2014 YILI YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜ FAALİYET RAPORU

(1)

2014 YILI

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ

“SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜ”

FAALİYET

RAPORU

(2)

İÇİNDEKİLER

HARCAMA YETKİLİSİ SUNUŞU ………..……

I- GENEL BİLGİLER……….……

A- Misyon ve Vizyon………..

B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar………...

C- İdareye İlişkin Bilgiler………..…..

1- Fiziksel Yapı……….………

2- Örgüt Yapısı……….……….

3- Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar ……….

4- İnsan Kaynakları ………..………….

5- Sunulan Hizmetler ………

6- Yönetim ve İç Kontrol Sistemi ……….

D- Diğer Hususlar ………...………

II- AMAÇ ve HEDEFLER ……….

A- İdarenin Amaç ve Hedefleri ………..………

B- Temel Politikalar ve Öncelikler ……….

C- Diğer Hususlar ………...………

III- FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER ………

A- Mali Bilgiler ………..

1- Bütçe Uygulama Sonuçları ………...

2- Temel Mali Tablolara İlişkin Açıklamalar ………..

3- Mali Denetim Sonuçları ……….

4- Diğer Hususlar ……….

B- Performans Bilgileri ………..

1- Faaliyet ve Proje Bilgileri ………

2- Performans Sonuçları Tablosu ………

3- Performans Sonuçlarının Değerlendirilmesi ……….

4- Performans Bilgi Sisteminin Değerlendirilmesi ……….

5- Diğer Hususlar ………

IV- KURUMSAL KABİLİYET ve KAPASİTENİN

DEĞERLENDİRİLMESİ ………

A- Üstünlükler ………..

B- Zayıflıklar ……….….…..

C- Değerlendirme ……….…

V- ÖNERİ VE TEDBİRLER ………..

(3)

HARCAMA YETKİLİSİ SUNUŞU

Lisansüstü programlarda, bilimsel çalışmayı geliştirmek, Eğitim-Öğretim ve araştırmalarda gelişen teknolojiye ayak uydurarak mevcut bilgi birikimine katkıda bulunacak araştırmacılar, uzmanlar ve nitelikli insanlar yetiştirmek,

Yurt dışı öğrencilere yönelik olarak Lisansüstü programları yoğunlaştırmak ve bu anlamda bölgede bir bireysel cazibe merkezi olmak,

Bilim, edebiyat, eğitim, kültür ve sanat alanlarında gelişmeler kaydetmenin yanı sıra ulusal ve evrensel değerlere katkı yapan ve giderek saygınlığını artıran bir enstitü olmaktır.

Birimlerin etkin çalışma stratejilerinin belirlenmesinde önemli ölçütlerden biri de Faaliyet Raporlarının hazırlanmasıdır. Söz konusu raporun içeriği, önceki faaliyetlerin ışığında geleceğe yönelik stratejilerin belirlenmesi bakımından önem taşır. Dolayısıyla Raporun hazırlanmasında rutin faaliyetlerin yazılması yerine birimlerin misyon ve vizyonuna uygun eylemlerin aktarılması gerekir.

Bu bağlamda Faaliyet Raporu, etkili ve verimli çalışan birimlerin teşekkülü için iletişim ve katılım olgusu ile hazırlanmalıdır. Ulaşılan hedefi bir sonraki aşamada hangi ölçüde ve kalitede uygulamaya koyabilmeyi de amaç edilmelidir.

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsünün misyonu, vizyonu ve temel ilkeleri çerçevesinde önümüzdeki birkaç yılı kapsayacak şekilde oluşturulan çalışma planının önümüzdeki yıllar yapılması öngörülen uygulamalara ışık tutacağına inancım tamdır. Bu süreç içerisinde ciddi emek ve uğraşları ile istenen hedefe ulaşma yolunda katkı sağlayan tüm idari ve akademik personelimize, ayrıca destek birimlerindeki görevlilere içtenlikle teşekkür eder, saygılar sunarım.

Doç. Dr. Bekir KOÇLAR Enstitü Müdürü

(4)

(5)

I- GENEL BİLGİLER

A. Misyon ve Vizyon

Misyon

Sosyal Bilimler Enstitüsü Misyonu; Sosyal alanlarda nitelikli araştırmacılar ve bilimsel ve teknolojik bilgi ve beceriye sahip bireyler yetiştirilmesi için gereken lisansüstü eğitim programlarının geliştirilmesini, değerlendirilmesini, etkin olarak yürütülmesini sağlamak, tüm programlarda eğitim kalitesinin yükseltilmesine katkıda bulunmak, uluslararası gelişmeleri ve toplumsal gereksinimleri göz önüne alarak yeni programların açılmasını teşvik etmek ve organizasyonunu sağlamaktır.

Vizyon

Üstün nitelikli ve aldığı eğitimin mesleğini ve yaşam kalitesini geliştireceğine inanan öğrenciler tarafından tercih edilen, mezunlarının aldıkları eğitimle alanlarında seçkin bir yere sahip olmasını sağlayan, yürüttüğü eğitim programlarıyla nitelikli bilim insanı yetiştiren, ulusal ve uluslararası düzeydeki araştırmaları artırmayı hedefleyen saygın bir kurum olmaktır.

Sosyal Bilimler Enstitüsü Değerleri; Sosyal Bilimler Enstitüsü, Atatürk ilkelerinde ifadesini bulan Cumhuriyetimizin temel ilkelerini esas alarak,

- Aklın önceliğine ve bilimin önderliğine inanmış, - İnsan hakları, ifade özgürlüğü ve demokrasiye saygılı,

- Her türlü görüş ve düşüncenin barış ve hoşgörü içinde dile getirilebildiği, özgür, çok sesli, adil, şeffaf, akademik ve etik değerlere sahip,

- Bilimsel özgürlüğü, yaratıcılığı ve özgün düşünceyi yücelten, - Mükemmelliğe ulaşmaya çalışan,

- Eğitimin toplumsal gelişmeye öncülük ettiğine inanan, - Takım çalışması odaklı,

- Çevreye saygılı ve sosyal sorumluluğunun bilincinde,

(6)

- Nitelikli, etik değerlere bağlı araştırmalarla insanlığın gelişmesine katkıda bulunmayı amaçlayan, bir kurum olarak varlığını sürdürmeyi hedefler.

B. Yetki, Görev ve Sorumluluklar

Enstitümüz, 20.07.1982 tarih ve 41 Sayılı Kanun Hükmünde Kararname’nin değiştirilerek kabulüne dair 28.02.1983 tarih ve 2809 Sayılı Kanun’un 33/a maddesi gereğince Üniversitemize bağlı olarak kurulmuştur. Enstitümüz, Sosyal bilimler alanında yüksek lisans ve doktora düzeyinde eğitim - öğretim, bilimsel araştırma, yayın ve uygulama yapan bir yüksek öğretim kurumudur. Toplam 14 Anabilim Dalı’ndan oluşup halen 723 öğrenci ile Eğitim-Öğretime devam etmektedir.

Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü 41 Sayılı Kanun Hükmündeki Kararname ile 2547 sayılı Yüksek Öğretim Kanunu kapsamında 1982 yılında kurulmuş ve 1983 yılında öğrenci kabulüne başlamıştır.

Sosyal Bilimleri Enstitüsü’nün temel amacı; Sosyal ve Kültürel Bilimleri alanında lisansüstü eğitimi düzenlemek, bilimsel ve teknolojik gelişmeleri izleyerek lisansüstü çalışma ve projelere yön vermek, öğrencilerini güncel konularda ileri araştırmalara yöneltmektir. Bu görev ve sorumluluklar; 2547 sayılı Yüksek Öğretim Kanununda belirtilen Lisansüstü Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği çerçevesinde hazırlanan ve Yüzüncü Yıl Üniversitesi Senatosu tarafından kabul edilen YYÜ Sosyal Bilimleri Enstitüsü Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği kapsamında yerine getirilir.

(7)

C. İdareye İlişkin Bilgiler 1- Fiziksel Yapı

1.1- Eğitim Alanları Derslikler

Eğitim Alanı

Kapasitesi 0–50

Kapasitesi 51–75

Kapasitesi 76–100

Kapasitesi 101–150

Kapasitesi 151–250

Kapasitesi 251–Üzeri

Anfi yok yok yok yok yok yok

Sınıf yok yok yok yok yok yok

Bilgisayar Lab.

yok yok yok yok yok yok

Diğer Lab.

yok yok yok yok yok yok

Toplam yok yok yok yok yok yok

1.2- Sosyal Alanlar

1.2.1.Kantinler ve Kafeteryalar

Kantin Sayısı : … Adet

Kantin Alanı : … m2

Kafeterya Sayısı : … Adet

Kafeterya Alanı : … m2

1.2.2.Yemekhaneler

Öğrenci yemekhane Sayısı : … Adet Öğrenci yemekhane Alanı : … m2 Öğrenci yemekhane Kapasitesi : … Kişi Personel yemekhane Sayısı : … Adet Personel yemekhane Alanı : … m2 Personel yemekhane Kapasitesi : … Kişi

1.2.3.Misafirhaneler

Misafirhane Sayısı : … Adet

Misafirhane Kapasitesi : … Kişi 1.2.4.Öğrenci Yurtları

Yatak

Sayısı Yatak

Sayısı

(8)

1 2 3 – 4 5 - Üzeri Oda

Sayısı

yok yok yok yok

Alanı m2 yok yok yok yok

1.2.5.Lojmanlar

Lojman Sayısı : … Adet

Lojman Bürüt Alanı : … m2

Dolu Lojman Sayısı : … Adet

Boş Lojman Sayısı : … Adet

1.2.6.Spor Tesisleri

Kapalı Spor Tesisleri Sayısı : … Adet Kapalı Spor Tesisleri Alanı : … m2 Açık Spor Tesisleri Sayısı : … Adet Açık Spor Tesisleri Alanı : … m2

1.2.7.Toplantı – Konferans Salonları

Kapasitesi 0–50

Kapasitesi 51–75

Kapasitesi 76–100

Kapasitesi 101–150

Kapasitesi 151–250

Kapasitesi 251–Üzeri Toplantı

Salonu

yok yok yok yok yok yok

Konferans Salonu

yok yok yok yok yok yok

Toplam yok yok yok yok yok yok

1.2.8.Sinema Salonu

Sinema Salonu Sayısı : … Adet

Sinema Salonu Alanı : … m2

Sinema Salonu Kapasitesi : … Kişi

1.2.9.Eğitim ve Dinlenme Tesisleri

Eğitim ve Dinlenme Tesisleri Sayısı : … Adet Eğitim ve Dinlenme Tesisleri Kapasitesi : … Kişi

1.2.10.Öğrenci Kulüpleri

Öğrenci Kulüpleri Sayısı : … Adet

Öğrenci Kulüpleri Alanı : … m2

1.2.11.Mezun Öğrenciler Derneği

(9)

Mezun Öğrenciler Derneği Sayısı : … Adet Mezun Öğrenciler Derneği Alanı : … m2

1.2.12.Okul Öncesi ve İlköğretim Okulu Alanları

Anaokulu Sayısı : … Adet

Anaokulu Alanı : … m2

Anaokulu Kapasitesi : … Kişi

İlköğretim okulu Sayısı : … Adet İlköğretim okulu Alanı : … m2 İlköğretim okulu Kapasitesi : … Kişi

1.3- Hizmet Alanları

1.3.1. Akademik Personel Hizmet Alanları

Sayısı (Adet)

Alanı (m2)

Kullanan Sayısı (Kişi)

Çalışma Odası 5 200 10

Toplam 5 200 10

1.3.2. İdari Personel Hizmet Alanları Sayısı

(Adet)

Alanı (m2)

Kullanan Sayısı

Servis 4 100 7

Çalışma Odası 2 100 3

Toplam 6 200 10

1.4- Ambar Alanları

Ambar Sayısı : 1 Adet Ambar Alanı : 30 m2

1.5- Arşiv Alanları

Arşiv Sayısı : 1Adet

Arşiv Alanı : 30 m2

(10)

1.6- Atölyeler

Atölye Sayısı : … Adet Atölye Alanı : … m2

1.7- Hastane Alanları

Birim Sayı (Adet) Alan (m2)

Acil Servis yok -

Yoğun Bakım yok -

Ameliyathane yok -

Klinik yok -

Laboratuar yok -

Eczane yok -

Radyoloji Alanı yok -

Nükleer Tıp Alanı yok -

Sterilizasyon Alanı yok -

Mutfak yok -

Çamaşırhane yok -

Teknik Servis yok -

………… yok -

Hastane Toplam Kapalı Alanı

yok -

(11)

2- Örgüt Yapısı

(Birim Teşkilat şeması oluşturulacak ve örgütsel yapı hakkında bilgi verilecek.)

Birimimiz Bir Enstitü Müdürü 2 Müdür Yardımcısı ve Bir enstitü Sekreteri ve sekretere bağlı 6 personelden oluşmaktadır.

3- Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar 3.1- Yazılımlar

Enstitü bünyesinde herhangi bir bilgi sistemi bulunmamaktadır.

Enstitümüzde bilgisayar laboratuarı ve uygulama atölyesi bulunmamaktadır. Buna ilişkin çalışmalar Enstitümüze bağlı anabilim dallarının bulunduğu fakültelerde yapılmakta, bu birimlerin servis ve bakım hizmetleri Üniversitemiz Bilgi İşlem Dairesi tarafından sağlanmaktadır.

(12)

3.2- Bilgisayarlar

Masa üstü bilgisayar Sayısı : 10 Adet Taşınabilir bilgisayar Sayısı : 6 Adet

3.3- Kütüphane Kaynakları

Kitap Sayısı : … Adet

Basılı Periyodik Yayın Sayısı : 2 Adet Elektronik Yayın Sayısı : 2 Adet

3.4- Diğer Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar

Cinsi İdari Amaçlı

(Adet)

Eğitim Amaçlı (Adet)

Araştırma Amaçlı (Adet)

Projeksiyon 1 - -

Slayt makinesi - - -

Tepegöz - - -

Episkop - - -

Barkot Okuyucu - - -

Baskı makinesi - - -

Fotokopi makinesi 1 - -

Faks 1 - -

Fotoğraf makinesi - - -

Kameralar - - -

Televizyonlar - - -

Tarayıcılar 1 - -

Müzik Setleri - - -

Mikroskoplar - - -

DVD ler - - -

(13)

Taşıtlar Taşıtın Cinsi Göreve Tahsis

Edilmiş, Kuruma Ait Taşıtlar (Adet)

Hizmet Alım Yoluyla Edinilmiş

Araçlar (Adet)

Toplam (Adet)

Binek Otomobil Yok Yok -

Arazi binek (En az 4, en fazla 8 kişilik)

Yok Yok -

Station-Wagon Yok Yok -

Minibüs (Sürücü dahil en fazla 15 kişilik)

Yok Yok -

Pick-up (Kamyonet, sürücü dahil 3 veya 6 kişilik)

Yok Yok -

Pick-up (Kamyonet, arazi hizmetleri için sürücü dahil 3 veya 6 kişilik)

Yok Yok -

Midibüs (Sürücü dahil en fazla 26 kişilik)

Yok Yok -

Otobüs (Sürücü dahil en az 27, en fazla 40 kişilik)

Yok Yok -

Otobüs (Sürücü dahil en az 41 kişilik)

Yok Yok -

Ambulans (Tıbbi

donanımlı) Yok Yok -

Motorsiklet (En fazla 601 cc.lik)

Yok Yok -

Motorsiklet (En fazla 600 cc.lik)

Yok Yok -

Panel Yok Yok -

Bisiklet Yok Yok -

Diğer Yok Yok -

Varsa listede belirtilmeyenler yazılacak.

(14)

4- İnsan Kaynakları

1. Enstitünün kadrolu öğretim üyesi olmayıp, eğitim ve öğretim anabilim dallarının öğretim üyeleri tarafından yürütülmektedir. Enstitümüzde 3 akademik personel ve 7 idari personel görev yapmaktadır.

2. Laboratuar ve derslikler ilgili fakültelerde bulunduğundan bakım, servis ve diğer etkinlikler ilgili fakültelerin teknik elemanlarınca yürütülmektedir.

4.1- Akademik Personel

Akademik Personel

Kadroların Doluluk Oranına Göre Kadroların İstihdam Şekline Göre

Dolu Boş Toplam Tam Zamanlı Yarı Zamanlı

Profesör 22 - 22 22 -

Doçent 19 - 19 19 -

Yrd. Doçent 66 - 66 66 -

Öğretim Görevlisi - - - - -

Okutman - - - - -

Çevirici - - - - -

Eğitim- Öğretim

Planlamacısı - - - - -

Araştırma Görevlisi - - - - -

Uzman - - - - -

4.2- Yabancı Uyruklu Akademik Personel

Yabancı Uyruklu Öğretim Elemanları

Unvan Geldiği Ülke Çalıştığı Bölüm

(15)

Profesör - -

Doçent - -

Yrd. Doçent - -

Öğretim Görevlisi - -

Okutman - -

Çevirici - -

Eğitim-Öğretim

Planlamacısı - -

Araştırma Görevlisi - -

Uzman - -

Toplam - -

4.3- Diğer Ünv. Görevlendirilen Akademik Personel

Diğer Üniversitelerde Görevlendirilen Akademik Personel

Unvan Bağlı Olduğu Bölüm Görevlendirildiği

Üniversite

Profesör - -

Doçent - -

Yrd. Doçent - -

Okutman - -

Çevirici - -

Eğitim Öğretim Planlamacısı - -

Uzman - -

Toplam - -

4.4- Başka Ünv. Kurumda Görevlendirilen Akademik Personel

Başka Üniversitelerden Üniversitemizde Görevlendirilen Akademik Personel

Unvan Çalıştığı Bölüm Geldiği Üniversite

Profesör - -

Doçent - -

Yrd. Doçent - -

Okutman - -

Çevirici - -

Eğitim Öğretim Planlamacısı - -

(16)

4.5- Sözleşmeli Akademik Personel

Sözleşmeli Akademik Personel Sayısı

Profesör -

Doçent -

Yrd. Doçent -

Öğretim Görevlisi -

Uzman -

Okutman -

Sanatçı Öğrt. Elm. -

Sahne Uygulatıcısı -

Toplam -

4.6- Akademik Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı

Akademik Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı

21-25 Yaş 26-30 Yaş 31-35 Yaş 36-40 Yaş 41-50 Yaş 51- Üzeri

Kişi Sayısı - - - - - -

Yüzde - - - - - -

4.7- İdari Personel

İdari Personel (Kadroların Doluluk Oranına Göre)

Uzman - -

Toplam - -

(17)

Dolu Boş Toplam

Genel İdari Hizmetler 6 - 6

Sağlık Hizmetleri Sınıfı - - -

Teknik Hizmetleri Sınıfı - - -

Eğitim ve Öğretim

Hizmetleri sınıfı - - -

Avukatlık Hizmetleri Sınıfı. - - -

Din Hizmetleri Sınıfı - - -

Yardımcı Hizmetli 1 - 1

Toplam 7 - 7

4.8- İdari Personelin Eğitim Durumu

İdari Personelin Eğitim Durumu

İlköğretim Lise Ön Lisans Lisans Y.L. ve Dokt.

Kişi Sayısı - 1 2 2 2

Yüzde

4.9- İdari Personelin Hizmet Süreleri

İdari Personelin Hizmet Süresi

1 – 3 Yıl 4 – 6 Yıl 7 – 10 Yıl 11 – 15 Yıl 16 – 20 Yıl 21 - Üzeri

Kişi Sayısı - 5 1 1 - -

Yüzde

4.10- İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı

İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı

Kişi Sayısı 2 2 2 1 - -

Yüzde

4.11- İşçiler

İşçiler (Çalıştıkları Pozisyonlara Göre)

(18)

Dolu Boş Toplam

Sürekli İşçiler - - -

Vizeli Geçici İşçiler

(adam/ay) - - -

Vizesiz işçiler (3 Aylık) - - -

Toplam - - -

4.12- Sürekli İşçilerin Hizmet Süreleri

Sürekli İşçilerin Hizmet Süresi

1 – 3 Yıl 4 – 6 Yıl 7 – 10 Yıl 11 – 15 Yıl 16 – 20 Yıl 21 - Üzeri

Yüzde - - - - - -

4.13- Sürekli İşçilerin Yaş İtibariyle Dağılımı

Sürekli İşçilerin Yaş İtibariyle Dağılımı

Yüzde - - - - - -

5- Sunulan Hizmetler

5.1- Eğitim Hizmetleri

5.1.1- Öğrenci Sayıları

Öğrenci Sayıları

Birimin Adı I. Öğretim II. Öğretim Toplam

Genel Toplam

E K Top. E K To

p. Kız Erkek

Fakülteler - - - - - - - - -

Yüksekokullar - - - - - - - - -

Enstitüler ⁶⁸⁶ ²⁶⁰ ⁹⁴⁶ ³⁵⁰ ³⁹ ³⁸⁹ ²⁹⁹ ¹⁰³⁶ ¹³³⁵

Meslek

Yüksekokulları - - - - - - - - -

Toplam ⁶⁸⁶ ²⁶⁰ ⁹⁴⁶ ³⁵⁰ ³⁹ ³⁸⁹ ²⁹⁹ ¹⁰³⁶ ¹³³⁵

5.1.2- Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayıları

(19)

Yabancı Dil Eğitimi Gören Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayıları ve Toplam Öğrenci Sayısına Oranı

Birimin Adı I. Öğretim II. Öğretim

I. ve II.Öğretim

Toplamı(a) Yüzde*

E K Top. E K Top. Sayı

Fakülteler - - - - - - - -

Yüksekokullar - - - - - - - -

*Yabancı dil eğitimi gören öğrenci sayısının toplam öğrenci sayısına oranı (Yabancı dil eğitimi gören öğrenci sayısı/Toplam öğrenci sayısı*100)

5.1.3- Öğrenci Kontenjanları

Öğrenci Kontenjanları ve Doluluk Oranı

Birimin Adı ÖSS

Kontenjanı

ÖSS sonucu

Yerleşen Boş Kalan Doluluk Oranı

Fakülteler - - - -

Yüksekokullar - - - -

Meslek Yüksekokulları - - - -

Toplam - - - -

5.1.4- Yüksek Lisans ve Doktora Programları

Enstitüdeki Öğrencilerin Yüksek Lisans (Tezli/ Tezsiz) ve Doktora Programlarına Göre Dağılımı (öğrenci durumu.)

Birimin Adı

Yüksek Lisans

Yapan Sayısı Doktora Yapan Sayısı

Özel

Öğrenciler Yabancı Uyruklu ÜNİP ÖYP

Tezli Tezsiz

Y.Lisans Doktora Y.Lisans Doktora Y.Lisans Doktora Y.Lisans Doktora

Alman Dili ve Edb. 1 - - -

İngiliz Dili ve Edb. 21 - 4 -

İktisat 29 70 - - 2 1 1

İşletme 50 87 2 - 10 6

Kamu Yönetimi 35 62 11 3 1

(20)

Tarih 52 64 - - -

Türk Dili ve Edebiyatı 103 - 14 13 3 1 1 1

Arkeoloji 15 - 4 - 1

Sosyoloji 38 - 4 - 1

Coğrafya 42 39 2 - 1 3 1

Sanat Tarihi 84 - 24 8 3 2 6 2 1

Temel İslam Bilimleri 169 - 30 2 62 1 5 4

Felsefe ve Din Bilim. 49 - - 3 1

İslam Tarihi Ve San. 23 - - - 5 1

Felsefe Anabilim Dalı 49 - - - 2

TOPLAM 760 322 84 37 6 84 3 13 6 14 6

5.1.5- Yabancı Uyruklu Öğrenciler

Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sayısı ve Bölümleri Bölümü

Kadın Erkek Toplam

Fakülteler - - -

Yüksekokullar - - -

Enstitüler 2 11 13

Meslek Yüksekokulları - - -

Toplam 2 11 13

5.2- Sağlık Hizmetleri

YATAK SAYISI

HASTA SAYISI

TETKİK SAYISI

ACİL SERVİS HİZMETLERİ - - -

YOĞUN BAKIM - - -

KLİNİK - - -

AMELİYAT SAYISI - - -

POLİKLİNİK HASTASI SAYISI - - -

LABORATUAR HİZMETLERİ - - -

RADYOLOJİ ÜNİTESİ HİZMETLERİ - - -

NÜKLEER TIP BÖLÜMÜNDE VERİLEN

HİZMETLER - - -

(21)

MEDİKO SOSYAL POLİKLİNİK HASTA SAYISI - - -

5.3-İdari Hizmetler

Yüzüncü Yıl Üniversitesi ile Bingöl, Muş Alparslan ve Atatürk Üniversitesi arasında bilimsel ve akademik işbirliği ve etkileşim yoluyla güçlü taraflarını bir araya getirerek birlikte yürütülmek üzere İngiliz Dili ve Edebiyatı, Arkeoloji ile Sosyoloji Anabilim Dalında en üstün akademik standartlarda lisansüstü ortak program açılmasını başlatmış ve bu çalışma tamamlanarak öğrenci alımı yapılmıştır.

Sosyal Bilimler Enstitüsü olarak Üniversitemizin genel politikaları doğrultusunda yabancı uyruklu öğrencilere lisansüstü eğitim vererek, o öğrencilerin mensup olduğu ülkelerde bilim insanlarına duyulan gereksinimi karşılamak için gerekli ve yeterli çalışmalar yapmıştır. Bu bağlamda 2013-2014 öğretim yılının güz döneminde İktisat, İşletme ,Tarih, Coğrafya ve Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dallarında yabancı uyruklu doksan iki öğrenci öğretime başlamıştır. Şu an itibarı ile Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde 102 yabancı uyruklu öğrenci öğrenime devam etmektedir. Bu sayının artırılması amacıyla, üniversitemizin ve enstitümüzün tanıtımı için web-sayfamızın gerekli bölümlerinin İngilizceye çevrilmesi planlanmaktadır.

Enstitümüz bünyesinde çıkan Sosyal Bilimler Dergisinin tüm aşamalarını online yapmak üzere çalışmalar başlatılarak daha çağdaş bir görünüm ve daha etkin bir süreç yönetimi oluşturulması planlanmaktadır. Bunun sonucunda yazar-editör-hakem üçlüsü arasındaki yazışmalar kolaylaşmış olacaktır. Bunların yanında ULAKBİM, INDEXCOPERNICUS, PUBLIC KNOWLEDGE PROJECT VE EBSCHO gibi uluslararası arenada saygınlığa sahip tarama motorları ile de sözleşmeler yapmak üzere çalışmalara başlanılmıştır.

.

Faaliyet dönemi gerçekleşmelerine ilişkin bilgiler ise raporun III. B–1 bölümündeki “Faaliyet ve Proje Bilgileri” başlığı altında yer alacaktır.

(22)

5.4-Diğer Hizmetler

Birim tarafından 2014 yılında görev alanına giren faaliyetler dışında yapmış olduğu çalışmalar ve yukarda tanımlanamayan faaliyetler bu bölümde yer alacaktır.

6- Yönetim ve İç Kontrol Sistemi

(Birimin atama, satın alma, ihale gibi karar alma süreçleri, yetki ve sorumluluk yapısı, mali yönetim, harcama öncesi kontrol sistemine ilişkin yer alan tespit ve değerlendirmeler yer alır.)

Birimimiz öğrenci odaklı olduğu ve çok sınırlı sayıda bir bütçemiz olduğu için herhangi bir ihale yoluna gidilmemiştir. Sadece dergi yayın ve küçük çapta kırtasiye alımları gibi durumlarda doğrudan temin usulüyle alımlar yapılmıştır. Harcama öncesinde de yeteri kadar piyasa fiyat araştırması yapılmış uygun teklif veren firmalardan alım yoluna gidilmiştir.

D- Diğer Hususlar

(Bu başlık altında, yukarıdaki başlıklarda yer almayan ancak birimin açıklanmasını gerekli gördüğü diğer konular özet olarak belirtilir.)

--- --- ---

(23)

II- AMAÇ ve HEDEFLER

- Aklın önceliğine ve bilimin önderliğine inanmış,

- İnsan hakları, ifade özgürlüğü ve demokrasiye saygılı,

- Her türlü görüş ve düşüncenin barış ve hoşgörü içinde dile getirilebildiği, özgür, çok sesli, adil, şeffaf, akademik ve etik değerlere sahip,

- Bilimsel özgürlüğü, yaratıcılığı ve özgün düşünceyi yücelten,

- Mükemmelliğe ulaşmaya çalışan,

- Eğitimin toplumsal gelişmeye öncülük ettiğine inanan,

- Takım çalışması odaklı,

- Çevreye saygılı ve sosyal sorumluluğunun bilincinde,

- Nitelikli, etik değerlere bağlı araştırmalarla insanlığın gelişmesine katkıda bulunmayı amaçlayan, bir kurum olarak varlığını sürdürmeyi hedefler.

İdarenin Amaç ve Hedefleri

(Stratejik plan yapan idareler, faaliyet raporunun ilişkin olduğu yılı kapsayan stratejik planlarında yer alan amaç ve hedefleri ile faaliyet yılı önceliklerini bu bölümde belirteceklerdir.)

Sunulan Hizmetler

Akademik Hizmetler Lisansüstü eğitim-öğretim hizmeti, lisansüstü derslerin açılması, akademik takvimin hazırlanması, tez jürilerinin atanması, sınav jürileri

(24)

görevlendirmesi, danışman atanması, anket çalışmaları ile ilgili yazıların hazırlanması, web sayfasının takibi ve yenilenmesi.

İdari Hizmetler

Öğrencilerin ders kayıtlarının, danışman atamalarının, ek sürelerinin takibi, yolluk ve yevmiyelerin hazırlanması, mal ve hizmet alımlarının yapılması, haberleşme giderlerinin ödenmesi, gelen ve giden evrakların tanzimi, takibi, yazışmaların yapılması. Tezlerin kontrol edilip gerekli evraklarla beraber teslim alınması, dönem sonlarında tezlerin Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığına gönderilmesi.

Diğer Hizmetler

Öğrencilerin her türlü belgelerinin öğrenci dosyalarında saklanması ve gerekli belgelerin temini. Sosyal Bilimler Enstitü Dergisinin yazışmaları, basımı ve dağıtımının yapılması.

Birim Amaç ve Hedefleri

Lisansüstü ve Doktora Programlara İlişkin Değerlendirme ve Hedefler:

Sosyal alanlarda nitelikli araştırmacıların yetiştirilmesi, bilimsel, teknolojik bilgi ve becerinin geliştirilmesine yönelik lisansüstü eğitim programlarının yürütülmesini ve değerlendirilmesini, etkin olarak sağlamak; tüm programlarda eğitim kalitesinin yükseltilmesine katkıda bulunmak, uluslararası gelişmeleri ve toplumsal gereksinimleri göz önüne alarak yeni programların açılmasını teşvik ederek organizasyonunu sağlamaktır.

Diğer taraftan Sosyal Bilimler Enstitüsü, üstün nitelikli ve aldığı eğitimin mesleğini ve yaşam kalitesini geliştireceğine inanan öğrenciler tarafından tercih edilen, mezunlarının aldıkları eğitimle alanlarında seçkin bir yere sahip olmasını sağlayan, yürüttüğü eğitim programlarıyla nitelikli bilim insanı yetiştiren, ulusal ve uluslararası düzeydeki araştırmaları artırmayı hedefleyen saygın bir kurum olma yönünde faaliyetlerini sürdürmektedir.

(Birim Stratejik Planında belirlenmiş olan amaç ve hedefler.)

(25)

Stratejik Amaçlar Stratejik Hedefler

Stratejik Amaç

Hedef-1Enstitümüze bağlı yüksek lisans ve doktora programlarını uluslar arası

geçerliliğe sahip standartlar doğrultusunda geliştirmek.

Hedef-2 Enstitümüze bağlı yeni yüksek lisans ve doktora programları açarak daha geniş bir alanda imkânlar sunmak.

Hedef-3Çeşitli Konferans vb. etkinliklerle Sosyal Bilimlerin eğitim ve diğer

sorunlarını tartışmak.

Hedef 4-Farabi-Erasmus programları aracılığı ile öğrenci-öğretim üyesi değişimi gerçekleştirerek uluslar arası işbirliğini sağlamak.

Hedef-5 Farabi-Erasmus programları ile uyumlu hale gelmek, derslerin

AKTS’lerini saptamak.

Hedef-6 Enstitümüz bünyesinde ÜNİP ve ÖYP kapsamında öğrenci alımı yapılarak bölgede daha etkin bir Üniversite olması adına öğrenci alımı yapılmış ve alımı devam etmektedir.

(26)

A. Temel Politikalar ve Öncelikler

Esas alınacak politika belgeleri kamu idaresinin faaliyet alanı ve içinde bulunduğu sektöre göre değişmektedir. Ancak örnek olması açısından aşağıdaki politika belgeleri sayılabilir.

—Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tarafından Hazırlanan “Türkiye’nin Yükseköğretim Stratejisi”

—Kalkınma Planları ve Yılı Programı,

—Orta Vadeli Program,

—Orta Vadeli Mali Plan,

—Bilgi Toplumu Stratejisi ve Eki Eylem Planı,

C. Diğer Hususlar

(Bu başlık altında, yukarıdaki başlıklarda yer almayan ancak birimin açıklanmasını gerekli gördüğü diğer konular özet olarak belirtilir.)

--- --- ---

III- FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER

( Kamu İdarelerince Hazırlanacak Faaliyet Raporları Hakkında Yönetmeliğin 18 inci maddesi “………..

c) Faaliyetlere ilişkin bilgi ve değerlendirmeler: Bu bölümde, mali bilgiler ile performans bilgilerine detaylı olarak yer verilir. )

A- Mali Bilgiler

( Kamu İdarelerince Hazırlanacak Faaliyet Raporları Hakkında Yönetmeliğin 18/c maddesi gereğince Mali bilgiler başlığı altında,

— Kullanılan kaynaklara,

— Bütçe hedef ve gerçekleşmeleri ile meydana gelen sapmaların nedenlerine,

(27)

— Varlık ve yükümlülükler ile yardım yapılan birlik, kurum ve kuruluşların faaliyetlerine ilişkin bilgilere,

— Temel mali tablolara ve bu tablolara ilişkin açıklamalara yer verilir.

Ayrıca, iç ve dış mali denetim sonuçları hakkındaki özet bilgiler de bu başlık altında yer alır.

1- Bütçe Uygulama Sonuçları 1.1-Bütçe Giderleri

2014 BÜTÇE BAŞLANGIÇ

ÖDENEĞİ

2014

GERÇEKLEŞME TOPLAMI

GERÇEK.

ORANI

YTL YTL %

BÜTÇE GİDERLERİ TOPLAMI 1.656.596.00 1.656.596.00 %99.99

01 - PERSONEL GİDERLERİ 1.431.867.00 1.431.867.00

%99.90

02 - SOSYAL GÜVENLİK

KURUMLARINA DEVLET PRİMİ

GİDERLERİ 183.656.00 183.656.00 %100

03 - MAL VE HİZMET ALIM

GİDERLERİ 63.448.00 63.448.00 %100

05 - CARİ TRANSFERLER 06 - SERMAYE GİDERLERİ

1.2-Bütçe Gelirleri

2014 BÜTÇE TAHMİNİ

2014

GERÇEKLEŞME TOPLAMI

GERÇEK.

ORANI

(28)

YTL YTL %

BÜTÇE GELİRLERİ TOPLAMI - - -

02 – VERGİ DIŞI GELİRLER - -

-

03 – SERMAYE GELİRLERİ - -

-

04 – ALINAN BAĞIŞ VE

YARDIMLAR - -

-

— Bütçe hedef ve gerçekleşmeleri ile meydana gelen sapmaların nedenleri;

--- --- ---

2- Temel Mali Tablolara İlişkin Açıklamalar

(Birim bilanço, faaliyet sonuçları tablosu, bütçe uygulama sonuçları tablosu, nakit akım tablosu ve gerekli görülen diğer tablolara bu başlık altında yer verir ve tabloların önemli kalemlerine ilişkin değişimler ile bunlara ilişkin analiz, açıklama ve yorumlara yer verilir.)

--- --- --- ---

3- Mali Denetim Sonuçları

(Birim iç ve dış mali denetim raporlarında yapılan tespit ve değerlendirmeler ile bunlara karşı alınan veya alınacak önlemler ve yapılacak işlemlere bu başlık altında yer verilir.)

İlgili örnek tabloya Üniversitemiz 2014 yılı Faaliyet Raporu 60.sayfadan ulaşılabilir.

--- --- ---

4- Diğer Hususlar

(Bu başlık altında, yukarıdaki başlıklarda yer almayan ancak birimin mali durumu hakkında gerekli görülen diğer konulara yer verilir.)

(29)

--- --- ---

B- Performans Bilgileri

Kamu İdarelerince Hazırlanacak Faaliyet Raporları Hakkında Yönetmeliğin 18/c maddesi gereğince Performans bilgileri başlığı altında,

—idarenin stratejik plan ve performans programı uyarınca yürütülen faaliyet ve projelerine,

—performans programında yer alan performans hedef ve göstergelerinin gerçekleşme durumu ile meydana gelen sapmaların nedenlerine,

—diğer performans bilgilerine ve bunlara ilişkin değerlendirmelere yer verilir.

1- Faaliyet ve Proje Bilgileri

Bu başlık altında, faaliyet raporunun ilişkin olduğu yıl içerisinde yürütülen faaliyet ve projeler ile bunların sonuçlarına ilişkin detaylı açıklamalara yer verilecektir.

1.1. Faaliyet Bilgileri

FAALİYET TÜRÜ SAYISI

Sempozyum ve Kongre 5

Konferans 4

Panel -

Seminer 62

Açık Oturum -

Söyleşi -

Tiyatro -

Konser -

Sergi -

Turnuva -

Teknik Gezi -

Eğitim Semineri -

1.2. Yayınlarla İlgili Faaliyet Bilgileri

(30)

İndekslere Giren Hakemli Dergilerde Yapılan Yayınlar

YAYIN TÜRÜ SAYISI

Uluslar arası Makale -

Ulusal Makale 2

Uluslar arası Bildiri -

Ulusal Bildiri -

Kitap -

1.3. Üniversiteler Arasında Yapılan İkili Anlaşmalar

Yüzüncü Yıl Üniversitesi ile Bingöl, Muş ile Atatürk Üniversitesi arasında bilimsel ve akademik işbirliği ve etkileşim yoluyla güçlü taraflarını bir araya getirerek birlikte yürütülmek üzere Arkeoloji, Felsefe ve İngiliz Dili ve Edebiyatı Anabilim Dallarında en üstün akademik standartlarda lisansüstü ortak program açılmasını başlatmış ve bu çalışma tamamlanarak öğrenci alımı yapılmıştır.

ÜNİVERSİTE ADI ANLAŞMANIN

YAPILDIĞI YIL

ANLAŞMANIN İÇERİĞİ Bingöl Üniversitesi 2011-2012-2014-2015 Ortak Lisansüstü Protokol Muş Alpaslan Üniversitesi 2012-2013 Ortak Lisansüstü Protokol Atatürk Üniversitesi 2013-2014 Ortak Lisansüstü Protokol

(31)

1.4. Proje Bilgileri

Bilimsel Araştırma Proje Sayısı

PROJELER

2010 Önceki

Yıldan Devreden

Proje

Yıl İçinde

Eklenen Proje Toplam

Yıl İçinde Tamamlanan

Proje

Toplam Ödenek YTL

DPT - - - - -

TÜBİTAK - - - - -

A.B. - - - - -

BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ

7 9 16 12 114.500.00

DİĞER - - - - -

TOPLAM

1- Diğer Hususlar

(32)

IV- KURUMSAL KABİLİYET ve KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Bu bölümde idarelerin, teşkilat yapısı, organizasyon yeteneği, teknolojik kapasite unsurları açısından içsel durum değerlendirmesi sonuçlarına ve yıl içinde tespit edilen üstün ve zayıf yönlere yer verilir.

Stratejik planı olan idareler, stratejik plan çalışmalarında kuruluş içi analiz çerçevesinde tespit ettikleri güçlü- zayıf yönleri hakkında faaliyet yılı içerisinde kaydedilen ilerlemelere ve alınan önlemlere yer verirler.

A- Üstünlükler

--- --- ---

B- Zayıflıklar

--- --- ---

C- Değerlendirme

--- --- ---

V- ÖNERİ VE TEDBİRLER

(Bu başlık altında, faaliyet yılı sonuçlarından, genel ekonomik koşullar ve beklentilerden hareketle, birimin yapmayı planladığı değişiklik önerilerine, karşılaşabileceği risklere ve bunlara karşı alınması gereken tedbirlere ilişkin genel değerlendirmelere yer verilir.)

--- --- ---

(33)

Ek-3: Harcama Yetkilisinin İç Kontrol Güvence Beyanı

İÇ KONTROL GÜVENCE BEYANI^1[6]

Harcama yetkilisi olarak yetkim dahilinde;

Bu raporda yer alan bilgilerin güvenilir, tam ve doğru olduğunu beyan ederim.

Bu raporda açıklanan faaliyetler için idare bütçesinden harcama birimimize tahsis edilmiş kaynakların etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanıldığını, görev ve yetki alanım çerçevesinde iç kontrol sisteminin idari ve mali kararlar ile bunlara ilişkin işlemlerin yasallık ve düzenliliği hususunda yeterli güvenceyi sağladığını ve harcama birimimizde süreç kontrolünün etkin olarak uygulandığını bildiririm.

Bu güvence, harcama yetkilisi olarak sahip olduğum bilgi ve değerlendirmeler, iç kontroller, iç denetçi raporları ile Sayıştay raporları gibi bilgim dahilindeki hususlara dayanmaktadır.^2[7]

Burada raporlanmayan, idarenin menfaatlerine zarar veren herhangi bir husus hakkında bilgim olmadığını beyan ederim.^3[8] (Yer-Tarih)

İmza Ad-Soyad Unvan

1[6] Harcama yetkilileri tarafından imzalanan iç kontrol güvence beyanı birim faaliyet raporlarına eklenir.

2[7] Yıl içinde harcama yetkilisi değişmişse “benden önceki harcama yetkilisi/yetkililerinden almış olduğum bilgiler” ibaresi de eklenir.

3[8] Harcama yetkilisinin herhangi bir çekincesi varsa bunlar liste olarak bu beyana eklenir ve beyanın bu çekincelerle birlikte dikkate alınması gerektiği belirtilir.

(34)