T.C. SİVAS VALİLİĞİ KANGAL KAYMAKAMLIĞI AYHAN ERKAN ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI

1

T.C.

SİVAS VALİLİĞİ

KANGAL KAYMAKAMLIĞI

AYHAN ERKAN ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI

2019 – 2023

KANGAL 2019

2

3

4

5

“BİR YIL SONRASINI

DÜŞÜNÜYORSAN TOHUM EK, ON YIL SONRASINI

DÜŞÜNÜYORSAN AĞAÇ DİK AMA YÜZ YIL SONRASINI

DÜŞÜNÜYORSAN İNSAN

YETİŞTİR.”

6

ÖNSÖZ

Stratejik plan, geleceğin temellerinin bugünden atılmasına imkan veren bir kılavuzdur. Geleceği bugünden yaşamamıza imkân veren bu kılavuz dün ve bugün ne olduğumuzun yarın ise ne olacağımızın göstergesidir. Bu takdirde ilerlemeler kaydedilebilir.

Aksi halde bugününü ve varoluş nedenini bilmeyenler, okyanusta amaçsız dolaşan bir sandal gibidir, dalgaların sürüklediği yöne göre hareket ederler. Bu nedenlerle Stratejik planlama kurumlar için en önemli faktördür. Kurum; niye var olduğunu, neyi, ne zaman, nasıl, hangi kaynakla, neticesinde ne elde edeceğini bilmek durumundadır.

Ulu Önder Atatürk, “Yolunda yürüyen bir yolcunun yalnız ufku görebilmesi yeterli değildir, mutlaka ufkun ötesini de bilmesi ve görmesi gerekir” derken bize bugün yapmamız gerekenleri daha o zamandan haber vermiştir.

Bu doğrultuda başlamak önemli bir adımdır. Amaç ve hedeflerimize ulaşmak için emin adımlarla ilerleyeceğiz. Katkısı olanlara teşekkürler.

Erkan ALACALAR Said BALABAN Okul Müdürü Müdür Yardımcısı

7

Kurum Adı AYHAN ERKAN İLK-ORTAOKULU

Kurum Türü İLKOKUL - ORTAOKUL

Kurum Kodu 706384 - 706400

Kurum Statüsü  Kamu  Özel

Kurumda Çalışan Personel Sayısı

Yönetici : 3

Öğretmen : 14

Hizmetli : 1

Memur : 1

Öğrenci Sayısı 129 + 95 = 224

Öğretim Şekli  Normal ikili

Okulun Hizmete Giriş

Tarihi 1989

KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ

Kurum Telefonu / Fax Tel. : 0(346) 457 14 41 Fax : --

Kurum Web Adresi http://ayhanerkanortaokulu.meb.k12.tr/

Mail Adresi [email protected]

[email protected]

Kurum Adresi

İlçe : Kangal İli : SİVAS

Kurum Müdürü Erkan ALACALAR Tel: 0(544) 604 67 94 Kurum Müdür

Yardımcıları

Ortaokul Md. Yrd.: Said BALABAN Tel: 0(535) 363 36 71 İlkokul Md. Yrd. : Pınar ÖZDEMİR Tel:

8

İÇİNDEKİLER DİZİNİ

ÖNSÖZ ... 6

BİRİNCİ BÖLÜM 1.AYHAN ERKAN ORTAOKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ ... 9

1.1.Yasal Çerçeve: ... 9

1.2.Stratejik Planlama Çalışmaları: ... 9

İKİNCİ BÖLÜM 2.MEVCUT DURUM ANALİZİ ... 11

2.1.Okulun Tarihçesi ... 11

2.2.Kurumun Yapısı ... 11

2.3.Yasal Yükümlülükler ... 12

2.4.Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler ... 14

2.5.Okullar İçin Ürün/Hizmet Listesi ... 15

2.6.Paydaş Analizi ... 16

2.6.1.İç Paydaşlar ... 16

2.6.2.Dış Paydaşlar ... 16

2.7.Kurum İçi Analiz ... 20

2.7.1.Örgütsel Yapı ... 20

2.7.2.İnsan Kaynakları ... 21

2.7.3.Teknolojik Düzey ... 26

2.7.4.Mali Kaynaklar ... 27

2.7.5.İstatistikî Veriler ... 28

2.8.GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi ... 30

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM 3.GELECEĞE YÖNELİM ... 31

3.1.Misyonumuz / Vizyonumuz ... 31

3.2.Değerlerimiz / İlkelerimiz ... 31

3.3.Temalar, Amaçlar, Hedefler,Performans Göstergeleri,Faaliyet/Projeler ve Stratejiler . 32 3.4.İzleme, Değerlendirme ve Raporlama ... 35

3.5.Eylem Planları ... 36

9

1. AYHAN ERKAN İLK-ORTAOKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

1.1.Yasal Çerçeve:

•

5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’nun 9. Maddesi

•

MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı’nın 09/02/2010 tarih,924 sayılı ve 2010/14 nolu genelgesi

•

Sivas İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün 24/02/2010 tarih ve 4548 sayılı yazısı

•

Sivas İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün 15/06/2010 tarih ve 14822 sayılı yazısı

1.2.Stratejik Planlama Çalışmaları:

Yasal çerçevede belirtilen kanun, genelge ve resmi yazıların içeriği incelenerek okulumuzda stratejik planlama çalışmaları başlatılmıştır. Öncelikli olarak Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığı’nın internet sitesi üzerinden Okul/Kurumlar İçin Stratejik Plan Hazırlama Rehberi ve Eğitimde Stratejik Planlama Kitabı( Okul ve Kurumlar için) alınarak incelenmiş ve stratejik planın neler içermesi gerektiği ve şablonunun nasıl olması gerektiği iyice irdelenmiştir.

Stratejik plan oluşturulmasında kullanılacak bilgi ve veriler tespit edilerek plan hazırlama sürecinde kullanıma hazır hale getirilmiştir.

Bu stratejik plan; stratejik planlama süreci, mevcut durum analizi ve geleceğe yönelim başlıkları altında üç bölümden oluşmaktadır.

10

Ayhan Erkan İlk-Ortaokulu 2019 - 2023 Stratejik Planı

1.BÖLÜM Stratejik Planlama Süreci

2.BÖLÜM Mevcut Durum Analizi

3.BÖLÜM Geleceğe Yönelim

11 2.MEVCUT DURUM ANALİZİ

2.1.Okulun Tarihçesi

Ayhan Erkan 1929 da İstanbul’da doğmuştur. İTÜ elektrik fakültesinden mezun olduktan sonra 1984 yılında TEK genel müdürü oldu. 1987 TEK Genel Müdürlüğünü temsilen Hindistan'a gittiğinde trafik kazasında hayatını kaybetmiştir. Okulumuz TEK tarafından yapıldığından bu ismi almıştır.

Okulumuz bünyesinde 12 derslik, 12 şube, 1 müdür odası, 1 müdür yardımcı odası, 1 öğretmenler odası, 1 kantin ve 1 hizmetli odası bulunmaktadır.

Adres : Reşadiye Mah. EÜAŞ Sosyal Sitesi / KANGAL Tel : 0(346) 457 14 41

2.2.Kurumun Yapısı

• Tüm arsa alanı 6700 metrekaredir.

• Kapalı alanı 1300 metrekaredir.

• Isınma merkezi sistem kaloriferli olup, doğal gaz kullanılmaktadır.

• Su şebekesi mevcuttur.

• Atık su şehir şebekesine bağlıdır.

• Bina betonarme ve çatılı olup, zemin+2 kat şeklindedir.

• Aydınlatma elektrikle sağlanmaktadır.

• Okulumuzda 1 müdür, 2 müdür yardımcısı ve 14 öğretmen ve 1 hizmetli görev yapmaktadır.

• Kurumumuzda sınıflarımızın dağılımı şu şekilde olmaktadır: İlkokul: 1, 3 ve 4.

Sınıflar birer şube, 2. Sınıflar iki şube, ortaokul: 5,6 ve 8. Sınıflar birer şube, 7. sınıf iki şube olarak toplanmıştır.

12

2.3.Yasal Yükümlülükler

Yasal Yükümlülük(Görevler) Dayanak(Kanun, Yönetmelik, Genelge Adı ve No’su)

ATAMA

*MEB Norm Kadro Yönetmeliği

*MEB Eğitim Kurumları Yöneticiliği Atama

*MEB Öğretmenlerin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği

ÖDÜL, SİCİL VE DİSİPLİN İŞLERİ

*657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu

*1702 İlk ve Orta Tedrisat Muallimlerin Terfi ve Tecziyeleri Hakkındaki Kanun

*Milli Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri Yönetmeliği

*Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği

*MEB Sicil Amirleri Yönetmeliği

*MEB Personeline Takdir ve Teşekkür Belgesi Verilmesine İlişkin Yönerge

*MEB Personelinin Aylıkla Ödüllendirilmesine İlişkin *Yönerge

OKUL YÖNETİMİ

*1793 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu

*İlköğretim Kurumlar Yönetmeliği

*Okul - Aile Birliği Yönetmeliği

*MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi

*MEB Yönetici ve Öğretmenlerin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar

*Taşınır Mal Yönetmeliği

EĞİTİM VE ÖĞRETİM

*MEB Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge

*MEB Öğrenci Yetiştirme Kursları Yönergesi

*Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği

*Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik

ÖĞRENCİ İŞLERİ

PERSONEL İŞLERİ

*Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği

*Taşımalı İlköğretim Yönetmeliği

*MEB Personel İzin Yönergesi

*Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği

*Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık *Kıyafet Yönetmeliği

*Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları Hakkındaki Yönetmelik

*Devlet Memurlarının Tedavi Yardımı ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği

*MEB Personeli Görevde Yükseltme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği

*Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükseltme Yönetmeliği

13

MÜHÜR, YAZIŞMA, ARŞİV *Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar Hakkındaki Yönetmelik

*MEB Evrak Yönergesi

*MEB Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği

REHBERLİK VE SOSYAL ETKİNLİKLER

*Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği

*MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği

*MEB Bayrak Törenleri Yönergesi

*Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği İSİM VE TANITIM

*Milli Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği

*MEB’e Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği

SİVİL SAVUNMA

*Daire ve Müesseseler İçin Sivil Savunma İşleri Kılavuzu

*Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği

*Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik

*24 Saat Çalışma Planı

14 2.4.Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler

FAALİYET ALANI: EĞİTİM FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ

Hizmet-1: Rehberlik Hizmetleri

✓ Veli

✓ Öğrenci

✓ Öğretmen

✓ Köy Halkı

Hizmet-1: Öğrenci İşleri Hizmeti

✓ Kayıt-Nakil İşleri

✓ Sınıf Geçme İşleri

✓ Diploma İşleri

✓ Devam-Devamsızlık İşleri Hizmet-2: Sosyal- Kültürel Etkinlikler

✓ Halk oyunları

✓ Okul Geceleri

✓ Piknik

✓ Kültür Gezileri

Hizmet-2: Öğretmen İşleri Hizmeti

✓ Özlük işleri

✓ Maaş-Ek ders İşleri

✓ Derece-Terfi İşleri

✓ Hizmet içi Eğitim İşleri Hizmet-3: Spor Etkinlikleri

✓ Futbol

✓ Voleybol

✓ Yakar Top

✓ Sınıflar Arası Futbol ve Voleybol Turnuvaları

Hizmet-3: Mali İşler Hizmeti

✓ Okul Aile Birliği İşleri

✓ Bütçe işleri

✓ Burs İşleri

✓ Taşınır Mal İşleri

FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM FAALİYET ALANI: YETİŞKİN EĞİTİMİ

Hizmet-1: Müfredatın İşlenmesi

✓ Ders Kitapları Dağıtımı

✓ Ders araç ve gereçleri temini

✓ Yıllık – Günlük Planlar

✓ Okul araç-gereçleri temini

Hizmet-1: Sağlık Hizmetleri

✓ Doğal Zararlılar Semineri

✓ Aile Planlaması Semineri

✓ Ağız ve Diş Sağlığı Semineri

✓ Çocuk Hastalıkları Semineri Hizmet-2: Kurslar

✓ Yetiştirme Kursları

✓ Tamamlama Kursları

✓ Etüt

✓ Hazırlama Kursları

Hizmet-2: Tarım ve Hayvancılık

✓ Besicilik

✓ Süt İnekçiliği

✓ Arıcılık

✓ Organik Tarım Hizmet-3: Projeler

✓ Fen projeleri

✓ Sosyal Projeler

✓ Avrupa Birliği Destekli Projeler

✓ Ulusal Projeler

Hizmet-3: Kurslar

✓ Okuma – Yazma kursları

✓ El Becerileri kursları

✓ Bilgisayar kursları

15

Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Eğitim hizmetleri Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Öğretim hizmetleri

Sınav işleri Toplum hizmetleri

Sınıf geçme işleri Kulüp çalışmaları

Öğrenim belgesi düzenleme işleri Diploma

Personel işleri Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler

Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Burs hizmetleri Öğrenci sağlığı ve güvenliği Yurt hizmetleri

Okul çevre ilişkileri Bilimsel vs araştırmalar

Rehberlik Yaygın eğitim

16 2.6.Paydaş Analizi

Okulumuzun paydaşları, okulumuzun faaliyetleri doğrudan veya dolaylı, olumlu ya da olumsuz yönde etkilenen veya okulu etkileyen kişi, grup ve ya kurumlardır. Okulumuzun ana işlevi yasalarla kendisine verilen eğitim-öğretim hizmetleridir. Eğitim-öğretim hizmetlerini okulun mevcut yapısı ve görevleri, paydaşlarıyla olan etkileşimi ile biçimlenmektedir.

2.6.1.İç Paydaşlar

1. Milli Eğitim Müdürlüğü: Milli Eğitim Bakanlığının ürettiği politikaları uygulayan ve okulun bağlı olduğu mercidir.

2. Öğretmenler: Hizmeti veren personellerdir.

3. Öğrenciler: Hizmetin sunulduğu paydaşlardır.

4. Veliler: Okullara maddi ve manevi destek sağlayabilme kapasitesi bulunur. Aynı zamanda uyumlu işbirliği içinde olunması gereken kesimdir.

5. Okul Aile Birliği: Okulun tedarikçisi konumunda olup, okulun lojistik yönden destekçisi ve işleticisi görevi vardır.

2.6.2.Dış Paydaşlar Temel Ortaklar:

1. Kangal Kaymakamlığı 2. Kangal Belediye Başkanlığı 3. Mahalle Muhtarlığı

4. Hayırseverler, eğitime katkıda bulunan esnaflar.

5. RAM

6. Nüfus Müdürlüğü Stratejik Ortaklar:

1. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 2. Kangal Belediyesi

3. Sivil Toplum Kuruluşları Tedarikçiler:

1. Okul Aile Birliği 2. Hayırsever bağışları Yararlanıcılar:

1. Öğrenciler 2. Öğretmenler 3. Veliler

17

PAYDAŞLAR

İÇ

PAYDAŞLAR DIŞ PAYDAŞLAR YARARLANICI

Çalışanlar,

Birimler Temel ortak Stratejik

ortak Tedarikçi Müşteri, hedef kitle

Millî Eğitim Bakanlığı  

Valilik 

Kaymakamlık 

İlçe Milli Eğitim

Müdürlükleri  

Okullar ve Bağlı

Kurumlar  

Öğretmenler ve Diğer

Çalışanlar  ^{O O} 

Öğrenciler ve Veliler  ^O 

Okul Aile Birliği  ^O 

Üniversite 

Özel İdare O 

Belediyeler  

Güvenlik Güçleri

(Emniyet, Jandarma) 

Hayırseverler  

Sivil Toplum Örgütleri  

Medya 

Muhtarlıklar 

18

Paydaş Önceliklendirme Matrisi

Paydaş

İç Paydaş Dış Paydaş Yararlanıcı (Müşteri) Neden Paydaş? Önceliği

MEB  Bağlı olduğumuz merkezi idare 1

Öğrenciler  Hizmetlerimizden yaralandıkları

için 1

Özel İdare  Tedarikçi mahalli idare 1

STK O Amaç ve hedeflerimize ulaşmak

işbirliği yapacağımız kurumlar 1

Kaymakamlık  Bağlı olduğumuz mülki amirlik 1

Öğretmenler  Hizmeti veren personel olduğu

için 1

Veliler  Hizmetlerimizden

yararlandıkları için 1

Hayırseverler  Tedarikçi sivil kurum ve şahıs 1

Muhtarlık  Amaç ve hedeflerimize ulaşmak

için iş birliği yapacağımız birim 1

Okul Aile Birliği  Tedarikçi gönüllü oluşum 1

Belediye başkanlığı  Amaç ve hedeflerimize ulaşmak

işbirliği yapacağımız kurumlar

19

Ürün/Hizmet

Yararlanıcı

(Müşteri) Eğitim-Öğretim (Örgün-Yaygın) Yatılılık-Bursluluk Nitelikli işgücü AR-GE, Projeler, Danışmanlık Altyapı,Donatım Yatırım Yayım Rehberlik, Kurs, Sosyal etkinlikler Mezunlar (Öğrenci) Ölçme- Değerlendirme

Öğrenciler  o   

Veliler 

Üniversiteler o o 

Medya o o

Uluslar arası

kuruluşlar o o o

Meslek Kuruluşları o

Sağlık kuruluşları o

Diğer Kurumlar o

Özel sektör  o o

20 2.7.Kurum İçi Analiz

2.7.1.Örgütsel Yapı

Okul Teşkilat Şeması

Okul/Kurumlarda Oluşturulan Birimler

Görevler Görevle ilgili bölüm, birim, kurul/komisyon adı

Görevle ilgili işbirliği

(paydaşlar) Hedef kitle Okul ile aile arasında

bütünleşmeyi gerçekleştirmek, veli ve

okul arasında iletişimi ve iş birliğini sağlamak,

eğitim-öğretimi geliştirici faaliyetleri

desteklemek, maddi imkanlardan yoksun öğrencilerin zorunlu ihtiyaçlarını karşılamak

ve okula maddî katkı sağlamak

Okul Aile Birliği

Hayırseverler Belediye Başkanlığı

Muhtarlık

Öğrenciler Öğretmenler

Veliler

Paylaşımcı ve iş birliğine dayılı yönetim

anlayışıyla, eğitim ve öğretimin niteliğini ve öğrenci başarısının artırmak, okulun fizikî

ve insan kaynaklarını geliştirmek, öğrenci merkezli eğitim yapmak,

eğitimde plânlı ve sürekli gelişim

OGYE

Özel İdare Kaymakamlık

Muhtarlık

Öğrenciler Öğretmenler

Okul Müdürlüğü

Okul-Aile Birliği

21

2019 Yılı İtibariyle Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:

Görevi Erkek Kadın Toplam

1 Müdür 1 0 1

2 Müdür Yrd. 1 1 2

Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:

Eğitim Düzeyi 2019 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

Önlisans 0 0

Lisans 2 66.6

Yüksek Lisans 1 33.3

Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:

Yaş Düzeyleri 2023 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

20-30 0 0

30-40 3 100

40-50 0 0

50+... 0 0

İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:

Hizmet Süreleri

2019 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

1-3 Yıl 0 0

4-6 Yıl 1 33,3

7-10 Yıl 2 66,6

11-15 Yıl 0 0

16-20 Yıl 0 0

21+... üzeri 0 0

22

Kurumda gerçekleşen yönetici sirkülâsyonunun oranı:

Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Yönetici

Sayısı Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Yönetici Sayısı

2017 2018 2019 2017 2018 2019

TOPLAM 1 0 0 2 1 0

İdari Personelin Katıldığı Hizmet içi Eğitim Programları:

Okul Müdürü Erkan ALACALAR

23

Müdür Yardımcısı Pınar ÖZDEMİR

Öğretmenlere İlişkin Bilgiler

2019 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:

Branşı Erkek Kadın Toplam

1 İngilizce 0 1 1

2 Türkçe 0 1 1

3 Matematik 0 1 1

4 DKAB 0 1 1

5 Sosyal Bilgiler 0 1 1

6 Fen Bilimleri 0 1 1

7 Ana sınıfı 0 2 2

8 Sınıf Öğretmeni 3 3 6

24

Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:

Yaş Düzeyleri 2015 Yılı

Kişi Sayısı %

20-30 11 70

30-40 2 20

40-50 0 0

50+... 1 10

Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:

Hizmet Süreleri

2019 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

1-3 Yıl 4 20

4-6 Yıl 2 70

7-10 Yıl 7 0

11-15 Yıl 0 0

16-20 Yıl 0 0

21+... üzeri 1 10

Kurumda gerçekleşen öğretmen sirkülâsyonunun oranı:

Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan

Öğretmen Sayısı Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Öğretmen Sayısı

2017 2018 2019 2017 2018 2019

TOPLAM 1 2 0 3 1 1

Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:

2019 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/Memur Sayısı:

Görevi Erkek Kadın Eğitim

Durumu

Hizmet Yılı

Toplam

1 Memur 1 0 Lise 20+ 1

2 Hizmetli 1 0 İlkokul 2 1

25

S.NO UNVAN GÖREVLERİ

1 Okul müdürü

Okul müdürü;

1. Ders okutmak

2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye,

3. Okulu düzene koyar 4. Denetler.

5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur.

6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

2 Müdür yardımcısı

Müdür yardımcıları 1. Ders okutur

2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar

3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

3 Öğretmenler

1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur.

2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler.

3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar.

4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur.

5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar.

6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır.

7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder.

8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar.

9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar.

4 Yönetim işleri ve büro memuru

1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar.

2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar.

3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar.

4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler.

5. Arşiv işlerini düzenlerler.

6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.

5 Yardımcı hizmetler personeli

1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak,

2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek,

4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak,

6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler.

7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar.

6 Kaloriferci

8. Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar.

9. Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek işleri yapar.

10. Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludur.

11. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar.

26

Okul/Kurum Rehberlik Hizmetleri

Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans

Psikolojik Danışman Norm Sayısı Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görüşme Odası Sayısı

Danışmanlık Hizmeti Alan

Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı

Öğrenci Sayısı Öğretmen Sayısı Veli Sayısı Öğretmenlere Yönelik Öğrencilere Yönelik Velilere Yönelik

0 0 1 0 0 0 0 2 10 5

2.7.3.Teknolojik Düzey

Okulumuz eğitim teknolojilerinin pek çoğunu bünyesinde barındırmaktadır.

Derslerde projeksiyon makinesi, bilgisayar ve yazıcı gibi teknolojik araçlardan faydalanılmaktadır. İnternet hizmeti bulunan okulumuzda kayıt, nakil, diploma, öğrenci künye işlemleri gibi işlemler yazışmaya gerek kalmaksızın e-okul sistemi üzerinden yapılabilmektedir. E-okul sistemi sayesinde pek çok zaman alıcı ve kırtasiye gideri olan işlemler artık çok daha düşük maliyetlerle halledilebilmektedir.

Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı:

Araç-Gereçler 2017 2018 2019 İhtiyaç

Bilgisayar 3 3 0 1

Yazıcı 1 2 0 0

Tarayıcı 1 1 0 0

Tepegöz 0 0 0 0

Projeksiyon 1 0 0 0

Televizyon 0 0 1 0

İnternet bağlantısı 1 1 1 0

Fen Laboratuarı 1 1 1 0

Bilgisayar Laboratuarı 0 0 0 1

Faks 0 0 0 1

Video 0 0 0 0

DVD Player 0 0 0 0

Fotoğraf makinesi 0 0 0 1

Kamera 0 0 0 1

27

Personel/e-mail adresi oranı 0 %100 %100 0

Akıllı Tahta 13 13 13 0

Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı:

Fiziki Mekan Var Yok Adedi İhtiyaç Açıklama

Öğretmen Çalışma Odası

X Yok

Ekipman Odası X Yok

Kütüphane X Var

Rehberlik Servisi X Var

Resim Odası X Yok

Müzik Odası X Yok

Çok Amaçlı Salon X Var

Ev Ekonomisi Odası X Yok

İş ve Teknik Atölyesi X Yok

Bilgisayar laboratuarı X Yok

Yemekhane X Yok

Spor Salonu X Yok

Otopark X Var

Spor Alanları X Yok

Kantin X Yok

Fen Bilgisi Laboratuarı

X Yok

Mescid X Yok

Spor odası X Yok

Arşiv X Yok

2.7.4.Malî Kaynaklar

Okulla ilgili kaynaklar genel olarak hayırsever yardımları, mahalle derneğinin yardımları, anasınıfı aidatları, kantin ve okul-aile birliğinden sağlanan cüzi miktar gelirlerdir.

Bunlarda ufak tefek onarım işleri, kırtasiye giderleri vb. giderler için kullanılmaktadır.

Okulun kaynakları artırıcı unsurlar olarak bulunduğu bölge itibarı ile çok fazla bir seçeneği yoktur. Çok fazla bir gideri olmayan okulumuzda tasarruf yapılabilecek kalemler kırtasiye giderlerinin azaltılması olabilir.

Okul/Kurum Kaynak Tablosu:

Kaynaklar 2019 2020 2021 2022 2023

Genel Bütçe 0 0 0 0 0

Okul aile Birliği 3.000 3.500 3.750 4.000 5.000 Özel İdare 60.000 50.000 50.000 50.000 10.000

Kira Gelirleri 0 0 0 0 0

Döner Sermaye 0 0 0 0 0

Vakıf ve Dernekler 0 0 0 0 0

28

Dış Kaynak/Projeler 0 0 0 0 0

Diğer 1.000 2.000 2.000 3.000 3.000

TOPLAM 64.000 55.500 55.750 62.000 18.000

Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu:

2.7.5.İstatistikî Veriler

Öğrencilere İlişkin Bilgiler:

Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu

ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL İL TÜRKİYE

Toplam öğretmen

sayısı

Öğrenci sayısı Toplam öğrenci sayısı

Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı

Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı

Öğretmen başına

düşen öğrenci

sayısı Kız Erkek

Ortaokul

6 51 44 95 16 20 15

İlkokul

8 61 68 129 16 20 15

YILLAR 2019 2020 2021

HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER

Temizlik

64.000

1.000TL

55.500

1.500TL

55.750

2.000TL

Özel İdare Onarım 60.000TL 50.000TL 50.000 TL

Bilgisayar harcamaları 1.000TL 800TL 1.000TL

Büro makineleri harcamaları 1.800TL 2.000TL 2.000TL

Telefon 0 0 0

Yemek 0 0 0

Sosyal faaliyetler 0 1.000 500 TL

Kırtasiye 200TL 200TL 250TL

Vergi harç vs 0 0 0

Nakliye 0 0 0

GENEL 64.000TL 55.500TL 55.750TL

29

Sosyal Alanlar

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı

Kantin 30 30

Yemekhane 0 0

Toplantı Salonu 0 0

Konferans Salonu 0 0

Seminer Salonu 0 0

Spor Tesisleri

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı(m2)

Basketbol Alanı 10 200

Futbol Sahası 14 800

Voleybol Sahası 12 200

Kapalı Spor Salonu 40 250

Diğer 0 0

YERLEŞİM

Bina Alanı (m2) Bahçe alanı (m2)

1300 6700

30

2.8.GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi

Güçlü Yönler

1. Genç ve dinamik bir öğretmen kadrosuna sahip olması.

2. Velilerle iletişim sağlanabilmesi.

3. İlçe merkezine yakın olması ve yol sorununun olmaması.

4. Kapalı bir spor salonun olması.

5. Sosyal tesis içinde yer alması.

6. Velilerinin genelde eğitimli ve geliri yüksek kesimden olması.

Zayıf Yönler

1. Öğrencilerimizin okuma alışkanlıklarının zayıf olması.

2. Öğrencilerin ders çalışma yöntemlerini tam bilmemeleri

3. Sosyal ve kültürel etkinliklerin azlığı 4. Hizmet içi eğitimin olmaması

5. Okulun ekonomik yetersizliği 6. Okuldaki teknolojik yetersizlik 7. Öğrencinin kişisel gelişim alanlarının

yetersizliği

8. Rehber öğretmenin bulunmaması.

9. Öğretmen ve öğrenci sürkülasyonun çok hızlı olması.

10. İhata duvarının olmaması.

11. Okulda güvenlik kamerası bulunmaması 12. Okul bahçesi aydınlatması olmaması.

13. Okul binasının çok eski ve bakımsız olması.

Fırsatlar

1. Okulumuzun ilçemizdeki diğer okullarla ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüyle yakın işbirliği içerisinde bulunması.

2. Diğer okullara nazaran büyük bir binaya sahip geniş bir bahçe, kapalı bir spor salonuna sahip olması.

3. EÜAŞ Soyal Tesisleri içerisinde olması.

Tehditler

1.Televizyonlardaki şiddet görüntüleri.

2.Ailelerin ekonomik durumu.

3.Yararlanılan kaynaklar ve imkânlar açısından şehir imkânlarının bulunmaması 4.Eğitime ayrılan bütçe yetersizliği

5. İhata duvarının olmaması.

6.Okulda güvenlik kamerasının az olması.

7.Okul bahçesi aydınlatması olmaması.

8.Okul binasının çok eski ve bakımsız olması.

31 3.GELECEĞE YÖNELİM

3.1.Misyonumuz / Vizyonumuz Misyonumuz

• Öğrencilerimize çağdaş bir eğitim vermek için varız.

• Türk toplumunun değerlerini, ahlakını önemseyen insanlar yetiştirmek için varız.

• Çevremize de eğitim vermek için varız.

• Severek gelinebilecek bir okul ortamı hazırlamak için varız.

• Geleceğimize en kaliteli insanı yetiştirmek için varız.

Vizyonumuz

Mevcut ekonomik ve kültürel koşulların en üst düzeyde kullanılması sonucu okulumuzu demokratik ve çağdaş bir eğitim kurumu haline getirmek; topluma bilgili, kültürlü ve ahlaklı bireyler kazandırabilmektir.

3.2.Değerlerimiz / İlkelerimiz

• Okulumuzun amacı topluma, milli değerleri yaşamasını bilen, inançlara saygılı, ahlaklı, sorumluluk sahibi bilinçli bireyler yetiştirmektir.

• Hizmet sunduğumuz ailelerimizin ve öğrencilerimizin isteklerini, ihtiyaçlarını belirleyip, bunları karşılamaya çalışırız.

• Amacımız başarı elde etmektir.

• Anayasa ve Milli Eğitim Temel Kanunu'nda yer alan amaç ve ilkelere uygun eğitim öğretim veren bir okul.

• İlköğretim Kurumları Yönetmeliğine uygun eğitim öğretim veren bir okul.

• Eğitimini, öğretimini velisi ve çevresiyle paylaşan, öğrencisinin de velisinin de katkısını alan bir okul.

• Sağlıklı, temiz ve hijyenik bir okul.

• Öğrenciyi merkez alan bir okul.

• Vizyonumuzda ifadesini bulan model bir okul

32

3.3.Temalar, Amaçlar, Hedefler,Performans Göstergeleri,Faaliyet/Projeler ve Stratejiler

Tema Başlıkları A Tema Başlıkları B

1. Eğitim-Öğretim

2. Eğitime Destek Hizmetleri

1. Paydaş İlişkileri 2. İnsan Kaynakları 3. Fiziki Durum 4. Disiplin 5. Mali Kaynaklar 6. Akademik Başarı 7. Sektörel İşbirliği

8. Sosyal, Kültürel, Sportif faaliyetler

AYHAN ERKAN İLK-ORTAOKULU TEMA- STRATEJİK AMAÇ- HEDEF TABLOSU

TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER

FİZİKİ DURUM

Kaliteli bir eğitim öğretim ortamı için okul fiziki yapısını ve araç- gereç donanımını güçlendirmek

Hedef 1) Bakım ve onarıma ihtiyaç duyulan yerler (kapı, pencere, çatı,tuvaletler,zemin,basamaklar,spor salonu,kalolifer petekleri vb) tamir edilecektir.

Hedef 2) Okulun alt yapı tesisatı yenilenecek, tıkanmalara karşı önlemler alınacak,okul duvar diplerine su tahliyesi yapılması)

Hedef 3) Okulda dış cephe yapılan yerlerin onarımı, Okul dış ve iç cephesi boyanacak.

Hedef 4) Okulun daha güvenli bir mekan olmasını sağlama adına ihtiyaç hissedilen yerlere kameralar takılacak.

Hedef 5) Camlara parmaklıklar yapılacak Hedef 6) Öğretmenler odasındaki eksikler tamamlanacaktır.

Hedef 7) Sınıflardaki araç- gereçlerdeki eksiklikler giderilecek.

Hedef 8)Okul bahçesinin aydınlatılması Hedef 9)Elektirik tesisatının yenilenmesi Hedef 10)Zil sisteminin yenilenmesi Hedef11)İdari odaların yenilenmesi(zemin ve donatım)

Hedef 12)Mescidi yenilemek

Hedef 13)Kız-erkek soyunma odalarını yenilemek

Hedef14) Uygun ve temiz bir yerin kantine dönüştürülmesi

Hedef 15)Donatım eksiklerinin giderilmesi(öğrenci masa-sırası, öğretmenler odası takımı, vb.)

TEMA

33

EĞİTİM-ÖĞRETİM

Öğrencilerin başarısını artırarak 5,6,7 ve 8.sınıf ve ortaöğretim başarı oranını yükseltmek

Hedef 1)Öğrenciler arası bilgi yarışmaları yapılacaktır.

Hedef 2) Eğitimle ilgili yardımcı kaynaklar temin edilmeye çalışılacaktır.

Hedef 3)Veli ziyaretleri sıkca yapılacak.

Hedef 8)İlde derece yapmak.

Hedef 9)Bireyselden öte genel başarıyı artırmak.

Hedef 10) LGS de öğrenci koçluğunu uygulamak

Hedef 11) Veli toplantıları sıkça yapılacak Hedef 12) Riskli grupların tespitinin yapılması

TEMA

SOSYAL, KÜLTÜREL VE SPORTİF FAALİYETLER

Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri geliştirmek ve bu alanda daha başarılı olmak.

Hedef 1) Çocukların gelişim dönemleri ile belirli gün ve haftalarla ilgili seminerler düzenlenecektir.

Hedef 2) Çocukları daha iyi geliştirebilmenin yolunu bulmak için anketler uygulanacaktır

Hedef 3) Her sene haziran ayında okul bahçesinde velilerle kahvaltı günü düzenlenecek, öğretmen-öğrenci-veli kaynaşması sağlanacaktır.

Hedef 4) İl içi , il dışı okul gezilerinin yapılması

Hedef 5) Bilimsel projelere katılıma ağarlık verilmesi

Hedef 6) Velileri okula getirmek için Hedef 7) İl ve ilçede spor müsabakalarına katılmak

Hedef 8) Yıl sonu piknikleri düzenlemek Hedef 9) Yardım kampanyaları

düzenlemek

TEMA

PAYDAŞ İLİŞKİLERİ Okul veli ilişkisini geliştirerek velilerin okula katkısını arttırmak.

Hedef 1) Velilere iyi bir eğitim için toplantılar düzenlenecektir.

Hedef 2) Öğrencilerin durumları hakkında bilgi vermek amacıyla veli toplantıları daha sık yapılacaktır.

Hedef 3)Veli eğitimleri yapılacak.

Hedef 4) Velilerinde katılacakları etkinlikler yapılacak

Hedef 8) Kermes yaparak okul veli kaynaşması düzenlemek

34

AYHAN ERKAN İLK-ORTAOKULU STRATEJİK PLAN- HEDEF SORUMLULUK TABLOSU

TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİM/ŞUBE

. FİZİKİ DURUM

Kaliteli bir eğitim öğretim ortamı için okul fiziki yapısını ve araç- gereç donanımını güçlendirmek

Hedef 1) Bakım ve onarıma ihtiyaç duyulan yerler (kapı, pencere, çatı,tuvaletler,zemin,basamaklar,spor salonu,kalolifer petekleri vb) tamir edilecektir.

Hedef 2) Okulun alt yapı tesisatı yenilenecek, tıkanmalara karşı önlemler alınacak,okul duvar diplerine su tahliyesi yapılması) Hedef 3) Okulda dış cephe yapılan yerlerin onarımı, Okul dış ve iç cephesi boyanacak.

Hedef 4) Okulun daha güvenli bir mekan olmasını sağlama adına ihtiyaç hissedilen yerlere kameralar takılacak.

Hedef 5) Camlara parmaklıklar yapılacak

Hedef 6) Öğretmenler odasındaki eksikler tamamlanacaktır.

Hedef 7) Sınıflardaki araç- gereçlerdeki eksiklikler giderilecek.

Hedef 8)Okul bahçesinin aydınlatılması

Hedef 9)Elektirik tesisatının yenilenmesi

Hedef 10)Zil sisteminin yenilenmesi Hedef11)İdari odaların

yenilenmesi(zemin ve donatım) Hedef 12)Kullanılmayan bir yeri mescide çevirmek

Hedef 13)Kız-erkek soyunma odalarını yenilemek

Hedef14) Uygun ve temiz bir yerin kantine dönüştürülmesi

Hedef 15)Donatım eksiklerinin giderilmesi(öğrenci masa-sırası, öğretmenler odası takımı, vb.)

OKUL İDARESİ OKUL AİLE BİRLİĞİ

TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİM/ŞUBE

EĞİTİM-ÖĞRETİM Öğrencilerin başarısını

artırarak 5,6,7 ve 8.sınıf ve ortaöğretim başarı oranını yükseltmek

Hedef 1)Öğrenciler arası bilgi yarışmaları yapılacaktır.

Hedef 2) Eğitimle ilgili yardımcı kaynaklar temin edilmeye çalışılacaktır.

Hedef 3)Veli ziyaretleri sıkca yapılacak.

Hedef 8)İlde derece yapmak.

Hedef 9)Bireyselden öte genel başarıyı artırmak.

Hedef 10)LGS de öğrenci koçluğunu uygulamak

Hedef 11) Veli toplantıları sıkça yapılacak

Hedef 12) Riskli grupların tespitinin yapılması

OKUL YÖNETİMİ ÖĞRETMENLER

35 SOSYAL, KÜLTÜREL VE SPORTİF FAALİYETLER

Sosyal , kültürel ve sportif faaliyetleri geliştirmek ve bu alanda daha başarılı olmak.

Hedef 1) Çocukların gelişim

dönemleri ile belirli gün ve haftalarla ilgili seminerler düzenlenecektir.

Hedef 2) Çocukları daha iyi geliştirebilmenin yolunu bulmak için anketler uygulanacaktır

Hedef 3) Her sene haziran ayında okul bahçesinde velilerle kahvaltı günü düzenlenecek, öğretmen- öğrenci-veli kaynaşması sağlanacaktır.

Hedef 4) İl içi , il dışı okul gezilerinin yapılması

Hedef 5) Bilimsel projelere katılıma ağarlık verilmesi

Hedef 6) Velileri okula getirmek için

Hedef 7) İl ve ilçede spor müsabakalarına katılmak

Hedef 8) Yıl sonu piknikleri düzenlemek

Hedef 9) Yardım kampanyaları düzenlemek

OKUL YÖNETİMİ ÖĞRETMENLER

TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİM/ŞUBE

PAYDAŞ İLİŞKİLERİ

Okul veli ilişkisini geliştirerek velilerin okula katkısını arttırmak.

Hedef 1) Velilere iyi bir eğitim için toplantılar düzenlenecektir.

Hedef 2) Öğrencilerin durumları hakkında bilgi vermek amacıyla veli toplantıları daha sık yapılacaktır.

Hedef 3)Veli eğitimleri yapılacak.

Hedef 4) Velilerinde katılacakları etkinlikler yapılacak

Hedef 8) Kermes yaparak okul veli kaynaşması düzenlemek

.

OKUL AİLE BİRLİĞİ OKUL YÖNETİMİ ÖĞRETMENLER

3.4.İzleme, Değerlendirme ve Raporlama

Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okulumuz stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleşme durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, okulumuz hakkında genel ve mali bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır. İzleme raporları haftalık, aylık, üçer aylık, altı aylık veya yıllık olabilir.

Ancak faaliyet raporları yıllık olarak hazırlanacaktır.

36 3.5.Eylem Planları

AYHAN ERKAN İLK- ORTAOKULU

STRATEJIK PLANI 2019 YILI EYLEM PLANI

Amaç No STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR BÜTÇE KAYNAKLAR

ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)

OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK 2019 2020 2021 2022

01/03/2019

ERKAN ALACALAR

Okul Müdürü

37

FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU

TEMA

Stratejik Amaç 1:………

Stratejik Hedef 1.1:

Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme

Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama

ve Bitiş Tarihi

Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/

kişi

Maliyeti Ölçme yöntemi

ve raporlama

süresi

Performans Göstergeleri

Faaliyetin durumu

Tamamlanmama nedeni

Öneriler

(..)

Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi

01/03/2019

ERKAN ALACALAR

Okul Müdürü

38

01/03/2019

ERKAN ALACALAR

Okul Müdürü

AYHAN ERKAN İLK- ORTAOKULU

……….. KONULU FAALİYET SONU RAPORU

Amaç No : Hedef No: Faaliyet No:

Çalışma Konusu:

Faaliyetin Adı:

Faaliyetten sorumlu Kişi/Kişiler:

Faaliyetin başladığı tarih: Faaliyetin bittiği tarih:

Faaliyete katılan öğretmen/idareci sayısı: Faaliyete katılan öğrenci sayısı:

Faaliyete katılan veli/STK temsilcisi sayısı: Faaliyete katılan yardımcı personel sayısı:

YAPILANLAR:

Faaliyetin Değerlendirilmesi:

Çalışmalar sırasında karşılaşılan sorunlar: