Araştırma Alanında Toplumsal Cinsiyet Eşitliği

(1)

The CALIPER project:

Linking research and innovation for gender equality

Araştırma Alanında Toplumsal Cinsiyet

Eşitliği

(2)

Gündem – 3. Oturum

10 dk Hoşgeldiniz-Oturum Gündemi Etkileşimli oturum

30 dk Toplumsal cinsiyet eşitliği ve inovasyon ekosistemi düzeylerinde sinerji- CALIPER yaklaşımı

Sunuş ve etkileşimli tartışma

30 dk Dış inovasyon ekosisteminin toplumsal cinsiyet perspektifinden ortak analizi

Küçük grup egzersizi

30 dk Ana oturum tartışması ve sunuşlar Etkileşimli oturum

10 dk Kapanış ve değerlendirme

(3)

Toplumsal cinsiyet eşitliği ve ekosistem düzeylerinde sinerji-

CALIPER yaklaşımı

(4)

Kurumsal ve ekosisteme ilişkin dönüşümler

Yüksek Öğretim kurumları

dahil

Üniversiteler ve araştırma kurumları

daha geniş bir ekonomik ve sosyal

inovasyon

ekosisteminin içinde

yer almaktadır.

(5)

Dörtlü Sarmal Modelleri

(6)

Noktaları birleştirmek

INOVASYON SISTEMLERI IÇERISINDE ÜNIVERSITELERIN ROLÜ

Inovasyon ekosistemleri aşağıdakiler aracılığıyla işler:

• Bilimsel araştırma ve teknoloji geliştirme arasındaki roller ve disiplinlerarası sınırlar boyunca ortak çabalar

• İşbirliklerine dayalı yeni formlar ve alanlar ( hub’lar, araştırma-sanayi doktora programları ve spin off’lar)

• Birlikte yaratma metodolojileri (yaşayan

laboratuvarlar, işbirlikçi tasarım, proje tabanlı

öğretim vb. )

(7)

Ortak zorluklar: toplumsal cinsiyet eşitsizlikleri?

Inovasyon ortamında tetikleyici faktör ortak zorluklarla ilgili ortak çabaları belirlemek ve tanımlamaktır.

Cinsiyet eşitsizlikleri, inovasyon ekosistemlerindeki diğer aktörler için çözülmesi gereken sorunlar arasında yer alıyor

mu?

Lütfen paylaşın!

(8)

Inovasyon ekosistemleri içerisindeki zorluklar

TOPLUMSAL CINSIYET EŞITSIZLIKLERINCE ŞEKILLENDIRIELEN

Beceri uçurumları (STEM araştırmaları, kalkınma ve inovasyon alanında nitelikli işgücü açığı, özellikle kadınlar arasında)

AB start up ekosistemi içerisindeki zayıflıklar

İş yaşam dengesi problemleri

Toplumsal farklılıklara kör ve/veya yanlı teknoloji tasarımı / ürün geliştirme

Inovasyon politikaları ve projelerinde sosyal meselelerde aktif sivil

toplum aktörlerine danışılmaması/bu aktörlere yer verilmemesi

(9)

Araştırma ve inovasyonda beceri uçurumu

• “Avrupa’nın daha fazla STEM araştırmacısına ihtiyacı var mı?” EC Report, 2015

• Altı çizilen beceri uyuşmazlığı ve iş geçişleri açısından daha çok çalışma yapmak gereklidir

• STEM alanlarına daha az sayıda kadın öğrenci

kaydolması daha erken aşamalarda meslek seçim

süreçleri ile de ilişkilidir. (Buser, Niederle & Oosterbeek, 2015)

Orta eğitim/Yüksekokul ve yükseköğretim

kurumlarında,

şirkerlerde ve ar&ge

alanında ortak zorluklar

(10)

Teknoloji Transferi: patent alanında toplumsal cinsiyet uçurumu

• Teknoloji transferi alanında toplumsal cinsiyet dengesizlikleri --> patent

alanında toplumsal cinsiyet uçurumu

(11)

Teknoloji Transferi ve Yenilikçi start up’lar

Üniversiteler, kuluçka merkezleri ve endüstri alanındaki oyuncular için

ortak zorluklar

(12)

İş yaşam dengesi

Üniversiteler, yerel yönetimler, çocuk bakım

hizmeti sağlayıcılar için

ortak zorluklar

(13)

Toplumsal farklılıklara kör ve/veya yanlı teknoloji tasarımı / ürün geliştirme

«Bir grup öğrenci bir eczane zinciri için bir sağlık uygulaması tasarlıyordu. Bir anket hazırlayıp gönderdiler, buradan persona’ları çıkarttılar ve görüşme bulguları ile bunları ilişkilendirmeye çalıştılar. Ancak sonraki aşamalarda

bocaladılar. Birincil personalarının 30’lu yaşlarda aktif güçlü bir bedene sahip bir kadın olduğunu belirttiler. Neden böyle bir profili temel persona olarak seçtiklerini sorguladım. App’in doğası gereği mi böyle bir tercih yapmışlardı».

Üniversiteler, start up’lar, tasarım

profesyonelleri için ortak

zorluklar

(14)

Kapsayıcı olmayan inovasyon ekosistemleri

• Erkek egemen bölgesel/ulusal inovasyon ekosistemelri

• Inovasyonun tipik olarak teknoloji sektörleri ile bağlantılı olarak tanımlanması ve genellikle ürün inovasyonu ile ilişkilendirilmesi süreç inovasyonlarının sosyal

inovasyonlarda dahi daha az dikkate alınması

• STÖ’lerin sosyal ve ekonomik ihtiyaçlar arasında köprü kurmada kritik bir rolde olmalarına karşın, inovasyon ekosistemlerine aktif olarak angaje olmamaları

(Chesbourough, Vanhaverbeke & West 2014)

Üniversiteler, STÖ’ler, toplumsal cinsiyet+

konularında aktif enformel ağlar için ortak

zorluklar

(15)

15 Kaynakça

• EUA Study (2019), The Role of Universities in Regional Innovation Ecosystems

• Buser, Niederle, and Oosterbeek (2014), Gender, Competitiveness and Career Choices, Oxford University Press

• Joesen, Nielsen (2016), Mathematics and Gender: Heterogeneity in Causes and Consequences, The Economic Journal, Vol. 126, Issue 593

• Miller, Wai (2015), The bachelor’s to Ph.D. STEM pipeline no longer leaks more women than men:

a 30-year analysis, Front. Psychol.

• http://startupmonitor.eu/

• https://www.eurofound.europa.eu/sites/default/files/ef_publication/field_ef_document/ef1733 en.pdf

• www.uxdesign.cc

(16)

S&C

(17)

3. Grup çalışması- Dış

inovasyon ekosisteminin toplumsal cinsiyet

perspektifinden analizi

(18)

Küçük grup egzersizi

YÖNERGE:

4 4 FARKLI “oda” oluşturulacak

4 Katılımcılar işlerindeki pozisyon/rollerine göre ayrılacak

4 Her bir grup kendi odasında chat üzerinden paylaşılan linkteki belge üzerinde çalışacak.

4 Her bir grup kendi odasında chat üzerinden paylaşılan linkteki belge üzerinde çalışacak

4 Egzersizin amacı kendi kurumunuzun yer aldığı dışsal inovasyon ekosistemine toplumsal cinsiyet perspektifi ile odaklanmak

4 Her bir grubun bir sözcü/kolaylaştırıcı ve bir raportör (not alarak takip eden büyük grup paylaşımında sonuçları rapor edecek) belirlemesi gerekmektedir.