Uluda~ üniversitesi
E~itim Fakaıtesi Dergisi Cilt: Xl, Sayı: 1,1996-1997-1998
1997 Yah Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yetenek Bölümlerini Kazanan Öğrencilerin ÖSS
Puanlarman Analizi
H. Fevzi TOKER*
ÖZET
Bu araştırma, 1997-1998 Eğitim-Oğretim yılı için Yetenek b61ümlerini kazanan 458 öğrencinin OSS eşit ağırlık, sözel ve sayısal puanlarının istatistiksel olarak karşılaştırmak amacıyla yapılmıştır.
Sonuçlar, Çift yollu Varyans (MANOVA) ve Tek yollu Varyans (ANOVA) analizi istatistik yöntemi ile değerlendirilmiştir.
Karşılaştırmalar sonunda, Müzik Eğitimi ve . Beden Eğitimi ve Spor Bölum/erini kazanan öğrencilerin OSS eşit ağırlık-sözel ve sayısal ortalama puan
değerleri arasında anlamlı fark bulunurken (q<O. 001). Resim İş Eğitimi bölümünü kazanan öğrencilerin, diğer bölümleri kazanan öğrencilerin OSS eşit ağırlık-sözel
ve sayısal ortalama puan değerleri arasında anlamlı fark bulunamamıştır
(q>O.OOJ).
Anahtar Kelime: Yetenek Sınavı
GİRİŞ
illudağ Üniversitesi Eğitim Fakültesine bağlı (UÜEF) Beden Eğitimi ve Spor, Müzik Eğitimi ve Resim İş Eğitimi Bölümleri, (Yetenek bölümleri) daha önce Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Yüksek Öğretmen Okulunun birer birimi iken, Yüksek Öğretim Kurumunca (YÖK) 1982 yılında çıkanlan 2547 sayılı yasa ile
Eğitim Fakültesine bağlı bölüm olarak kurulmuşlardır. Söz konusu bu bölümlerde dört yıllık diploma eğitimi verilmektedir. Bölümlerin mezunları Milli Eğitim Bakanlığına bağlı İlköğretim okulları, lise ve lise düzeyi diğer okullara öğretmen
olarak atanmaktadırlar.
Ayrıca bu bölümlerin mezunları lisans üstü programlarda öğrenimlerine
devam edebildiideri gibi istedikleri taktirde özel ve diğer kamu kuruluşlarında da iş
bulabilmektcdirler. 1~
1982 yılından bu yana (UÜEF) yetenek bölümlerine (YÖK) öğrenci seçme sınavından (ÖSS) 105 taban puan alan öğrenciler, aday öğrenci olarak yetenek sınavına girme hakkını elde etmektedirler. 3
Her bölüm, yetenek sınavı şeklini bölüm kurullarında belirlenmekte ve bölümleri için en yetenekli adayları seçme çabası göstermektedirler. Aday
öğrencilerin kesin kayıt hakkı elde edebilmeleri için yetenek sınavında aldıklan
puana ek olarak ortaöğretim başarı puanı da dikkate alınmaktadır. 1997 yayında yapılan yetenek sınavında Müzik Eğitimi Bölümü öğrencilerin ÖSS puanına % 20, Resim İş Eğitimi bölümü ise ÖSS puanına % 15 katkı uygulamışlardır. Beden Eğitimi ve Spor Bölümü de daha yetenekli öğrenciler kazanabilir düşüncesiyle ÖSS
puanına katkı puan uygulamamıştır.
Bu araştırmanın amacı, (UÜEF) yetenek bölümlerini kazanan öğrencilerin ÖSS Sözel, Öss Eşit Ağırlık ve ÖSS sayısal puanlarını istatistiksel olarak inceleyerek sonuçlan karşılaştırmaktır. Bu amaca dönük olarak aşağıdaki soruların yanıtları aranmıştır.
1. Beden Eğitimi ve Spor Bölümü örgün l.ci ve 2.ci eğitimi kazanan öğrencilerin ÖSS sözel-eşit ağırlık ve sayısal puanları arasında fark varmıdır?
2. Resim İş Eğitimi örgün l.ci ve 2.ci eğitim Ana Sanat dallarını kazanan öğrencilerin ÖSS sözel-eşit ağırlık ve sayısal puanlan arasında fark varmıdır?
3. Müzik Eğitimi-Beden Eğitimi ve Spor ve Resim İş Eğitimi Bölümlerinin ÖSS sözel-eşit ağırlık ve sayısal puanlannın aritmetik ortalamaları arasında fark varmıdır?
4. Yabancı dilleri-bitirdikleri lise türleri ve geldikleri iller arasında fark
varmıdır?
5. Bu araştırma 1997 yılında (UÜEF) yetenek bölümlerini kazanan
öğrencilerin parametreleri ile sınırlıdır.
YÖNTEM
Bu araştırmaya esas olan veriler, 1997 yılında (UÜEF) yetenek bölümlerini
kazanıp kesin kayıt hakkı elde eden öğrencilerin öğrenci işleri bürosundaki dosyalarından toplanmıştır. Her öğrencinin ÖSS puan kartından sözel-eşit ağılık ve
sayısal puanları, sicil kartlarından da mezun olduklan lise türleri-yabancı dilleri ve geldikleri iller temin edilmiştir.4
Verilerin Analizi: Bölümlerin örgün l.ci ve 2.ci eğitiminde okuma hakkı elde eden öğrencilerin verilerinin karşılaştırılmasında çift yollu varyans analizi (Manova), bölürnlerin verilerinin aritmetik ortalamalannın karşılaştırılmasında ise Tek yollu varyans Analizi (Anova) istatistik yöntemi uygulanmıştır.
BULGULAR
. Yetenek Bölümleri için bulgular Beden Eğitimi ve Spor, Müzik Eğitimi ve Resim Iş Eğitimi Bölümleri sırası ile sunulacaktır.
Tablo: 1
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yetenek Bölümlerini Kazanan Öğrencilerin ÖSS Puanlan Tablosu
Beden N Sözel Puan Eşit Agın1k Puan Sayısal Puan
E~.ve.Spor.Bl.
l.ci Egitim 90 117.2± 16.9 109.3 ± 16.4 108.1 ± 13.1 Erkek (110.5-149.9) (1 10.1-133.5) (1 10.3-142.2) l.ci Egitim 70 119.4±11.5 111.0 ± 14.3 105.5 ± 5.3
Kız (90.7-146.4) (110.1-133.5) (98.0-120.3)
TOPLAM ı6o 118.ı ± 14.7 ııo.o ± ı5.4 ıo6.9± 10.5
nıo.5-ı49.8) (} 10.1-133.4) (110.2-142.2) 2.ci Egitim 60 117.7 ±11.0 112.2±6.4 107.3 ± 8.5 Erkek (90.7-ı36.9) (ı 00.2-126. 7) (99.3-150.5) 2.ci Egitim 30 117.3 ± ı2.3 112.5 ± 6.8 107.4 ± 6.6
Kız (90.7-ı36.9) (99.6-ı23.6) (98.9-ı32.4)
TOPLAM 90 117.5 ± 11.4 1ı2.3 ± 6.5 107.3±7.8
(88.1-ı39.9) (99.6-126.7) (98.9-150.5) MÜZIK 5ı ı33.0 ±ı 1.8 ı23.2±8.3 ı ıı.s ± 8.0 EGİTİMİ BL. 1 (106.6-ı57.8) 1 (109.4-ı46.7) (JOO.ı-138.4)
l.ci Egitim 30 ı24.5 ± ıoo 115.9 ± 503 ı06.4 ± 3.7 ResimAS.D. 1 (93.6-146.9) 1 (104.3-129.8) (101.4-ı 156) l.ci Egitim 29 ı25.5 ± ı2.0 118.3 ± 9.9 109.0±7.5 GrafikAS.D 1 (102.0-147.5) 1 lı03.3-147.6) (99.2-ı26. ı)
l.ci Egitim 28 117.8 ±25.3 115.8 ± 8.7 ı10.3 ± 9.7 Tekstil AS. D. 1 (1 ıo.-148.7) 1 (94.8-134.9) (100.8-ı40.4)
~ci Egitim 28 125.7 ± 8.6 116.ı ± 5.8 106.3± 5.8
Eğitimi AS.D 1 lı09.0-142.2) (104.3-ı26.9) (99.6-ı28.5)
TOPLANI ll5 ı23.4± ı5.5 ıı6.5 ± 7.7 ıo8.0 ± 7.ı
Res. Iş Bl. (I. ci E) ı10.0-ı48.7) (94.8-147.6) (99.2-ı40.4) 2.ci Egitim 32 ı20.2 ±ı 1.0 113.2 ± 7.1 106.2±6.7 ResimAS.D. (96.9-141.5) (100.1-ı29.8) (96.9-125.4) 2.ci Egitim 30 128.9± 53.2 110.2± 18.3 109.5 ± ı 1.3 Iş E~itimi AS.D. (92.6-ı46.4) (89.1-125.3) (97.2-120.0) TOPLAM 62 124.4± 37.8 111.7 ± 13.7 107.8±9.3 Resim t; Bl(2.ci) (92.6-141.4) (92.6-141.4) (96.9-140.0)
Tablo 1 de (UÜEF) yetenek bölümlerini kaıanan öğrencilerin sözel-eşit ağırlık ve sayısal puanlarının aritmetik ortalamaları, standart sapmaları, minimum ve maksimum puan değerleri sunulmuştur. Öğrencilerin maksimum ve minimum puan değerleri şöyle beHrlenrniştir. ÖSS sözel maksimum 157.8 puan Müzik Eğitimi bölümünde, minimum 88.1 puan Beden Eğitimi ve Spor bölümünde ÖSS
eşit ağırlık maksimum 147.6 puan l.ci eğitim Grafik Ana Sanat Dalında, minimum 89.1 puan 2.ci eğitim İş Eğitimi Ana Sanat Dalında, ÖSS Sayısal maksimum 150.5 puan 2.ci eğitim Beden Eğitimi ve Spor Bölümünde, minimum 98.0 puan l.ci eğitim Beden Eğitimi ve Spor Bölümünde görülmektedir. Bu değerler çift yollu
ı. Beden Eğitimi ve Spor Bölümü örgün l.ci ve 2.ci eğitimi kazanan Kız
ve Erkek öğrencilerin puanları arasında anlamlı farklılık yoktur. (p>O.OOl)
2. Beden Eğitimi ve Spor Bölümü örgün l.ci ve 2.ci eğitimi kazanan Kız öğrencilerin puanlan arasında anlamlı farklılık yoktur. (p>O.OOl)
3. Beden Eğitimi ve Spor Bölümü örgün l.ci ve 2.ci eğitim Ana Sanat
dallarını kazanan öğrencilerin puanları arasında anlamlı farklılık yoktur. (p>O.OO 1) 4. Resim İş Eğitimi Bölümü örgün l.ci ve 2.ci eğitim Ana Sanat dallarını
kazanan öğrencilerin puanlan arasında anlamlı farklılık yoktur. (P>O.OO 1)
5. Resim İş Eğitimi Bölümü örgün l.ci eğitim Ana Sanat Dallannı kazanan öğrencilerin puanıarı arasında anlamlı farklılık yoktur. (P>O.OOl)
6. Resim İş Eğitimi Bölümtim örgün 2.ci eğitim Ana Sanat Dallarını kazanan öğrencilerin puanlan ansında anlamlı farklılık yoktur. (P>0.001)
7. Müzik Eğitimi Bölümünü kazanan öğrencilerin puanları ile Beden Eğitimi ve Spor Bölümünü kazanan öğrencilerin puanlan arasında anlamlı farklılık
vardır. (P<O.OOl)
8. Müzik Eğitimi Bölümünü kazanan öğrenc!lerin puanlan ile Resim İş Eğitimi Bölümünü kazanan öğrencilerin puanlan arasında anlamlı farklılık yoktur.
(P>O.OOl)
9. Resim İş Eğitimi Bölümünü kazanan öğrencilerin puanlan ile Beden
Eğitimi ve Spor Bölümünü kazanan öğrencilerin puanlan arasında anlamlı farklılık
yoktur. (P>O.OOl)
Tablo: 2
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yetenek Bölümlerini Kazanan Öğrencilerin Ortalama Puanları Tablosu
Tablo: 2 öss sözel puan ort. öss . eşit aııırlık. pu. ort. öss sayısa 1 puan ort.
Beden Egt. ve. Spor. Böl. ı 18.170 110.68 106.972
Müzik Egt. Böl. 133.014 123.253 112.501
Resim-İş. Böl. 123.477 ı 16.567 108.041
(UÜEF) Yetenek bölümlerini kazanan öğrencilerin ÖSS sözel-eşit ağırlık ve sayısal puan ortalama değerleri tablo 2'de gösterilmiştir. En yüksek puan ortalama değerleri Müzik Eğitimi Bölümünü kazanan öğrencilere ait olduğıı
görülmektedir. Müzik Eğitimi Bölümünü kazanan öğrencilerin ÖSS sözel-eşit a~rlık ve sayısal ortalama puan değerleri ile Beden Eğitimi ve Spor Bölümünü kazanan öğrencilerin ÖSS sözel-eşit ağırlık ve sayısal ortalama puan değerleri arasında anlamlı fark bulunamamıştır (p> 0.001). Resim İş Eğitimi ve Beden Eğitimi ve Spor Bölümlerini kazanan öğrencilerin de ÖSS sözel-eşit ağırlık ve
sayısal ortalama puan değerleri arasında anlamlı farklılık bulunmanuştır
(q<O.OOl).
280
Bölümler
Tablo: 3 Geldikleri İller
Bursa Ili Beden Eğitimi ve Spor Bö!Oınfı 191 Resim Iş Eğitimi Bö!Omfı 128
Mfızik Eğitimi Bö!Oıııfı 31
Diğer Iller 59 49 20
Beden Eğitimi ve Spor Bölümünü kazanan öğrencilerin% 76'sı, Resim İş Eğitimi Bölümünü kazanan öğrencilerin % 72'si ve Müzik Eğitimi bölümünü kazanan öğrencilerin% 58'i Bursa ili ve ilçelerinde oturrnaktadır.
Bölümler
Beden Egitiıni ve Spor Bl.
Resim İş Eğitimi Bl.
Müzik Egitiıni Bl.
Tablo: 4
Yabancı Diller
Ingilizce 243 165 51
Fransızca Almanca
3 4
7 5
. ı
Beden Eğitimi ve Spor Bölümünü kazanan öğrencilerin% 97'si, Resim İş Eğitimi Bölümünü kazanan öğrencilerin % 92'si ve Müzik Eğitimi Bölümünü kazanan öğrencilerin de% 97'sinin yabancı dil olarak İngilizce dilini seçmişlerdir.
Bölüm Lise EML iHL B. E. B. 191 37 3 R.l.B. 112 8 6 M.B. 23 ı .
TIC.L
ı
7
ı
Tablo: 5 Lise Türleri
AN.L TEKL TOT.L
2 2 ı
. ı .
. . .
KIZ. M S.L AÖ.L AGS ÇPL
4 ı ı . .
15 3 2 15 2
. . . 27 .
. . . ..
-
Kısaltmalann a~ıldaması: B.E.B. Beden Eğıtım ve Spor Bölüınu, R.I.B: Resun-Iş Eğıtımı Bölüınu, M.B: Müzik Egitimi Bölümü Eınl: Endüstri Meslek Lisesi, IHL: Imanı Hatip Lisesi, TIC.L: Ticaret Lisesi, AN.L: Anadolu Lisesi, TEKL: Teknik Lise, TOT.L: Turizm Otelcilik Lisesi, KIZ.M: Kız
Meslek Lisesi, S.L: Sağlık Meslek Lisesi, AÖ.L: Açık Öğretim Lisesi, AGS: Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi, ÇPL: Çok Programlı Lise.
Beden Eğitimi ve Spor Bölümünü kazanan öğrencilerin% 77'si, Resim-İş Eğitimi Bölümünü kazanan öğrencilerin % 63'ü ve Müzik Eğitimi Bölümünü kazanan öğrencilerin% 44 'ü lise mezunudurlar.
TARTIŞMA VE SONUÇ
Çalışmada, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yetenek bölümlerini
Eğitimi ve Six>r Bölümü ile Resim İş Bölümü puanları arasında anlamlı farklılık bulunamamıştır. Tablo 1-2 Beden Eğitimi ve Spor Bölümünü kazanan öğrencilerin
puan ortalamalannın diğer bölümleri kazanan öğrencilerin puan ortalamalanndan daha düşük olmasını, öğrencilerin ÖSS puanianna Müzik Eğitimi Bölümünün % 20 ve Resim İş Eğitimi Bölümünün% 15 katkı puanı uygulamasına bağlıyabiliriz.
R. Peker ve F. Yarcı'run 1994 yılında yaptıklaı:ı "Uludağ Üniversitesi
Eğitim Fakültesi özel Yetenek sınav1anyla Öğrenci Alan Bölümlerinde Bu
Sınaviann Seçiciliği Üzerine Bir araştırma" da, Sadece Müzik Eğitimi Bölümünde
yapılan yetenek seçme sınavının branş derslerde başarılı olabilecek öğrencileri
seçmede bir dereceye kadar ayırt edici olduğunu, diğer bölümlerde yapılan yetenek sınavırun ayırt ediciliğinin istenilen düzeyde olmadığını tespit etmişlerdir. 5 Ş.Erdoğan ve arkadaşlarının" Abant lzzet Baysal Üniversitesi Beden Eğitirni ve Spor Yüksek Okulunda 1996 yılında yapılan özel yetenek sınavı analizi "adlı çalışmalarında, ÖSS eşit ağırlık 133.032 ortalama puanı, öğrencilerin başarılı
olmalarında negatifkalerasyon olarak bulmuşlardır.6
F. Öztürk ve G. İnci'nin Çukurova Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulunda 1992 yılında yaptıklan bir çalışmada yetenek sınavını kazanan öğrencilerin ÖSS eşit ağırlık 114.6 ortalama puanı yetersiz buldukları için yetenek sınavlannda öğrencilerin ÖSS eşit ağırlıklı puaniarına % 20 katkı puanı uygulanmasını önermişlcrdir.7 UÜEF yetenek sınavını kazanan öğrencilerin, UÜEF Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav notu esaslarına uyum sağlayabilmeleri ve başarılı
olabilmeleri için ÖSS taban puanının yükseltilmesi gerekir. Geldikleri iller tablosunu incelediğimizde UÜEF Yetenek bölümlerini kazanan öğrencilerin % 73'ü nün Bursa ili ve ilçelerinde oturduğu, % 95'nin İngilizce dilini seçtiklerini ve
% 68'nin de Lise mezıınu olduklarını görmekteyiz. Tabol3-4-5.
Sonuç olarak: UÜEF Yetenek bölümlerinde, ikibinli yılların çağdaş
eğitimine ayak uydurabilecek, okuduğunu anlayabilen, yonırnlayabilen ve öğrendiği
bilgileri transfer edebilecek düzeyde öğrenmeyi başaran öğretmenler yetiştirebilmek
için ÖSS Eşit Agırlıklı puanın taban puan olarak 120.0 puana çıkarılması YÖK'na önerilmelidir.
KAYNAKLAR
ı. UÜEF Beden Eğitimi ve Spor Bölümü 1997-1998 Giriş Yetenek Sınavı Klavuzu-U.Ü. Basımevi Bursa-S. I
2. UÜEF Resim İş ve Müzik Eğitimi Bölümleri 1997-1998 Giriş Yetenek Sınavı Klavuzu-U.Ü. Basımevi-Bursa-S.3
3. Yüksek Öğretim Kurumu Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Klavuzu.
4. UüEF Öğrenci İşleri bürosu 1997-1998 yılı kesin kayıtlan yapılan öğrencilerin sicil dosyaları.
5. PEKER, M. Reşat-Yarcı, Fikret (1995). UÜEF'sinin Özel Yetenek Sınavlarıyla
Öğrenci Alan Bölümlerinde bu sınavların seçileceği üzerine bir araştırma 6. ERDOGAN, Şamil ve Arkadaşlan (1996) Abant izzet Baysal Üniversitesi
Beden Eğitimi ve Spor yüksek Okulu 1996 Özel Yetenek test Sonuçlarınlll
Analizi.
282
7. ÖZTÜRK, Füsun-İnce, Gonca (1992) Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümünün 1992 yılı özel Yetenek Sınavı Sonuçlarının
Analizi. Spor Bilim dergisi Cilt 4, sayı 3, Eylül1993 sayfa 13-24.
8. UÜEF 1997 Öğrenci El kitabı. U.Ü. Basımevi-Bursa-1997.S.19-23.
