• Sonuç bulunamadı

8. Sınıf 4. Ünite Sonu Kapsamlı 16. ULTRAFEN LGS Denemesi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "8. Sınıf 4. Ünite Sonu Kapsamlı 16. ULTRAFEN LGS Denemesi"

Copied!
6
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

ul

tra L

GS den

em

e

F

2

F

1 100 N

Şek ldek sürtünmes z s stem dengede

oldu-ğuna göre kuvvetler n oranı F /F oranı kaçtır?

1 2

(Makaraların ağırlıkları ve sürtünmeler önems zd r)

A) 2

B) 1

C) 1

D) 1

1.

Şek ldek sürtünmes z düzenek dengeded r. Ver len b lg lere göre,

I. Ağırlıklar arasında G >G l şk s vardır.2 1 II. G ve G b rb rler ne eş tt r.1 2

III. B eğ k düzlem n n kuvvet kazancı A eğ k düzlem n n kuvvet kazancından fazladır.

IV. A eğ k düzlem n n yüksekl ğ 20 cm azaltılırsa kuvvet kazancı eş tlen r.

yargılarından hang ler doğrudur?

A) Yalnız I B) II ve III C) I ve III D) I, III ve IV

2.

G2 G 1

50 cm

100 cm

60 cm

80 cm

A

B

A B C B

A, B ve C c s mler şek ldek g b dengeded r. C s mler d namometrelere asılırsa c s mler n d namometre-dek görünümler nasıl olur?(D namometreler özdeş

çubukların ağırlıkları önems zd r)

3.

-I ve -I-I numaralı kutucuklarda bulunan opt k c s mlere gönder len ışınların zled ğ yollar aşağıdak g b d r.

Buna göre kutucuklarda opt k c s mler hang seçe-nekte doğru ver lm şt r?

I II

A) İnce kenarlı mercek Kalın kenarlı mercek B) Kalın kenarlı mercek İnce kenarlı mercek C) Kalın kenarlı mercek Kalın kenarlı mercek D) İnce kenarlı mercek İnce kenarlı mercek

4.

2 4

A)

B)

C)

D)

A

B

B

A

C

C

A

B

I II K L M K L M X Y Z X Y Z

(2)

Şek ldek çıkrıkta 200N’luk su kovası 25 N’luk kuvvet uygulanarak yukarı çek l yor. Buna göre;

I. Döndürme kolunun yarıçapının (R), küçük s l nd r n yarıçapına (r) oranı kuvvet kazancını ver r.

II. Kovayı 32 m yükseltmek ç n çıkrığın p n 4 m çekmel y z.

III. Küçük s l nd r n yarıçapını 2 katına çıkararak kuvvet kazancını 2 kat arttırab l r z.

IV. Bu bas t mak nen n günlük hayattak örnekler ne kahve değ rmen ve el matkabı ver leb l r.

ver len b lg lerden hang ler doğru değ ld r?

A) I ve III B) II ve IV C) II, III D) I, II, III

6.

Anne adaylarının s gara kullanımının embr yo gel ş m ne etk s n gösteren grafikler ver lm şt r.

Grafiklerde anne adaylarının günlük s gara tüket m n n, bebeklerdek ağırlık ve baş çevres oranları göster lm şt r.

Buna göre aşağıdak lerden hang s yanlıştır?

A) S gara tüket m arttıkça bebeklerdek ağırlık ve baş çevres azalmıştır. B) Pas f ç c olmanın baş çevres ne etk s yoktur.

C) Pas f ç c annen n bebeğ , günlük 5 adetten fazla s gara çen annen n bebeğ nden daha ağır doğmuştur. D) Günde 5 adetten fazla s gara çen anneler n bebekler en az baş çevres ne sah pt r.

5.

Beher ç ndek as t ya da baz çözelt s olduğu b l nen k çözelt den, X

çözelt s ne mav turnusol kağıdı, Y çözelt s ne kırmızı turnusol kağıdı batırılıp çıkarılıyor.

Sonuçta mav turnusol kağıdının kırmızıya döndüğü, kırmızı turnusol kağıdının da renk değ şt rmed ğ gözlemlenm şt r.

Buna göre;

I. X ve Y çözelt s karıştırılırsa tuz ve su oluşur. II. X çözelt s metal kaplarda muhafaza ed l r. III. Y çözelt s n n pH'ı 7 den küçüktür.

İfadeler nden hang s doğrudur?

A) Yalnız III B) I ve III C) II ve III D) I,II ve III

X çözelt s

Y çözelt s

(3)

ul

tra L

GS den

em

e

K noktasından gönder len ışınların Y ve Z ortamlarında zled kler yollar şek ldek g b d r.

Buna göre;

I. Ortamların kırıcılıkları X˃Y˃Z şekl nded r.

II. X ortamından bakan b r Y ortamındak c sm olduğundan daha uzakta göreb l r.

III. Y ortamından bakan b r Z ortamındak c sm olduğundan daha yakında göreb l r.

yargılarından hang s veya hang ler söyleneb l r?

A) Yalnız I B) I ve II C) II ve III D) I, II ve III

8.

X Y Z K A B X Y Z X Y Z Ses n yayılma süres Ortam

Alabalık ç ftl ğ ne g den Ertuğrul y yeceğ balığı kend tutmak st yor. Bunun ç n ağı suya daldırıp tutmak steyen Ertuğrul balığı gördüğü yere ağı daldırmasına rağmen balığı tutamadığını fark ed yor.

Ertuğrul’un balık tutmak ç n ağı daldırdığı yer hakkında aşağıdak lerden hang s söyleneb l r?

A) Balığı olduğundan daha yakında gördüğü ç n ağı balıktan daha yukarıya daldırmıştır.

B) Balığı olduğundan daha uzakta gördüğü ç n ağı balıktan daha der ne daldırmıştır.

C) Balığı olduğundan daha uzakta gördüğü ç n ağı balıktan daha yukarıya daldırmıştır.

D) Balığı olduğundan daha yakında gördüğü ç n ağı balıktan daha der ne daldırmıştır.

10.

K L K L M N Kovalent İyon k İyon k I. element atomu II. element atomu Bağ türü

Tabloda bazı element atomlarının b leş k oluştururken aralarında görülen k myasal bağ türü ver lm şt r.

Buna göre aşağıdak fadelerden hang s kes nl kle doğrudur?

A) K element per yod k s stem n sağ tarafında bulunur. B) N le L atomları arasında b leş k oluşurken elektron

alış-ver ş gerçekleş r.

C) L atomu b leş k oluştururken elektron verme eğ l -m nded r.

D) M le N atomları arasında kovalent bağlı b leş k oluşur.

11.

Şek ldek düzenekte aynı sıcaklık ve hac mda X, Y ve Z ortamlarına çek çle vurularak A noktasından B noktasına ses n ulaşma süreler grafik üzer nde göster l yor.

Buna göre X, Y ve Z ortamları aşağıda ver len seçe-neklerden hang s ndek maddelerle dolu olab l r ?

X Y Z A) Dem r Su Hava B) Su Dem r Hava C) Hava Su Dem r D) Hava Dem r Su

9.

(4)

su

su su

K L M

F E N

Barış öğretmen, F,E ve N kaplarında bulunan eş t m ktardak suların üzer ne as t,baz ve tuz olduğu b l nen K,L ve M maddeler n dökerek üç farklı çözelt hazırlıyor.

+

E kabındak çözelt de H yonlarının oluştuğu b l nd ğ ne göre aşağıdak fadelerden hang s kes nl kle yanlış olur?

A) Üç kapta oluşan çözelt ler n heps elektr k akımını let r.

B) F kabında oluşan çözelt kırmızı turnusol kağıdını mav ye çev r yorsa N çözelt s n n pH'ı 7 d r. C) M maddes tuz se ,F kabında oluşan çözelt kırmızı turnusol kağıdına etk etmez.

D) F ve N kaplarında oluşan çözelt ler karıştrılırsa karışımın pH'ı 7 den büyük olur. 12.

14.

13.

- X ve Y elementler aynı gruptadır.

- Y'n n atom numarası Z'n n atom numarasından k fazladır. - T'n n per yot numarası en büyüktür.

Yukarıda ver len b lg lere göre X, Y ve Z elementler n n per yod k tablodak yerler aşağıdak seçeneklerden hang s nde doğru olarak ver lm şt r?

A)

B)

C)

D)

X Y Z T X Y Z T X Y Z T X Y Z T

K myasal tepk meler le lg l deney yapmak steyen öğrenc ler aşağıdak düzenekler kuruyor.

Yağız deney nde 1. ortamdak kağıt parçasını yakmak st yor. Em r se 2. ortamdak ç nko parçalarını HCI çer s ne atıyor.

Öğrenc ler n yaptığı şlemler le lg l olarak aşağıdak lerden hang s söylenemez?

A) Yağız amacına ulaşamaz.

B) Em r deney n 1. ortamda yaparsa amacına ulaşamaz. C) Yağız deney n 2. ortamda yaparsa amacına ulaşab l r. D) Em r' n yaptığı şlem sonucunda gaz açığa çıkar.

Oks jens z ortam Oks jenl ortam

Kağıt parçası Ç nko parçaları

HCI

(5)

ul

tra L

GS den

em

e

K canlısı L canlısı 2n 2n 2n 2n n n n n n n 1 2

Farklı türlerdek K ve L canlılarında meydana gelen hücre bölünmeler aşağıda göster lm şt r.

Buna göre aşağıdak lerden hang s kes nl kle doğrudur?

A) K ve L canlılarının üreme hücreler ndek kromozom sayıları eş tt r.

B) K canlısında görülen hücre bölünmes canlının üremes n sağlar.

C) 1 ve 2 numaralı hücreler n kromozom sayıları aynıdır. D) L canlısında m toz bölünme görülür.

B r DNA eşlenme model aşağıdak şek lde ver lm şt r.

Yen oluşan 1 ve 2 numaralı z nc rlere gelecek nükleot dler aşağıdak lerden hang s nde doğru ver lm şt r? 1. z nc r 2. z nc r 1. z nc r 2. z nc A) B) 1. z nc r 2. z nc r 1. z nc r 2. z nc C) D) A T G 1. zincir zincir2. A A G T T C T A C A T G C A A G T T T T G A A C 15. 17.

Öğretmen n ergenl k dönem nde görülen değ ş mler le lg l tahtaya yazdığı b lg ler n başlığına aşağıda-k lerden hang s yazılmalıdır?

A) Kızlarda görülen bedensel değ ş mler B) Erkeklerde görülen bedensel değ ş mler

C) Kız ve erkeklerde görülen ruhsal ve bedensel değ ş mler

D) Kız ve erkeklerde görülen bedensel değ ş mler 16.

……….. I. Der de yağlanma görülür. II. Adet döngüsü başlar. III. Ses kalınlaşır.

18.

Aşağıda b r k myasal tepk mede yer alan maddeler n tanec k modeller ver lm şt r.

Ver len tepk meye göre;

I. Ürünler tarafında k farklı element bulunur. II. Bu tepk mede bağ kırılması ve bağ oluşumu

görülür.

III. Ürünler tarafında k farklı b leş k bulunur.

fadeler nden hang ler söyleneb l r?

A) I ve II B) I, II ve III

C) II ve III D) Yalnız III

(6)

Abdulkad r ORAKCI Barış AKINCI

EMEĞİ GEÇEN ÖĞRETMENLERİMİZ

Ekrem GÖRGÜLÜ Burhan BOZTAŞ Fat h AKYÜZ İsma l HACIFAZLIOĞLU Hamd GÖKSU Mehmet Al ŞENAY

Mustafa DABAN Mustafa NAVAKUŞU

Mürsel KARA Oral AKÇA

Sedat GÜNGÖR Serkan ÇELEBİ

S nem YANIK Şenol NARDAL

Süleyman KARAKAYA Şenol YILDIZ

Tahs n SARI Tarık ÖLMEZ

ul

tra L

GS den

em

e

Eray, Türk ye'de k mya endüstr s alanında faal yet gösteren tes slerle lg l araştırmalar yapmış ve aşağıdak l stey oluşturmuştur.

Öğretmen Eray'a l stes ndek tes slerden b r n n k mya endüstr s alanında faal yet göstermed ğ n söylem şt r.

Buna göre Eray, oluşturduğu l steden kaç numaralı tes s çıkarmalıdır?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 1. Açık Hava Müzes

2. Petrok mya Tes s 3.Ş şe ve Cam Fabr kaları 4. Dem r Çel k Fabr kası 19.

Atom

X

Y

Z

2,8,2

2,8

2

Elektron d z l m

Yukarıdak tabloda X,Y ve Z atomlarının nötr haldek elektron d z l mler ver lm şt r.

Buna göre bu atomlarla lg l aşağıdak b lg lerden hang ler doğrudur?

I. X atomunun proton sayısı, Y atomunun proton sayısından 2 fazladır.

II. X ve Z aynı grupta yer almaktadır. III. Per yot numaraları Z > Y > X şekl nded r.

A) I ve II B) II ve III

C) Yalnız I D) I ve III

Referanslar

Benzer Belgeler

Devlet Güzel Sanatlar Akademi­ si Resim Bölümü'nü bitiren Bi­ lişik, bugüne kadar yurt içinde ve dışında çok sayıda karma ser­ giye katıldı, kişisel

O, yıllarca keman hocalığı, müzik yazarlığı, bestecilik ve icracılık yapmış, ye­ tiştirdiği öğrencileri şimdilerde dünyanın en büyük orkestralarında

Hüseyin Sadettin Arel'i, hoca­ mızı kaybettik. Menhus bir has­ talık en verimli çağında onu ta­ rihe mal etti; Şişlideki evinin sokak üstündeki odasında

Türk klasik müziğinde eser­ lerin değiştirilmesini kınayan Sadeddin Heper konuşmasını şöyle tamamladı:.. " Yukarda açıkladığım gibi ben iyi yapılmış

Tanzimat Fermammn (1839) üstünden yirmiüç y~l geçmi~ti. Osmanl~~ Padi~ah~, be~~ y~l sonra imparator Üçüncü Napolyon'un ça~r~slyla Paris'e gidecek, Uluslararas~~ Fuar~~

Atina'daki Frans~z Okulu ile Frans~z D~~i~leri Bakanl~~~~ aras~ndaki yaz~~malar, Fransa ad~na Atina Frans~z Okulu temsilcilerinin Osmanl~~ ~ mparatorlu~u'nda Almanlar~n

Yay~nlayan taraf~ ndan Hasan Bey-zade'nin Kanuni devri için kaynak seçiminde dikkatli davrand~~~, Kemal Pa~a-zâde'nin X.. Defterfnden, Matrakç~~ Nasuh'un

Ayn~~ zamanda, muhtemelen, denizin eski çamurunun madde olarak, ayn~~ olmamas~~ da mümkündür ve bunlar~~ müteakiben onlar~n bir k~sm~~ tamamen ta.~la~~r; bu s~rada bir