• Sonuç bulunamadı

KOSOVA’DA TÜRKÇE EĞİTİMİN YAPILMASI VE GÜZEL TÜRKÇENİN SANATI VE GELİŞİMİ görünümü | JOURNAL OF AWARENESS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "KOSOVA’DA TÜRKÇE EĞİTİMİN YAPILMASI VE GÜZEL TÜRKÇENİN SANATI VE GELİŞİMİ görünümü | JOURNAL OF AWARENESS"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

KOSOVA’DA TÜRKÇE EĞİTİMİN YAPILMASI VE GÜZEL

TÜRKÇENİN SANATI VE GELİŞİMİ

Hevzi MAZREK Mamuşa Atatürk Lisesi Müdürü / Mamuşa- KOSOVA

Sayın kongre başkanım, Doç.Dr. Mehmet Şahin hocamız ve eşi Doç. Dr. Özge Hanım ve sevgili misafirler. Rating Academy kongresinde konuşmacı olarak bulunmaktan memnuniyetimi arz ederim.

Konuya başlamadan önce müsaadenizle kendimi tanıtayım: Adim Hevzi Mazrek. İlk ve orta okulumu doğduğum yerde, yani Mamuşa’da okudum. Lise eğitimimi Priştine Alauddin Medresesi’nden mezun olduktan sonar, Dokuz Eylül Üniversitesi Ilahiyat Fakültesini bitirdim. Üniversite eğitimim süresinde Izmir Valiliği Türk Dünyasi Hizmetleri Koordinatörlüğünde Balkan ülkeleri öğrenci temsilcisi olarak görev yaptım. Daha sonra ülkeme döndüm ve Mamuşa Atatürk Lisesinde müdürlük görevini yapmaktayım.

Sayin hocalarım, konumuz itibariyle Kosova’da Türkçe eğitimin yapılması ve güzel Türkçenin sanatı ve gelişimi konusuna temas etmek istiyorum. Sayın misafirler, balkanlarda ve Kosova’da tek Türk belediyesi olan Mamuşa’da konuşulan dil Türkçe’dir. Ayrıca güzel Türkçemiz resmi dilimizdir.

Mamuşa halkı %98 Türktür ve orada konuşulan dil Türkçedir. Ayrıca, okul eğitimi Türkçe olarak yapılmaktadır. Özellikle Mamuşa Atatürk Lisesi’nde %100 Türkçe eğitim verilmektedir.

Mamuşa halkının tarihçesi Karadeniz kökenli olup, Tokat’ın Reşadiye ilçesinden olduğumuz bilinmektedir. Ve konuşulan Türkçe dilimiz, karadeniz şivesi olarak kullanılmaktadır.

Değerli dinleyiciler, mamuşa halki 6000 nüfusu olan bir belediyedir ve kosovada türkçe eğitimini % 53 oranini oluşturmaktadir.

(2)

12

Sevgili dinleyiciler Mamuşa’da eski dönemlerden günümüze kadar konuşulan güzel Türkçemiz gittikçe daha da düzenli ve Türkiye Türkçesine benzemektedir. Bunun bir çok sebepleri vardir. Nitekim:

Okullarımızda Türki mezunlar öğretmenlerin düzgün türkçe dilinde eğitim yapmaları,

Türkiye tv kanallarınınn izlenmesi,

Son zamanlarda Türkiye Cumhuriyeti kurum ve kuruluşları ülkemizde, Türkçe dilinde farklı etkinlikler yapmalari. Örneği Yunus Emre Kültür Merkezi ve Türk askerinin okullarda kurslar düzenlemesi neticesinde konuşulan Türkçemiz daha da güzel bir düzeye yükselmiştir.

Bu vesile ile Kosova’da Türklerden ziyade Arnavutlar ve Boşnaklar da Türkçeyi öğrenmek için ilgi ve çaba gösteriyorlar.

Güzel Türkçemiz 1999 savaşından sonra Türklerin olduğu okullardan ziyade, imam hatip okulları / medreselerde ve birçok Boşnak okullarında da Türkçe dili dersi olarak okutulmaktadır.

Netice itibariyle, gerek ülkemizde gerekse farklı ülkelerde bu tür kongre ve sempozyumların yapılmasının Türk dili sanaatına çok büyük faydaları olacağına inanıyorum. Beni sabırla dinlediğiniz için teşekkür ederim…

Referanslar

Benzer Belgeler

Fakat bu millî ve haklı olduğu kadar doğru ve ilmî olan hareketi meşhur Arap- ça, Acemce terkip sanatkârlarından Süleyman Nazif ve Cenap Şahabettin Bey- ler gibi Ali Kemal Bey

 Derslerin işlenişinde; anlatım, soru-cevap, gezi gözlem, proje, tartışma (panel, münazara, forum vb.), örnek olay, beyin fırtınası, bireysel çalışma, grup

Bu nedenle, Kutadgu Bilig‟in din ve devletin birbirini kontrol etmemesini, devlet adamı etiği ile din adamı etiği arasındaki farkı açıklayarak Yusuf‟un devlet yönetiminde dini

Joseph Campbell'ın yüzlerce anlatma üzerinde çalıĢarak oluĢturduğu "Kahramanın Sonsuz Yolculuğu" adlı model, CanıĢ-BayıĢ destanı ile büyük ölçüde

ġehzâde Yesâvur kalabalık bir ordu ile Mâzendarân‟a geldiği zaman durumun ciddiyetini anlayan Sultan Ebû Saîd, Emîr Ak-Buka‟nın oğlu Emîr Hüseyin‟i bu

Buna göre, rüzgâr, güneĢ, su ve biyokütle ve deniz kaynakları gibi yenilenebilir enerji kaynakları AB‟nin en büyük potansiyel doğal enerji kaynakları

Klasik dillerin edebiyatı veya kapsamlı eserlerini 880'de sınıflayın Latin kökenli dillerin edebiyatı için 840'a bkz. 871

Aşağıdaki sözcükleri anlamlarıyla eşleştiriniz. Sözcükleri cümlelerde kullanınız.. “Göç Destanı” metninden hareketle aşağıdaki soruları yanıtlayınız.. 2.