Türk üniversite öğrencilerinde; yabancı dilde yeterlilik, yabancı dilin kullanım amaçları ve yabancı dilin engel olarak algılanması sonucu yabancı dil endişesine sebep olan kaynaklar ve seviye farklılıkları

Öğrencilerin problem çözme becerilerinin kazandırılması konusunda katılımcılar, ilköğretim programının öğrencilere okul içerisinde bir problemle ilgili

Ayrışma derecesinin sınıflandırılmasından sonra, çeşitli ay- rışma derecesinde bulunan numuneler üzerinde deneyler yapıl- mış, ayrışma ile fiziko-mekanik özelikler

IUBK olan fetuslar›n izlem ve do- ¤um karar›n›n verilmesinde kullan›lan arteriyel ve venöz doppler ölçümlerine ek olarak IUBK k›s›tl›l›¤› ile ortaya ç›-

They are: “Students' and Teachers' Beliefs about Language Learning” Kern, 1995; Anxiety and Foreign Language Learning: Towards A Theoretical Explanation MacIntyre and Gardner,

If scores of state and trait anxiety can be accepted as a sign for general anx- iety level, it can be concurred that generalized anxiety is most likely to have been accompanied

Considering the negative and positive effects of anxiety on students‟ performance in learning English as a foreign language, this study aims to compare the level of anxiety

Yabancılara Türkçe Öğretimi Ders Kitaplarındaki Okuma ve Dinleme 187 Etkinliklerinin Yenilenmiş Bloom Taksonomisi’ne Göre Değerlendirilmesi Tablo 5: Gazi Yabancılar

The aim of this study is to investigate which language learning strategies English medium instruction (EMI) students’ use, gender difference, if any, on language