editörden / from the editor
EĞİTİM BİLİM TOPLUM Dergisi’nin 54. sayısı yine dopdolu bir içerikle karşınızda… Bu sayımızın “Okuma ve Bilgi” alanındaki dosyası ile özgün bir yer tutacağına inanıyoruz.
Hakemli Makaleler bölümü, Barış Aksoy ile İlhan Günbayı’nın “Eğitim
Sen Üyesi Öğretmenlerin Sendikalarından Beklentilerine İlişkin Görüşleri” adlı “temel amacı Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası üyesi öğretmenlerin sendikalarından beklentilerini ortaya koymak” olan
çalışmasıyla başlıyor.
İkinci olarak Sibel Kibar’ın “Sokal’ın Şakasının Ardından: Bilim, Sol
ve Gerçeklik Üzerine” başlıklı makalesi yer alıyor. Çalışmada, “Alan Sokal’ın bilim karşıtlarına karşı mücadelesi desteklenmekte ve modern bilime yöneltilen eleştirilerin aslında bilimsel üretim sürecini kontrol edenlere, fon sağlayıcılara ve bilimi fiziksel bir silaha ve ideolojik bir baskı aracına dönüştürenlere yöneltilmesi gerektiği iddia edilmekte”.
Sonra Mehmet Kemal Sevgisunar’ın editörlüğünde sonuçlandırılmış yoğun bir içeriğe sahip “Okuma ve Bilgi” adlı dosya geliyor. Dosyaya yazıları/araştırmaları ile katkıda bulunan yazarlar, “‘Bilgi ve Belge
Yönetimi’ bilgi disiplini üzerinden bakarken, gerçekte hem ‘okuma’ hem de ‘bilgi’ kavramına kamuoyuna katkı açısından farklı bir ışık tutuyorlar”.
Bu yaklaşımlarıyla bakış açılarımızı genişletip derinleştiriyorlar… Çeviri Makale bölümü, Ş. Erhan Bağcı’nın Peter Jarvis’ten çevirdiği
“Sosyal Bağlamda Öğrenme” başlıklı ”öğrenmeye ilişkin belli bazı psikolojik perspektifleri varsayarken daha çok sosyolojik perspektifler üzerinde” duran makaleyle oluşuyor.
Gelecek sayımıza değin iyi okumalar…
