• Sonuç bulunamadı

2003 Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) Sayısal Bölüm Matematik Testi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "2003 Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) Sayısal Bölüm Matematik Testi"

Copied!
10
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)SAYISAL BÖLÜM DİKKAT! BU BÖLÜMDE CEVAPLAYACAĞINIZ TOPLAM SORU SAYISI 90’DIR. İlk 45 Soru. “Matematiksel İlişkilerden Yararlanma Gücü”,. Son 45 Soru. “Fen Bilimlerindeki Temel Kavram ve İlkelerle Düşünme Gücü” ile ilgilidir.. Eşit Ağõrlõklõ ÖSS puanõnõzõn yüksek olmasõnõ istiyorsanõz Sayõsal Bölüme 90 dakika ayõrmanõz yararõnõza olabilir. Sayõsal Ağõrlõklõ ÖSS puanõnõzõn yüksek olmasõnõ istiyorsanõz Sayõsal Bölüme biraz daha fazla zaman ayõrabilirsiniz. Bu bölümdeki sorularla ilgili cevaplarõnõzõ, cevap kâğõdõnõzdaki “SAYISAL BÖLÜM”e işaretleyiniz.. 1.. 3. 3 ,3 0 ,3. +. 22 ,2 0 ,2. +. 0 ,05 0 ,005. a = 2 +1. − 111. olduğuna göre, a ( a − 1 )( a − 2 ) çarpõmõnõn sonucu kaçtõr?. işleminin sonucu kaçtõr? A) 1. B) 7. C) 9. D) 11. E) 21. A). B) − 2. 2. C) 3 − 2 2. D) 3 + 2 2. 2.. (0,005. • 10. 35. ) + (0,8 10 ) •. 4.. 33. 10. 32. 10. (. E) 1. 6,4 + 0,4. ). işleminin sonucu kaçtõr?. işleminin sonucu kaçtõr?. A) 5. B) 8 D) 4 • 1032. A). C) 13. 3 ,8. B) D) 8. E) 4 • 1033. C) 6. 68. E) 10. Diğer sayfaya geçiniz.. 22.

(2) 8. Her x gerçel sayõsõ için,. 5..  x 2 − y2   x2 + xy + y2       . 2 2x − 4 = ax ( x − 1 ) + bx ( x + 1 ) + c  x − 1   .  x3 − y 3   1 + 1       x y . olduğuna göre, a • b • c çarpõmõ kaçtõr? A) 6. ifadesinin sadeleştirilmiş biçimi aşağõdakilerden hangisidir?. B) x + y. A) xy x−y. D). x. x. •. 4. x +1. =. D) 12. E) 16. x+y x−y. 9. 3, 7 ve 8 ile kalansõz bölünebilen 4000 den küçük sayõlarõn en büyüğünün onlar basamağõndaki rakam kaçtõr?. 6.. 4−4 +3. C) 10. C) x − y E). x+y. B) 8. 48 1− x. A) 2. 12. B) 4. C) 6. D) 7. E) 8. olduğuna göre, x kaçtõr?. A) 5. B) 4. C) 3. D) 2. E) 1. 10. a3bc ve a4bc dört basamaklõ birer doğal sayõdõr.. 7. Kesişimleri boş küme olmayan M ve N kümeleri için,. a3bc sayõsõ 15 e bölündüğünde kalan 6 olduğuna göre, a4bc sayõsõ 15 e bölündüğünde kalan kaç olur?. s( N ) = 4s( M ) s( N \ M ) = 5s ( M \ N ). A) 1. olduğuna göre, N kümesi en az kaç elemanlõdõr?. A) 12. B) 16. C) 18. D) 20. B) 3. C) 5. D) 6. E) 7. E) 24. Diğer sayfaya geçiniz.. 23.

(3) 11.. 1 11 <a<b< sõralamasõnda birbirini izleyen sa2 4 yõlar arasõndaki farklar eşittir.. 14.. 9−x. Buna göre, a + b toplamõ kaçtõr? A). 5 4. B). D). 7 4. 13 4. C). 2. = x−3. olduğuna göre, x in alabileceği değerlerin toplamõ kaçtõr?. 11 4. A) −3. B) −2. C) −1. D) 2. E) 4. E) 1. 12. a < 0 < b olmak üzere, k=. b−a a. gerçel sayõsõ veriliyor.. Buna göre, k sayõsõ aşağõdakilerden hangisi olabilir? A). −4. B). 3 D). −2. C) −1. 3. 2 3. E). 15. Dik koordinat düzleminin noktalarõ üzerinde bir ∆ işlemi,. 4 3. ( a, b ) ∆ ( c , d ) = ( ac + bd, ad − bc ) şeklinde tanõmlanõyor.. ( x, y ) ∆ ( 1, − 1) = ( 3, 5 ) eşitliğini ( x, y ) ikilisi aşağõdakilerden hangi-. Buna göre, sağlayan sidir?. A) 13.. ( − 3, 5 ) D). f (x) = x − 2 − x. B). ( 3, 5 ). ( − 1, − 4 ). E). C) ( 1, − 4 ). ( − 1, 0 ). olduğuna göre, f ( − 1 ) + f ( 0 ) + f ( 1 ) toplamõ kaçtõr? A) − 4. B) −2. C) 0. D) 2. E) 4. Diğer sayfaya geçiniz.. 24.

(4) 16. 1 den 54 e kadar olan tamsayõlar soldan sağa doğru yan yana yazõlarak a =12 3 4. • • •. 9 1 0 111 2. • • •. 19. Bir gruptaki kõz sporcularõn yaş ortalamasõ 15, erkek sporcularõn yaş ortalamasõ 24 tür.. 5354. Kõzlarõn sayõsõ erkeklerin sayõsõnõn 2 katõ olduğuna göre, bu grubun yaş ortalamasõ kaçtõr?. şeklinde 99 basamaklõ bir a sayõsõ oluşturuluyor.. A) 16. Buna göre, a nõn soldan 50. rakamõ kaçtõr? A) 1. B) 2. C) 3. D) 6. B) 17. C) 18. D) 20. E) 22. E) 9. 17. 1, 2, 3, 4 ve 5 rakamlarõ kullanõlarak yazõlabilen, rakamlarõ tekrarlõ veya tekrarsõz tüm iki basamaklõ tek sayõlarõn toplamõ kaçtõr? A) 495. B) 497 D) 515. C) 503 E) 523. 20. Oya 12 yaşõnda, Gül x yaşõndadõr. Gül 3x + 10 yaşõna geldiğinde, Oya kaç yaşõnda olur? A) x + 10. B) x + 14 D) 2 x + 10. C) x + 24. E) 2 x + 22. 18. Tek tür mal üreten bir atölyede makinelerden biri a saatte b birim mal üretiyor. Aynõ süre içinde bu makinenin c katõ mal üreten başka bir makine, b birim malõ kaç saatte üretir? A). a b. B). D). ab c. a c. C). E). b c. bc a. Diğer sayfaya geçiniz.. 25.

(5) 23. % 30 u su olan a litrelik bir karõşõma 20 litre daha su ilave ediliyor.. 21.. B. A. C. Hõzlarõ saatte 80 km ve 120 km olan iki araç A kentinden B kentine doğru aynõ anda hareket ediyor. Hõzlõ olan araç B ye varõp hiç durmadan geri dönüyor ve C noktasõnda diğer araçla karşõlaşõyor.. Buna göre,. A). BC AC. 1 2. 1 3. 1 4. C). E). B). D). 4 5. C) 40. D) 50. E) 55. 3 4. 24. Taşõmacõlõk yapan bir firma 300 milyar TL ödeyerek fiyatlarõ 15 milyar, 25 milyar ve 30 milyar TL olan araçlardan toplam 12 adet satõn alõyor.. Bu iki torbadaki toplarõn tümünün % 48 i beyaz olduğuna göre, A torbasõndaki top sayõsõnõn, B torbasõndaki top sayõsõna oranõ kaçtõr? 1 2. B) 25. 2 3. 22. A torbasõndaki toplarõn % 64 ü, B torbasõndaki toplarõn da % 36 sõ beyazdõr.. A). A) 20. oranõ kaçtõr?. B). D). Elde edilen yeni karõşõmõn % 50 si su olduğuna göre, a kaçtõr?. 1 4. C). E). Fiyatõ 15 milyar ve 25 milyar TL olan araçlardan eşit sayõda alõndõğõna göre, fiyatõ 30 milyar TL olan araçtan kaç tane alõnmõştõr?. 3 4. A) 4. B) 5. C) 6. D) 7. E) 8. 5 6. Diğer sayfaya geçiniz.. 26.

(6) 25. Bir malõn alõş fiyatõnõn 3 katõ, satõş fiyatõnõn. 5 sine 2. 28. Bir sõnõfta matematik sõnavõnda aldõğõ puan 2, 3 ve 4. eşittir.. olan öğrencilerden 8 kişilik bir grup oluşturulmuştur.. Bu mal, % kaç kârla satõlmaktadõr?. Grupta bu üç puandan her birini alan en az bir öğren25 dir. ci bulunmaktadõr ve grubun puan ortalamasõ 8. A) 20. B) 25. C) 30. D) 35. E) 40. Bu grupta puanõ 3 olan en çok kaç öğrenci bulunabilir? A) 6. B) 5. C) 4. D) 3. E) 2. 26. Yükseköğrenim için A ve B ülkelerine gönderilmek üzere 5 öğrenci seçilmiştir. Her iki ülkeye en az birer öğrenci gideceğine göre, bu 5 öğrenci kaç farklõ gruplama ile gönderilebilir? A) 10. B) 20. C) 25. D) 30. E) 40. 29. D. E. C. F. ABCDE bir düzgün beşgen FBC bir eşkenar üçgen. _. m( FAB ) = x x A. 27. Ali ile Burak, birlikte çalõşarak 10 saatte bitirebilecekleri bir işi yapmaya başlõyorlar. İkisi birlikte 4 saat çalõştõktan sonra Ali işi bõrakõyor.. B. Yukarõdaki verilere göre, x kaç derecedir? A) 60. B) 62. C) 66. D) 72. E) 74. Geriye kalan işi Burak 9 saatte bitirdiğine göre, bu işin tümünü Ali tek başõna kaç saatte bitirebilirdi? A) 30. B) 26. C) 25. D) 24. E) 18. Diğer sayfaya geçiniz.. 27.

(7) 30.. 32. A. C. D. ABC ikizkenar üçgen. ABCD bir kare. _. AB = AC. m( DEB ) = x. [ AH] ⊥ [BC] [HD] ⊥ [ AC] E. [HE] ⊥ [ AB]. D. B. E. A. B. Yukarõdaki şekilde AC = BE olduğuna göre, x kaç derecedir?. C. H. x. A) 37 ,5. Yukarõdaki şekilde BC = 4 cm , AC = 8 cm ol-. B) 45 D) 60. duğuna göre, taralõ üçgenlerin toplam alanõ kaç. C) 52 ,5 E) 67 ,5. 2. cm dir? A) 15. B) 17. 15 2. D). 3 2. C). E). 15 4. 33. D. C. A. B. 31. D. E. ABCD bir dikdörtgen C. F. 9 10. A. x. B. DE = EC BC = 9 cm BF = 10 cm AB = x. Şekildeki çember ABCD karesinin kenarlarõna teğettir.. Yukarõdaki verilere göre, x kaç cm dir? A) 8. B) 10. C) 12. D) 15. Çember üzerinde alõnan bir P noktasõnõn [ AB] ve [ AD] kenarlarõna uzaklõklarõ sõrasõyla 2 cm ve. E) 18. 1 cm olduğuna göre, çemberin yarõçapõnõn alabileceği değerler toplamõ kaç cm dir? A) 7. B) 6. C) 5. D) 4. E) 3. Diğer sayfaya geçiniz.. 28.

(8) 34.. 36. F. D. C. D. ABCD bir kare. x. çapõ. _. AE = ED. L. E. [ AC] , O merkezli çemberin. C. O 25 B. A. 40. m( DBA ) = 40°. _. B. m( CAB ) = 25°. A. _. m( ODB ) = x. 2. Şekildeki EAL üçgeninin alanõ 5 cm , FLB üçge2. ninin alanõ 25 cm olduğuna göre, karenin bir ke-. Yukarõdaki verilere göre, x kaç derecedir?. narõnõn uzunluğu kaç cm dir?. A) 25. A) 8. B) 9 D) 4 5. B) 22. C) 20. D) 18. E) 15. C) 2 5 E) 5 5. 35. 37.. A F. D. [DF] ⊥ [ AB]. 8. K. BC = 12 cm. E. C ABCD bir kare. [ AC] ve [BD]. AE = 8 cm B. D. C. 12. 1 3. B). D). 2 3. 1 2. C). E). B. A. Yukarõdaki şekilde ABC bir eşkenar üçgen olduAlan ( ECD ) ğuna göre, oranõ kaçtõr? Alan ( AFE ) A). köşegenler. Yukarõdaki şekilde, K noktasõ A merkezli, AB yarõçaplõ çember ve [ AC] köşegeni üzerindedir.. 1. 2. ABCD karesinin alanõ 64 cm olduğuna göre,. 3. 2. 4. BKD üçgeninin alanõ kaç cm dir?. 3. A) 18. B) 16 D) 32 ( 2 − 1 ). C) 12 E) 16 ( 2 − 1 ). Diğer sayfaya geçiniz.. 29.

(9) 38.. 40. P A. B. C. K. D Şekildeki [ AB] çaplõ yarõm çemberin içinde, [ AC] ve. [CB]. çaplõ yarõm çemberlerin dõşõnda kalan taralõ P. Şekildeki gibi 6 bölümlü ve tabanõ kare olan kapaklõ bir karton kutu yapõlacaktõr.. 2. bölgesinin alanõ p cm , kenar uzunluklarõ CB cm ve CD cm olan dikdörtgensel bölge K nin alanõ 2. k cm. Bu kutunun yüksekliği 5 cm, tabanõnõn bir kena2. rõnõn uzunluğu 20 cm olacağõna göre, kaç cm. dir.. karton gereklidir? AC = CD olduğuna göre,. A). π 4. B). π 3. C). p k. oranõ kaçtõr?. A) 1000. B) 1100 D) 1400. π 2. D) π. C) 1200 E) 1500. E) 2π. 41.. 39.. 3. C D. x E. [ AB] , O merkezli. 4. çemberin çapõ. 4 A. 5. 12. AE = EC = 4 cm. B. O. AO = 5 cm. Şekildeki gibi, koni biçiminde bir kapak ile koni biçi-. DE = x. minde bir gövdeden oluşan kapaklõ bir cisim yapõlaYukarõdaki verilere göre, x kaç cm dir?. A). 4 13 13. B) 8 17 D) 17. 8 13 13 E). C). caktõr. Kapak koninin yanal ayrõtõ 3 cm, yanal alanõ 2. 24 cm dir.. 4 17 17. Gövde koninin yanal ayrõtõ 12 cm olduğuna göre, 2. yanal alanõ kaç cm dir?. 17 13. A) 96. B) 108. C) 116. D) 150. E) 384. Diğer sayfaya geçiniz.. 30.

(10) 42. Dik koordinat düzleminde, A ( − 5, 12 ) noktasõnõn orijine göre simetriği A. õ. ( x, y ). 44. Her a gerçel sayõsõ için, a ( x + 2 )− x + y + 2 = 0. noktasõ olduğuna. õ. göre, A ile A arasõndaki uzaklõk kaç birimdir?. doğrularõ, sabit bir P noktasõndan geçmektedir.. A) 13. Buna göre, P noktasõnõn Ox eksenine uzaklõğõ kaç birimdir?. B) 26. C) 35. D) 45. E) 54. A) 0. B) 1. C) 2. D) 3. E) 4. 43.. y. 45.. y. d2. d1 O. 3. E. 1. x. A. 4. B. A. y= 4. ne göre simetriği olan d2 doğrusu ve y = − 4 doğru-. E noktasõnõn ordinatõ 10 olduğuna göre, D noktasõnõn apsisi kaçtõr?. su verilmiştir. Buna göre, taralõ bölgelerin toplam alanõ kaç birim karedir?. C) 10. D) 12. x C. Yukarõdaki şekilde, ABCDEF düzgün altõgeninin merkezi orijindedir.. larõndan geçen d1 doğrusu, bu doğrunun Oy ekseni-. B) 9 ,5. O B. Yukarõdaki şekilde, A ( 1, 0 ) ve B ( − 3 , − 4 ) nokta-. A) 7 ,8. D. F. A) 6 3. B) 5 3 D) 3 3. E) 13. C) 4 3 E) 2 3. Diğer sayfaya geçiniz.. 31.

(11)

Referanslar

Benzer Belgeler

70 On beş fetvânın yer aldığı bu bölümde, bir kimsenin ailesini nafakasız bırakıp başka bir yere gitmesi ile ailenin geçimlerini sağlayacak gider için nafakalarının

Görüşmeler sonucunda okulda gerçekleştirilen eğitim faaliyetlerinin sürdürülebilmesi için velilerin okula maddi destek sağlaması gerektiği, velilerin okulları daha çok

Bunlar: Yenilikçi Okul Müdürlerinin Özellikleri, Yenilikçi Örgüt Kültürü Oluşturulması, Yenilikçiliğin Önündeki Engeller, Eğitimde Yapılabilecek Yenilikçi

This study also has different aims like finding out about both content and language teachers’ attitudes towards CLIL and CLIL’s effects on the students’ success

Araştırma sonucunda okul öncesi öğretmenliği alanının önemli görüldüğü ve öğretmende farklı özelliklerin bulunması ve alana ilişkin öğretmenin

Yöneticisinin personelinin kendini geliştirmesi için yeterli olanakları sağlama maddesindeki öğretmen görüşlerinde okul türü ve mesleki deneyim değişkeninde

Bu amaçla ortaokul ve lisede görev yapan okul yöneticilerine uygulanan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile kodlama eğitimi ile bilgileri, yöneticilerin

Genel olarak yöneticilerin kodlama eğitimi konusundaki bilgileri, kodlama eğitimine olan ilgileri, okul öncesi ve ilkokul öğrencileri için ihtiyaç olup olmadığı, okul öncesi ve