Yaşam(Hayat) Boyu Öğrenme Kavramı
Doç. Dr. Gülden AKIN
Yaşam(Hayat) Boyu Öğrenme
• Öğrenmenin belli bir yaşla ve okullarla sınırlı olmadığı anlayışıdır.
• Toplumsal dahiliyet, aktif vatandaşlık, kişisel gelişim, kendi kendine sürdürülebilirlik, rekabet edebilirlik ve istihdam edilebilirliği artırır.
• Dolayısıyla örgün (formal), yaygın (non-formal) ve sargın (informal) öğrenmelerimizin tümünü kapsamaktadır.
Yaşam Boyu Öğrenme Tarihsel Süreç
• Kavram ilk olarak İngiltere Kalkınma Bakanlığının 1919 yılındaki bir raporunda şu ifadelerle yer almıştır:
«Yetişkin eğitimi yurttaşlığın ayrılmaz bir parçasıdır ve yetişkinliğin
erken dönemleriyle ve az sayıda kişiyle sınırlı değildir, ve ‘yaşam boyu’
olması gerekir.»
• «Yaşamboyu Eğitim» adlı ilk kitabı da 1929 yılında yukarıda belirtilen raporu hazırlayan komisyon üyelerinden biri olan, Basil Yeaxlee
yazmıştır.
Yaşam Boyu Öğrenme Tarihsel Süreç
• Unesco tarafından, Edgar Faure’nin başkanlığını yaptığı yedi kişiden oluşan uluslararası bir kurul oluşturulmuş ve 1972 yılında ‘Olmayı Öğrenmek- Bugünün ve Yarının Eğitim Dünyası’ adlı bir rapor
hazırlanmıştır. Bu rapor daha sonraki yıllarda Faure Raporu olarak adlandırılmıştır.
• Yine Unesco tarafından, 1996 yılında «Delors Raporu» olarak
adlandırılan, ‘Öğrenme- İçteki Hazine’ başlıklı rapor da yaşamboyu öğrenme kavramının gelişmesi açısından oldukça önemlidir.
Yaşam Boyu Öğrenme Tarihsel Süreç
• Delors Raporunda;
a. Bilmeyi öğrenme b. Yapmayı öğrenme c. Olmayı öğrenme
d. Birlikte yaşamayı öğrenme Kavramları üstünde durulmuştur.
Yaşam Boyu Öğrenme Tarihsel Süreç
• 1996 yılının , ‘Avrupa yaşamboyu öğrenme yılı’ olarak ilan edilmesi ise kavramın yaygınlaşmasına vesile olmuştur.
• 1996 yılında OECD tarafından, «Herkes İçin yaşam Boyu Öğrenme»
başlıklı bir toplantı düzenlenmiştir. «Yaşam boyu bilinçli öğrenmenin devamlılığı» na vurgu yapılmıştır.
Yaşam boyu öğrenme Anahtar Yeterlilikler
• 1996 yılını, ‘Avrupa yaşamboyu öğrenme yılı’ ilan ettikten sonra; 2000 yılında ise ‘yaşamboyu öğrenme bildirgesi’ yayımlamıştır.
• Bu bildirge ile erken yaşlardan başlayarak Avrupa'daki bireylerin
geliştirmesi için destekleneceği 8 yeterlilik olan ‘Avrupa yaşam boyu öğrenme anahtar yeterlikleri’ kabul ve ilan edilmiştir.
Yaşam boyu öğrenme Anahtar Yeterlilikler
• Yaşamboyunca geliştirilmesi desteklenecek olan yaşamboyu öğrenme yeterlikleri şunlardır:
• -Ana dilde iletişim yeterliği,
• -Yabancı dillerde iletişim yeterliği,
• -Matematik, fen ve teknoloji temel yeterliği,
• -Sayısal (dijital) teknoloji yeterliği,
• -Öğrenmeyi öğrenme yeterliği,
• -Sosyal yeterlik ve yurttaşlık yeterliği,
• -İnsiyatif yeterliği ve girişimcilik duygusu,
• -Kültürel farkındalık ve kültürel anlatım yeterliği.
Yaşam boyu öğrenme Anahtar Yeterlilikler
• Mayıs 2018’de anahtar yeterliliklerin daha iyi kavranması için her bir yeterlilik için bu aşamalı bir öneri metni hazırlanmıştır.
1. Bilgi
2.Beceriler 3. Tutumlar
Kaynakça
• Miser, Rıfat. "Yaşamboyu Öğrenme Kavram ve Bağlam." Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Mezunları Derneği Yayını Ayrıntı Basımevi (2013).
• Yeaxlee, Basil A (1929). Lifelong Education, A Sketch of the Range and Significance of the Adult Education Movement, London: Cassel and Company Ltd.
• Field, John (2001). Lifelong education,Int. J. of Lifelong Education, Vol:20, No:1/2, s. 5.
• Faure, Edgar; Felipe Herrera, Abdul-Razzak Kaddoura, Henri Lopes, Arthur V. Petrovsky, Majid Rahnema, Frederick Champion Ward (1972). Learning to be, The world of
education today and tomorrow, Harrap London: Unesco.
• Jacques, Delors; In’am Al Mufti, Isao Amagi, Roberto Carneiro, Fay Chung, Bronislaw Geremek, William Gorham, Aleksandra Kornhauser, Michael Manley, Marisela Padron Quero, Marie-Angelique Savane, Karan Singh, Rodolfo Stavenhagen, Myong Won Suhr, Zhou Nanzhao (1996). Learning: The Treasure Within, Paris: UNESCO Publishing