• Sonuç bulunamadı

ÖĞRETIM MATERYALLERI TASARIMI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "ÖĞRETIM MATERYALLERI TASARIMI"

Copied!
18
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

ÖĞRETIM MATERYALLERI

TASARIMI

(2)

Görsel Materyaller

• Tasarım Öğeleri

• Çizgi, Alan, Doku, Şekil, Boyut, Renk

• Tasarım İlkeleri

• Bütünlük

• Denge

• Vurgu

• Hizalama

• Yakınlık

(3)

ŞEKİL

• Şekiller kimi zaman herhangi bir cismin sadece kenar çizgileri ile görüntülenmesinde kullanılırlar.

Bunu siluet olarak ifade etmek de mümkündür.

(4)

RENK

Renk a. Bilginin göze çarpmasını sağlar b. Bilgi düzeyleri oluşturur

c. Resimde uyumluluk sağlar

• Beni farkedin, ben morum

• Ben açık morum, daha az önemli bir bilgi olabilirim

• Mor & Sarı

• Mor & Pembe

Ben daha iyi görünüyorum Ben kötü görünüyorum

(5)

RENK

• Birbiri ile uyumlu renkler

• Birbirini tamamlayan renkler

(6)

6

(7)
(8)
(9)

Dijital ortamda okumak güçtür.

Arka fon olarak çocuk sitesi için kötü bir seçim iken sanat galerisi için uygun bir seçim olabilir.

(10)
(11)

BOYUT

Boyutu ve gölgelendirmeyi bir objede 3. boyut hissi vermek için kullanın.

(12)

ALAN

3x3 kuralı eski ve basit bir tasarım kuralıdır. Ekran, soldan sağa ve yukarıdan aşağıya 3 parçaya bölünerek 3x3 bir matris elde edilir.

Anahtar öğeler veya nesneler bu 3 çizginin yakınında bulunmalıdır.

3x3 kuralı öğrencilerin dikkatlerini bu çizgilerin kesişme noktalarında toplayacağını belirtir.

En çok sol üst köşeye yerleştirilen nesneler hatırlanır

(13)

BOŞLUK

• Boşluğu bir tasarım elemanı olarak

düşünün. Beyaz alanlar bilginin gruplanması için kullanılır ve gözün önemli bilgiye

yönelmesini sağlar.

(14)

BÜTÜNLÜK

14

(15)

BÜTÜNLÜK

(16)

VURGU

Materyalin bir bölümüne dikkat çekmek için:

Ok vb yön göstericiler

Diğerlerinden daha parlak renk kullanımı

Zemin ile madde arasında zıt renkler kullanımı

Diğer şekillerden farklı bir şekil kullanımı

(17)

HIZALAMA

• Dikey ve yatay hizalama daha düzgün algılanır.

• Düzenli bilgiler düzensizlere göre daha kolay öğrenilir

• Hizalama ile öğrenen öğeler arasındaki ilişkiyi kolaylıkla anlayabilir ve dikkatini bunlar üzerinde toplayabilir. Bunun için öğeler arasında sanal çizgiler varmışçasına düzenlenebilir.

Örneğin, bir resmin yanındaki metin resimle aynı hizada bulunursa öğrenenlerin bu öğeleri algılamaları ve aralarındaki ilişkiyi anlamaları daha kolay olacaktır.

(18)

HANGISI BIRBIRINE DAHA

ÇOK BENZER?

Referanslar

Benzer Belgeler

1 nodaki ASM<; giri§inden giren M<;'ye ait atI§m, biti§ige yakm atl§ olarak degerlendirilmesinin sebebi, cilt altmda Hofmann maden 9ukuru, e lbiselerde yamk,

Sağlık Bilimleri Dergisi (Journal of Health Sciences) 21 (3) CXXXV-CLXXXV,2012 CLXXIX A RESEARCH ON EFFECTS OF GRAPE SEED EXTRACT ON RAT TESTICAL. TİSSUES WHICH WAS DAMAGED WITH

有些婦女因施打Leuplin及排卵藥期間,因藥物的影響會造成情緒上的不穩定,例如易發怒、沮喪,此時家

Core conversion calculations have been carried out for different core loadings of the TR-2 reactor in order to find out the optimum design for the radioisotope production.. Using

Mîna Urgan bu okulu bitirdikten sonra İngiliz Edebiyatı bölümü he­ nüz kurulmadığı için İstanbul Üniver­ sitesi Edebiyat Fakültesi Fransızca Bö-

Hizmetleri Merkezi ildeki üniversite, okul, kamu ve özel sektör ile sivil toplum örgütlerinin bilgi ve belge merkezleri arasındaki eşgüdümün ve işbirliğinin

Kurucular, listeleri ve belgeleri verdikten sonra Cinnah C add esin ­ deki parti merkezine gelen Arıkan, Vatandaş Partisi’nin bez üzerine ya­ pılmış amblemini (sağ elle

Dolayısile bugün tarihinden bahsedeceğimiz «Karagöz» ün altı yüz seneye ya­ kın bir mazisi vardır: Karagözün bânisi, «Sahib-i zıll-ü hayal Kör Haşan