• Sonuç bulunamadı

Türk büyükleri:26:Fadıl Ahmet Aykaç

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Türk büyükleri:26:Fadıl Ahmet Aykaç"

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Türk Büyükleri: 26

Fadıl Ahmet

A y kaç

Tahir KARAUÖUZ

Önce, Fadıl Ahmedi Rıza Tcvfik’ten öğrenelim: (Diline yaklaşık özetleme)

«Fadıl Ahmed Bey, Istanbullu’dur. Yâni Mahalle Bekçisinin deyimiyle: Şehir uşağıdır. İstaııbulda 1320

(1884) de doğmuştur ve doğduğuna da iyi etmiştir.

Çünkü, herkesin ciddî saydığı bir çok olayların tuhaflık olduğunu bir iki sözle bize anlatan o oldu. Ben, kendi

adıma ona minnetdarım.

Fadılın b ab ası: Divarpyye mutasarrıfıyken ölen Cemal Beydir. Fadıl, çocukluğunu hep taşrada geçir­ miş ve babasıyla birlikte 12 yıl Anadolu, Doğu ve Arab illerinin pek çok yerini gezmiştir. Fadılın yetişmesinde babasının büyük etkisi olmuştur. Istanbuia dönüşünde hemen 12 yaşında bir çocuktu. Hesab, Resim, daha başka bilimlerle birlikte Tasavvuf ve Batı Felsefesi ki­ taplarını da şevk ile öğretiyor, Edebi akımları da izle­ tiyordu. Eski Divanlarımızın en hücra, en gizli, en unu­ tulmuş bucaklarına da girip orada tuhaf tuhaf fikir kalıbları, antika mazmunlar buluyordu. Bu buluşların­ dan da, bir ihtiyar Bedestan dellâlı kadar sevinçliydi.

Fadılın zihnini, gönlünü, gözünü açan çağ, «Meş­ rutiyet» olmuştur.

Fadılın konuları için serbestlik gerektir. Ondan dolayıdır ki, Flürriyet ilân olunur olunmaz, bu genç hemen ortaya çıktı. Ucu sivri ve pek keskin olan kale­ mini ele almış, sinirleri ve zihinleri gıdıklamaya başjı- mıştır. Dergilerde, günlük sorunlar, Edebiyat, Eğitim ve Felsefe üzerine bir çok ciddî yazılar bastırdığı gibi eski Edebiyâtımızda Çin ve Maçin Mandarenlerine öz­ gü olan üslûbunu, tavr ve edasını benzeterek o kadar ince, okadar nükteli kasideler ve şiirler yazdı.»

Rızâ Tevfik eski Edebiyat dilinden uzun uzadıya bilgiler verdikten sonra, sözünü şöyle bağlıyor : «Her- şeyimizi, olumluluk örneği saydığımız birşeye benzet­ mek istiyoruz... Fakat, benzetelim, derken hiç bir şeye benzemiyen bir yaratılış garibesi, bir ucube doğurmuş oluyoruz. İşte, Fadılın bütün gücü, gerçeği tümüyle kavramasındadır.»

İsmail Habib te, Fadıl Ahmedi şöyle anlatır :

24

_

Fadıl Ahmet Aykaç

«Fadıl Ahmed’e Edebiyat tapınağının şeytanı de­ diler. Onun en güçlü kişiliği, başka kişiliklere bürün­ mekte görüldüğü. Netekim (Meselâ - uydurma : ö rn e ­ ğin yerine, dilimizde yaşıyan sözü kullandım.) Mina­ reler «bellerine kemer, başlarında külâh, ah eden ince Dervişler», bacalar «Çubuğunu tellendiren Tiryâkiler»

Ağaçlar «Kâbe’den gelen yeşil giymiş Flacılar» dır.

Kavak «Budur ağaçlara Çobanlık» yapıyor.

Fadıl Ahmed’in, Rıza Tevfik’in başladığı hayatına devam edelim :

«Numunei terakki» de Gümüşhane Rüşdiyesiyle Musul idadisinde, bir süre İstanbul «Sanayii Nefise Mektebi : Bugünkü Devlet Güzel Sanatlar Akademi­ si» nde okudu. Fransızcayı Fransız Lisesinde öğrendi. Paristeki Ecole Libne des Sciences Politigues’in ha­ berleşmeyle yapılan Öğretimini izliyerck tamamladı. 1908 devriminden sonra İstanbul gazete dergilerinde Bilimsel yazıları ve Mizah şiirleriyle tanınmağa başla­ dı. İstanbul Muallim Mektebinde, Güzel Sanatlarda, Galatasaray Lisesinde Terbiye, Edebiyat, Felsefe, Fran­ sızca, Estetik dersleri okuttu. Düyunuumumiye Türk Dâyinler Vekilliği kâtibliğinde bulundu. Dördüncü dev­ rede Büyük Millet Meclisine Elâzık’tan Milletvekili se­ çilen Fadıl Ahmed, sonunda hastaneye düştü. Cerrah­ paşa Hastanesinde tam yedi yıl Felç çilesi çekti.

Fadıl Ahmet Aykaç, çok acıklıdır ki bir çok büyü­ ğümüz gibi çabuk unutuldu. Onun eserlerinin tümünü yeniden bastırmak gerekti ve bu da Millî Eğitim Ba­ kanlığımızın Kültür bölümüne düşen bir millî görevdir. Fadıl Ahmed’in sağlığında, ölümünde bir çok öven yazılar yayınlamıştır. Ben, bunlardan Hakkı Süha Gez- gin’in Yeni Mecmua'da çıkan yazısının son bölümünü aşağıya geçiriyorum :

«... Fadıl Ahmed’i yalnız bir mizahçı şahsiyeti olarak ele almak yanlış olur. O, Mizah perdesi arkasın­ da en derin derdlerimize, en kuvvetli teşhisleri koymuş bir sanatkârdır. Hele başkalarının dilini, başkalarının üslûbunu kullanarak yazdığı vakit, varlığındaki cevher, büsbütün parlar. Mizah, onun elinde, memleketimizin menevî ufuklarını aydınlatan birer zekâ meşalesi ol­ muştur. Gelecek nesiller bu fosforlu sabah içinde zama­ nımızı ve cemiyetimizi daha iyi göreceklerdir.

Fadıl Ahmed’in kitab olarak çıkan eserleri : Terbiyeye dair, Kırpıntı, Divançe-i Fadıl, Tarih

Dersi, Şeytan Diyor ki, Harman Sonu. Gazetelerde,

dergilerde yayınlanan yığın yığın yazıları, şiirleri,

Referanslar

Benzer Belgeler

Avru­ pa’daki Türk yayılışına mâni olmak ve Türk- leri Rumeli’den çıkarmak gayesile harekete geçen ve harb ilân eden Balkanlılarla Macar- lar Muradı

İstanbul Sergisi- nde başarı, 1983’te Mimar Sinan Üniversitesi Sanat Bayramı Ye­ ni Eğilimler Sergisi’nde gümüş madalya ödülleri

The results of this study support that the objectivity, comparability, acceptability, justice of the psychiatric clinical examinations can be effective perform and foster an

第十一章 前言:牙科事務流程管理 第十二章 診間環境常規作業管理 第十三章 櫃檯批掛事務管理 第十四章 病患接待管理 第十五章 時間管理

Doğrusunu söylemek lâzım gelirse ben gibi, Yunus’un bâzı şiirlerini beğenmekten ileri bir çabası olmayan sıra yazarı, nın bu büyük adam hakkında yazı

[r]

Bu çalışmada, uzaktan eğitim alanında önde gelen sekiz dergi (Internet &Higher Education, American Journal of Distance Education, Inter- national Review of Research in

Türkiye sigortalar idarei ıner- keziyesine mensup sigorta kum­ panyaları müdür ve mümessil - leri dün umumî bir içtima ak -