Toplam Veriler ile Yapılan Çalışmalar

Puisque l’indice de duplication de programme est intimement lié à l’indice de la possibilité d’être en difficulté de recrutement, il n’est pas particulièrement surprenant de voir l’Abitibi-Témiscamingue se détacher, une fois de plus, du groupe des trois régions administratives (Tableau 4.5.3, Annexes A.5.1 et A.5.3). Dans ce cas-ci, les trois campus témiscabitibiens n’ont aucune autre institution collégiale dans un périmètre de 150 km; la

seule possibilité de duplication provient de la contrainte régionale. Or, ces trois campus sont regroupés au sein de la même entité juridique; la répartition des programmes est donc gérée par le même organisme qui a tout intérêt à minimiser le nombre de programmes en duplicata aux prises avec de faibles effectifs étudiants.

On retrouve la même situation dans la région de la Gaspésie – Îles-de-la-Madeleine, où la seule entité juridique présente est le Cégep de la Gaspésie et des Îles. Par contre, le cégep de Matane et le Centre matapédien d’études collégiales se situent dans le rayon de 150 km du centre d’études collégiales Baie-des-Chaleurs, ce qui a pour effet d’augmenter la possibilité du nombre de programmes en duplication de cette institution de la Gaspésie – Îles-de-la-Madeleine.

En Côte-Nord, il s’agit de deux organismes indépendants (bien qu’ils aient tout intérêt à collaborer étroitement l’un avec l’autre). Pour cette région, la principale contrainte provient du Cégep de Baie-Comeau qui subit la présence de l’imposant Cégep de Rimouski, du Cégep de Matane et du Centre matapédien d’études collégiales, multipliant ainsi les probabilités de se retrouver avec des programmes en duplication. Un bémol peut être apporté avant de considérer ces trois institutions en concurrence pour leur bassin de recrutement puisqu’un imposant obstacle géographique les sépare : le fleuve St-Laurent. La FECQ en fait d’ailleurs mention dans l’une de ses publications (FECQ, 2008), citant en exemple le Cégep de Matane et le Cégep de Baie-Comeau qui ne partagent tout simplement pas le même bassin de recrutement. Toutefois, puisque les règles actuelles de financement en tiennent compte, nous avons tout de même considéré les institutions situées dans un rayon de 150 km, peu importe leur bassin réel de recrutement étudiant.

Tableau 4.5.3 Pointage pour l’indice de la duplication de programme. Région administrative / Cégep Résultats

Abitibi-Témiscamingue -0,3 - Campus de Rouyn-Noranda 0,0 - Campus d'Amos -2,0 - Campus de Val-d'Or -0,7 Côte-Nord -1,1 - Cégep de Baie-Comeau -1,7 - Cégep de Sept-Îles -0,6 Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine -0,8 - Campus de Gaspé -0,5

- C.E.C. des Îles-de-la-Madeleine -2,0 - C.E.C. Baie-des-Chaleurs -1,3

Ainsi, suite à ses conditions favorables quant à la santé de son recrutement étudiant et du faible nombre de programmes en duplication, l’Abitibi-Témiscamingue se retrouve avec un seul programme sur ses seize programmes offerts ayant à la fois, la contrainte d’être en situation de duplication et celle d’être en situation potentielle de difficulté de recrutement étudiant. En Gaspésie – Îles-de-la-Madeleine, six programmes sur dix-neuf sont aux prises avec les deux contraintes alors qu’en Côte-Nord, nous en retrouvons neuf sur quatorze. Ces observations donnent lieu aux cartes de pointage de -0,3 pour l’Abitibi-Témiscamingue, de -0.8 pour la Gaspésie – Îles-de-la-Madeleine et de -1,1 pour la Côte-Nord. L’étude à l’échelle des institutions collégiales devrait nous renseigner sur ces distinctions.

Premièrement, pour le cas de l’Abitibi-Témiscamingue, le campus de Rouyn-Noranda (0,0) n’obtient aucune pénalité puisqu’il n’a aucun programme en duplication qui est susceptible d’être en difficulté de recrutement à l’aube de l’automne 2012; tandis que le programme de comptabilité et de gestion des campus de Val-d’Or et d’Amos se situe en duplication en plus d’avoir été identifié comme étant un programme en

possibilité d’être en difficulté de recrutement. Ainsi, bien que les institutions collégiales de cette région aient, en tout et partout, cinq programmes en situation de duplication, seulement un d’entre eux remplit les deux critères. Dans la région de la Gaspésie – Îles-de-la-Madeleine, les problèmes de recrutement étudiant se combinent au contexte du nombre important de programmes en duplication. Les centres d’études collégiales Baie- des-Chaleurs et des Îles-de-la-Madeleine ont tous leurs programmes dans cette situation enviable; tandis qu’à Gaspé (-0,5), trois des treize programmes se retrouvent également dans la même situation. Ceci semble moins dramatique dans un premier temps, mais n’oublions pas que tous les programmes sont en situation potentielle d’être en difficulté de recrutement. Cela pourrait amener de possibles fermetures de programmes, bien qu’ils ne soient pas pour autant des programmes en duplication. Son de cloche tout aussi alarmant pour le Cégep de Baie-Comeau, où tous les programmes sont à la fois en situation de possibilité d’être en difficulté de recrutement et en duplication. Une exception, soit le programme suivant, techniques d’aménagement cynégétique et halieutique, qui bien qu’il se situe lui aussi en situation de possibilité d’être en difficulté de recrutement, est un programme unique au Québec et par le fait même, ne peut se situer en duplication. Le Cégep de Sept-Îles (-0,6) s’en sort encore une fois beaucoup mieux avec deux programmes aux prises avec les deux contraintes.