• Sonuç bulunamadı

İlköğretim Öğretmenlerinin Öğrenci Merkezli Öğretime Yönelik Algıları

N/A
N/A
Info
İndir
Protected

Academic year: 2021

Share "İlköğretim Öğretmenlerinin Öğrenci Merkezli Öğretime Yönelik Algıları"

Copied!
15
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Şimdi indir ( 15 sayfa )

Tam metin

Şekil

Tablo 1: Öğrenci Merkezli Öğretimi Algılama Düzeylerine Yönelik Genel Ortalamalar Maddeler N X Standart Sapma Maddeler X Standart Sapma 1 80 3,71 1,146 26 3,53 1,524 2 3,44 1,442 27 3,79 1,138 3 3,09 1,115 28 3,26 1,398 4 3,88 1,570 29 4,03
Tablo 3: Öğrenci Merkezli Öğretimi Algılama Düzeylerinin Branşa Göre
Tablo 5: Öğrenci Merkezli Öğretimi Algılama Düzeylerinin Mezun Olunan Lisans
Tablo 6: Mezun Olunan Lisans Programı Değişkenine Göre İlköğretim Öğretmenlerinin
+2

Referanslar

Şimdi indir ( PDF - 15 sayfa - 866.01 KB )

Benzer Belgeler

Asistan eğitimi veren üniversite hastaneleri erişkin acil servislerinin özellikleri

Çalışmamıza katılan acil servislerin toplam alan ölçüleri, hasta sayıları, acil servisteki personel sayıları, acil servislerde çocuk ve erişkin acil

Kadı Burhaneddin Karşısında Bir Selçuklu Şehzadesi Kılıç Arslan

26 H. 99-100), Kad~~ Burhaneddin'in hem~erizâdesi emir ~eyh Mileyyed ile ittifak yaparak K~hç Arslan'~~ bir Sayyâdgâha (sayyâdiyye: Riffliyye tarikat~~ kollanndan biri)

ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN GÖMÜLÜ ÖĞRETİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

2. Gömülü öğretimin tanımı: Doğal öğretim yaklaşımlarından biri olan gömülü öğretim sürecinin en belirgin özelliği öğretim uygulamalarının, planlı

Mezun Olunan Ön Lisans Programı

8621 RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ / RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK VE ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ 8623 RAYLI SİSTEMLER İŞLETMECİLİĞİ. 8625 RAYLI SİSTEMLER

Fen bilgisi öğretmenlerinin sorgulayıcı öğretime yönelik görüşleri ve sınıf içi uygulama düzeyleri

Çalışmada öğretmenlerin sınıf içi uygulamalarında sorgulayıcı öğrenme süreçlerine yer verme düzeylerini belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından

Öğrenci Merkezli Öğretim

Ö¤renci merkezli ö¤retimin ö¤retmen merkezli ö¤retim- dekinden oldukça farkl› özellikleri flöyle s›ralanabilir: Ö¤renci merkezli ö¤retimde, ö¤rencilerin istedikleri

ÖĞRETİM I ÖĞRENCİ MERKEZLİ

 Akran modelliği, çevresel düzenlemeler yapılarak normal gelişim gösteren öğrencilerin belirli beceri alanlarında yetersizlik gösteren akranlarına uygun davranışlar

ÖĞRENCİ MERKEZLİ ÖĞRETİM I

 Akran modelliği, çevresel düzenlemeler yapılarak normal gelişim gösteren öğrencilerin belirli beceri alanlarında yetersizlik gösteren akranlarına uygun