1. Características do atendimento à primeira infância na cidade: 1.1. Metas e prioridades;
1.2. Características da clientela, como faixa etária, índice de cobertura do atendimento, indicadores sócio-econômicos e outros aspectos que considere relevantes especialmente relacionados às metas e prioridades definidas;
1.3. Aspectos que estão sendo considerados mais satisfatórios e os que vem encontrando maior dificuldades em desenvolver.
2. Trabalho de Professor de Educação Infantil: 2.1. Planejamento;
2.2. Descrição do trabalho desenvolvido; 2.3. Principais metas do trabalho;
2.4. Dificuldades encontradas.
3. Sobre o sistema de ensino adotado pela Secretaria::.
3.1. Como se deu a escolha do programa, quais foram os critérios estabelecidos, relate o processo de definição deste Sistema para a rede de educação municipal; o histórico da adoção do sistema de ensino, aproximação aos diferentes sistemas, critérios para escolha, divulgação para pais, professores, coordenadores, alunos, comunidade ourinhense.
3.2. Qual o tipo de informação que a clientela tem sobre o Sistema e relate como foi a organização e realização do evento de entrega dos materiais, principais elogios recebidos, principais críticas, adaptações necessárias na rede para utilização do programa;
3.3. Quais atividades trabalhadas em sala de aula conforme o Sistema e planejadas pelos próprios professores?
3.4. Como o professor recebe orientação, de quem e com que periodicidade? Quais são os recursos disponibilizados? Qual a participação dos professores nas decisões tanto de escolha do programa na época de sua adoção, quanto no decorrer de sua aplicação?
3.5. Como os professores, diretores e comunidade envolvida vêm avaliando o Sistema adotado?
3.6. Sobre o sistema de ensino: o que faz parte do sistema para Educação Infantil? Quais os pontos fortes do sistema, maiores elogios recebidos das famílias e maiores elogios recebidos dos professores? Como o sistema acontece no cotidiano das EMEIs e NEIs?
Roteiro para entrevista com os pais.
1. O que esperam quando colocam suas crianças pequenas na escola? 2. O que mais gostam no Núcleo onde suas crianças estudam?
3. Como são desenvolvidas as atividades com as crianças? Vocês conhecem o programa adotado?
4. Como ficaram sabendo sobre as apostilas utilizadas pelas crianças? 5. Os pontos fortes do programa desenvolvido? E da apostila?
7. O que gostariam que fosse desenvolvido mais?
8. O que seus filhos falam sobre a escola: professora, colegas, atividades, recreio, brincadeiras?
9. Quais sugestões vocês dariam para melhor a escola?
10. Qual a sua relação com a escola: professoras, diretora, coordenadora? Roteiro para entrevista com Secretária De Educação
1. Características do atendimento à primeira infância na cidade: 1.1. Metas e prioridades;
1.2. Características da clientela, como faixa etária, índice de cobertura do atendimento, indicadores sócio-econômicos e outros aspectos que considere relevantes especialmente relacionados às metas e prioridades definidas;
1.3. Aspectos que estão sendo considerados mais satisfatórios e os que vem encontrando maior dificuldades em desenvolver.
2. Equipe de trabalho da Secretaria disponível para a Educação Infantil:
2.1. Profissionais envolvidos - formação, quantitativo, forma de trabalho, envolvimento com as unidades e as famílias;
2.2. Critérios de composição da equipe; 2.3. Pontos fortes da equipe;
2.4. Maiores dificuldades encontradas.
3. Sobre o sistema de ensino adotado pela Secretaria:
3.1. Como se deu a escolha do programa, quais foram os critérios estabelecidos, relate o processo de definição deste Sistema para a rede de educação municipal;
3.2. Relate como o Sistema é desenvolvido e qual a relação estabelecida com os produtores do mesmo.
3.3. Qual o tipo de informação que a clientela tem sobre o Sistema e relate como foi a organização e realização do evento de entrega dos materiais, principais elogios recebidos, principais críticas, adaptações necessárias na rede para utilização do programa;
3.4. Como o professor recebe orientação, de quem e com que periodicidade e recursos? Qual a participação dos professores nas decisões tanto de escolha do programa na época de sua adoção, quanto no decorrer de sua aplicação?
3.5. Como o Sistema vem sendo avaliado pela Secretaria, pelos professores, coordenadores, diretores e comunidade envolvida.
Roteiro para entrevista com as coordenadoras
1. Características do atendimento à primeira infância na cidade: 1.1. Metas e prioridades;
1.2. Características da clientela, como faixa etária, índice de cobertura do atendimento, indicadores sócio-econômicos e outros aspectos que considere relevantes especialmente relacionados às metas e prioridades definidas;
1.3. Aspectos que estão sendo considerados mais satisfatórios e os que vem encontrando maior dificuldades em desenvolver.
2. Trabalho de Coordenação da Secretaria para a Educação Infantil:
2.1. Profissionais envolvidos - formação, quantitativo, forma de trabalho; 2.2. Descrição do trabalho desenvolvido;
2.3. Principais metas do trabalho de coordenação e estratégias desenvolvidas; 2.4. Dificuldades encontradas: queixas e demandas recebidas.
3. Sobre o sistema de ensino adotado pela Secretaria::.
3.1. Como se deu a escolha do programa, quais foram os critérios estabelecidos, relate o processo de definição deste Sistema para a rede de educação municipal ; o histórico da adoção do sistema de ensino, aproximação aos diferentes sistemas, critérios para escolha, divulgação para pais, professores, coordenadores, alunos, comunidade ourinhense.
3.2. Relate como é o Sistema é desenvolvido e qual a relação estabelecida com os produtores do mesmo.
3.3. Qual o tipo de informação que a clientela tem sobre o Sistema e relate como foi a organização e realização do evento de entrega dos materiais, principais elogios recebidos, principais críticas, adaptações necessárias na rede para utilização do programa;
3.4. Como o professor recebe orientação, de quem e com que periodicidade e recursos. Qual a participação dos professores nas decisões tanto de escolha do programa na época de sua adoção, quanto no decorrer de sua aplicação?
3.5. Como o Sistema vem sendo avaliado pela Secretaria, pelos professores, coordenadores, diretores e comunidade envolvida.
3.6. Sobre o sistema de ensino: o que faz parte do sistema para Educação Infantil, pontos fortes do sistema, maiores elogios recebidos das famílias, maiores elogios recebidos dos professores, como o sistema acontece no cotidiano das EMEIs e NEIs