İÇERİK
1. Kayıtlı öĞrenciler ve mevcut programlar 2. Üniversite sanayi
iŞbirliklerinde enstitülerin
rolleri ?
1. Kayıtlı öĞrenciler ve
mevcut programlar
Üniversitelerimiz ve Fen Bilimleri Enstitüleri
Üniversite Sayıları
Kamu üniversiteleri 101 Vakıf Üniversiteleri 61 Aktif Fen Bilimleri Enstitüleri
Kamu Üniversitelerinde 96 %95
Vakıf Üniversitelerinde 35 %59
ANABİLİMDALI ÇEŞİTLİLİĞİ
MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ ANABİLİMDALI PROGRAMLARI 11
TEKNİK BİLİMLER ANABİLİMDALI PROGRAMLARI 45
ORMAN ANABİLİMDALI PROGRAMLARI 16
ZİRAAT ANABİLİMDALI PROGRAMLARI 14
SU ÜRÜNLERİR ANABİLİMDALI PROGRAMLARI 3
TOPLAM ANABİLİMDALI SAYISI 89
1. MATEMATİK 2. FİZİK
3. KİMYA 4. BİYOLOJİ
5. ASTRONOMİ VE UZAY BİLİMLERİ 6. İSTATİSTİK
7. ARKEOMETRİ 8. FEN BİLİMLERİ
9. MATEMATİK VE BİLGİSAYAR 10 .UYDU HABERLEŞMESİ
11. İSTATİSTİK VE BİLGİSAYAR BİLİMLERİ
MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ
ANABİLİMDALI ÇEŞİTLİLİĞİ
1 MÜHENDİSLİK BİLİMLERİ 2 ÇEVRE
3 HAVACILIK
4 UÇAK VE UZAY BİLİMLERİ 5 JEOLOJİ
6 UZAY BİLİMLERİ VE TEKNOLOJİSİ
7 JEOFİZİK 8 MADEN
9 JEODEZİ VE FOTOGRAMETRİ 10 PETROL
11 METALURJİ 12 MAKİNE
13 DENİZ BİLİMLERİ VE GEMİ İNŞAATI
14 NÜKLEER
15 ELEKTRİK-ELEKTRONİK 16 SAVUNMA TEKNOLOJİSİ 17 BİLGİSAYAR BİLİMLERİ 18 İNŞAAT
19 SERAMİK MÜHENDİSLİĞİ 20 MİMARLIK
21 ENDÜSTRİ 22 TEKSTİL
23 AĞAÇ İŞLERİ ENDÜSTRİSİ 24 GIDA
25 KİMYA MÜHENDİSLİĞİ 26 FİZİK MÜHENDİSLİĞİ 27 DEPREM
28 BİYOMÜHENDİSLİK 29 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 30 DERİ MÜHENDİSLİĞİ 31 İLERİ TEKNOLOJİLER
32 UZAKTAN ALGILAMA VE COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİ 33 FİNANS MÜHENDİSLİĞİ
34 MEKATRONİK
35 DOĞAL YAPI TAŞLARI VE SÜS TAŞLARI 36 NANOTEKNOLOJİ
37 LOJİSTİK MÜHENDİSLİĞİ
38 MÜH.SİSTEMLERİNİN MODELLENMESİ VE TASARIMI 39 MODELING & DESIGN OF ENGINEERING SYSTEMS 40 KENTSEL SİSTEMLER VE ULAŞTIRMA YÖNETİMİ 41 OYUN TEKNOLOJİLERİ(MODELLEME VE
SİMÜLASYON) 42 ENERJİ
43 PATLAYICI MÜHENDİSLİĞİ 44 KONTROL VE OTOMASYON 45 HAVACILIK
TEKNİK BİLİMLER ANABİLİMDALI ÇEŞİTLİLİĞİ
ORMAN ANABİLİMDALI ÇEŞİTLİLİĞİ
1. ORMAN 2. SİLVİKÜLTÜR
3. ORMAN ENTOMOLOJİSİ VE KORUMA 4. ORMAN AMENAJMANI
5. ORMAN İNŞAATI VE TRANSPORTU 6. ORMAN EKONOMİSİ
7. ORMAN ÜRÜNLERİ KİMYASI VE TEKNOLOJİSİ 8. ODUN MEKANİĞİ VE TEKNOLOJİSİ
9. ORMAN ENDÜSTRİSİ MAKİNELERİ VE İŞL.
10. ORMAN BİYOLOJİSİ VE ODUN KORUMA TEKN.
11. TOPRAK İLMİ VE EKOLOJİSİ 12. ORMAN ENDÜSTRİSİ
14. ORMANCILIK POLİTİKASI 15 . ORMAN BOTANİĞİ
16. HAVZA AMENAJMANI
ZİRAAT ANABİLİMDALI ÇEŞİTLİLİĞİ
1. BAHÇE BİTKİLERİ 2.BİTKİ KORUMA
3. PEYZAJ MİMARLIĞI 4. TARIM MAKİNALARI 5. TARIM İŞLETMECİLİĞİ
6. TARIMSAL YAPILAR VE SULAMA 7. TARIM ÜRÜNLERİ VE TEKNOLOJİSİ 8. PAMUK EKSPERLİĞİ
9. TARLA BİTKİLERİ 10. TOPRAK
11. ZOOTEKNİ 12. SU ÜRÜNLERİ
13. TARIM EKONOMİSİ
14. BİYOSİSTEM MÜHENDİSLİĞİ
SU ÜRÜNLERİ ANABİLİMDALI ÇEŞİTLİLİĞİ
1. SU ÜRÜNLERİ 2. SU ÜRÜNLERİ
3. SU ÜRÜNLERİ AVLAMA İŞLEME TEKNOLOJİSİ
2009-2010 ve 2010-211 LİSANS ÜSTÜ EĞİTİM TOPLAM LİSTESİ
Yeni Kayıt
2010-2011 Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı
2009-2010 Mezun Sayıları
Toplam YL Doktora Toplam YL Doktora Toplam YL Doktora MATEMATİK VE
FEN BİLİMLERİ
5179 3996 1183 14656 9645 5011 3022 2334 688 TEKNİK BİLİMLER 12627 10535 2092 35807 26299 9508 5911 5016 895
ZİRAAT VE ORMANCILIK
2149 1765 384 6849 4771 2078 1170 916 254
2009-2010 ve 2010-211 LİSANS ÜSTÜ EĞİTİM TOPLAM LİSTESİ
Toplam Lisans Üstü Öğrenci Sayısı : 77267
Toplam Yüksek Lisans Öğrenci Sayısı : 57011 %73.8 Toplam Doktora Öğrenci Sayısı : 20256 %26.2
Toplam öğrenciye oranı
2011 yılı mezunları Yüksek lisans 8060, Doktora 2005
2011 yılı mezunlarının kayıtlı öğrenciye oranı Yüksek lisan %14.4
Doktora %9.9
S.D.Ü. Fen Bilimleri Enstitüsü
Anabilim Dalı Sayısı 39
Öğretim Üye Sayısı 450
Toplam Kayıtlı Öğrenci Sayısı 2500
2011 Yılı Yüksek Lisans Mezunu 270
2011 Yılı Doktora Mezunu 61
2. Üniversite sanayi iŞbirliklerinde
enstitülerin rolleri ?
TÜBĠTAK
SANAYĠ BAKANLIĞI SAVUNMA BAKANLIĞI
TARIM VE HAYVANCILIK BAKANLIĞI KALKINMA AJANSLARI
BAP
KOSGEB
ÖZEL SEKTÖR KOBĠLER
AB FONLARI
KULLANILABİLECEK AR-GE FONLARI
Sektörlere göre Gayri Safi Yurtiçi Ar-Ge harcaması dağılımı, 2010
%11,4
%46,0 %42,5
Ticari Kamu Yükseköğretim
Harcama gruplarına göre Gayri Safi Yurtiçi Ar-Ge harcama dağılımı,
2010
%34,5
%9,1 %5,1
%51,3
Personel Diğer cari
Makine teçhizat Sabit tesis
Ġstihdam edilen on bin kiĢiye düĢen Ar-Ge personeli (TZE kiĢi sayısı)
36,2
34,6
10,4 9,0
8,4 8,1 8,7
7,5 7,8
11,1
10,5 11,0
12,5 12,9
18,1
24,5 26,7
30,6 31,7
20,4
13,6
0 5 10 15 20 25 30 35 40
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 20 04*
2005* 2006*
2007*
2008 2009 2010
Üniversite Sanayi ĠĢbirlikleri
?
Amaç
Kalite, verimlilik, fonksiyonellik, maliyet, azami ürün
Üniversite Sanayi ĠĢbirlikleri
Fırsatlar
•Hem Üniversitenin Hem de sanayicinin işbirliğini istemsi,
•Özel sektörün AR-GE’nin gerekliliğini kabullenme oranının artması,
•Ulusal ve Uluslar arası AR-GE kaynaklarının hızla artması,
•Araştırmacılarımızın Uluslar arası fonları kullanma gayretlerinin artması,
•Araştırmacıların Ülke geneline yayılması,
•Ülkemizde faaliyet gösteren firmaların özgün ürün üretme gayretlerinin artması,
•TÜBİTAK, KOSGEB, SANTEZ gibi kamu fonlarının işbirliğini tesis etmeyi özendirici özellik kazanma gayretinin artması,
•Her şehirde bir Fen Bilimleri Enstitüsü olması,
•KOBİ’lerin Anadolunun tümünde oluşması,
Üniversite Sanayi ĠĢbirlikleri
Zayıflıklar
•Üniversitedeki araştırmacılar ile sanayiciler arasındaki AR-GE işbirliği yaklaşımının istenilen düzeyde olmaması,
•Özellikle KOBİ’lerin AR-GE için yeterli kaynak ayırma imkanının zayıflığı veya kaynak ayırmaya yeterli düzeyde gönüllü olmaması,
•KOBİ’lerin AR-GE olacak sorunlarını tam olarak tanımlayamaması,
•KOBİ ‘lerin Üniversite ile iletişim sorunu,
•Üniversitedeki araştırmacılarla Sanayiciler arasında iş birliğini sağlayacak kurumsal platformların yeterince oluşamaması,
Üniversite Sanayi ĠĢbirlikleri
Zayıflıklar
•Sanayicilerin Araştırmacılara emeğinin karşılığını vermede yeterli düzeyde gönüllü olmaması,
•Öğretim Üyelerimiz ve sanayicilerin işbirliğindeki sorunları açık yüreklilikle tartışma ortamının yeterince oluşamaması,
•Fen Bilimleri Enstitülerinin Stratejik Planında Üniversite Sanayi işbirliği hedeflerinin yeterince yer almaması,
•Eli çantalı projecilerin olması,
•Akademik yükseltme asgari kriterlerinde sadece SCI dergilerinde yayımlanan eserlerin dikkate alınması
Üniversite Sanayi ĠĢbirlikleri
Üniversite Tezlerine Sanayici Bakış Açısı
•Üniversite-Sanayi-Kamu İşbirliğinin Kurumsallaştırılması?
•Akademik Bilginin endüstrileştirilmesi?
Konusunun çözümlenmesini istemesi
Üniversite Tezlerine Sanayici Bakış Açısı
Lisans tezleri :
Süre kısa, konular sınırlı.
Öğrencileri tanıma ve daha sonra istihdam açısından yararlı.
Yüksek lisans tezleri :
En uygun ortam.
Doktora tezleri :
Sanayi için çok akademik kalma, veya akademik beklentileri karşılayamama riski olabilir, dikkatli seçilmeli.
Doktora öğrencilerine gerçek hayattan konu verilmesi, araştırma ortamı yaratılması, masraflarda bürokrasinin kaldırılması motivasyon unsuru.
Üniversite Sanayi ĠĢbirlikleri
Firma açısından yararları
Projelerin bir sahibi olması
Zamanında ve kaliteli bir şekilde tamamlanması ihtiyacı,
Bilimsel kalitenin güvence altına alınması,
Öğrenci açısından yararları
Yaptığı tezin gerçek ile ilişkisi motivasyonunu artırması,
Endüstri deneyimi kazanıyor olması,
Kendine iş imkanı, referans sağlıyor olması
Gelir getiriyor olması,
Üniversite açısından yararları
Öğrenciye gerçek hayattan bir tez konusu sağlanıyor olması
Endüstri ile ilişki kuruluyor
Üniversite Tezlerine Sanayici Bakış Açısı
Üniversite Sanayi ĠĢbirlikleri
Üniversite Sanayi ĠĢbirlikleri
Üniversite Sanayi İşbirliklerinin Gerçekleşmesi İçin Yürütülen Faaliyetler:
•Panel,
•Açık oturum,
•Seminerler ,
•Sempozyumlar ,
•Dernekler Kurulması,
•Proje ofisleri kurulması
•Üniversitelerde Sanayici araştırmacı koordinasyon ofisi açılması
•Araştırma ve Uygulama Merkezleri üzerinden işbirlikleri, vb.
TÜSSİDE’nin yürütücülüğünde akademisyenler, STK ve özel sektör temsilcilerinin katılımı ile
gerçekleştirilmiştir.
Çalıştaya 78 kişi katılım göstermiştir.
Programda yer alan adımlar:
1. Sorunların/ engellerin tespiti çalışması
2. Sorunların/ engellerin önceliklendirilmesi
3. Sorunlara ilişkin çözüm önerilerinin alınması
Konuları çalışıldı
Üniversite Sanayi ĠĢbirlikleri
Seçilen Bazı sorunlar ve Puanı
Öğrenci seçme sınavı öğrencilerin yetenek ve becerisini yansıtmıyor 13
Sanayinin AR-GE altyapısı yetersiz 9
Mevcut örgütlü yapıların işlevsel olmayışı (sanayi –ticaret odaları
bürokratik hâkimiyet altında) 8
Sanayici bilgi birikimini üniversite ile paylaşmak istemiyor 8 Üniversitelerdeki yüksek lisans ve doktora programları, sanayinin
sorunlarını çözer nitelikte değil 7
Üniversite – Sanayi - Devlet üçgeninde iletişim eksikliğinin olması 7 Destek alınan projelerde üniversitelerle işbirliğini özendirici unsurlar yok 7 Üniversitelerdeki müfredat çok teorik ağırlıklı, ezbere dayalı 7
AR-GE çalışmalarının yetersizliği 7
Ağırlıklı (%99.7) KOBİ‘ lerden oluşan imalat sanayi ve üretim, tedarik
ve lojistik planlama kültürünün yeterince oluşmaması henüz 5
80 sorun başlığından seçilenler
Seçilen Soruna Çözüm Önerisi
Üniversite hocaları ilgi sanayi kuruluşlarını yakından
tanıyacak ortamlar
yaratılmalı ve tezler sanayinin doğrudan sorumlularına
çözüm olmalı Üniversitelerdeki yüksek
lisans ve doktora
programları sanayinin sorununu çözmüyor
AR-GE desteğinden yan sanayi kuruluşlarına öncelik
verilmesi ve üniversitelerle ilişkilerinin teşviki
AR-GE
çalışmalarının
yetersizliği ?
Üniversite Sanayi ĠĢbirlikleri
Fen Bilimleri Enstitülerinin Rolleri?
•Koordinasyon görevi,
•Sanayici sorun bankası
•Üniversite sanayici iletişim merkezi
•Süreç yönetimi
•Beyin gücü ve Kaynak planlama
SDU’DE YÜRÜTÜLMEYE ÇALIġILAN MODEL
Sorun Belirleme Süreci:
•Ticaret ve sanayi odaları,
•Borsalar,
•İş adamları dernekleri,
•Kalkınma ajansları,
•Yerel yönetimler,
Sorun Sahibi ile Araştırmacıyı Buluşturma
:•Sorunların Enstitü WEB sayfasından öğretim üyelerine duyurulması,
•Çalışmak isteyen araştırmacı ile sorun sahibinin buluşturulması,
•BAP fonundan KOBİ araştırmaları için fon ayılması,
•Enstitü koordinasyonuyla sanayicilerin reel sorunların çözümünde çalışan, araştırmacılara performans puanı verilmesi,
