• Sonuç bulunamadı

5.Sınıf Türkçe 2.Dönem 1.Yazılı (4)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "5.Sınıf Türkçe 2.Dönem 1.Yazılı (4)"

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

1 )”Güneş Sistemi’nde 8 gezegen ve bunların çevresinde dönen 182 uydu vardır, bunlara ek olarak kuyruklu yıldızlar da sisteme dahildir.” Bu cümlede geçen terim anlamlı kelimeleri yazınız. (5p)

2) Cümleleri uygun anlamlarla eşleştiriniz. (10p) a) İyi bir iş bulmak için kapı kapı dolaştı.

b) Bayram geldi ine masraf kapıları açıldı. c) Bugün yine kaç kapı dolaştın, demiş Hatice. d) Yardım etmek için hükümet konağına gitti. ( ) Giderlere yol açan gereksinim

( ) Ev gezmesi için gidilen yer ( ) İş, geçim, kısmet sağlayan yer ( ) Devlet dairesi

3) Aşağıdaki paragrafta geçen hem yapım hem çekim eki almış sözcüğün altını çiziniz. (5p)

“Zürafaların deri desenleri birbiriyle aynı değildir, birçok hayvan türünün parmak izi yoktur. Zebraların çizgileri onların kimlik kartıdır.

4) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde birleşik isim yoktur? (5p)

A) Masmavi denizi hayranlıkla izledi. B) Oturma odasına iki tane çekyat aldık. C) Gecekonduları dün yıktılar.

D) Akdeniz’de kavurucu sıcaklar başladı.

5) Aşağıda yazılı olan kelimeleri ekine köküne ayırınız (isim-fiil kökü, yapım-çekim eki) (15p)

Geçitler

Yapımcının

Çantamızdan

6) Aşağıdaki paragrafta yazım yanlışı olan kelimelerin altını çizip doğrusunu yazınız. (5p)

“20. Yüzyılın başlarında yeni keşif edilen bir kaç icat, yirmibirinci yüzyıla umutla bakmamızı sağladı.

7) Aşağıdaki cümleleri birleştirerek yeniden yazın ve amaç sonuç cümlesi haline getirin. (5p)

 Kütüphaneye gitmek, kitap almak.  Piknik yapmak, tatile gitmek.

8) Aşağıda boş bırakılan yerlere uygun noktalama işaretlerini koyunuz. (5p)

Okulların açılmasıyla başlayan okul serüveni ( ) nihayet öğrencilere faydalı olmaya başlamıştı( ) Artık ortaokulda olan İzzettin köyünü özlüyordu( )

9) Yazarken kitapları bir yana bırakır, aklımdan çıkarırım; kendi gidişimi aksatırlar diye. Gerçekten de iyi yazarlar üstüme fena abanır, yüreksiz ederler beni. Hani bir ressam varmış, horoz resimleri yaparmış da, uşaklarına, atölyesine hiç horoz sokmamalarını tembih edermiş, ben de öyle...Yazarın, paragraftaki ressam gibi davranma-sının nedeni aşağıdakilerden hangisi olabilir? (5p)

A) Okumaya çok zaman ayırdığından yazılarını ihmal etmesi

B) Uzun sürede kazandığı saygınlığı yitirme kaygısı C) Özgün eserler verememe korkusu

D) Kendine gereğinden fazla güvenmesi

10) (1) Nehrin kumlu sahilinden ateşin yandığı yere doğru ilerledim. (2) Burası, suların azgın zamanında oyduğu bir kovuktu. (3) Şimdi sular çekildiğinden rahatça

kullanılabilecek bir barınak olmuştu. (4) Ateşi karşısında biri kız, ikisi erkek üç çocuk ısınmaya çalışıyordu.

Cümlelerden hangisinde neden-sonuç ilişkisi vardır? (5p)

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

11) Uygar toplumu, toplumsal olaylara bilinçli yaklaşan insanlar oluşturur. Bu insanlar günlük yaşamda kendilerine ve çevrelerine karşı görevlerini aksatmadan yerine getirirlerse, o zaman iyi vatandaş olmaya hak kazanırlar. İşte mutluluk da iyi vatandaşın duyduğu iç rahatlığından başka bir şey değildir. Paragrafta, insanın iç rahatlığı aşağıdakilerden hangisine bağlanmıştır? (5p)

A) Yasamdaki değişmelere ayak uydurmasına B) Toplumsal sorumlulukları yerine getirmesine C) Deneyimleri doğrultusunda davranmasına D) Dayanışma duygusunu geliştirmesine

12) Aşağıdaki sözü açıklayan bir kompozisyon yazınız, istediğiniz türde yazabilirsiniz.(30p)

“Kitap okuma

alışkanlığı olmayan

insan yoktur, sadece

Baldudak Ortaokulu 2. Dönem 1. Türkçe Yazılısı Ad-Soyad https://yazilidayim.net/

(2)

doğru kitabı

bulamamıştır.”

Referanslar

Benzer Belgeler

81; Şimşirgil, Osmanlı Taşra Teşkilâtında Tokat (1455-1574), (Marma- ra Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Tarih Bölümü Yeniçağ Tarihi Anabilim Dalı

Bakanlar Kurulu kararının "Ek ders görevi" başlıklı 6.maddesinin 3.fıkrasında ise öğretmenlere ilgili mevzuatına göre öğretim yılı başında ve sonunda

Eğitim Sen, 111 yıldır devam eden eğitim emekçilerinin mücadele tarihinden ve birikiminden aldığı güçle, tüm eğitim ve bilim emekçilerini, öğrencilerimizi,

Malatya yastık halıları olarak tanımlanan araştır- ma konusunu, büyük boyutlu halıların, küçük ebatlı örnekleri olarak dokunan yastık halılar oluşturmak-

Damal ilçe merkezi ve Seyit Ören Köyü, Yukarı gün- deş (Köyü) mahallesi ,Otağlı Köyü, Dereköy,Eski Kılıç Köyü, Burmadere Köyü ve Tepe Köy’de yapılan araş-

Yörede; Yer Kilimi, Duvar Kilimi, Sedir (Divan) veya Kanepe Yaygıları , Ahretlik Dokuma (Öbür Dünya Ki-.. limi), Çuval, Yük Perdesi, Yük Kilimi,

Ardahan yöresi düz dokumaları denilince akla Ardahan merkez olmak üze- re, Çıldır, Posof, Hanak, Damal ve Göle yöresinde do- kunan kilim, cicim, zili vb.. dokumalar

Istar tip veya sarma tip metal tezgâhlarda doku- nan, çözgü ve atkı iplikleri yün olan, ilme ipliği ola- rak yün ve çoğunlukla tiftik kullanılan, her ilme sıra- sından önce