Yapılandırmacı Yaklaşım

Para avaliar o fator Medo, foram considerados os itens explicitados em (4). Na Tabela 9, pode-se ver os valores de média e desvio padrão, apresentados pelos Grupos 1 e 2, com respeito ao fator Medo. Ao realizar as comparações estatísticas entre os participantes, verificou-se que os grupos diferem-se significativamente entre si, na maioria dos itens avaliados, conforme mostrado na Tabela 9.

(4) Itens correspondentes ao fator Medo:

a. Gosto de enfrentar desafios na minha vida pessoal e profissional.

b. Tenho medo de opinar e não ser reconhecido(a). c. Não tenho tempo para pensar de forma criativa. d. Gosto de desafiar o medo que sinto de alguma coisa. e. Não gosto de ser avaliado(a) no meu trabalho.

f. Na minha vida tomo iniciativas sem me preocupar com o que possa acontecer.

g. Sinto vontade de fugir diante de um obstáculo, ameaça ou perigo.

h. Diante de um obstáculo, consigo agir de forma alternativa. i. Não gosto de cometer erros.

k. Tenho resistências às mudanças e não sei como superá-las. Tabela 9 – Valores médios e desvios padrões referentes aos itens correspondentes ao fator Medo

Itens de avaliação Grupo 1 _{n = 91} Grupo 2 _{n = 69 diferença} Teste de (a) Gosto de enfrentar desafios

na minha vida pessoal e profissional

4,12

±0,85 ±0,68 4,54 Z = -3,38, p=,001 (b) Tenho medo de opinar

e não ser reconhecido (a) ±0,97 2,29 ±1,12 1,96 Z = -2,41, p=,016 (c) Não tenho tempo para

pensar de forma criativa ±1,17 2,37 ±1,10 1,97 Z = -2,30, p=,021 (d) Gosto de desafiar o medo

que sinto de alguma coisa ±0,94 3,43 ±0,74 4,04 Z = -4,26, p<,001 (e) Não gosto de ser

avaliado(a) no meu trabalho ±1,12 2,48 ±1,18 2,25 Z = -1,49, p=,132 (f) Na minha vida, tomo

iniciativas sem me preocupar com o que possa acontecer

2,76

±1,12 ±1,21 3,03 Z = -1,38, p=,168 (g) Sinto vontade de fugir

diante de um o bstáculo, ameaça ou perigo

2,49

±0,99 ±1,06 2,10 Z = -2,66, p=,008 (h) Diante de um obstáculo,

consigo agir de forma alternativa

3,70

±0,75 ±0,55 4,23 Z = -4,63, p<,001 (i) Não gosto de cometer erros 4,09

±1,11 ±1,32 3,86 Z = -,87, p=,383 (j) Sinto que meu corpo se

“encolhe” diante de

dificuldades

2,31

±1,10 ±0,10 1,87 Z = -2,66, p=,008 (k) Tenho resistências às

mudanças e não sei como superá-las

2,23

±1,10 ±1,06 2,07 Z = -1,19, p=,236 a _{n = número de participantes; Teste de Mann-Whitney, comparando os dois}

grupos; valores significativos em negrito (p<,05). Fonte: Elaborado pela autora.

Através do Teste de Mann-Whitney, verifica-se que o Grupo 1 respondeu ao item (a) “Gosto de enfrentar desafios na minha vida pessoal e profissional” com uma pontuação média de 4,12 (Tabela 9), sendo significativamente mais baixa do que o Grupo 2, que apresentou média de 4,54 (Z = -3,38, p=,001). Entende-se, dessa forma, que o Grupo 1 mostra um menor grau de satisfação ao enfrentar desafios pessoais e profissionais.

Com respeito ao item (b) “Tenho medo de opinar e não ser reconhecido(a)”, verificou-se que o Grupo 1, com pontuação média de 2,29 (Tabela 7), se diferenciou significativamente do Grupo 2, que teve média mais baixa de 1,96 (Z = -2,41, p=,016). Percebe-se, então, que o Grupo 1 apresenta um grau maior de medo frente à atitude de opinar e de ser reconhecido.

Ao observar o item (c) “Não tenho tempo para pensar de forma criativa”, os resultados indicaram que o Grupo 1 apresentou valor médio de 2,37, sendo significativamente mais alto que o grupo de participantes Grupo 2 (1,97) (Z=-2,30, p=,021). Ressalta-se, dessa forma, que o primeiro grupo expressa dedicar menos tempo para a atividade de pensar de forma criativa apesar de ser o ofício dos mesmos, porém, entende-se que o fator tempo está intimamente ligado com os compromissos do ambiente coorporativo onde os prazos são fatores inibidores ao processo criativo.

O item (d) “Gosto de desafiar o medo que sinto de alguma coisa” mostrou ser significativamente mais baixo para o Grupo 1, que teve valor médio de 3,43, em comparação com o Grupo 2 (4,04) (Z = - 4,26, p<,001). Assim, verifica-se que a questão de desafiar o medo é menor para o Grupo 1, que deve estar relacionado ao medo de expressão em processos decisórios. Tal fato, fica evidenciado no item (g) “Sinto vontade de fugir diante de um obstáculo, ameaça ou perigo” que teve uma pontuação média de 2,49 para o Grupo 1, sendo significativamente mais alta do que a média apresentada pelo Grupo 2 (2,10) (Z = -2,66, p=,008). Assim como no item (h) “Diante de um obstáculo, consigo agir de forma alternativa”, observou-se que o Grupo 1, com valor médio de 3,70 (Tabela 7), se diferenciou significativamente do Grupo 2, que teve pontuação mais alta (4,23) (Z = -4,63, p<,001).

Quanto ao item (j) “Sinto que meu corpo se “encolhe” diante de dificuldades”, os resultados revelaram que o Grupo 1 apresentou pontuação média de 2,31, sendo significativamente mais alta do que o Grupo 2, cuja pontuação média foi de 1,87 (Z=-2,66, p=,008). Pode-se entender, assim, que o primeiro grupo expressa maior sensação de encolhimento do corpo, diante de dificuldades.

Os Grupos 1 e 2 não se diferenciaram estatisticamente em quatro dos onze itens associados ao fator Medo. No item (e) “Não gosto de ser avaliado(a) no meu trabalho”, os Grupos 1 e 2 apresentaram valores médios de 2,48 e 2,25, respectivamente. Ao responder o item (f) “Na minha vida, tomo iniciativas sem me preocupar com o que possa acontecer”, esses grupos mostraram valores médios respectivos de 2,76 e 3,03. No item (i) “Não gosto de cometer erros”, os valores médios foram de 4,09 e 3,86, para os respectivos grupos. Por último, no item (k) “Tenho resistências às mudanças e não sei como superá-las”, o Grupo 1 teve pontuação média de 2,23, ficando estatisticamente próximos do Grupo 2, que apresentou média de 2,07.

Portanto, as comparações estatísticas mostraram que o Grupo 1 tende a marcar índices mais baixos quando os itens relacionados ao Medo afirmavam a aspectos positivos, tais como “Gosto de enfrentar desafios na minha vida pessoal e profissional”, “Gosto de desafiar o medo que sinto de alguma coisa”, “Na minha vida, tomo iniciativas sem me preocupar com o que possa acontecer” e “Diante de um obstáculo consigo agir de forma alternativa”. Já os itens que expressam afirmações negativas, no Grupo 1 tiveram pontuações mais altas do que no Grupo 2, tais como nos itens “Tenho medo de opinar e não ser reconhecido”, “Não tenho tempo para pensar de forma criativa”, “Não gosto de ser avaliado(a) no meu trabalho”, “Sinto vontade de fugir diante de um obstáculo, ameaça ou perigo”, “Não gosto de cometer erros”, “Sinto que meu corpo se “encolhe” diante de dificuldades” e “Tenho resistências às mudanças e não sei como superá-las”. Esses resultados indicam que o grupo de pessoas que trabalha com criatividade, avaliado no presente estudo, apresenta um índice consideravelmente mais baixo de fatores relacionados ao Medo, em comparação com o grupo de pessoas que não trabalha com criatividade. O gráfico 6 ilustra os resultados encontrados para o fator Medo.

Gráfico 6 – Pontuações referentes aos itens do fator Medo, apresentadas pelos Grupos 1 e 2

Fonte: Elaborado pela autora.

Além da análise contrastiva, comparando os Grupos 1 e 2, com respeito aos itens avaliados anteriormente, foi realizada também uma análise de relacionamento dos itens associados ao Medo, através do Coeficiente de correlação de Spearman, considerando todos os participantes. Os resultados estão mostrados na Tabela 10.

Tabela 10 – Coeficiente de correlação de Spearman (rs) entre itens correspondentes ao fator Medo Itens a b c d e f g h i j k a 1,0 . b ,093 1,0 p=,244 . c -,143 ,192 1,0 p=,071 p=,015 . d ,366 -,123 -,206 1,0 p<,001 p=,123 p=,009 . e ,036 ,177 ,149 -,111 1,0 p=,648 p=,025 p=,060 p=,161 . f ,293 -,009 -,117 ,156 ,002 1,0 p<,001 p=,915 p=,139 p=,049 p=,976 . g -,101 ,129 ,177 -,240 ,354 ,008 1,0 p=,203 p=,103 p=,025 p=,002 p<,001 p=,921 . h ,205 -,172 -,070 ,208 -,165 -,023 -,222 1,0 p=,009 p=,030 p=,381 p=,008 p=,037 p=,769 p=,005 .

i -,028 ,074 ,134 -,062 -,107 -,191 -,028 ,128 1,0 p=,726 p=,354 p=,090 p=,436 p=,178 p=,016 p=,723 p=,106 . j -,184 ,213 ,207 -,125 ,116 -,105 ,453 -,168 ,070 1,0 p=,020 p=,007 p=,009 p=,114 p=,143 p=,188 p<,001 p=,034 p=,379 . k -,235 ,118 ,156 -,085 ,284 -,008 ,351 -,161 ,051 ,390 1,0 p=,003 p=,137 p=,049 p=,287 p<,001 p=,921 p<,001 p=,042 p=,521 p<,001 .

a _{Valores significativos em negrito (p<,05); análises 2-tailed, N=160.}

Fonte: Elaborada pela autora. (Continuação)

Verificou-se, através dos testes correlacionais, que muitos dos itens associados ao fator Medo estão relacionados entre si, tanto positivamente, ou seja, quanto maior é uma variável, maior é a outra, como negativamente, isto é, quanto mais aumenta uma variável, mais diminui a outra. De modo específico, a partir da Tabela 10, podemos fazer as seguintes afirmações:

– Quanto mais se expressa (a) “Gosto de enfrentar desafios na minha vida pessoal e profissional”, maior é o grau de satisfação expressado em (d) “Gosto de desafiar o medo que sinto de alguma coisa”;

– Quanto mais se expressa (a) “Gosto de enfrentar desafios na minha vida pessoal e profissional”, maior é o grau de satisfação expressado em (f) “Na minha vida tomo iniciativas sem me preocupar com o que possa acontecer”; – Quanto mais se expressa (a) “Gosto de enfrentar desafios

na minha vida pessoal e profissional”, maior é o grau de satisfação expressado em (h) “Diante de um obstáculo consigo agir de forma alternativa”;

– Quanto mais se expressa (a) “Gosto de enfrentar desafios na minha vida pessoal e profissional”, menor é o grau expressado em (k) “Tenho resistências às mudanças e não sei como superá-las”;

– À medida que aumenta (b) “Tenho medo de opinar e não ser reconhecido”, maior é o grau manifestado em (c) “Não tenho tempo para pensar de forma criativa”;

– À medida que aumenta (b) “Tenho medo de opinar e não ser reconhecido”, maior é o grau manifestado em (e) “Não gosto de ser avaliado no meu trabalho”;

– À medida que aumenta (b) “Tenho medo de opinar e não ser reconhecido”, menor é o grau manifestado em (h) “Diante de um obstáculo, consigo agir de forma alternativa”;

– À medida que aumenta (b) “Tenho medo de opinar e não ser reconhecido”, maior é o grau manifestado em (j) “Sinto que meu corpo se “encolhe” diante de dificuldades”; – À proporção que cresce (c) “Não tenho tempo para pensar

de forma criativa”, mais baixo é o índice expressado em (d) “Gosto de desafiar o medo que sinto de alguma coisa”;

– À proporção que cresce (c) “Não tenho tempo para pensar de forma criativa”, mais alto é o índice expressado em (g) “Sinto vontade de fugir diante de um obstáculo, ameaça ou perigo”;

– À proporção que cresce (c) “Não tenho tempo para pensar de forma criativa”, mais alto é o índice expressado em (j) “Sinto que meu corpo se “encolhe” diante de dificuldades”;

– À proporção que cresce (c) “Não tenho tempo para pensar de forma criativa”, mais alto é o índice expressado em (k) “Tenho resistências às mudanças e não sei como superá- las”;

– Ao passo que aumenta (d) “Gosto de desafiar o medo que sinto de alguma coisa”, cresce também o índice expressado em (f) “Na minha vida tomo iniciativas sem me preocupar com o que possa acontecer”;

– Ao passo que aumenta (d) “Gosto de desafiar o medo que sinto de alguma coisa”, diminui o índice expressado em (g) “Sinto vontade de fugir diante de um obstáculo, ameaça ou perigo”;

– Ao passo que aumenta (d) “Gosto de desafiar o medo que sinto de alguma coisa”, cresce também o índice expressado em (h) “Diante de um obstáculo consigo agir de forma alternativa”;

– Conforme cresce (e) “Não gosto de ser avaliado no meu trabalho”, aumenta o índice manifestado em (g) “Sinto vontade de fugir diante de um obstáculo, ameaça ou perigo”;

– Conforme cresce (e) “Não gosto de ser avaliado no meu trabalho”, diminui o índice manifestado em (h) “Diante de um obstáculo consigo agir de forma alternativa”;

– Conforme cresce (e) “Não gosto de ser avaliado no meu trabalho”, aumenta o índice manifestado em (k) “Tenho resistências às mudanças e não sei como superá-las”; – Ao mesmo tempo que aumenta (f) “Na minha vida tomo

iniciativas sem me preocupar com o que possa acontecer”, diminui o índice manifestado em (i) “Não gosto de cometer erros”.

– Ao mesmo tempo que aumenta (g) “Sinto vontade de fugir diante de um obstáculo, ameaça ou perigo”, diminui o

índice manifestado em (h) “Diante de um obstáculo consigo agir de forma alternativa”;

– Ao mesmo tempo que aumenta (g) “Sinto vontade de fugir diante de um obstáculo, ameaça ou perigo”, cresce também o índice manifestado em (j) “Sinto que meu corpo se “encolhe” diante de dificuldades”;

– Ao mesmo tempo que aumenta (g) “Sinto vontade de fugir diante de um obstáculo, ameaça ou perigo”, cresce também o índice manifestado em (k) “Tenho resistências às mudanças e não sei como superá-las”;

– Quanto maior o índice de (h) “Diante de um obstáculo consigo agir de forma alternativa”, mais baixo é o grau expressado em (j) “Sinto que meu corpo se “encolhe” diante de dificuldades”;

– Quanto maior o índice de (h) “Diante de um obstáculo consigo agir de forma alternativa”, mais baixo é o grau expressado em (k) “Tenho resistências às mudanças e não sei como superá-las”;

– Quanto maior o índice de (j) “Sinto que meu corpo se “encolhe” diante de dificuldades”, mais alto é o grau de expressado em (k) “Tenho resistências às mudanças e não sei como superá-las”.