YÖK ve Yay›nlar, CINAHL,
Gaddum Curve ve Aflk Hakk›nda
Anadolu Kardiyoloji Dergimizin Ulakbim T›p Dizini taraf›ndan ilk ciddi de¤erlendirilmesi May›s ay› bafl›n-da bafllad›. 2001 y›l›n›n bir say›s›nbafl›n-da yay›nlanan arafl-t›rmalar›n biri için hakem raporlar› istendi. Bu yay›n›n hakem raporlar›n›n bulunmas› ve ULAKB‹M’e yollan-mas› ayn› gün sa¤lanabildi. Dergicili¤in en temel ku-rallar›ndan olan sekreterlik ve dosyalamada böylece herhangi bir zaaf›n olmad›¤› belirlendi. Yay›n sekre-terli¤i görevini sürdüren Dr. Kudaiberieva ilk s›nav›n-da ULAKB‹M’de baflar›l› oldu.Ayr›ca bizi çok sevindiren bir geliflme de C‹NAHL gibi önemli bir INFORMATION SYSTEM kurumunda taramaya kabul edilmemiz oldu.
Var›lan bu düzey Anadolu Kardiyoloji Dergisi’nin ç›k›fl tarihi ile belirledi¤i befl y›lda Scientific Citation In-dex’e girme hedefinin ilk basamaklar› anlam›n› tafl›-maktad›r. Giderek varma ümidinin artt›¤› bu hedefte dergimizi omuzlayan yazarlar, editör yard›mc›lar› ile özellikle uluslararas› yay›n kurulu ve yay›n dan›flman-lar›m›za flükranlar›m›z sonsuzdur.
Türkçe-Türkiye’de yay›nlanan ve SCI’ye henüz gi-remeyen ama ciddiyet, hedefler, uygulama, bilimsel amaç, editör ve yazar kadrolar› ile varl›¤› ve varola-ca¤› nokta belirlenmifl Anadolu Kardiyoloji Dergi-si’nin bilimsel sayg›nl›¤›n›n Doçentlik baflvurular›nda göz önüne al›narak mevcut kurallar›n tekrar gözden geçirilmesi için YÖK üst düzey görevlileri ile konu tart›fl›ld›. Kurallar›n böylesine ciddi ve disiplinli bir fle-kilde düzenlenmesinde pek de haks›z olduklar› söy-lenemez. Yine de kararlar›n uygulamaya konulma-s›nda bizim sorumlulu¤umuzda olan kardiyoloji der-gilerine zaman tan›y›p baz›lar› iyi de¤erlendirilip ele-meye tabi tutulmal› idi. Anadolu Kardiyoloji Dergi-si’nde yaz› red oran›n›n % 25’e ç›kt›¤› bu ikinci vo-lümde hiçbir akçeli ç›kar ya da nüfus getirisi düflü-nülmeden, hobilerin ötesinde bilimsel yaflam›n ve benim kardiyolojiye olan borcum dolay›s› ile güdülen hedef kardiyoloji araflt›r›c›lar›n›n yurt d›fl›na tafl›nma-s› olmaya devam edecektir.
Dergimizin bu say›s›nda hakem seçiminde ve edi-tör de¤erlendirilmesinde oylar›m›z› alan çok önemli bir yaz› var. Prof. Naumov (aram›zdaki ad› ile Naim Amca) üstün deneyimleri ve bilimsel geçmifli ile tüm dünyada en zor çözümlenecek olan bir konuya el at-t›. “Differential-Diagnostic Algorithm as a Teaching and Diagnostic Method in Cardiological Practice:” ya-z›y› dergiye s›¤d›rmak için Dr. Kudaiberdieva’n›n haf-talar›n› harcad›¤›n› belirtmek gerekir. Metinden ç›kar-d›¤›m bir paragraf› afla¤›ya al›yorum.
“After the publication of any new idea, and espe-cially positive results received with a new method, number of the publications on this theme grows sharply. Apparently, it is a desire of the authors to qu-ickly adjoin to a new perspective direction for the ap-pearance among the pioneers. However, the metho-dology of the next researches frequently is broken; the first high results are not reached. But a desire to be published as soon as possible remains. Therefore, ma-in condition of the participation to an ma-innovation is the observance of an initial terminology, and presence of the key term in heading of the publication. Trying to extend a method beyond its initial version, usually one quick realizes that the mass results prove to be much worse that those in the first publication. Then the ge-neral disappointment and discredit of a method be-gins. Personally I have observed such evolution with discredit of the very progressive programming tra-ining, diagnostic algorithms, and computer-aided diag-nostic systems. As a rule, this process is accompanying with the terminology meaning deforming up to comp-lete its sense disappearance. Sometimes, ugly forms are observed. For example, a true psychosis had hap-pened among teachers in the former USSR after the first published information about American program-med teaching. Within several years more than 4,000 (!) publications were appeared in Russian literature, majority as short abstracts with no any results. The new term was invented immediately "ELEMENTS of programming learning". A password to a pedagogical elite penetration was the sentence "I have used the elements of the programming teaching".
ED‹TÖRDEN
Anadolu Kardiyoloji Dergisi
Ana Kar Der, Cilt: 2, Say›: 2, Haziran 2002 Anatol J Cardiol, Vol: 2, No: 2, June 2002Bu bölüm bana y›llar önce ulusal kardiyoloji kongrelerimizin birinde moderatör olarak özetledi-¤im bir önemli konuyu hat›rlatt›. Konuflmam ez-cümle flöyle idi; Araflt›rd›¤›n›z, hipotezini kurdu¤u-nuz, merak etti¤iniz, bilinmeyen, heveslendi¤iniz konuda mant›kl› olun. Heyecan ve yanl› davranma-y›n, kendinizi kapt›rmay›n; di¤er bir tabirle araflt›r-man›za afl›k olmay›n. Çünkü; aflk›n gözü kördür; in-san o¤lu’nun (k›z› da) nereye düflece¤i belli olmaz. Böylece özetledi¤imiz konuflma tabiî ki do¤al afl›k olma yafl›ndaki genç araflt›r›c›lara yönlenmiflti. Her-kesin de bu ac› deneyimden (ya da hastal›ktan) geç-mesi flart de¤il.
Ne var ki; yukar›daki temel soruna parças›n› ald›-¤›m Prof. Naumov bir baflka flekilde yaklaflarak bilim-deki ac› neticeleri dile getiriyor. Konu yaln›zca benim ya da Prof. Naumov için sorun de¤il; yandaki grafik de yukar›daki tart›flmalar› çok güzel özetlemekte.
Yaz›lar› Anadolu Kardiyoloji Dergisi’nde bas›lama-yan genç araflt›r›c›lar›n Editör’ün bir de bu gözle ko-nuya yaklaflt›¤›n› bilmelerini istedim.
Prof.Dr.Bilgin Timuralp
Editör
Anadolu Kardiyoloji Dergisi
Ana Kar Der, Cilt: 2, Say›: 2, Haziran 2002
Anatol J Cardiol, Vol: 2, No: 2, June 2002 T h e A n a t o l i a n J o u r n a l o f C a r d i o l o g y
