem Ödevi Laboratuvar Diğer

KAYNAKLAR F. Berkes, M. Kışlalıoğlu, Ekoloji ve Çevre Bilimleri, Remzi Kitapevi, İstanbul, 1990

İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK

Üniversiteler, sosyal ortaklar, sivil toplum kuruluşları, özel ve kamu kurum/kuruluşlarıdır.

(29)

DERSİN ADI TEMEL İŞLEMLER

BÖLÜM ÇEVRE KORUMA TEKNOLOJİLERİ PROGRAM ÇEVRE KORUMA VE KONTROL DÖNEMİ 1.Sınıf Bahar (II. Dönem)

KODU ÇKK-106

ÖN ŞARTLAR

SÜRE VE DAĞILIM

Haftalık Ders

Saati Okul Eğitimi Süresi

Bireysel Öğrenme

İşyeri Eğitimi)

Toplam

3

3 4

DERSİN AMACI Çevresel uygulamalardaki temel işlemleri tanımlamak ve kirlilik giderim yöntemlerinin kavranmasını sağlamak.

İşlem süreç kavramlarını tanıma

Reaksiyon ve reaktör kavramlarını anlama Fiziksel ayırma yöntemlerini kavrama Arıtma gerekliliklerini anlama

Temel işlemlerin arıtma uygulamalarındaki yerini anlama

1 I. ve II. dereceden reaksiyonlar ve reaktör kavramı 2 Reaktör çeşitleri ve özellikleri

3 Basit kütle dengesi

4 Dengeleme havuzu boyutlandırılması ve işlevi 5 Koagülasyon ve flokülasyon

6 Ayrık ve yumaklı çöktürme 7 Kimyasal oksidasyon

8 Dezenfeksiyon ve dezenfeksiyon yöntemleri 9 Filtrasyon

10 İyon değişimi 11 Flotasyon

12 Adsorpsiyon ve adsorpsiyon izotermleri 13 Absorbsiyon

14 Genel değerlendirme EĞİTİM-ÖĞRETİM

Sınıf ortamı

ÖLÇME VE Not/açıklama/öneri:

(30)

DEĞERLENDİRME

Yöntem Uygulanan

yöntem Yüzde (%)

KAYNAKLAR Şengül, F., Küçükgül, Y.E. (1990). Çevre Mühendisliğinde Fiziksel- Kimyasal Temel İşlemler ve Süreçler, DEÜ Yayınları, İzmir.

İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK

KURUM/KURULUŞLAR Üniversiteler, sosyal ortaklar, sivil toplum kuruluşları, çevre teknolojisi alanında çalışan işletmeler, özel ve kamu kurum/kuruluşlarıdır.

(31)

DERSİN ADI BILGISAYAR DESTEKLI TASARIM BÖLÜM ÇEVRE KORUMA TEKNOLOJİLERİ PROGRAM ÇEVRE KORUMA VE KONTROL DÖNEMİ 1.Sınıf Bahar (II. Dönem)

KODU ÇKK-108

ÖN ŞARTLAR

2 3

DERSİN AMACI

Bilgisayar destekli çizim ve tasarım (CAD) konularındaki temel unsurları kavrayabilme, İki boyutlu teknik resim uygulamaları için AutoCAD paket programını kullanarak çizimleri bilgisayar ortamında çizebilme ve yapılan çizimleri kaydedebilme ve daha önce yapılan çizimler üzerinde değişiklikler yapabilme

1. Çizim programlarını ve türlerini bilme 2. Bilgisayar Desteği ile Çizim yapabilme

3. Bilgisayar ortamında hazırlanmış çizimleri açabilme ve okuyabilme

1

Doğru, daire ve yay çizimi komutlarını (LINE, CIRCLE, ARC, VIEWRES) uygulayarak çizim yapma. Koordinat sistemlerini (Mutlak, artımsal ve açısal) açıklama 2 Görüntüleme komutlarını (ZOOM, PAN, REDRAW,

REGEN) kullanma

3 Köşe yuvarlatma ve pah kırma komutlarını (FILLET, CHAMFER) kullanma

4 Kısmi silme komutlarını (BREAK, TRIM) ve Oluşturma komutlarını kullanarak uygulama yapma

5 Ayna görüntüsü ve döndürme komutlarını (MIRROR, MIRRTEXT, ROTATE) çizimde kullanma

6

Diğer çizim komutlarını (ELLIPSE, POLYGON, RECTANGLE, TRACE, FILL, SOLID, DONUT, POLYLINE, SKETCH) uygulama

7

Eşit bölme ve düzenleme komutlarını (DIVIDE, MEASURE, CHANGE, COLOR, LINETYPE, LTSCALE, SCALE,

EXPLODE) kullanarak uygulama yapma 8

Uzatma ve gerdirme komutlarını (EXTEND, STRETCH) uygulama, Blok oluşturma (BLOCK, WBLOCK, INSERT, MINSERT) ve katmanlara (LAYER) ayırma işlemi yapma

(32)

9 Uygulama

10 Ayarlar ile ilgili OSNAP komutu seçenekleri ile APERTURE ve POINT komutlarını kullanarak uygulama yapma

11 Tarama işlemleri için HATCH komutunu kullanıp ve menüden gerekli düzenlemeleri yapma

12 Yardım komutlarını (HELP, LIST, AREA, DBLIST, DIST, ID, STATUS) uygulama

13 Ölçülendirme işlemlerini yapma 14 Uygulama örnekleri

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

ÖĞRETİM ELEMANI İlgili alanda en az yüksek lisans mezunu ve mesleki alan bilgisine sahip öğretim elemanı olmalıdır.

KAYNAKLAR

1. Shannon R Kyles, AutoCAD Workbook for Architects and Engineers, Blackwell Publishing, 2008

2. Gökalp Baykal, AutoCAD 2006, Pusula Yayıncılık, 2006 3. Dan Abbott, AutoCAD Secrets every user should know, Willey Publishing, 2007

4.Mark Middlebrook, AutoCAD 2005 For Dummies, Wiley Publishing, 2005

5. Şen İ. Zeki ve Özçilingir, Nail, Teknik Resim Temel Bilgiler.

İstanbul: Ege Reklam Basım Sanatları Tesisleri, 2002.

6. TS 88 Teknik Resim Gösterişle İlgili Genel Prensipler. İŞBİRLİĞİ YAPILACAK

Üniversiteler, sosyal ortaklar, sivil toplum kuruluşları, bilgisayar destekli çizim yapan işletmeler, özel ve kamu kurum/kuruluşlarıdır.

(33)

DERSİN ADI ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ II BÖLÜM ÇEVRE KORUMA TEKNOLOJİLERİ

PROGRAM ÇEVRE KORUMA VE KONTROL DÖNEMİ 1.Sınıf Bahar (II. Dönem)

KODU ATA-260

ÖN ŞARTLAR

2 2

DERSİN AMACI Atatürk’ün prensiplerini ve Türk İnkılâbının gerekçelerinin ana temasını vermek

1) Türk İnkılâbının gerekçeleri ile birlikte doğru bir şekilde anlaşılması

2) Türk İnkılâbı ve onun ortaya koyduğu değerlerin

benimsenmesi ve korunması

3) Güncel konuları tarihi bilgiler ışığında değerlendirebilme

yeteneğini kazandırma

4) Sosyal Politika, Siyaset bilimi ve uluslararası ilişkiler ile ilgili

bilgilere sahip olmak

5) Farklı kaynaklardan bilgi yönetimi ve analizi becerilerini elde edebilme yeteneği

1 Lozan Müzakereleri?nin ve Lozan Anlaşması?nın Tahlili ve Sevres ile kıyaslanarak değerlendirilmesi

2 Cumhuriyetin İlanına giden siyasal süreç ve Cumhuriyetin ilanı

3

İnkılâp Kavramı. Türk İnkılâbının Dünyayı etkileyen diğer ihtilallerle kıyaslanması. Atatürk İlke ve İnkılâplarının Tarihî ve Fikrî Temelleri

4 Laiklik

5 Cumhuriyetçilik 6 Milliyetçilik 7 İnkılapçılık 8 Devletçilik 9 Halkçılık

10 Atatürk İlkeleri Çerçevesinde Yapılan Reformlar (Hukuki Reformlar- Siyasi alanda Reformlar)

11 Eğitim ve Kültür Reformları- Sosyal hayatı etkileyen

(34)

reformlar

12 Atatürk Dönemi İç politika alanında gelişmeler.

13 Atatürk Dönemi Dış Politikası 14 Genel Değerlendirme

Sınıf Ortamı

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME