• Sonuç bulunamadı

11. Bölüm Başlangıç Örnekleri 2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "11. Bölüm Başlangıç Örnekleri 2"

Copied!
10
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

11. Bölüm

Başlangıç Örnekleri 2

(2)

kar(); x=5; y=4; for(i=1;i<=52;i++) { s=dizi[i]; t=s/100; x=x+1; if (x>18) { x=6; y=y+20; } gotoxy(y,x); switch(t) {

case 1:printf("%d=> Maca ",i);break; case 2:printf("%d=> Sinek ",i);break; case 3:printf("%d=> Kupa ",i);break; case 4:printf("%d=> Karo ",i);break; }

if (s-t*100==1)

printf("As "); else printf("%d ",s-t*100); }

getch(); }

(3)

setcolor(11); setlinestyle(0,0,5); x=getmaxx(); y=getmaxy(); rectangle(0,0,x,y); getch(); cleardevice(); setcolor(5); settextstyle(DEFAULT_FONT,HORIZ_DIR,6); outtextxy(200,25,"ANAMENš"); line(0,100,700,100); settextstyle(SMALL_FONT,HORIZ_DIR,6);

(4)
(5)

if ( y <= z ) k++; /* gotoxy(10,14);printf("N= %d",i); gotoxy(10,12);printf("k= %d",k);*/ alan=(k*1.0)/(i*1.0); gotoxy(10,16);printf("alan= %2.9f",alan); }

gotoxy(10,24);printf("cikis icin herhengi bir tusa basiniz"); getch();

}

/*********************** */ /*dusen bir topun gozlenmesi*/ /*********************** */ # include <graphics.h> # include <stdio.h> # include <math.h> main () { double a,b,k,y1,li; float pi =3.14159654;

int x,y,yuks ,iii, ex , ey ,ii,j, i,m,n; void gotoxy(int a, int b);

(6)

x=iii+20; y=y1; } getch();cleardevice(); } ******************************************** ********* normal dağılım için sayısal integral hesabı ******************************************** # include <stdio.h> # include <math.h> main () { int n1; double sonuc,a1,b1; double fonk(); double integral(); clrscr(); a1=0.0; b1=1.0; n1=500; gotoxy(10,24);printf("...lütfen bekleyiniz..."); sonuc=integral(a1,b1,n1); gotoxy(10,10);printf("sonu‡ = %4.9f \n",sonuc); getch(); }

(7)

} double fonk(double x) { double y; y=0.39904*exp(-0.5*pow(x,2.0)); return(y); } ******************************************************** ******** kolmogorov smirnov uyum-iyiliği testi üstel dağılım******* ******************************************************** # include <stdio.h> # include <stdlib.h> # include <math.h> # include <conio.h> # define BOYUT 200 main() { double ustel(); double uretme();

(8)
(9)

for(i=1;i<=n;i++) { dizid[i]=dizif[i]-dizi1[i]; if (dizid[i]< 0.0) dizid[i]=-1.0*dizid[i]; } sirala(dizid,n); getch(); clrscr();

gotoxy(2,10);printf("hesaplanan d değeri= %f",dizid[n]); if (n>40)

ddeger[n]=1.22/sqrt(n);

gotoxy(2,12);printf("tablo d değeri= %f",ddeger[n]); { if (dizid[n]>ddeger[n])

{ gotoxy(2, 15);printf("H0 red edilecek...>");} else

{ gotoxy(2, 17);printf("******** H0 kabul edilecek...>");} } getch(); exit(0); } double uretme(sayi,n1,teta1) double sayi[]; int n1, teta1; { int i; double x; for(i=1;i<=n1;i++) { x=rand(); x=x/32767.0; x=-1.0*teta1*log(x); sayi[i]=x; } }

(10)

Referanslar

Benzer Belgeler

Paranın miktar teorisine göre enflasyon haddi para arzının büyümesi ile reel GSYİH büyüme oranı arasındaki farka eşittir.. Merkez bankalarının iki öncelikli

 İÖ 222 yılındaki Clastidium savaşında Roma tarafından esir alınmış ve köle olarak kente getirilmiştir.... Başlangıç

Bazı basit sayma tekniklerini bilmemiz bu soruya cevabı daha doğru hale

• Öğrencilere programlama ve FeTeMM alanında deneyim kazandırmak için tasarlanmış, birleşebilen bir robotik sistemdir. • VEX Robotics’deki kitler kutu içerisindeki

Yere yakın hava yerden yüksekteki havadan daha soğuk olduğunda, neler olduğuna bakalım: Ses dalgaları kaynaktan uzaklaşarak hareket ederken, daha ılık havada daha hızlı

• Bu bölümde planlama, uygulama ve değerlendirme için PUD modelleri sunarak öğretim programı

Damon, ergenlerin ve beliren yetişkinlerin kariyer kararı verirken amaçları hakkında düşünmeyi de işin içine katmaları

ÖRNEK 11.6: YER MERKEZLĐ DĐK KOORDĐNATLARIN JEODEZĐK KOORDĐNATLARA DÖNÜŞTÜRÜLMESĐ