a) Narrativa feita pela pesquisadora, de uma situação fictícia. “Era uma vez, em um país bem distante, duas crianças. Como elas se chamavam? (pedir para a criança dar nome ao personagem). Elas estavam brincando em um parquinho. Aí elas viram um cachorrinho correndo e brincando e outro cachorrinho que estava muito parado. Foram chegando perto dele e viram que ele estava completamente parado. O que você acha que aconteceu? (1-Se falar que está doente, perguntar: “O que vai acontecer com ele?”; 2-Se falar que morreu: “E depois, o que aconteceu?” 3-Se falar que foi para o céu, perguntar: “Por que ele foi para o céu?”)
b) Será proposto para a criança um jogo denominado Brincadeira de pensar, em que a pesquisadora dirá para ela “Vamos brincar de um jogo? Eu digo uma palavra e você diz uma ou mais palavras de que você se lembre, pense, depois que eu disser a minha”. A pesquisadora dirá uma palavra de cada vez e solicitará que a criança diga uma palavra de que se lembre depois de cada uma dita, e, em meio à lista de palavras, dirá a palavra Deus. Depois de cada palavra que a criança diga, a pesquisadora poderá pedir esclarecimentos. As palavras serão apresentadas na mesma ordem para todas as crianças. A ordem será: bola- casa- mãe- Deus- amigo- escola.
c) A pesquisadora irá mostrar para a criança um caixa de lápis de cor vazia (mas a criança não saberá que está vazia) e perguntará para ela “O que é isso?”; “Você sabe o que tem dentro?”; “Você tem certeza?”. Após a resposta da criança, a pesquisadora mostrará a ela o interior da caixa, que estará vazio. Então, será perguntado à criança “Um cachorrinho ia saber o que tem aqui dentro?”; “Seu pai ia saber o que tem aqui dentro?”; “Deus ia saber o que tem aqui dentro?”.
d) a pesquisadora sugerirá para a criança que ela faça um desenho de Deus, e, após desenhar, fale sobre seu desenho. “Faça do seu jeito.”. Se disser que “errou”, falar para fazer do outro lado da folha outro desenho. Se quiser fazer mais desenhos em outra folha, falar que não pode agora, que pode outro dia. Pedir para a criança para eu ficar com seu desenho.
A pesquisadora irá misturar o que todas as crianças trouxerem numa caixa e irá pegando cada coisa e perguntando: “Vocês se lembram quem trouxe isso? Quem escolheu o objeto que você trouxe? Por que você acha que isso lhe lembra Deus? Conte para nós.” Quando a criança for falar, será dado a ela um microfone. Depois perguntará às outras crianças se elas querem falar alguma coisa sobre este objeto. A pesquisadora dará a instrução no início da atividade, de que cada um/a deve dizer aquilo que quiser dizer, e que pode haver opiniões diferentes entre elas, mas que todos devem ouvir o colega que estiver falando e que falará um de cada vez.
Ao final da atividade, a pesquisadora sugerirá que todas conversem sobre o tema Deus: "Então, vamos ver como pensamos? Completem o que eu digo: Deus é... O que vocês acham que é Deus? Como Ele é? Falem, perguntem, completem o que seus colegas dizem. Vamos conversar sobre isso." (Quando um aluno falar, perguntar “Vocês concordam com ele?” Valorizar o que eles falam, o que todos falam.) Então, será proposto que as crianças criem um desenho coletivo de Deus, a respeito do que conversaram sobre Deus (desenharão no papel cartão entregue pela pesquisadora). Será pedido que as crianças avaliem (se gostaram, o que acharam das atividades).
ANEXO F
Entrevista com os Responsáveis
Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP
Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED
Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde – PG-PDS
Entrevista com os responsáveis Responsável 1
Nome:
Grau de parentesco com a criança: Data de nascimento:
Profissão: Religião:
Estado do Brasil de que sua família é proveniente: Renda da família mensal:
Responsável 2 Nome:
Grau de parentesco com a criança: Data de nascimento:
Profissão: Religião:
Estado do Brasil de que sua família é proveniente:
1) Vocês praticam alguma religião? Se sim, a criança frequenta essa religião também? 2) O que é Deus para vocês?
3) Vocês tem algum tipo de prática religiosa e/ou espiritual que compartilham com a criança em casa (rezar, ler alguma história de cunho espiritual e/ou religioso)?
4) Como vocês acham que as crianças entendem a concepção de Deus? 5) Como vocês educam a criança para os valores morais de relacionamento?
6) Vocês conversam com a criança sobre Deus? Se sim, como conversam, o que dizem para ela?
ANEXO G
Entrevista com a Professora e a Coordenadora
Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP
Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED
Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde – PG-PDS
Entrevista com a professora e a coordenadora Nome da professora:
Data de nascimento: Religião:
Estado do Brasil de que sua família é proveniente: Há quanto tempo trabalha na escola:
Nome da coordenadora: Data de nascimento: Religião:
Estado do Brasil de que sua família é proveniente: Há quanto tempo trabalha na escola:
1) Vocês praticam alguma religião? 2) O que é Deus para vocês?
3) Vocês tem algum tipo de prática religiosa e/ou espiritual que compartilham com seus alunos na escola (rezar, ler alguma história de cunho espiritual e/ou religioso)?
4) A escola possui algum tipo de atividade que envolva prática religiosa e/ou espiritual com os alunos (rezar, ler alguma história de cunho espiritual/religioso)?
5) Como vocês acham que as crianças entendem a concepção de Deus? Podem dar algum exemplo que seus alunos, ou alguma criança que vocês conheçam, falam?
6) Como vocês educam seus alunos para os valores morais de relacionamento?
7) Vocês conversam com seus alunos sobre Deus? Se sim, como conversam, o que dizem para eles?
ANEXO H
Bilhete para os Responsáveis
Brasília,__/__/____ Prezados responsáveis pelo(a)
aluno(a)______________________________________________
Solicitamos que enviem por seu(sua) filho(a) duas coisas relacionadas a Deus (objetos, figuras, materiais, uma frase, etc.). Esperamos que entreguem até o dia _________________________. Muito obrigada!
ANEXO I
ANEXO J