• Sonuç bulunamadı

TOKAT BORSA İSTANBUL SOSYAL BİLİMLER LİSESİ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "TOKAT BORSA İSTANBUL SOSYAL BİLİMLER LİSESİ"

Copied!
19
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

TOKAT BORSA İSTANBUL

SOSYAL BİLİMLER LİSESİ

(2)

OKULUMUZDAN

(3)

ETKİNLİKLERİMİZDEN

(4)

KONUKLALRIMIZDAN

Bakanımız, Valimiz, Milli Eğitim Müdürümüz, Belediye Başkanımız

(5)

İSTER 4 YIL,

İSTERSENİZ 5 YIL!

❖ Sosyal Bilimler Liseleri 5 yıl öğretim yapan kurumlardı.

❖ 2021-2022 öğretim yılı ile birlikte, 60 öğrencimiz 9.sınıftan;

30 öğrencimiz ise Hazırlık sınıfından öğretime başladı.

Bu yıl da aynı şekilde öğrenci alıyoruz.

(6)

SOSYAL BİLİMLER LİSELERİ/TSBL

Edebiyat ve sosyal bilimler alanlarında ihtiyaç duyulan üstün nitelikli bilim adamlarının yetiştirilmesine kaynaklık etmesi amacıyla ilk defa 2003 yılında açılan sosyal bilimler liseleri, hazırlık + 4 veya 4 yıl süreli yatılı/gündüzlü, karma eğitim veren okullardır.

İlimizde sadece Tokat Merkez İMKB Sosyal Bilimler Lisesi vardır

Ayrıca okulumuz ilimizde yabancı dil hazırlık sınıfı olan iki liseden biridir.

(7)

ALTYAPI/TSBL

Okulumuz, geniş arazi üzerine kurulmuş olup

“U” tipi hizmet binası ve ayrı bir bloktan oluşan pansiyon binasına sahiptir.

Halen 17 derslik, 1 resim - müzik odası,1

bilgisayar laboratuvarı, fen grubu laboratuvarı, konferans salonu, zümre odaları, 1 z-Kütüphane, 1 kantin, 1 spor odası ve kapalı spor alanı, açık

basketbol, voleybol alanlarıyla hizmet vermektedir

(8)

BARINMA/TSBL

Okulumuz bünyesinde 112 öğrenci kapasiteli erkek öğrenci pansiyonumuz bulunmaktadır.

Pansiyonumuz açık büfe kahvaltı ve yerinde pişirilen yemekler; sürekli sıcak su, çamaşırhanesi ve dinlenme alanları ile hizmet vermektedir.

Yatılı kalan öğrencilerimize uygun etüt salonlarında ders çalışma imkanı sunulmaktadır.

(9)

BARINMA/TSBL

❖ Kız öğrencilerimizin barınma ihtiyaçları da Milli Eğitim Müdürlüğümüzle iş birliği içinde, diğer okulumuza yakın ortaöğretim pansiyonlarıyla karşılanmaktadır.

❖Öğrencilerimizin barınma ile ilgili sorunu olmamaktadır.

(10)

KONTENJAN/TSBL

❖ Okulumuz 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılından itibaren Sosyal Bilimler Lisesi’ne dönüştürülmüştür.Hazırlık-9-10-11-12.sınıf

öğrencilerimiz ile eğitim-öğretim faaliyetlerine devam etmektedir.

❖ 2022-2023 Eğitim-Öğretim Yılı için

kontenjanımız:3 şube, (2 şube 9.sınıf 1 şube Hazırlık sınıfı toplamda 90 Öğrenci) olarak belirlenmiştir

(11)

GİRİŞ VERİLERİMİZ / TSBL

Yıl Taban

Puan

Dilim Tavan Puan

Dilim Konten jan

2022-2023 (Hz) 30

2022-2023(9) 60

2021-2022 (Hz) 360,0 %12,17 400,5 % 5,34 30 2021-2022(9) 365,3 % 10,01 397,7 %5,92 60 2020-2021 361,5 %15,96 429,3 %3,67 170 2019-2020 396,1 %13,33 431,0 %7,19 90

(12)

DERSLER/TSBL

Okulumuz ve diğer tüm sosyal bilimler liseleri eşit ağırlık türünde eğitim vermektedir. Okulumuzda okutulan dersler…

(13)

EĞİTİM-ÖĞRETİM/TSBL

❖ Dersler Fatih Projesi imkanları ve seçkin kadrolarla nezih ortamda,

❖ Bilişim Teknolojileri dersi BT Sınıfında işlenmektedir.

❖ Olağan şartlarda yarışma, kutlama, anma vb. pek çok etkinlik yapıyoruz. Sosyal okuluz.

❖ Okuma ve yazarlık atölyesi çalışmalarını verimli, aktif yürütüyoruz.

❖Ölçme Değerlendirme ve Proje Birimlerimiz

(14)

EĞİTİM-ÖĞRETİM/TSBL

❖ Etkin rehberlik yapıyoruz.

❖ Bireysel, grup, şube ve genel olarak

programlı takip yapıyoruz. Öğrencilerimizi her yönüyle destekliyoruz.

❖ Akademik başarıya dönük özgün uygulamalarımız var.

❖ Kurs ve YKS sürecini özel yöntemlerle yönetiyoruz.

❖ Kararlarımızı öğrencilerimizle alıyoruz.

(15)

SOSYAL BİLİMLER LİSELERİ…

Bu liselerde Yabancı Dil, Türkçe-Matematik ve Türkçe-Sosyal ağırlıklı dersler okutulmaktadır.

Mezunlar yükseköğretim tercihlerinde Eşit Ağırlık ve Sözel puan türlerinden tercih yaptıklarında avantaj elde etmektedirler.

Mezunların en çok tercih ettikleri yükseköğretim programları; Hukuk, İktisat, İşletme, Kamu Yönetimi, Psikoloji, PDR, Uluslararası İlişkiler, Türk Dili ve Edebiyatı, Tarih, Coğrafya, Felsefe, Sınıf Öğretmenliği, Gazetecilik, Radyo ve Televizyon, İletişim, Halkla İlişkiler ve Tanıtım vb.

Kamu ve özel sektöre, özellikle de yönetim kadrolarına kaynaklık eden okullardır.

(16)

YKS / MEZUN / TSBL

Yıl Mez.Öğr.Say

İlk Yıl Yerleşen Sonraki Yıl

Yerleşen Toplam Yerleşen

Sayı Oran Sayı Oran Sayı Oran

2019 103 57 % 55,3 44 % 42,7 101 %98,0

2020 71 40 % 56,3 27 % 38,0 67 % 94,3

2021 78 36 % 46,3 36 % 46,3

(17)

MEZUN / YERLEŞEN / TSBL

Yıl Say Bölüm Yerleşen Sayı Toplam Yerleşen

2019 103

Hukuk 29

101

PDR/Psikoloji 15/10

İktisadi ve İdari Bilimler 11

Eğitim/Fen Edebiyat 28

Diğer 8

2020 71

Hukuk 22

67

PDR/Psikoloji 12/6

İktisadi ve İdari Bilimler 2

Eğitim/Fen Edebiyat 7

Diğer 16

2021 78

Hukuk 10

36

PDR/Psikoloji 5/2

İktisadi ve İdari Bilimler 1

(18)

NİÇİN TSBL?

BAŞARI

4

Etkinlik ve sınavlarda başarılıyız.

PROJE

1

Okumuz Proje okuludur.

KADRO

2

Güçlü bir kadroya

sahibiz.

TAKİP

3

Planlı takip uyguluyoruz.

(19)

Sizleri Tokat Borsa İstanbul Sosyal Bilimler Lisesi öğrencisi olarak görmek dileğiyle…

TEŞEKKÜR EDERİZ…

Referanslar

Benzer Belgeler

Öz değer alt boyutunun geliştirilmesine yönelik etkinliklere, öz kimlik alt boyutunun geliştirilmesi amacıyla kullanılan etkinliklere oranla daha az yer verildiği

MBS’de üretilen bilgilerin paylaşımcıları ile ilgili KBF’leri; Üst yönetim desteği, Bilgi kalite yöneticilerinin rolü, Müşteri odaklılık, Veri kaynakları kalite

5- Ebeveynler ise günlük işlerin (ev işleri, bahçe tarımı ile hayvan bakıcılığı) yoğunluğundan ya da belde dışında çalışmak zorunda olduklarından ötürü çocuklarıyla

[r]

koruyucu ailenin biyolojik çocuğunun olup olmaması ile koruyucu ailelik yaptığı çocuk sayısının arasında anlamlı bir ilişki yoktur. Koruyucu ailelik süresi ile

Sakarya Büyükşehir Belediye Başkanı Ekrem Yüce, Hak-İş Konfederasyon Başkanı Mahmut Arslan ve bağlı Hizmet-İş Sendikası Sakarya Şube Başkanı Mesut

446 Leslie Lipson: a.g.e., s.. önemli rol oynamaktadır. Nitekim, herhangi bir ülkedeki yönetimin ne ölçüde demokratik olduğu değerlendirilirken, onun özgürlük ve eşitlik

 Sosyal yardımlar ile sosyal hizmetler bir bütün olarak ele alınmalıdır. Sosyal yardımların kişilerde çalışma isteğini azalttığına dair görüşler