• Sonuç bulunamadı

Etik Sistemleri

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Etik Sistemleri"

Copied!
9
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Etik Sistemleri

Amaçlanan Sonuç Etiği (Faydacılık)

Prof. Dr. İnayet Aydın-Lisans programı SEB237 kodlu "Meslek Etiği" dersi açık ders materyali olarak

hazırlanmıştır. 12.2.2018

(2)

Etik Sistemleri

 Beş etik sistemi incelenecektir. Bu sistemler şu şekildedir:

1. Amaçlanan Sonuç Etiği (Faydacılık) 2. Kural Etiği

3. Toplumsal Sözleşme Etiği 4. Kişisel Etik

5. Feminist Etik

12.2.2018

Prof. Dr. İnayet Aydın-Lisans programı SEB237 kodlu "Meslek Etiği" dersi açık ders materyali olarak hazırlanmıştır.

(3)

Amaçlanan Sonuç Etiği (Faydacılık)

 Bu etik sistem genellikle «faydacılık» olarak bilinmektedir.

 Haz arama ve acıdan kaçma üzerine kurulmuştur.

 Öncüsü John Stuart Mill’dir.

Prof. Dr. İnayet Aydın-Lisans programı SEB237 kodlu "Meslek Etiği" dersi açık ders materyali olarak

hazırlanmıştır. 12.2.2018

(4)

Amaçlanan Sonuç Etiği (Faydacılık)

 Mill’in faydacılığı 10 ilkeye dayanmaktadır:

1. Bir eylemin doğru ya da yanlış olduğuna karar verebilmek için olası

sonuçlarına konsantre olmak gerekmektedir.

2. Eylem kuralları, onlara uyacak bireylerin karakterlerinden

kaynaklanmaktadır.

3. Eylemlerin doğruluk oranı arttıkça, mutluluk da artar; azaldıkça mutluluk

da azalır.

Prof. Dr. İnayet Aydın-Lisans programı SEB237 kodlu "Meslek Etiği" dersi açık ders materyali olarak

hazırlanmıştır. 12.2.2018

(5)

Amaçlanan Sonuç Etiği (Faydacılık)

4. Mutluluk, acının yokluğu ve hazzın varlığı olarak tanımlanabilir.

5. Her insan kendi mutluluğunu arzuladığı sürece, bu onların sonul mutluluğa

ulaşmaları için yeterli bir nedendir.

6. Mutluluk, insan eyleminin biricik amacıdır ve onun ölçütü ahlaki oluşudur.

Prof. Dr. İnayet Aydın-Lisans programı SEB237 kodlu "Meslek Etiği" dersi açık ders materyali olarak

hazırlanmıştır. 12.2.2018

(6)

Amaçlanan Sonuç Etiği (Faydacılık)

4. Mutluluk, bireyin kendi mutluluğunun değil, davranışın doğruluğunun

belirleyicisidir. Ancak bunlar birbirleri ilişkilidir.

5. Her insan kendi mutluluğunu arzuladığı sürece, bu onların sonul mutluluğa

ulaşmaları için yeterli nedendir.

6. Mutluluk, insan eyleminin biricik amacıdır ve onun ölçütü ahlaki oluşudur.

12.2.2018

Prof. Dr. İnayet Aydın-Lisans programı SEB237 kodlu "Meslek Etiği" dersi açık ders materyali olarak hazırlanmıştır.

(7)

Amaçlanan Sonuç Etiği (Faydacılık)

7. Mutluluk, bireyin kendi mutluluğunun değil, davranışın doğruluğunun

belirleyicisidir. Ancak bunlar birbiri ile ilişkilidir.

8. Eylemin fayda derecesi, mutluluğu yaratabilir ya da mutsuzluğu önleyebilir. 9. Bir eylemin etik bakış açısı ile doğru sayılması için, eylemin sağladığı

toplam faydanın bireyin yapacağı başka bir eylemin sağlayacağı toplam faydadan daha büyük olması gerekir.

12.2.2018

Prof. Dr. İnayet Aydın-Lisans programı SEB237 kodlu "Meslek Etiği" dersi açık ders materyali olarak hazırlanmıştır.

(8)

Amaçlanan Sonuç Etiği (Faydacılık)

10. Faydacılık birbirine zıt etik yükümlülükler arasında seçim yapmada, genel

bir hakemlik işlevi görür.

12.2.2018

Prof. Dr. İnayet Aydın-Lisans programı SEB237 kodlu "Meslek Etiği" dersi açık ders materyali olarak hazırlanmıştır.

(9)

Kaynak

12.2.2018

Prof. Dr. İnayet Aydın-Lisans programı SEB237 kodlu "Meslek Etiği" dersi açık ders materyali olarak hazırlanmıştır.

9

Referanslar

Benzer Belgeler

İnayet Aydın-Lisans programı SEB237 kodlu "Meslek Etiği" dersi açık ders materyali olarak

İnayet Aydın-Lisans programı SEB237 kodlu "Meslek Etiği" dersi açık ders materyali olarak

İnayet Aydın-Lisans programı SEB237 kodlu "Meslek Etiği" dersi açık ders materyali olarak

İnayet Aydın-Lisans programı SEB237 kodlu "Meslek Etiği" dersi açık ders materyali olarak

İnayet Aydın-Lisans programı SEB237 kodlu "Meslek Etiği" dersi açık ders materyali olarak

Bunu bir örnekle açıklayalım: Kaçırılan, araba kazası geçiren ya· da cinsel saldırıya uğrayan bir çocuk, çeşitli korkular ve bunalımlar geliştirir.

• Yasal ve etik sınırlar içerisinde olan ve belli durumları kurtarmak için rahatlatıcı ve uygun davranış yollarının seçilebileceğine inanmak, etik dışı

Bu araştırmada yanıt aranan ilk soru, “formasyon programına devam eden ve seçmeli olarak meslek etiği dersi alan öğretmen adaylarına göre etik öğretmen kimdir?” ve