Para indústria é consenso da literatura que a indústria busca novos meios de aprimorar suas capacidades internas baseadas no conhecimento como forma de agregar maior valor aos bens produzidos em resposta ao cenário de complexidade econômica (HAUSMANN et al, 2013; MITRA; SHARMA; VÉRGANZONÈS-VAROUDAKIS, 2014).
O tipo de conhecimento que a literatura aborda para essa indústria é o conhecimento produtivo que se caracteriza pelo nível de conhecimento criado e embarcado nos bens gerados, via processo produtivo como forma de induzir a inovação. A perspectiva criada pelo conhecimento produtivo estabelece um novo paradigma sobre a teoria clássica da produção, levando à compreensão da necessidade evolutiva das empresas para a inovação (NONAKA, 1991; HOBDAY, 1998; DOSI; GRAZZI, 2006; WINTER, 2006; PRUSAK; WEISS, 2006; ESCHENBACH et al, 2007).
que Duijin (1981) introduz a visão do ciclo de vida para a indústria, apresentando uma discussão sobre a teoria macroeconômica das ondas longas, relacionada à concentração das inovações ao longo do tempo. Neste ciclo evolutivo, a maturidade da gestão da inovação é identificada segundo modelos prescritivos e diagnósticos elaborados segundo os princípios teóricos da melhoria contínua explorados na era da qualidade (DUIJN, 1981; DEMAREST, 1997; TOOLE; CHINOWSKY; HALLOWELL, 2010; COOPER; PETRIK; PAYTING, 2011).
Resulta dessa convergência entre os temas selecionados na fundamentação dessa pesquisa, que a avaliação da maturidade da gestão da inovação para a indústria requer uma nova abordagem teórico- conceitual, considerando o cenário de complexidade econômica, o conhecimento produtivo e o desenvolvimento das capacidades inovadoras, baseadas no ciclo de vida da inovação e do conhecimento.
Como elemento central desta nova abordagem teórica em torno da inovação para as empresas, reunindo características relacionadas à criação de valor, à dinâmica de mercado e à sustentabilidade econômica, adota-se a definição de inovação utilizada pelo Stanford Research
Institute (SRI), descrita e enunciada por Carlson e Wilmot (2006), que
elucidam: “Inovação é a arte da criação e entrega de um novo valor para um cliente no mercado, segundo um modelo de negócio sustentável para a empresa produzi-lo”.
A definição de Carlson e Wilmot (2006) é uma proposta que expande a visão tradicionalmente encontrada na literatura em explorar ideias e criatividade, via técnicas e procedimentos colaborativos amplamente difundidos para uma perspectiva de processos gerenciados em toda a organização, orientando a empresa na construção e internalização de práticas de inovação que induzem a construção de uma cultura inovadora. Sobre o conceito associado à definição da inovação, pode-se observar três fatores que estruturam seu enunciado relativos à criação e entrega de um novo valor, o cliente no mercado e o modelo de negócio sustentável.
O fator da criação e entrega de valor remete à visão de Nonaka (1991), ao relacionar a criação e compartilhamento do conhecimento como meio para a empresa inovar, propondo o modelo de conversão do conhecimento. Para Nonaka (1991, p. 98), a “criação de novos conhecimentos é tanto sobre os ideais quanto sobre as ideias”.
Relacionando a criação do conhecimento novo à geração de ideias, Gupta (2010) descreve a gestão da ideia como princípio do desenvolvimento da capacidade criativa da organização, reforçando a visão de Zhang et al (2013) e Müller-Prothmann e Stein (2011) em
ampliar a capacidade inovadora da organização.
O fator cliente no mercado destaca a demanda das empresas em desenvolver suas capacidades inovadoras orientadas tanto ao desenvolvimento de novas tecnologias quanto à inserção de novos bens com alto valor agregado no mercado (FIGUEIREDO; CARIO, 2014; MAGACHO, 2012). É neste sentido que o novo valor criado e entregue possibilita o crescimento produtivo de todo um setor como o de bens de capital, viabilizando criar escalas comerciais sobre os bens gerados (CRESPI; PIANTA, 2008; REICHSTEIN; SALTER; GANN, 2008).
Já no fator modelo de negócio, a visão da sustentabilidade é predominante junto aos autores, destacando a relação entre a inovação e os resultados econômicos, como forma de criar novos modelos, processos-chave e a própria evolução de suas capacidades inovadoras (COOPER; PETRIK; PAYTING, 2011; ZHANG et al, 2013).
Os novos modelos de negócio criam paradigmas na indústria de bens de capital, tradicionalmente apoiada na lógica de margens de venda, amadurecendo suas capacidades internas associadas à comercialização (BRUNSWICKER; EHRENMANN, 2013; SHAUGHNESSY, 2013). O exercício contínuo relacionado a tal capacidade induz um processo de inovação institucionalizado, relacionando a sua prática inovadora e sustentada como meio de influência sobre os modelos de negócio organizacionais (FIGUEIREDO; CARIO, 2014; GUPTA, 2010).
Assim, relacionando a descoberta e avaliação da oportunidade com as variáveis: Criação de novo valor, Acesso a mercado e Modelo de negócio, abordados no conceito de inovação adotado, pode-se identificar um processo evolutivo semelhante ao modelo clássico da maturidade. Nesse ciclo há uma organização em níveis de significados definidos por práticas de gestão resultantes em cada etapa do processo inovador (HUMPHREY, 1990; SCACCHI, 1987), ilustrado na Figura 13.
Figura 13 – Ciclo evolutivo da Maturidade
Fonte: Adaptado pelo autor, com base no modelo clássico de maturidade de Humphrey (1990).
Assim, a visão do ciclo evolutivo da maturidade integrando o modelo de maturidade – CMM – (HUMPHREY, 1990) e as variáveis identificadas na definição conceitual da inovação (CARLSON; WILMOT, 2006), estabelece uma dinâmica própria de maturidade inserido no próprio processo de gestão da inovação.
Essa característica própria do ciclo de maturidade pode ser percebida tanto no ciclo de vida da inovação (ABERNATHY; UTTERBACK, 1978) quanto no ciclo de vida do conhecimento (BIRKINSHAW; SHEEHAN, 2002), orientando o desenvolvimento ou fortalecimento das capacidades inovadoras da empresa, organizados em Níveis de maturidade da gestão da inovação.
No ciclo de vida da inovação a dinâmica do ciclo de maturidade caracteriza uma visão mais integrativa e holística na chamada fase fluida, descrevendo a formação do corpo de conhecimento como um processo associado à fase de Criação do ciclo de vida do conhecimento. No momento seguinte, esse novo corpo de conhecimento formado encontra na fase de Transição do ciclo de vida da inovação representado pela busca por um padrão dominante de design, por meio da mobilização que verifica os princípios desse conhecimento, passando a
ser difundido junto ao mercado como um diferencial. O momento final desse corpo de conhecimento embarcado nos bens e serviços é descrito como um momento específico de busca da liderança em determinados mercados, levando ao processo de comoditização desse bem (ABERNATHY; UTTERBACK, 1978; BIRKINSHAW; SHEEHAN, 2002; DAO, ZMUD, 2013; HERRMANN; BERGMANN; THIEDE, 2007; TAVASSOLI, 2015).
O entendimento dado à maturidade, relacionado à capacidade cognitiva do indivíduo e da organização é atribuído tanto pela introdução de novas tecnologias, produtos no mercado ou novas oportunidades (FIGUEIREDO; CARIO, 2014; MAGACHO, 2012) quanto pelos processos internos das empresas (COSTA, 2012), mas principalmente pelo conhecimento viabilizando o aprendizado organizacional das empresas (IVORY et al, 2007; KOH, 1998; PAIOLA et al, 2013; TACLA; FIGUEIREDO, 2006; WORTMANN et al 2012). A estrutura que organiza esse processo de orientação da maturidade da gestão da inovação pode ser vista na Figura 14.
Figura 14 - Níveis da Maturidade da Gestão da Inovação