Yararlı olduğum için mutluyum:CSO Başşefi Gürer Aykal, yaz okulu öğrencileriyle iki konser veriyor

(1)

H A F T A N I N K O N U Ğ U

..m—... .. ...- ... <■— ... . il... ... , ~ ı

CSO Başşefi GürerAykal, yaz okulu öğrencileriyle iki konser veriyor

Yararlı olduğum için mutluyum

Türkiye’de bu yıl müzik sanatçıları için bir yaz okulu uygulaması yapıldı. Okula katılan ve

sekiz ülkeden gelen sanatçıların oluşturduğu orkestra CSO Salonu’nda ve Efes Antik

Tiyatro’da izleyicilerin karşısına çıkacak.

G ü n seli Ö n al

/

A NK ARA

ürerAykal 1942’de Eskişehir’de doğdu. 1963 yılında

konservatuvarın keman, 1969’da da kompozisyon bölümünden

mezun oldu. 1970 yılında devlet bursuyla yurtdışına giderek

çeşitli öğretim kurslarına katıldı. 1973 yılında yurda dönen

sanatçı Ankara Devlet Konservatuvarı ’nda öğretim üyeliğine

atandı. 1975 yılında CSO’nunŞef Yardımcılığıma getirildi. 1977

yılında kurulan Ankara Oda Orkestrasının kurucuları arasında

yer aldı. GürerAykal 1981’de devlet sanatçısı unvanı aldı. Halen

Cumhurbaşkanlığı Senfoni Orkestrası şeflerinden ve Bilkent

Üniversitesi Şeflik Bölümü profesörlerindendir.

• Türkiye’de ilk kez bir yaz okulu

uygulaması yapıldı. Yaz okulunun

yararları nedir sizce?

■ Yaz okulu, öğrencilerimiz açısından çok yararlı. Özellikle uluslararası olması buna başka bir boyut da kazandırıyor. Başka ül kelerden gelen genç sanatçılar ile Türk sanat çıların burada kaynaşmaları, hem arkadaş lık kurmaları hem de onların çaldıkları ens trümanlarda, kullandıkları teknikleri görme leri önemli. Bunları o kadar güzel -koyuyor lar ki ortaya. Tabii arkadaşlık, sevgi, o da çok önemli.

Biliyorsunuz, sekiz ülkeden gelmiş başka insanlar da var. Ama biz hepsine, bir pro fesyonel orkestra gözüyle bakıyoruz. Hepsi yapabildiğinin en iyisini yapmak için çalışı yor burada.

• Sanıyorum konsermaister seçimi

olmuş. Nasıl yapıldı bu?

■ Üç tane aday vardı konsermaister için. Bunlar ikişer gün çaldılar. Orkestra altıncı günde oylama yaparak, içinden birisini bir, birisini iki, birisini de üçüncü konsermaister yaptı.

O kadar doğru bir seçimdi ki bu. As lında ben de onu öyle yapardım. Ama kon sermaister orkestranın malı oldu. Çocuklar bu seçimi yaptıkları için çok mutlular.

• Değişik konservatuarlardan,

değişik ülkelerden gelen Öğrencilerle

bir senfoni orkestrası oluşturmanın

zorlukları neler?

■ Aslında şunu söyleyeyim, gençlerle çalış mak çok önemli bir olay. Ben onları belirli bir müzik anlayışı içinde toparlamaya çalışı yorum. Bu görevi de Bilkent Üniversitesi ba na verdiği için, gerçekten gurur duyuyorum. Dileğim, CSO Salonu’nda ve Efes Antik Ti- yatrosu’ndaki konserlerimizde, bu çalışma larımızın ürününü sergileyebilelim. Dilerim konserlerimiz dolsun. Ve bugüne değin Türkiye’de ilk kez yapılmış olan bir yaz oku lundan çıkan orkestrayı, herkes gönlünce de ğerlendirsin, eleştirsin.

• öğrencilerin hepsinin,

yapabildiğinin en iyisini yapmak için

çalıştığını söylediniz. Onlardan daha

fazlasını almak, kendilerini aşmalarım

sağlamak için neler yapıyorsunuz?

■ Bir orkestra ile şef arasındaki iletişim çok önemli. Eğer siz onlardan ne kadar alabile ceğinizi biliyorsanız onlan o şekilde yönlen- direbiliyorsunuz. Bana karşı anladığım ka darıyla sempatileri var. Beni çok iyi görüyor lar, ben de onları çok seviyorum. Tabii sev gi, saygıyı doğuruyor. Sevgi ve saygı da za ten çalışarak pekişiyor. Sevgidir, saygıdır ve bunların getirdiği çalışmadır, sorunuzun ya nıtı.

• Burada bir kampus hayatı

yaşıyorsunuz ve provaların dışında da

bir arada oluyorsunuz öğrencilerle. O

zamanlar neler yapıyorsunuz onlarla?

■ Futbol bile oynadık onlarla. Bir keresin de yendiler benim takımı, bir keresinde de biz onları yendik. Onlarla futbol oynamak da çok güzel. Benim için en kötüsü diskoteğe git mek oluyor. Çünkü o müziğe ben dayana

mıyorum. Bir de diskotekteki o ışıklar, be nim midemi bulandırıyor. İnanın oralarda da onlarla olmak başka oluyor. Ben disiplini saygıda görüyorum, sevgide görüyorum. Ve hiçbirisinden de bir şikâyetim yok. Ayrıca, hepsi son derece uygar insanlar, Türkiye’de böyle bir grup oluştuğu için çok mutluyum.