A escolha do campo de pesquisa tem sido considerada de fundamental importância para responder ao problema da investigação. Nesse sentido, fizemos opção pela Universidade Estadual do Piauí - UESPI, em Teresina-Pi, nos Campi “Clóvis Moura” e Poeta “Torquato Neto” por meio dos cursos de Licenciatura em Pedagogia e Matemática, que participam do Programa de Iniciação à Docência - PIBID.
Inicialmente, o critério de escolha para esta pesquisa restringia-se ao curso de Pedagogia, por ser o lócus de nossa prática como docente e, a partir dos resultados apresentados, darmos continuidade ao processo de formação tanto nosso quanto dos futuros professores. Em negociação com nossa orientadora, resolvemos ampliar o convite às demais licenciaturas, como forma de obter uma
visão geral sobre o programa. Ao tempo em que fomos ponderando nas possibilidades para não divagarmos com dados nem sujeitos, discutíamos muitas, vezes com o cuidado para não fugirmos dos objetivos. Após autorização de informação de dados telefônicos e endereços eletrônicos fornecidos pela coordenadora geral do Programa PIBID da UESPI, fizemos o lançamento do convite por e-mail aos onze coordenadores e obtivemos respostas positivas dos cursos de Pedagogia e Matemática. O curso de Espanhol mostrou-se favorável, mas estava em fase de seleção de alunos, não podendo naquele momento, confirmar o período em que poderia começar os encontros.
Em outubro de 2014, data da minha primeira qualificação, parte da banca examinadora sugeriu que a pesquisa fosse realizada somente com o curso de Pedagogia, inferindo que o número de partícipes seria suficiente e daria conta de responder aos objetivos propostos. Em conversa com a nossa orientadora, explicamos o interesse do coordenador de Matemática em participar desse estudo, somado à nossa curiosidade em conhecer a realidade do processo formativo de outro curso, que ia também, ao encontro dos nossos objetivos e que seria viável a sua inclusão na pesquisa. Resolvemos então “abraçar” os dois cursos, mesmo conhecendo os riscos que correríamos, caso tivéssemos número de sujeitos e dados que pudessem dificultar as nossas análises pelo tempo que dispúnhamos.
Formalizamos então o convite aos coordenadores dos cursos de Matemática e Pedagogia e esclarecemos como seria a proposta desenvolvida durante a pesquisa, bem como os dados que seriam necessários para que a compreensão sobre o curso/programa estivesse clara para nós e para eles.
O acesso às informações gerais dos cursos que precisávamos para subsidiar as nossas ações e ampliar a nossa visão sobre a realidade de cada um foram cedidas pelo Departamento de Assuntos Pedagógicos da UESPI (DAP-UESPI), por meio do Projeto Político Pedagógico (ambos com última atualização em 2013), conforme explicitamos a seguir.
LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA – CAMPUS “CLÓVIS MOURA”
O Campus “Clóvis Moura” é denominado como o segundo Campus da UESPI em Teresina e está localizado na Região Sudeste, em uma das áreas mais
populosas de cidade, com cerca de quase 200 mil habitantes. Faz parte do Território Entre-Rios, outro segmento dos Territórios do Meio-Norte do Estado, composto por 30 municípios, com uma população total de 1.156.954 habitantes. Apesar de esse território ser composto pela capital do Estado, que concentra possibilidades de acesso à formação superior ou profissionalizante, ainda, prevalece uma grande deficiência relativa às demandas apontadas nas áreas produtivas vocacionais do Território, principalmente por haver uma transferência de recursos humanos para a Região Metropolitana, quais sejam: turismo de negócios e serviços (saúde, educação e comércio), cana-de-açúcar (produção sucro-alcooleira), hortifrutigranjeiros, bovinocultura, psicultura, artesanato e celulose.
O mapa a seguir ilustra a Divisão Territorial do Piauí e a localização do Campus “Clóvis Moura” e Poeta “Torquato Neto”.
Figura 3: Mapa da divisão territorial do Piauí Fonte: PPP – DAP/UESPI
O Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia foi criado na UESPI em 1986 juntamente com a criação do Centro de Ensino Superior do Piauí – CESP, este responsável pela formação de recursos humanos em nível superior para o Estado.
No Campus “Clóvis Moura”, ele surgiu juntamente com a sua inauguração em 2002. Assim, na área da Educação, o Curso de Pedagogia já possui no seu nascedouro “um compromisso explícito com a sociedade piauiense” (PPP, 2013), qual seja a formação de profissionais docentes com qualificação em nível superior aptos a colaborarem com o desenvolvimento educacional do Estado (Sic).
Os objetivos do curso, de acordo com o PPP são:
• Formar profissionais para o exercício da docência na educação Infantil e séries iniciais do ensino fundamental, em instituições públicas e/ou privadas de ensino em todo território nacional;
• Formar profissionais aptos ao desenvolvimento da pesquisa para a construção do conhecimento didático pedagógico necessário a atualização consciente do pedagogo;
• Formar profissionais para atuarem nas diferentes formas de gestão educacional, na organização do trabalho pedagógico e administrativo, no planejamento escolar e não-escolar, na execução e avaliação de projetos educativos e da proposta pedagógica.
O quadro docente do curso é composto de quinze professores efetivos e dez com contratos temporários. Dentre os professores efetivos, um é doutor, treze são mestres e um é especialista. Além destes, conta também, esporadicamente, com professores das coordenações de Letras/Português, Biologia, Educação Física, Matemática, História e Geografia, naquelas disciplinas do curso de Pedagogia que estão ligadas a essas áreas.
Os estágios curriculares obrigatórios são realizados em escolas da rede pública municipal e estadual.
O CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA CAMPUS POETA “TORQUATO NETO”
Poeta “Torquato Neto” é o campus-sede da Universidade Estadual do Piauí, onde fica o Palácio Pirajá que abriga a Administração Superior (Reitoria, Pró- reitoras, Departamentos e Diretorias), localizado na Rua João Cabral, 2231, Bairro Pirajá, Zona Norte de Teresina – PI, CEP: 64002-150. O Decreto-Lei 042 de 9 de setembro de 1991 instituiu a UESPI como uma Instituição Superior Multicampi, criando, portanto, unidades em Teresina, Picos, Floriano e Parnaíba. Funcionam no
Campus os cursos de Administração de Empresas, Ciências da Computação, Biblioteconomia, Direito, Comunicação Social – Hab. em Jornalismo e Relações Públicas, Engenharia Civil, Engenharia Elétrica, Ciências Contábeis, Licenciaturas Plenas em Computação, Ciências Biológicas, Educação Física, Química, Física, Matemática, Letras/Português, Letras/Inglês, Letras/Espanhol, Pedagogia, Turismo, Geografia e História.
Desde 1986, a Universidade Estadual do Piauí oferece o curso de Graduação em Matemática – Modalidade Licenciatura. Nesta época, de acordo com a legislação de então, era oferecida a Licenciatura Plena em Ciências: Habilitação em Matemática, autorizada a funcionar pelo decreto nº 91.851, de 30 de outubro de 1985, e parecer 43/85, de 29 de agosto de 1985, do Conselho Estadual de Educação. No primeiro semestre de 1991, uma comissão enviada pelo então Ministério da Educação e Cultura avaliou in loco o currículo e demais condições de funcionamento do curso, culminando com o seu reconhecimento através da Portaria nº 1.784, de 26 de setembro de 1991, emitida pelo titular do supracitado Ministério.
Quanto à admissão ao curso, desde 2012, a Universidade Estadual do Piauí – UESPI aderiu ao Exame Nacional do Ensino Médio ( ENEM ), através do Sistema de Seleção Unificada – SISU do Ministério da Educação, sendo que essa modalidade de acesso passou a deter 100% do total de vagas oferecidas. O ingresso no Curso de Licenciatura Plena em Matemática ocorre através do ENEM, por meio do Sistema de Seleção Unificada – SISU/ MEC de acordo com Edital específico da Universidade Estadual do Piauí – UESPI e, no caso de existirem vagas remanescentes, estas são preenchidas por transferências externas e/ou internas e portadores de Cursos Superiores.
O objetivo geral apresentado no PPP do curso de Matemática é formar profissionais em Matemática para o exercício do Magistério, principalmente nos níveis do Ensino Fundamental e Médio, competentes, críticos e transparentes, comprometidos com a busca de respostas aos desafios e problemas existentes em nossas escolas, especialmente nas da rede pública, bem como capazes de dar prosseguimento ao processo de suas formações continuadas.
De acordo com o PPP, os o Curso de Licenciatura Plena em Matemática da Universidade Estadual do Piauí – UESPI busca formar profissionais aptos à:
a) Implantar, desenvolver e coordenar atividades nas áreas de docência e investigação cientifica;
b) Identificar as diversas teorias e metodologias que norteiam a investigação científica em matemática e em ensino de matemática, de modo a comparar criticamente os modelos existentes;
c) Desenvolver atividades relacionadas à pesquisa em ensino de matemática;
d) Realizar estudos, pesquisas e análise em Matemática, capaz de contribuir para uma participação efetiva no mundo em que estão inseridos;
e) Atuar no magistério dos ensinos fundamental e médio, providos de uma sólida fundamentação para o exercício da profissão, notadamente nos conteúdos a serem ministrados nos ensinos da educação básica;
f) Desenvolver competência profissional, utilizando as ferramentas existentes, a fim de promover o desenvolvimento do conhecimento humano e a melhoria da qualidade de vida.
Atualmente o Curso de Licenciatura Plena em Matemática oferece 70 (setenta) vagas por ano, sendo 35 (trinta e cinco) no primeiro semestre letivo e as demais no segundo semestre letivo.
Quanto à estrutura e integralização curricular, o curso funciona nos turnos manhã e noite com carga-horária total de 3.155 horas. A duração mínima é de 4 anos e a máxima de 6 anos e para a sua integralização o licenciando deve cumprir toda a carga-horária, com 1950 horas de conteúdos específicos, 540 horas de conteúdos comuns, 60 horas de disciplinas optativas, 405 horas de Estágio Supervisionado e 200 horas de atividades complementares.
Da carga horária de 2750 horas (diferença entre carga horária total do Curso e carga horária do Estágio Supervisionado), 631 horas são dedicadas às Atividades de Natureza Pedagógica (Dimensão Pedagógica), que corresponde à quinta parte da carga horária total do Curso, atendendo à Resolução CNE/CP 1/2002.
Para avaliar quantitativamente a Dimensão Pedagógica do Curso, somam-se, dentro das 2.750 horas, as partes horárias dedicadas às atividades de natureza pedagógica. A carga horária dedicada às disciplinas pedagógicas é computada nesse quantitativo.