T.C
ONİKİŞUBAT KAYMAKAMLIĞI
AZİZ SANCAR ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ
2019-2023 STRATEJİK PLANI
1
3
SUNUŞ:
Günümüzde eğitim anlayışı, çağın hızla değişen teknolojisiyle birlikte yeni bir boyut kazandı ve dinamizm, yaratıcılık, araştırma, üretkenlik ön plana çıktı. Öğrenci odaklı eğitim anlayışları, onun isteklerini, beklentilerini, hedeflerini, bireysel özelliklerini merkeze alan yöntemler tercih ediliyor.
Liderlik anlayışı, ekip çalışmasına dayalı başarılar ve mevcut koşulları en iyi şekilde değerlendiren yaklaşımlar benimseniyor. Değişimin gerektirdiği yeni yapılanmaları okul programlarımıza katmak amacıyla okulumuzda
oluşturduğumuz stratejik çalışma planı doğrultusunda çalışmalar, etkinlikler, projeler belirleyerek çalışanları “Biz” duygusu altında birleştirdik. Önce ekipler oluşturduk, okulumuzun fiziksel koşulları, avantajları ve dezavantajlarını belirledik ve bu doğrultuda gerçekleştirilebilecek hedefler saptadık.
Muassır medeniyet seviyesine ulaşmak için; çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren gençler yetiştirmek için kurulan okulumuzu, geleceğimizin teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkanlarla yetiştirip, düşünce ufku ve yenilikçi ruhu açık, Türkiye Cumhuriyeti’nin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için, öğretmenleri ve idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız.
Aziz Sancar Anadolu Lisesi olarak en büyük amacımız yalnızca lise mezunu gençler yetiştirmek değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan , hayata hazır , hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek gençler yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyeti’ni daha da yükseltecek gençler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız.
Böylece okulumuzun sürekli iyileştirme yoluyla başarısını artıracak yeni açılımlar, hedefler belirlemiş olduk. Bu çalışmamızla öğrencilerimizin bilgi ve becerilerini geliştireceğine, verimliliğini artıracağına dolayısıyla okul başarısını artıracağına inanıyor ve Stratejik Plan Ekibi olarak, Aziz Sancar Anadolu Lisesi 2019-2023 Okul Stratejik Planının yararlı olmasını diliyoruz.
Fikret BUĞDAYCI Okul Müdürü
5
İçindekiler
SUNUŞ...
İÇİNDEKİLER ...
BÖLÜM I: GİRİŞ VE PLAN HAZIRLIK SÜRECİ ... ...
BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ...
OKULUN KISA TANITIMI
*...
OKULUN MEVCUT DURUMU: TEMEL İSTATİSTİKLER
...
PAYDAŞ ANALİZİ
...
GZFT (GÜÇLÜ, ZAYIF, FIRSAT, TEHDİT)
ANALİZİ...
GELİŞİM VE SORUN ALANLARI
...
BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER ... ...
MİSYONUMUZ *
...
VİZYONUMUZ *
...
TEMEL DEĞERLERİMİZ *
...
BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER...
TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME
ERİŞİM...
TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI
...
TEMA III: KURUMSAL
KAPASİTE...
V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME ...
7
BÖLÜM I: GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ
2019-2023 dönemi stratejik plan hazırlanması süreci Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin oluşturulması ile başlamıştır. Ekip tarafından oluşturulan çalışma takvimi kapsamında ilk aşamada durum analizi çalışmaları yapılmış ve durum analizi aşamasında paydaşlarımızın plan sürecine aktif katılımını sağlamak üzere paydaş anketi, toplantı ve görüşmeler yapılmıştır.
Durum analizinin ardından geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç, hedef, gösterge ve eylemleri
belirlenmiştir. Çalışmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta verilmiştir.
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU
Üst Kurul Bilgileri Ekip Bilgileri
Adı Soyadı Unvanı Adı Soyadı Unvanı
Fikret
BUĞDAYCI
OKUL MÜDÜRÜ Abdullah
KARDEŞ
MÜDÜR YARDIMCISI
Yavuz ŞİRİKÇİ MÜDÜR YARDIMCISI Aziz YÖNDER ÖĞRETMEN
Halit AVŞAR ÖĞRETMEN Atilla ÖZGEN ÖĞRETMEN
Serpil ERDEM ÖĞRETMEN Ayşe
ERDOĞAN
ÖĞRETMEN Mehmet
KAPLAN
OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI Havva gül PARLADI
ÖĞRETMEN Mustafa EKİZ OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM
KURULU ÜYESİ
Erdem ŞAHİN REHBER
ÖĞRETMEN Mazhar
DAĞILGAN
GÖNÜLLÜ VELİ
BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ
Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır.
Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.
Okulun Kısa Tanıtımı *
Okulumuz 22/06/2017 tarihinde açılmış , 2017-2018 eğitim öğretim yılında 7 tane 9.sınıf , 238 öğrenci ile eğitim öğretime başlamıştır. 2018-2019 eğitim-öğretim yılında 8 sınıf , 2019-2020 eğitim-öğretim yılında 8 sınıf daha alarak toplam 23 sınıf , 769 öğrenci ile eğitim öğretime devam etmektedir. Maarif Mah. Batı Çevre Yolu Bulvarı No : 188 /A Onikişubat/Kahramanmaraş adresinde bulunan Okulumuzda 24 derslik , 35 öğretmen(6 matematik , 6 Türk dili ve Edebiyatı , 2 Fizik , 2 Kimya , 2 Biyoloji , 2 Tarih , 3 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi , 2 Coğrafya , 2 Beden Eğitimi , 5 İngilizce , 1 Rehberlik,1 Felsefe,1 Müzik ) , 5 idareci(1 müdür 4 müdür yardımcısı) ,4 idari personel ,8 yardımcı personel ve 1 güvenlik personeli bulunmaktadır. Okulumuzun 224 kişilik pansiyonu ve spor salonu mevcuttur.
Her öğrencinin iyi bir üst eğitim kurumuna yerleşmesini ve sosyal becerilerini geliştirmesini, toplumsal ve milli değerleri yaşamasını sağlamak, çocuklarımıza mutlu ve başarılı bireyler olma isteği ve yeteneğini kazandırmak için tüm idareci ve öğretmenlerimiz elinden geleni yapmaktadır.
9
Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler Okul Künyesi
Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda yer almaktadır.
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi
İli: KAHRAMANMARAŞ İlçesi: ONİKİŞUBAT
Adres: MAARİF MAH.BATI ÇEVRE YOLU BULVARI NO:188/A ONİKİŞUBAT/KAHRAMANM ARAŞ
Coğrafi
Konum (link)*:
37°34'44.1"N 36°50'50.8"E
http://azizsancaranadolulisesi.meb.k 12.tr/
Telefon Numaras ı:
03445023024 Faks Numarası: 03445023056
e- Posta Adresi:
763717@meb.k12.tr Web sayfası
adresi:
Aziz sancar Anadolu lisesi meb.k12.tr
Kurum Kodu:
763717 Öğretim Şekli: Tam Gün/Normal eğitim
Okulun Hizmete Giriş Tarihi : 22/06/2017 Toplam Çalışan Sayısı
*
53
Öğrenci Sayısı:
Kız 399
Öğretm en Sayısı
Kadın 14
Erkek 370 Erkek 21
Topla m
769 Topla
m
35 Derslik Başına Düşen
Öğrenci Sayısı
:33 Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı :33 Öğretmen Başına Düşen
Öğrenci Sayısı
:22 Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı
:23 Öğrenci Başına Düşen
Toplam Gider Miktarı*
150.25 Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi
2 yıl
Çalışan Bilgileri
Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.
Çalışan Bilgileri Tablosu*
Unvan* Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 4 1 5
Sınıf Öğretmeni - - -
Branş Öğretmeni 20 14 34
Rehber Öğretmen 1 - 1
İdari Personel 3 1 4
Yardımcı Personel 2 6 8
Güvenlik Personeli - 1 1
Toplam Çalışan Sayıları 30 23 53
11
Okulumuz Bina ve Alanları
Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.
Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler
Okul Bölümleri * Özel Alanlar Var Yok
Okul Kat Sayısı 5 Çok Amaçlı Salon x
Derslik Sayısı 24 Çok Amaçlı Saha x
Derslik Alanları (m2) 52,44 Kütüphane x
Kullanılan Derslik Sayısı 15 Fen Laboratuvarı x
Şube Sayısı 15 Bilgisayar
Laboratuvarı
x
İdari Odaların Alanı (m2) 24 İş Atölyesi x
Öğretmenler Odası (m2) 77 Beceri Atölyesi x
Okul Oturum Alanı (m2) 5000 Pansiyon x
Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 4000
Okul Kapalı Alan (m2) 1000
Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan (m2) 300
Kantin (m2) 57,76
Tuvalet Sayısı 60
Sınıf ve Öğrenci Bilgileri
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.
SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam
9/A 16 18 34 10/E 18 16 34
9/B 20 14 34 10/F 14 20 34
9/C 18 14 32 10/G 13 21 34
9/D 18 14 32 10/H 17 17 34
9/E 16 16 32 11/A 22 14 36
9/F 16 16 32 11/B 18 18 36
9/G 18 14 32 11/C 15 19 34
9/H 22 16 38 11/D 13 20 33
10/A 18 16 34 11/E 28 9 37
10/B 18 16 34 11/F 21 13 34
10/C 14 20 34 11/G 13 8 21
10/D 15 19 34
13
Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız
Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir.
Teknolojik Kaynaklar Tablosu
Akıllı Tahta Sayısı - TV Sayısı 4
Masaüstü Bilgisayar Sayısı 10 Yazıcı Sayısı 8
Taşınabilir Bilgisayar Sayısı 2 Fotokopi Makinası Sayısı 1
Projeksiyon Sayısı 1 İnternet Bağlantı Hızı 24Mbps
Gelir ve Gider Bilgisi
Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine ilişkin son üç yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.
Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı
2017 525000 525000
2018 120000 120000
2019 150000 150000
15
PAYDAŞ ANALİZİ
Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.
Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir:
Öğrenci Anketi Sonuçları:
kantindeki ürünlerin çeşitliliğinin artırılması (%60) sosyal sportif ve kültürel çalışmaların artırılması (%63)
Ders araç gereçlerinin artırılması,(%65)
Okul bahçesinin dar olması ,düzenlenmesi,(%67)
Okula ulaşımın kolaylaştırılması için toplu taşıma araçlarının artırılması talebi(%70) Öğretmen Anketi Sonuçları:
Okulumuz donanım açısından güçlendirilmeli , (Akıllı tahta ,ders araç gereçleri, laboratuvarlar vs,) sportif alanlar yetersiz,(%63)
ihata duvarları ve yollar
tehlikeli,(Bu konu ilçe mem ‘e ve il mem’e bildirilmiştir.) ulaşım yetersiz,(%68)
fiziki imkanları geliştirilmeli,(%72)
sosyal ve kültürel faaliyetler artırılmalı,(%65)
Veli Anketi Sonuçları:
Sosyal sportif ve kültürel çalışmaların artırılması, Ders araç gereçlerinin artırılması, (%65)
17
Kantindeki ürünlerin çeşitliliğinin artırılması ,(%60)
Okulumuz donanım açısından güçlendirilmeli , (Akıllı tahta , ders araç gereçleri , laboratuvarlar vs,) (Ulaşım yetersiz, Yollar sıkıntılı,(%63)
Okul çevresinin çok sakin ve ıssız bir yer olması,(%65)
GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi *
Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek GZFT tablosunda belirtilmiştir. Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde birleştirilmiştir.
Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır.
İçsel Faktörler *
Güçlü Yönler
Öğrenciler Sosyal faaliyetlerde güzel çalışmalar sunabilmekteler.
Çalışanlar Akademik kadronun yeterli ve deneyimli olması, yöneticilerin deneyimli ve istekli olması, çalışan idareci ve öğretmenlerin çok gayretli , fedakar, anlayışlı olması.
Veliler Velilerin ilgi düzeyi orta düzeyde,
Bina ve Yerleşke Tercih edilen bir kurum olması, Güvenlik iyi, Çarşı merkezden uzak olması sebebiyle çevrenin olumsuz etkilerinden uzak olması. Okul çevresinde öğrencinin ilgisini dağıtıcı (internet cafe, bilardo
salonu vb.)yerlerin olmaması
Donanım Binanın yeni ve temiz olması , Merdivenlerin geniş olması
Bütçe Bütçemiz yeterli ve olumlu düzeyde değildir.
Yönetim Süreçleri
Okul yönetiminin gerek velilerle gerekse çevredeki esnafla ve sivil toplum örgütleriyle kurduğu güzel diyalog okulumuzun iyi şekilde tanınmasına yol açmaktadır.
Okuldaki disiplin, Olumlu okul iklimi, eğitim ve öğretimi olumlu yönde etkilemektedir.
İletişim Süreçleri Okulumuzda olumlu bir iletişim süreci vardır.
19
Zayıf Yönler
Öğrenciler Öğrenciler ortaokuldan alt yapı eksikliği ile gelmektedir, not odaklı düşünmeleri
Çalışanlar
Veliler Velilerin okul
yetersizliği,
ile iletişimleri ve ekonomik durumlarının Bina ve Yerleşke Okul çevresinin çok sakin ve ıssız bir yer olması,
Okula ulaşım ve okul bahçesi yapılandırılması, Kantindeki beslenme sisteminde yeterince çeşit olmaması
Okul bahçe duvarlarının güvenli olmaması ( Bu konu ilçe mem ‘e ve il mem’e bildirilmiştir.)
Farklı bölgelerden öğrencilerin okula alınması
Öğrencilerin kendilerine düşen sorumluluklardan kaçınmaları
Donanım Akıllı tahta olmaması, Laboratuvarlarda malzeme olmaması,
Bütçe Çevreden ve velilerden yeterince
yatırımın olmaması Yönetim Süreçleri -
İletişim Süreçleri Ulaşımdan dolayı veli okul iletişimi,
Dışsal Faktörler
Politik Yaşanılan sosyal çevrenin anlayışına uygun bir yapı vardır.
Ekonomik Okulumuzun ekonomik yapısı kurum olarak sorunsuzdur.
Sosyolojik Okulumuzun bulunduğu çevre sosyolojik olarak uyumludur.
Teknolojik Günümüz teknolojik alt yapısında bilgiye erişimin kolay olması Mevzuat-Yasal Mevzuat kapsamında çoğulcu, katılımcı ,şeffaf ve hesap verebilir
bir yönetim anlayışını benimsemek ,bürokrasiyi azaltmak ve performansa dayalı yönetim ve organizasyonu oluşturmak.
Ekolojik -
Tehditler
Politik -
Ekonomik Velilerin ekonomik düzeylerinin yetersiz olması,
Sosyolojik Velilerin ekonomik düzeylerinin yetersiz olması, Farklı bölgelerden öğrencilerin okula alınması
Teknolojik Okulumuzun teknolojik donanımı yeterli düzeyde
bulunmamaktadır.(akıllı tahta yok, laboratuvarlarda malzeme yok.) Cep telefonları,
Teknolojinin kullanımı konusunda öğrencilerin ,aileleri tarafından bilinçlendirilmemesi
Mevzuat-Yasal
Ekolojik Okulun yerleşim yerlerine uzaklığı , ulaşım zorluğu, okulun kurulduğu bölgede yolların bozukluğu,
21
Gelişim ve Sorun Alanları
Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.
Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıştır. Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve tamamlamasına ilişkin süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir.
Eğitime Erişim Eğitimde Kalite Kurumsal Kapasite
Okullaşma Oranı Akademik Başarı Kurumsal İletişim
Okula Devam/ Devamsızlık Sosyal, Kültürel ve
Fiziksel Gelişim
Kurumsal Yönetim
Okula Uyum, Oryantasyon Sınıf Tekrarı Bina ve Yerleşke Özel Eğitime İhtiyaç Duyan
Bireyler
İstihdam Edilebilirlik ve Yönlendirme
Donanım
Yabancı Öğrenciler Öğretim Yöntemleri Temizlik, Hijyen
Hayat boyu Öğrenme Ders araç gereçleri İş Güvenliği,
Okul Güvenliği Taşıma ve servis
Gelişim ve Sorun Alanlarımız
1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM
1 Okula ulaşımın kolaylaştırılması için gerekli yazışmaların yapılması,
2 Öğrenci devam-devamsızlığı konusunda titizlikle velilerin bilgilendirilip ,öğrencilerin okula devamının sağlanması,
3 Okula uyum ,oryantasyon eğitimlerinin verilmesi , 4 Veli ziyaretlerinin yapılması
5 Velilere yönelik seminerlerin düzenlenmesi
6 Velilere yönelik sosyal-kültürel etkinliklerin yapılması 7 Okulumuzda yapılan faaliyetlere velilerin davet edilmesi 8 Okul - Veli işbirliğini artırmak,
23
2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE 1 Öğrencilerin Akademik başarısını artırmak ,
2 Öğrencilerin ağırlıklı not ortalamalarını artırarak teşekkür ve takdir belgesi alan öğrenci sayısını artırmak ,
3 Sınıf geçme ve sınav yönetmeliği hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi ,
4 Öğrencilerin TYT-AYT puanlarını artırarak daha çok öğrencinin üniversiteye gitmelerini sağlamak
5 Öğrencilerin kişisel ve sosyal gelişimleri için sosyal kültürel ve sportif faaliyetlere katılımı artırmak ,
6 İl, İlçe ve Okul içerisinde yapılacak sosyal, kültürel ve sportif etkinliklere öğrencilerin katılımlarını sağlamak ,
7 Okul - Veli işbirliğini artırmak,
8 Okul - Veli işbirliğini arttırarak öğrencilerin davranışlarını geliştirmek , 9 Çalışanların motivasyonunu ve mesleki gelişimini artırmak
10 Çalışanların motivasyonunu artıracak etkinler ile mesleki gelişimlerini sağlayacak seminerler düzenlemek ,
3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE 1 Okulun fiziki yapısını iyileştirmek ,
2 Okulun fiziki yapısını iyileştirerek eğitim öğretimi daha kaliteli hale getirmek , 3 Kurumsal iletişimin daha da güçlendirilmesi,
4 Okul donanımının güçlendirilmesi(Akıllı tahta ,laboratuvarlar vs,) 5 İş güvenliği ,okul güvenliğinin artırılması
6 Ders araç gereçlerinin artırılması
7 Okul bahçesinin düzenlenmesini sağlamak,
BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER
Okul Müdürlüğümüzün Misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin oluşturulması kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz, çalışanlarımız ve diğer paydaşlarımızdan alınan görüşler, sonucunda stratejik plan hazırlama ekibi tarafından oluşturulan Misyon, Vizyon, Temel Değerler;
Okulumuz üst kuruluna sunulmuş ve üst kurul tarafından onaylanmıştır.
MİSYONUMUZ *
Hayatının her aşamasında öğrenmekten mutluluk duyan , öğreten ,üreten ; mesleği ne olursa olsun adaletten ödün
vermeyen ,ahlaklı ,dürüst , başarılı ; gelecekte, okulumuza adını veren Nobel ödüllü bilim insanı Aziz Sancar’lar yetiştirmek.
VİZYONUMUZ *
İnsan hak ve özgürlükleri temelinde, ahlaki değerlere bağlı, her alanda başarıya odaklanmış, sürekli gelişime açık; Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı , geleceğe en iyi şekilde hazırlanan, vatanına ve milletine hizmet aşkıyla tutuşan fertler yetiştirmek.
25
TEMEL DEĞERLERİMİZ * 1) Dürüstlük
2) Ahlak 3) Başarı
4) Bilimsel Yaklaşım 5) Adalet
6) Özgüven
7) Milli ve Manevi Değerlere Bağlılık
BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER
TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM
Eğitim ve öğretime erişim okullaşma ve okul terki, devam ve
devamsızlık, okula uyum ve oryantasyon, özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin eğitime erişimi, yabancı öğrencilerin eğitime erişimi ve hayatboyu öğrenme kapsamında yürütülen faaliyetlerin ele alındığı temadır.
Stratejik Amaç 1:
Kayıt bölgemizde yer alan çocukların okullaşma oranlarını artıran, öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunlarını gideren etkin bir yönetim yapısı kurulacaktır.
27
Stratejik Hedef 1.1. Kayıt bölgemizde yer alan çocukların okullaşma oranları artırılacak ve öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunları da giderilecektir.
Performans Göstergeleri
No PERFORMANS
GÖSTERGESİ
Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023 PG.1.1.a Kayıt bölgesindeki öğrencilerden
okula kayıt
yaptıranların oranı (%)
%100 %100 %100 %100 %100 %100
PG.1.1.b İlkokul birinci sınıf öğrencilerinden en az bir yıl okul öncesi eğitim almış olanların oranı
(%)(ilkokul)
%50 %60
%70 %80 %90 %100
PG.1.1.c. Okula yeni başlayan öğrencilerden oryantasyon
eğitimine katılanların oranı (%)
%90 %100 %100 %100 %100 %100 PG.1.1.d. Bir eğitim ve öğretim döneminde 20
gün ve üzeri
devamsızlık yapan öğrenci oranı (%)
%1,66 0 0 0 0 0
PG.1.1.e. Okulun özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin
kullanımına uygunluğu (0-1)
0 0 0 0 0 1
Eylemler*
No Eylem
İfadesi
Eylem Sorumlusu
Eylem Tarihi 1.1.1. Kayıt bölgesinde yer alan öğrencilerin tespiti
çalışması yapılacaktır.
Okul Stratejik Plan Ekibi
01 Eylül-20 Eylül 1.1.2 Devamsızlık yapan öğrencilerin tespiti ve erken uyarı
sistemi için çalışmalar yapılacaktır. Müdür Yardımcısı
01 Eylül-20 Eylül 1.1.3 Devamsızlık yapan öğrencilerin velileri ile özel aylık
toplantı ve görüşmeler yapılacaktır. Rehberlik Servisi
Her ayın son haftası 1.1.4
Okulun özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin kullanımının kolaylaştırılması için rampa ve asansör
eksiklikleri tamamlanacaktır.
Müdür Yardımcısı
Mayıs 2019
1.1.5
Okulun özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin kullanımına uygunluğu için okul donanımı düzenlenecektir.
Okul Stratejik Plan Ekibi
2019
29
TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI
Eğitim ve öğretimde kalitenin artırılması başlığı esas olarak eğitim ve öğretim faaliyetinin hayata hazırlama işlevinde yapılacak çalışmaları kapsamaktadır.
Bu tema altında akademik başarı, sınav kaygıları, sınıfta kalma, ders başarıları ve kazanımları, disiplin sorunları, öğrencilerin bilimsel, sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetleri ile istihdam ve meslek edindirmeye yönelik rehberlik ve diğer mesleki faaliyetler yer almaktadır.
Stratejik Amaç 2:
Öğrencilerimizin gelişmiş dünyaya uyum sağlayacak şekilde donanımlı bireyler olabilmesi için eğitim ve öğretimde kalite artırılacaktır.
Stratejik Hedef 2.1. Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin akademik başarıları ve sosyal faaliyetlere etkin katılımı artırılacaktır.
Performans Göstergeleri
No PERFORMANS
GÖSTERGESİ
Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023 PG.2.1.a Takdir , Teşekkür , Onur belgesi
oranı
%65 %70 %75 %80 %90 %95
PG.2.1.b
Sınav kaygısını ortadan kaldırmak için
düzenlenen seminer oranı
%50 %65 %70 %75 %80 %90
PG.2.1.c. Sportif faaliyetlere
katılım oranı %45 %55 %65 %75 %85 %95
PG.2.1.d. Kültürel faaliyetlere katılım oranı
%25 %35 %45 %50 %55 %65
PG.2.1.e Öğrencilerin ilgi alaka ve yeteneklerine gore başarılı olabilecekleri alanlara yönlendirilmesi
%65 %75 %80 %85 %90 %95
31
Eylemler
No Eylem
İfadesi
Eylem Sorumlusu
Eylem Tarihi 2.1.1 EBA dan alınan Yaprak test çalışmaları Ders
öğretmenleri
Her ay
2.1.2
Sınav sistemi, verimli ders çalışma, motivasyon ,sınav
kaygıları konularında öğrencilerin bilgilendirilmesi Rehber öğretmen Her ay
2.1.3 Okul takım çalışmaları artırılacaktır Beden eğitimi öğretmenleri
Eylül 2019 2.1.4 Okul içi ve dışı kültürel çalışmaların sayısı
artırılacaktır Bütün öğretmen
ve idareciler
Eylül 2019
2.1.5 Alan seçimi konusunda öğrencilerin bilgilendirilmesi Rehber öğretmen Her Yıl 1.
Dönem
Stratejik Hedef 2.2. Etkin bir rehberlik anlayışıyla, öğrencilerimizi ilgi ve becerileriyle orantılı bir şekilde üst öğrenime veya istihdama hazır hale getiren daha kaliteli bir kurum yapısına geçilecektir.
Performans Göstergeleri
No PERFORMANS
GÖSTERGESİ
Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023 PG.2.2.a DYK kursuna katılan öğrenci oranı %50 %60 %70 %80 %85 %90 PG.2.2.b Sınav kaygısını ortadan
kaldırmak için düzenlenen seminer oranı
%50 %65 %70 %75 %80 %90
PG.2.2.c Alan seçimi seminer oranı
ve tercih için düzenlenen
%70 %75 %85 %90 %95 %100
PG.2.2.d Üniversite ve mesleklerin tanıtılması ile ilgili
seminer oranı
%60 %65 %75 %80 %90 %95
PG.2.2.e Ailelere yönelik seminer oranı %40 %50 %60 %70 %80 %90
33
Eylemler:
No Eylem
İfadesi
Eylem Sorumlusu
Eylem Tarihi
2.2.1. DYK kurslarının açılması Okul idaresi Her dönem
2.2.2.
Sınav sistemi, verimli ders çalışma, motivasyon , sınav kaygıları konularında öğrencilerin
bilgilendirilmesi
Rehber öğretmen Her ay 2.2.3 Alan seçimi ile ilgili rehberlik yapılması
Tercih döneminde öğrencilere rehberlik edilmesi Rehber öğretmen Alan seçimi dönemi ve tercih dönemi
2.2.4 Üniversite ve mesleklerin tanıtılması,
Rehber öğretmen 11 ve 12.
sınıflara 1.ve 2.dönem 2.2.5 Ailelere yönelik seminerlerin düzenlenmesi, Rehber öğretmen 11 ve 12.
sınıflara 1.ve 2.dönem
TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE Stratejik Amaç 3:
Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin daha nitelikli olarak verilebilmesi için okulumuzun kurumsal kapasitesi güçlendirilecektir.
Stratejik Hedef 3.1.
Performans Göstergeleri
No PERFORMANS
GÖSTERGESİ
Mevcu
t HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023 PG.3.1.a Okul binasının donanım oranı %70 %75 %80 %85 %90 %100 PG.3.1.b
Okulun yeşil alanlarının artırılması Bahçedeki ağaç sayısının artırılması Bahçedeki oturma banklarının sayısının artırılması
%60 %70 %80 %90 %95 %100
PG.3.1.c Okul giriş kapı ve tel duvarlarının
güvenliğinin artırılması %70 %75 %80 %85 %90 %95
PG.3.1.d Öğretmen ve öğrencilerle şehir içi ve şehir dışı gezi, piknikler
düzenlenmesi
%45 %55 %65 %75 %85 %95
PG.3.1.e Okul ve ders materyallerinin
artırılması %70 %75 %80 %85 %90 %95
35
Eylemler
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
3.1.1. Okul binasının eksiklerinin tamamlanması Okul idaresi 2019 -2020 3.1.2 Okul bahçesinin kullanım oranının artırılması Okul idaresi ve
öğretmenler
EYLÜL 2019 3.1.3 Okul giriş kapı ve tel duvarlarının
güvenliğinin artırılması
Okul idaresi ve öğretmenler
EYLÜL 2019 3.1.4 Kurumsal iletişimin daha da güçlendirilmesi Okul idaresi,
öğretmenler
2019-2020-2021-2022- 2023
3.1.5 Okul ve ders materyallerinin artırılması Okul idaresi, öğretmenler
2019-2020-2021-2022- 2023
V.
BÖLÜM: MALİYETLENDİRME2019-2023 Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu
Kaynak Tablosu 2019 2020 2021 2022 2023 Toplam
Genel Bütçe 7000 7100 7200 7300 7500 36100
Valilikler ve Belediyelerin Katkısı 1000 1100 1200 1300 1400 6000 Diğer (Okul Aile Birlikleri) 13420 14000 14500 15000 15500 72420
TOPLAM 21420 22100 22900 23600 27400 114520
VI.
BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRMEOkulumuz Stratejik Planı izleme ve değerlendirme çalışmalarında 5 yıllık Stratejik Planın izlenmesi ve 1 yıllık gelişim planın izlenmesi olarak ikili bir ayrıma
gidilecektir.
Stratejik planın izlenmesinde 6 aylık dönemlerde izleme yapılacak denetim birimleri, il ve ilçe millî eğitim müdürlüğü ve Bakanlık denetim ve kontrollerine hazır halde tutulacaktır.
Yıllık planın uygulanmasında yürütme ekipleri ve eylem sorumlularıyla aylık ilerleme toplantıları yapılacaktır. Toplantıda bir önceki ayda yapılanlar ve bir sonraki ayda yapılacaklar görüşülüp karara bağlanacaktır.
37
