oranı %90,34, 180 ve üzeri
puan alan adayların oranı
ise %72,99’dur.
tartışmaya dahi geçilememesine sebebiyet vermektedir.
TEOG özelinde kamuoyunda tartışılan diğer bir konu da, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinin TEOG’a dâhil edilip edilmeyeceği, kimleri kapsayacağı ve içeriğinin ne olacağına yöneliktir. Bu konudaki en temel problem, ders kapsamının çoğunlukçu bir bakış açısıyla belirlenmesi, düşünce ve inanç özgürlüğünü dikkate almamasıdır. Meseleye azınlık okulları açısından yaklaşıldığında, Türkiye genelinde aynı soruların sorularak bir geçiş sistemi sınavı oluşturulması baskıcı bir izlenim oluşturmaktadır. Bu noktada her azınlık okulunun kendi din kültürü ve ahlak bilgisi müfredatına uygun sorular hazırlaması ve okul öğretmenleri tarafından yapılan sınavın TEOG içerisinde geçerli olması önerileri çözüm getirebilecek niteliktedir. Ancak bir diğer öneri olan bu dersten muafiyet uygulamasına geçilmesi söz konusu olursa, sistem içerisinde adaletin sağlanabilmesi için ülke genelinde bu dersin TEOG kapsamından çıkarılması gerekmektedir.
III. Ortaöğretimden Yükseköğretime Geçiş
2014’te ne oldu?
2010 yılından itibaren üniversite giriş sistemi 2 aşamalı ve 6 ayrı sınavdan oluşan bir yapıda uygulanmaktadır. 2014 yılında ortaöğretimden yükseköğretime geçiş sistemi de bu kapsamda ilerlemiştir. Bu sistemlerden ilki olan YGS’ye girmek için 2.007.688 aday başvurmuş, bu adaylardan 1.950.163’ü sınava girmiş ve 1.949.737 adayın sınavı geçerli sayılmıştır. YGS’ye giren adaylardan 796.657’si son sınıf öğrencisi olan 1.900.092 adayın puan hesaplaması yapılmıştır.
Yapılan analizler sonucunda sınava giren tüm adayların Türkçe testindeki 40 sorudan doğru sayı ortalaması 18,7 iken, sosyal bilimlerde 40 soruda 11,2, temel matematikte 40 soruda 6,1 ve fen bilimlerinde ise bu ortalama 40 soruda 3,5’tir. 140 ve üzeri puan alan öğrencilerin oranı yüzde 90,34, 180 ve üzeri puan alan adayların oranı ise yüzde 72,99’dur. Tablo 25’de de görüldüğü üzere, bu öğrencilerin okul türüne göre dağılımlarına bakıldığında fen lisesinden mezun adayların yüzde 99,73’si, sosyal bilimler lisesinden mezun adayların yüzde 99,91’i, polis kolejinden mezun adayların yüzde 99,60’sı 180 ve üzeri puan alırken; Ticaret Meslek Liseleri’nden mezun adayların yüzde 51,06’sı, Endüstri Meslek Liseleri’nden mezun adayların ise yüzde 35,04’ü 180 ve üzeri puan almıştır.
2014 LYS’ye girmeye hak kazanan aday sayısı 1.423.127, başvuru yapan aday sayısı 946.252, sınava giren aday sayısı 925.081 ve sınavı geçerli aday sayısı ise 925.057’dir. LYS oturumlarına giren öğrencilerin oturumdaki dersler kapsamında doğru yaptıkları soru sayılarının tümü Tablo 26’da yer almaktadır. Bu tabloya bakıldığında matematikteki doğru oranı yüzde 19,44, geometride yüzde 18,23, fizikte yüzde 17,6, kimyada yüzde 25,13, biyolojide yüzde 31,1, Türk dili ve edebiyatında yüzde 33,4, coğrafya-1’de yüzde 36,25, tarihte yüzde 29, coğrafya-2’de yüzde 37,4, felsefede yüzde 33,4, Almancada yüzde 31,6, Fransızcada yüzde 40,9 ve İngilizcede yüzde 26,9’dur.
Öğrenci Yönlendirme Sistemleri
TABLO XXV 2014 YGS’de 140 ve üstü, 180 ve üstünde puan alan öğrencilerin okul türüne göre
dağılımı
Okul Türü
140 ve üstünde Puan Alan Adayların Yüzdesi
180 ve üstünde Puan Alan Adayların Yüzdesi
Fen Lisesi 99,89 99,73
Özel Fen Lisesi 99,91 99,44
Sosyal Bilimler Lisesi 99,91 99,91
Öğretmen Liseleri 99,83 99,52
Askeri Lise 99,79 99,14
Polis Koleji 100 99,6
Anadolu Lisesi 99,87 99,2
Yabancı Dil Eğitim Yapan Öz.L. 97,98 91,56
Lise( Yabancı Dil Ağırlıklı) 98,71 93,34
Özel Lise 93,6 78,94
Astsubay Hazırlama Okulları 98,2 90,02
Sağlık Meslek Liseleri 98,07 89,26
İmam Hatip Liseleri 93,52 78,63
Lise 92,6 75,75
Teknik Liseler 94,02 73,72
Diğer Meslek Liseleri 92,35 73,6
Sekreterlik Meslek Liseleri 71,43 53,57
Diğer 76,92 56,92
Güzel Sanatlar Liseleri 91,73 68,85
Otelcilik Ve Turizm Meslek Liseleri 89 63,65
Kız Meslek Liseleri 83,86 56,62
Ticaret Meslek Liseleri 81,36 51,06
Spor Lisesi 83,85 53,7
Özel Akşam Lisesi 68,09 34,99
Endüstri Meslek Liseleri 69,21 35,04
Kamuoyu tarafından da bilindiği üzere 2 Ağustos 2013 tarihinde Resmi Gazete’de yayımlanan 6459 sayılı kanun ile sınav soruları Bilgi Edinme Hakkı Kanunu kapsamından çıkarılmıştır. Yeni kanun kapsamında da ÖSYM 1 Eylül’de gerçekleştirilen 2013-YDS sonbahar dönem sınavından itibaren gerçekleştirilen sınavlardaki soruların yüzde 10’luk kısmını açıklayacağını duyurmuştur, ancak YÖK yönetim kurulunun kararı ile ÖSYM 2014 YGS sonrasında sınav soruları da dahil olmak üzere soruların yüzde 20’lik kısmının internet üzerinden kamuoyu ile paylaşılmasına karar verilmiştir. Buna rağmen sınav sorularının tamamı bazı internet siteleri tarafından paylaşılmıştır. Bu durumda ÖSYM kurumsal bazda paylaşılan sorular dışındaki soruları paylaşan kişi ve kuruluşlar hakkında ilgili mevzuat gereğince yasal işlem başlatacağını duyurulmuştur.
Mayıs ayında ise Ankara Barosu, YGS 2014 sınavının sorularının ÖSYM tarafından paylaşılmamasının bilgiye erişim ile şeffaf demokrasi ve saydam yönetime engel olduğu; sınavın Bilgi Edinme Kanunu kapsamı dışına çıkarılmasının anayasaya aykırı olduğu gerekçesi ile bu kanunun iptali için Anayasa Mahkemesi’ne başvurulmasını talep etmiştir. Sınav sorularının açıklanmamasına yönelik kamuoyundan gelen tepkiler ise daha farklı olmuştur.
TABLO XXVI 2014-LYS testlerinin ortalama ve standart sapmaları
Test
Ortaöğretim Kurumlarının Son
Sınıfında Okuyan Adaylar Tüm Adaylar Aday Sayısı * Ortalama Standart Sapma Aday Sayısı * Ortalama Standart Sapma LY S1 Matematik (50 Soru) 386.284 10,58 11,57 725.760 9,72 11,06 Geometri (30 Soru) 386.284 6,02 6,81 725.825 5,47 6,46 LY S2 Fizik (30 Soru) 204.775 6,01 6,47 370.598 5,28 6,17 Kimya (30 Soru) 204.775 8,61 7,98 370.598 7,54 7,67 Biyoloji (30 Soru) 204.775 10,1 6,12 370.598 9,33 5,97 LY S3
Türk Dili ve Edebiyatı (56 Soru) 370.222 19 9,73 719.045 19 9,45
Coğrafya-1 (24 Soru) 370.222 9 3,94 719.045 9 3,89
LY S4
Tarih (44 Soru) 196.752 12,44 6,28 410.535 12,78 6,36
Coğrafya-2 (14 Soru) 196.752 5 2,92 410.535 5 2,87
Felsefe Grubu (32 Soru) 196.752 11 5 410.535 10,68 4,94
LY S5
Yabancı Dil (Almanca) (80 Soru) 942 33 23 1.927 25,24 23,12
Yabancı Dil (Fransızca) (80 Soru) 658 41 23 1.061 33 25
36.041 24 23 62.129 21,48 21,99
Ortalamalar ve standart sapmalar adayların aldıkları ham puana göre hesaplanmıştır. *Sınavı geçerli olan adaylar
Sınava bazı kurumlarda çalışan öğretmenlerin de girdiği ve sınav sorularını ezberledikten sonra kurum ile paylaştıkları artık bilinen bir gerçektir. Diğer taraftan veliler de ÖSYM’ye dilekçe vererek bireysel olarak sınav sorularının açıklanması talebinde bulunmaktadırlar.
ÖSYM Başkanı Ali Demir kamuoyunun taleplerine rağmen, her geçen yıl ÖSYM tarafından hazırlanan sınav sayısının arttığını ve bu nedenle de dünyadaki birçok kurum ve ülke tarafından yapıldığı gibi soru havuzlarının kamuoyu ile paylaşılmaması gerektiğini belirtmiştir. Soruların denenme şansı olacağı ve tekrar kullanılabileceği gerekçesiyle sınavların kalitesinin artırılabileceği vurgulanmıştır. Kamuoyu ile tüm soruların paylaşılmayacağı ancak sınava girenlerin bireysel başvuruları sonrasında ÖSYM’den randevu alarak kendi kitapçıklarının asılları ile cevap kâğıtlarını inceleyebilecekleri de belirtilmiştir. Ayrıca ÖSYM tarafından tüm soruların analizlerinin yapıldığını ve bu analizler sonrasında ölçme açısından başarısız olan soruların ÖSYM tarafından iptal edileceği de ifade edilmiştir. Ancak geçmiş yıllarda ÖSYM’nin kendi yaptığı analizler sonrasında ÖSYM’nin iptal etmediği ancak mahkeme kararı ile iptal edilen soruların varlığı, kamuoyunun tepki göstermesindeki en büyük sebeptir.
Yapılan açıklamalara rağmen ÖSYM’nin aldığı bu karara tepkiler devam etmiş ve 6 Aralık 2014 tarihinde Bilgi Edinme Kanunu kapsamının dışına çıkarılan sınav sorularının kamuoyuyla paylaşılmaması kararı bozulmuştur. Anayasal kapsamda garanti altına alınan bilgi edinme hakkının ihlal edildiği hükmüne dayanarak düzenleme iptal edilmiş, kararın uygulanmaya devam etmemesi adına, Resmî Gazete’de yayımlanmasına kadar uygulanmaması için yürürlüğü durdurma kararı verilmiştir. Tartışmaların yanı sıra, 2010 yılında uygulanmaya başlayan üniversite sınav sisteminde önümüzdeki yıllarda değişikliğe gidileceğine dair açıklamalar da yer almaktadır. Ağustos 2012’de yapılan 24. Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu toplantısında alınan karara göre; ülkemizin 2023 yılı hedefleri doğrultusunda eğitim sistemine yönelik yapılan çalışmalardan daha etkili sonuçlar elde edilebilmesi için, üniversiteye giriş sisteminin yeniden yapılandırılmasının önem arz etmesi nedeniyle üniversiteye giriş sisteminin yeniden yapılandırılmasına yönelik Yükseköğretim Kurulu’nun sorumluluğunda Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi, Milli Eğitim Bakanlığı ve TÜBİTAK’ın katılımıyla çalışmalar yapılmasına ve yeni sistemin 2014 yılı sonuna kadar uygulamaya konulmasına karar verilmiştir.