Tamamı Çözümlü
DENEME 20
ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ
EĞİTİM BİLİMLERİ
KPSS 2021
68
80
Komisyon
KPSS ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ TAMAMI ÇÖZÜMLÜ 20 DENEME
ISBN- 978-0-2020-0113-5
Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarına aittir.
© Pegem Akademi
Bu kitabın basım, yayım ve satış hakları Pegem Akademi Yay. Eğt. Dan. Hizm. Tic. A.Ş.’ye ait- tir. Anılan kuruluşun izni alınmadan kitabın tümü ya da bölümleri, kapak tasarımı; mekanik,
elektronik, fotokopi, manyetik kayıt ya da başka yöntemlerle çoğaltılamaz, basılamaz ve dağıtılamaz. Bu kitap, T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı bandrolü ile satılmaktadır. Okuyucu- larımızın bandrolü olmayan kitaplar hakkında yayınevimize bilgi vermesini ve bandrolsüz
yayınları satın almamasını diliyoruz.
Pegem Akademi Yayıncılık, 1998 yılından bugüne uluslararası düzeyde düzenli faaliyet yü- rüten uluslararası akademik bir yayınevidir. Yayımladığı kitaplar; Yükseköğretim Kurulunca
tanınan yükseköğretim kurumlarının kataloglarında yer almaktadır. Dünyadaki en büyük çevrimiçi kamu erişim kataloğu olan WorldCat ve ayrıca Türkiye’de kurulan Turcademy.
com tarafından yayınları taranmaktadır, indekslenmektedir. Aynı alanda farklı yazarlara ait 1000’in üzerinde yayını bulunmaktadır. Pegem Akademi Yayınları ile ilgili detaylı bilgilere
http://pegem.net adresinden ulaşılabilmektedir.
7. Baskı: Ekim 2020, Ankara Yayın-Proje: Ümit Dilaver Dizgi-Grafik Tasarım: Gülnur Öcalan
Kapak Tasarımı: Pegem Akademi Baskı: Vadi Grup Basım A.Ş.
İvedik Organize Sanayi 28. Cadde 2284 Sokak No:105 Yenimahalle/ANKARA
(0312 394 55 91) Yayıncı Sertifika No: 36306 Matbaa Sertifika No: 26687
İletişim
Karanfil 2 Sokak No: 45 Kızılay / ANKARA Yayınevi: 0312 430 67 50 - 430 67 51 Dağıtım: 0312 434 54 24 - 434 54 08 Hazırlık Kursları: 0312 419 05 60
İnternet: www.pegem.net E-ileti: pegem@pegem.net WhatsApp Hattı: 0538 594 92 40
Ön Söz
iii
Değerli Okuyucularımız,
Akademik platformda ve sınav yayıncılığı alanında tartışılmaz lider ve temel başvuru kaynağı olan PEGEM Yayınları’nın zengin yayın yelpazesine eklenen Eğitim Bilimleri 20 Deneme setimiz, yine eğitim bilimleri alanında tanınmış ve otorite kabul edilen eğitimciler tarafından hazırlanmıştır.
Hem öğrencinin süre performansını artıracak hem de bilgi açığını ka- patacak nitelikte hazırlanan deneme setinizdeki sorular, özenle seçilmiş olup size kapsamlı bir tekrar imkânı sağlayacaktır. Bu sayede eksiklerinizi sağlıklı bir şekilde tespit edebilme ve sınavdan önce bunları giderme fırsatınız olacaktır.
Öğretmen adayları için olmazsa olmaz bölümlerden biri olan eğitim bi- limleri oturumundan tam verim alabilmeniz için hazırlanan deneme setinizin sizlere faydalı olacağına inanıyor, meslek hayatınızda şimdiden başarılar dili- yoruz.
Pegem Akademi
İçindekiler
Ön Söz ...iii
İçindekiler ...iv
Deneme 01 ...1
Deneme 02 ...8
Deneme 03 ... 13
Deneme 04 ... 19
Deneme 05 ... 26
Deneme 06 ... 33
Deneme 07 ... 38
Deneme 08 ... 44
Deneme 09 ... 52
Deneme 10 ... 61
Deneme 11 ... 69
Deneme 12 ... 74
Deneme 13 ... 79
Deneme 14 ... 86
Deneme 15 ... 91
Deneme 16 ... 98
Deneme 17 ...105
Deneme 18 ...113
Deneme 19 ...119
Deneme 20 ...125
Cevap Anahtarı ...131
Deneme - 01
1
1. Yıllarca düz (manuel) vitesli araç kullanan Cezmi Bey, arabasını de- ğiştirerek otomatik vitesli bir araba almıştır. Ancak ilk günlerde sanki debriyaj pedalı varmış gibi sol ayağı vites değiştirmek için hareketlen- mektedir.
Cezmi Bey’in yaşadığı olumsuz aktarım durumu aşağıdakilerden hangisinin sonucudur?
A) Sönme
B) Kademeli yaklaştırma C) Geçmiş alışkanlıklar D) Uyarana alışma E) Ayırt etme
2. Aşağıdakilerden hangisi içsel gü- dülenme ile ilgilidir?
A) 5 yaşındaki Orhun’un, annesi oyuncak alacak diye uslu dur- ması
B) Üniversite öğrencisi Selçuk’un sınıfta kalmamak için ders ça- lışması
C) Lise öğrencisi Furkan’ın takdir- name almak için sınavlarına çok iyi hazırlanması
D) Bir fizik profesörünün merakını gidermek için yeni yayınları ta- raması
E) Fabrika işçisinin maaşı kesilme- sin diye hasta hasta işe gitmesi
3. “Barış Öğretmen Osmanlı tarihini anlatırken öğrencisi Sevgi yaz tati- li hayalleri kurmaktadır. Öğretmen Sevgi’nin anlamsız gözlerle kendine baktığını görür ve anlattıkları ile ilgi- li bir soru sorar. Sevgi, öğretmenin söylediklerine dair hiçbir şey hatırla- madığını fark eder. Hatta hangi ünite- deydik diye düşünmeye başlar.”
Yukarıdaki paragrafla ilgili aşağı- daki ifadelerden hangisi doğru- dur?
A) Sevgi’nin hayal kurduğu anda kısa süreli belleğinde içsel uya- rıcılar bulunmaktadır.
B) Öğretmenin sözleri Sevgi’nin al- dığı düşsel uyarıcılardan dolayı duyusal kayda girememiştir.
C) Sevgi’nin yaşadığı problem algı- lama ile değil, kodlama ile ilgilidir.
D) Sevgi’nin öğretmeninin soruları- na doğru cevap vermemesi kod- lamanın ezbere dayanmasından kaynaklanmaktadır.
E) Derste yaşananlar Sevgi’nin öğ- renme kapasitesinin düşük oldu- ğunu göstermektedir.
4. Zararsız bir uyaranla birkaç kez kar- şılaşan bir kişi bu uyaranla ilk karşı- laştığında ilk olarak bu uyarana tepki verecektir ancak herhangi bir önemi olmadığı için bu uyarana daha sonra vereceği tepki azalacaktır. Örneğin gece uyurken bir ses duyup uyanır ve bu sesin mobilyalardan gelen çıtırtılar olduğunu fark edersek sesi artık önemsemeyiz.
Yukarıda anlatılan durum aşağı- daki kavramlardan hangisine ör- nek verilebilir?
A) Duyusal adaptasyon B) Alışma
C) Duyarlılık kazanma D) Alışkanlık kazanma E) Ketlenme
5. “Edimsel koşullanma ilkelerine göre bir davranışın dışarıdan pekiştiril- memesi süreç içinde sönmeye ne- den olur. Davranış devam ediyorsa mutlaka dışsal bir uyaran (pekiştireç) davranışa eşlik ediyordur.”
Edimsel koşullanmanın yukarıda savunulan argümanı sosyal öğ- renme teorisinin hangi kavramı ile tezat oluşturmaktadır?
A) Karşılıklı belirleyicilik B) İçsel pekiştirme
C) Dolaylı öğrenme kapasitesi D) Dışsal denetim
E) Öz düzenleme kapasitesi
6. Bilgi işleme kuramındaki “bilginin kodlanması”, Bandura’nın sosyal öğrenme kuramındaki hangi kav- ramla eş değer olarak görülebilir?
A) Dikkat B) Performans C) Güdülenme D) Dolaylı pekiştirme E) Sembolleştirme
7. Aşağıdaki durumlardan hangisi öğrenilen bilgiler arasındaki ket vurma miktarını azaltan, doğru hatırlama olasılığını ise artıran bir faktördür?
A) İki kavramın aynı ortam ve bağ- lamda öğrenilmesi
B) İki kavramın benzer zamanlarda öğrenilmesi
C) İki kavram hakkında ayrıntılı bil- giye sahip olunması
D) Her iki uyaranın akustik ve gör- sel kodlamalarının birbirine ben- zemesi
E) Kavramların öğrenme tekrarının yetersiz olması
