Taekwondo milli sporcularında benlik saygısı ve psikolojik sağlamlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelendiği çalışmanın sonuçlarında;
Taekwondo milli sporcularının benlik saygısı düzeylerinin önemli düzeyde yüksek olduğu görülmüştür. Bu bulgudan yola çıkarak Taekwondo sporunun sporcuların benlik saygısını yükseltmede etkili olabileceği söylenebilir.
Taekwondo milli sporcularının benlik saygısı düzeylerinin cinsiyet, eğitim durumu ve medeni duruma göre farklılaştığı görülmüştür. Kadınların, üniversite mezunlarının ve evlilerin benlik saygısının daha yüksek olduğu bulunmuştur. Bu bulgudan yola çıkarak benlik saygısı yönünden erkekler, ilköğretim ve lise eğitim seviyesine sahip olanlar ve bekarlar risk grubunda yer almıştır. Taekwondo sporcularında benlik saygısını yükseltmeye yönelik yapılabilecek çalışma ve uygulamalarda mevcut çalışmada belirlenen risk grubundaki sporculara öncelik verilmesi önerilmektedir.
Taekwondo milli sporcularının psikolojik sağlamlık düzeylerinin önemli düzeyde yüksek olduğu görülmüştür. Bu bulgudan yola çıkarak Taekwondo sporunun sporcuların psikolojik sağlamlık düzeylerinin güçlü olmasında etkili olabileceği söylenebilir.
Taekwondo milli sporcularının psikolojik sağlamlık düzeylerinin cinsiyet, eğitim durumu ve medeni duruma göre farklılaştığı görülmüştür. Kadınların, üniversite mezunlarının ve evlilerin psikolojik sağlamlıklarının daha yüksek olduğu bulunmuştur. Bu bulgudan yola çıkarak psikolojik sağlamlık yönünden erkekler, ilköğretim ve lise eğitim seviyesine sahip olanlar ve bekarlar risk grubunda yer almıştır. Taekwondo sporcularında psikolojik sağlamlık düzeylerini güçlendirmeye ve geliştirmeye yönelik yapılabilecek çalışma ve uygulamalarda mevcut çalışmada belirlenen risk grubundaki sporculara öncelik verilmesi önerilmektedir.
Taekwondo milli sporcularının benlik saygısı ile psikolojik sağlamlık düzeyi arasında güçlü bir ilişki bulunmuştur. Sporcuların benlik saygısı ve özgüvenlerini artırmaya yönelik yapılabilecek her türlü uygulamanın, aynı zamanda sporcuların psikolojik sağlamlık düzeyini de artırmaya katkısı olacağı düşünülmektedir.
37
KAYNAKLAR
Aktaş, İ. ve Erhan, E. (2015). Spor Yapan ve Spor Yapmayan Bireylerin Benlik Saygısı ve Risk Alma Düzeylerinin İncelenmesi (Erzurum İli Örneği), Spor ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 2, 2, s.40-51.
Alpaslan, A.H. (2012). Ergen ruh sağlığı ve spor, Kocatepe Tıp Dergisi, 13, 181-5.
Amcaoğlu, D., Çakmak, A.H. ve Güran, R. (2019). Spor yapan bireylerde psikolojik sağlamlık. ICHES Uluslararası İnsani Bilimler ve Eğitim Bilimleri Kongresi.
Aslan, Ş., Baş Aslan, Ü. ve Uyan, A. (2017). Spor yapma durumlarına göre bedensel engelli bireylerin benlik saygısının karşılaştırılması, International Journal of Human Sciences, 14, 4, 4032-40.
Aşçı, H. (2004). Benlik Algısı ve Egzersiz, Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe J. Of Sport Sdences, 15(4), 234.
Aşçı, F. H., Gökmen, H., Tiryaki, G., Aşçı, A. ve Zorba, E. (1993). Sportif katılımın liseli erkek öğrencilerin beden bölgelerinden hoşnut olma düzeyleri üzerine etkisi. Spor Bilimleri Dergisi, 4(3), 38-47.
Aydın, G. ve Gizir C.A. (2006). Psikolojik Sağlamlık ve Ergen Gelişim Ölçeğinin Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 26(3), 87-99.
Basım, H.N. ve Çetin, F. (2011). Yetişkinler İçin Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği’nin Güvenilirlik ve Geçerlilik Çalışması. Türk Psikiyatri Dergisi, 22(2), 104- 114.
Bassett, D. R., John, D., Conger, S. A., Fitzhugh, E. C. ve Coe, D. P. (2015). Trends in physical activity and sedentary behaviors in the United States. Journal of Physical Activity and Health, 12(8), 1102-1111.
Baştuğ, G., Akandere, M. ve Yıldız, H. (2011). Sedanter Genç Bayanlarda Aerobik Egzersizin Vücut Kompozisyonu ve Kendini Fiziksel Tanımlama Değerlerine Etkisi. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 2(2), 22-27.
Baumeister, R.F., Campbell, J.D., Krueger, J.I. ve Vohs, K.D. (2003). Does high self-esteem cause better performance, ınterpersonal success, happiness, or healthier lifestyles? Psychological Science in the Public Interest, 4, 1, 1-44.
Bingöl, C. ve Alpkaya, U. (2016). Spor yapan ve spor yapmayan lise öğrencilerinin özsaygı düzeylerinin incelenmesi. Marmara Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 1, 1, 31-7.
Binsinger, C., Laure, P. ve Ambard, M.F. (2006). Regular extra curricular sports practice does not prevent moderate or severe variations in self-esteem or trait anxiety in early adolescents. J Sports Sci Med, 5(1), 123-9.
Biricik, Y.S. (2020). The Relationship between Psychological Capital, Job Performance and Job Satisfaction in Higher Education Institutions Offering Sports Education. World Journal of Education, 10(3), 57-64.
Bojanić, Ž., Nedeljković, J., Šakan, D., Mitić, P. M., Milovanović, I. ve Drid, P. (2019).
Personality traits and self-esteem in combat and team sports. Frontiers in psychology, 10, 2280.
Booker, C., Skew, A., Kelly, Y. ve Sacker, A. (2015). Media use, sports participation, and well-being in adolescence: Cross-sectional findings from the UK household longitudinal study. American Journal of Public Health, 105(1), 173-179.
Bowker, A. (2006). The relationship between sports participation and self-esteem during early adolescence. Canadian Journal of Behavioural Science, 38(3), 214-29.
38
Bulgu, N. (2013). Spora katılımda toplumsal fayda: Kazakistan Ahmet Yesevi Üniversitesi öğrencileri örneği, Hacettepe Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 18, 25-45.
Canan, F. ve Ataoğlu, A. (2010). Anksiyete, depresyon ve problem çözme becerisi algısı üzerine düzenli sporun etkisi, Anadolu Psikiyatri Dergisi, 11, 38-43.
Chang, Y., Schull, V. ve Kihl, L.A. (2020). Remedying Stereotype Threat Effects in Spectator Sports. Journal of Sport Management, 1(aop), 1-13.
Chen, W., Chen, C., Lin, Y. ve Chen T. (2012). Sport participation and self-esteem as mediated by perceived peer acceptance and sport self-concept in Taiwanese college students. Social Behavior and Personality, 40(4), 699-704.
Çelik, O.B., Tekkurşun Demir, G., İlhan, E.L., Cicioğlu, H.İ. ve Esentürk, O.K. (2019).
Sporcu ergenlerde psikolojik sağlamlık, CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 14(2), 296-03.
Çelikbaş, B., Özdemir, H. ve Tatar, A. (2019). Genç Yetişkinlerde Benlik Saygısının Yordanmasında Beş Faktör Kişilik Modeli’nin Rolünün İncelenmesi, İnsan ve Sosyal Bilimler Dergisi, 2(2), 281-296.
Çuhadaroğlu, F. (1986). Adolesanlarda benlik saygısı. Uzmanlık tezi. Ankara.
Dale, L. P., Vanderloo, L., Moore, S. ve Faulkner, G. (2019). Physical activity and depression, anxiety, and self-esteem in children and youth: an umbrella systematic review. Mental Health and Physical Activity, 16, 66-79.
Debate, R.D., Pettee Gabriel, K., Zwald, M., Huberty, J. ve Zhang, Y. (2009). Changes in psychosocial factors and physical activity frequency among third- to eighth-grade girls who participated in a developmentally focused youth sport program: A preliminary study. Journal of School Health, 79, 10, 474-84.
Demir, K. ve Duman, S. (2019). Bireylerin spor yapma durumlarıyla, benlik saygıları ve mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkisinin incelenmesi, Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 4(4), 437-49.
Demir, M. ve Filiz, K. (2004). Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi, 5(2), 109-114.
Donaldson, S.J. ve Ronan, K.R. (2006). The efects of sports participation on young adolescents’ emotional well-being, Adolescence, 41(162), 369-89.
Downward, P. ve Rasciute, S. (2011). Does sport make you happy? An analysis of the well-being derived from sports participation. International Review of Applied Economics, 25(3), 331-348.
Erol, R.Y. ve Orth, Ü. (2011). 14 yaşından 30 yaşına kadar benlik saygısı gelişimi:
Boylamsal bir çalışma, Kişilik ve Sosyal Psikoloji Dergisi, 101, 607 – 619 . Erşan, E.E., Doğan, O. ve Doğan, S. (2009). Beden eğitimi ve antrenörlük bölümü
öğrencilerinde benlik saygısı düzeyi ve bazı sosyodemografik özelliklerle ilişkisi, Klinik Psikiyatri, 12, 35-42.
Fasey, K.J., Sarkar, M., Wagstaff, C.R. ve Johnston, J. (2021). Defining and characterizing organizational resilience in elite sport. Psychology of Sport and Exercise, 52, 101834.
Fletcher, D. ve Sarkar, M. (2012). A grounded theory of psychological resilience in Olympic champions. Psychology of sport and exercise, 13(5), 669-678.
Fletcher, D. Ve Sarkar, M. (2013). Psychological resilience. European psychologist.
Gacar, A. ve Yanlıç, N. (2012). 13-17 yaş ergen hentbolcuların benlik saygısı düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi, Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 3(2), 45-50.
Galli, N. ve Gonzalez, S. P. (2015). Psychological resilience in sport: A review of the literature and implications for research and practice. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 13(3), 243–257.
39
Gençoğlu, C. ve Namlı, S. (2020). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin psikolojik sağlamlık ve empati düzeyleri/Erzurum Teknik Üniversitesi örneği, Sport Sciences, 15(3), 33-43.
Gizir, C.A. (2007). Psikolojik sağlamlık, risk faktörleri ve koruyucu faktörler üzerine bir derleme çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(28), 113-128.
Goldstein, S. ve Brooks, R.B. (2013). Why study resilience? Handbook of resilience in children. Springer US, 112-117.
Gültekin, F. (2008). Saldırganlık ve öfkeyi azaltma programının ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin saldırganlık ve öfke düzeyleri üzerindeki etkisi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara.
Gümüşdağ, H. ve Akdoğan, M. (2021). Examination of the psychological robustness levels of active adolescents in individual and team sports, The Online Journal of Recreation and Sport, 10(2), 14-23.
Gürgan, U. (2006). Yılmazlık ölçeği (YÖ): Ölçek geliştirme, güvenirlik ve geçerlik çalışması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 3(2), 45-74.
Hawi, N.S. ve Samaha, M. (2017). The relations among social media addiction, self-esteem, and life satisfaction in university students. Social Science Computer Review, 35(5), 576-586.
Herrman, H., Stewart, D.E., Diaz-Granados, N., Berger, E.L., Jackson, B. ve Yuen, T.
(2011). What is resilience? The Canadian Journal of Psychiatry, 56(5), 258-65.
İçten, B., Koruç, Z. ve Kocaeksi, Z. (2006). 6 haftalık egzersiz öncesi ve sonrası 12-15 yaş aralığındaki çocukların benlik saygısındaki değişim. 9. Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi, Muğla, 176.
İnal, A. (2003). Beden Eğitimi ve Spor Bilimi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Jewitt, R., Sabiston, C. M., Brunet, J., O’Loughlin, E. K., Scarapicchia, T. ve O’Loughlin, J. (2013). School sport participation during adolescence and mental health in early adulthood. Journal of Adolescent Health, 55(5), 640-644.
Kaplan, Y. ve Akkaya, C. (2014). Spor kültürü ve Türkiye'de spor. International Journal of Science Culture and Sport, SI, 2, 114-19.
Karacabey, K. vd. (2017). Ergen Sporcuların Kaygı ve Kendine Güven Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi: Sporcu Eğitim Merkezleri Örneği. Batman Üniversitesi Yaşam Bilimleri Dergisi, 7(2/1), 113.
Karadağ, G., Güner, İ., Çuhadar, D. ve Uçan, Ö. (2008). Gaziantep Üniversitesi Yüksekokulu hemşirelik öğrencilerinin benlik saygıları. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 3, 29-42.
Karademir, T. ve Açak, M. (2019). Üniversiteli sporcuların psikolojik dayanıklılık düzeylerinin incelenmesi, Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 16(2), 803-16.
Karaırmak, Ö. (2006). Psikolojik Sağlamlık, Risk Faktörleri ve Koruyucu Faktörler. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(26), 129-142.
Karaırmak, Ö. ve Siviş Çetinkaya, R. (2011). Benlik saygısının ve denetim odağının psikolojik sağlamlık üzerine etkisi: Duyguların aracı rolü. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(35), 30-43.
Karakaya, I., Coşkun, A. ve Ağaoğlu, B. (2006). Yüzücülerin depresyon, benlik saygısı ve kaygı düzeylerinin değerlendirilmesi. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 7, 162-66.
Karataş, İ., İlhan, E.L. ve Bozkuş, T. (2020). Sporun psikolojik sağlamlık üzerindeki etkisinde benlik saygısının aracılık rolü: Bedensel engelli sporcu ve sedanter bireyler üzerine bir araştırma, 18. Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi Özet Metin Kitabı: s. 615-6, 07-09 Kasım 2020.
40
Khan, M., Thompson, M., Ped, B., Sallis, J,. Ve Kenneth, E. (2012). Sport and exercise as contributors to the health of nations, The Lancet, 380, 9836, 59-64.
Kılıç, M.N., Özbayraktar, F. ve Yücel, E. (2014). Beden Eğitimi ve Spor Tarihi. Ankara:
Milli Eğitim Yayınları.
Kimhi, S. ve Eshel, Y. (2015). The missing link in resilience research. Psychological Inquıry, 26, 181-86.
King, R.A., Schwab-Stone, M.E. ve Peterson, B.S. (2000). Psychiatric examination of the infant, child, and adolescent. Comprehensive Textbook of Psychiatry, BJ Sadock, VA Sadock (Eds), 7. baskı, cilt. II, Philadelphia, Lippincott Williams & Williams Knobloch-Westerwick, S., Abdallah, J. C. ve Billings, A. C. (2020). The Football Boost?
Testing Three Models on Impacts on Sports Spectators’ Self-Esteem. Communication & Sport, 8(2), 236-261.
Koçak, M., Atlı Özbaş, A. ve Gürhan, N. (2017). Identification of psychological resilience and self-efficacy levels of physical education-sport students, Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi, 11(2), 129-35.
Korkmaz, N.H. (2007). Yaz spor okulları ile çocukların benlik saygısı arasındaki ilişki.
Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(1), 49-65.
Kulaksızoğlu, A. (2005). Ergenlik Psikolojisi. 7. Baskı. İstanbul: Remzi Kitabevi.
Küçük, V. ve Koç, H. (2003). Psiko-sosyal gelişim süreci içerisinde insan ve spor ilişkisi, Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9, 1-11.
Li, F., Harmer, P., Chaumeton, N.R., Duncan, T.E. ve Duncan, S.C. (2002). Tai Chi as a means to enhance self-esteem: A randomized controlled trial. Journal of Applied Gerontology, 21(1), 70-89.
McAuley, E., Blissmer, B., Katula, J., Duncan, T.E., Mihalko, S.L. (2000). Physical activity, self-esteem, and self-efficacy relationships in older adults: A randomized controlled trial. Annals of Behavioral Medicine, 22, 131.
Meier, L.L., Orth, U., Denissen, J.J.A. ve Kühnel, A. (2011). Yaşam süresi boyunca istikrarsızlık, beklenmedik durum ve benlik saygısı düzeyindeki yaş farklılıkları, Kişilik Araştırmaları Dergisi, 45, 604 – 612 .
Merryman, M., Mezei, A., Bush, J.A. ve Weinstein, M. (2012). The effects of a summer camp experience on factors of resilience in at-risk youth, The Open Journal of Occupational Therapy, 1(1), 3.
Mollaoğulları, H. ve Alptuğ, E.C. (2013). Spor yapan ve yapmayan üniversite öğrencilerinin benlik saygısı ve atılganlık düzeylerinin incelenmesi. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 31, 135-43.
Mousavi Gilani, S.R. ve Dashipour, A. (2017). The effects of physical activity on self-esteem: A comparative study. International Journal of High Risk Behaviors and Addiction, 6(1).
Moynihan, U. ve McMahon, T. (2014). An investigation of the youth development effects of a school-based, multi-sport initiative for first-year boys, The International Journal of Sport and Society, 4(3), 33-45.
Najafzadeh, F. ve Gholami, A. (2021). Effect of participation in a course of recreational sports activity on the self-efficacy and resilience of the physical education teachers, Sport Psychology Studies, https://spsyj.ssrc.ac.ir/article_202 8_0.html?lang=en (06.06.2021)
Odağ, C. (2001). Nevrozlar. 2. Baskı, İzmir: Meta Basım.
Onturk, Y., Efek, E. ve Yazıcı, M. (2020). Investigating the psychological resilience of students in sports sciences faculty. International Journal of Educational Methodology, 6(2), 393-03.
41
Orchard, J. ve Hoskins, W. (2007). For debate: consensus injury definitions in team sports should focus on missed playing time. Clinical Journal of Sport Medicine, 17(3), 192-196.
Orth, U. ve Robins, R.W. (2014). The development of self-esteem. Current Directions in Psychological Science, 23(59, 381-7.
Orth, U., Erol, R. Y. ve Luciano, E. C. (2018). Development of self-esteem from age 4 to 94 years: A meta-analysis of longitudinal studies. Psychological bulletin, 144(10), 1045.
Ouyang, Y., Wang, K., Zhang, T., Peng, L., Song, G. ve Luo, J. (2020). The influence of sports participation on body image, self-efficacy, and self-esteem in college students, Frontiers in Psychology, 10, 3039.
Öner, Ç. (2019). Genç yetişkin egzersiz liderlerinin benlik saygıları ve psikolojik dayanıklılıklarının incelenmesi. Spor Eğitim Dergisi, 3(2), 121-36.
Öz, F. (2010). Sağlık alanında temel kavramlar. 2. Baskı, Ankara: Mattek Matbaacılık.
Öz, F. ve Bahadır Yılmaz, E. (2009). Ruh sağlığının korunmasında önemli bir kavram:
Psikolojik sağlamlık. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Dergisi, 16(3), 82-89.
Özkara, A.B. ve Özbay, S. (2018). Lise düzeyindeki sporcu öğrencilerin psikolojik sağlamlıklarının incelenmesi, Millî Eğitim, 48(221), 207-14.
Pedersen, S. ve Seidman, E. (2004). Team sports achievement and self-esteem development among urban adolescent girls. Psychology of Women Quarterly, 28(4), 412-422.
Ramazanoğlu, F., Karahüseyinoğlu, M.F., Demirel, E.T., Ramazanoğlu, M.O. ve Altungül, O. (2005). Sporun toplumsal boyutlarının değerlendirilmesi, Doğu Anadolu Bölgesi Araştırmaları, 3,3, 153-7.
Ramirez, E.M. (2007). Resilience: A concept analysis, Nursing Forum, 42(2), 73-82.
Richman, E. ve Shaffer, D. (2000). If you let me play sports. Psychology of Women Quarterly, 24(2), 189-199.
Ryan, M. (2008). The antidepressant effects of physical activity: Mediating self-esteem and self-efficacy mechanisms. Psychology and Health, 23(3), 279-307.
Sayıner, B., Savaşan, E., Sözen, D. ve Köknel, Ö. (2007). Yükseköğretim Gençliğinin Benlik Algısının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi: İstanbul Ticaret Üniversitesi Örneği. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6(11), 253-265.
Scarpa, S. (2011). Physıcal self-concept and self-esteem in adolescents and young adults with and without physical disability: The role of sports participation, European Journal of Adapted Physical Activity, 4(1), 38-53.
Schaal, K., Tafflet, M., Nassif, H., Thibault, V., Pichar, C. ve Alcotte, M. (2011).
Psychological balance in high level athletes: gender-based differences and sport-specific patterns. PLoS One, 6(5), 1-9.
Sipahioğlu, R. ve Taşkın, C. (2019). Sedanter kadınlarda 8 haftalık rekreatif etkinlikli yürüyüş egzersizinin benlik saygısı üzerine etkisi, Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 7(98), 321-30.
Slutzky, C.B. ve Simpkins, S.D. (2009). The link between children's sport participation and self-esteem: Exploring the mediating role of sport self-concept, Psychology of Sport and Exercise, 10(3), 381-9.
Şahin, M., Yetim, A.A. ve Çelik, A. (2012). Psikolojik sağlamlığın gelişiminde koruyucu bir faktör olarak spor ve fiziksel aktivite, The Journal of Academic Social Science Studies, 5(8), 373-80.
42
Şahinler, Y. ve Ulukan, M. (2021). Investigation of psychological resilience levels of boxing sports, International Journal of Sport Culture and Science, 9(1), 79-90.
Taylor, M.J. ve Turek, G.M. (2010). If only she would play? The impact of sports participation on self-esteem, school adjustment, and substance use among rural and urban African American girls, Journal of Sport Behavior, 33(3), 315-36.
Terzi, Ş. (2006). Kendini Toparlama Gücü Ölçeği’nin Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları, Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(26), 77-86.
Tiggemann, M. ve Williamson, S. (2000). The effect of exercise on body satisfaction and self-esteem as a function of gender and age. Sex Roles, 119-127.
Tiryaki, S. (2000). Spor Psikolojisi Kavramlar, Kuramlar ve Uygulama. İstanbul: Eylül Yayınevi, s.109.
Tomporowski, P.D., Davis, C.L,. Miller, Patricia, H. ve Naglieri, J.A. (2007). Exercise and Children’s Intelligence, Cognition, and Academic Achievement. Educational Psychology Review, 20(2), 111-131.
Tortumlu, M. (2020). Toplumsal refah ve güven ortamının sağlanmasında spor kültürünün etkisi, In: Spor Yoluyla Sosyal Uyum, Eds: Kasapoğlu MM, Öztürk MA, Öçal M, 1. Baskı, Ankara, Detay Yayınları, s. 246-65.
Tözün, M. (2010). Benlik saygısı, Actual Medicine, 18(7), 52-7.
Tükel, Y. (2021). Covid-19 sürecinde rekreatif faaliyetlere katılan bireylerin psikolojik sağlamlık düzeylerinin incelenmesi. Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Degisi, 6(1), 91-104.
Van Zelst, L., Clabaugh, A. ve Morling, B. (2004). Dancers' Body Esteem, Fitness Esteem, and Self-esteem in Three Contexts. Journal of Dance Education, 4(2), 48-57.
Wagner, J., Gerstorf, D., Hoppmann, C. ve Luszcz, M.A. (2013). Geç yaşamda benlik saygısı yörüngelerinin doğası ve bağıntıları, Kişilik ve Sosyal Psikoloji Dergisi, 105, S.139 –153.
Wagnsson, S., Lindwall, M. ve Gustafsson, H. (2014). Participation in organized sport and self-esteem across adolescence: The mediating role of perceived sport competence. Journal of Sport & Exercise Psychology, 36(6), 584-594.
Weinberg, R.S. ve Gould, D. (1995). Foundations of Sport and Exercise Psychology.
Human Kinetics, Champaign, U.S.
Wu, G., Feder, A., Cohen, H., Kim, J., Calderon, S., Charney, D. ve Mathé, A. (2013).
Understanding resilience, Frontiers in Behavioral Neuroscience, 7, 10.
Wu, H.C. (2011). The protective effects of resilience and hope on quality of life of the families coping with the criminal traumatisation of one of its members. Journal of Clinical Nursing, 20, 1906-15.
Yang, Y., Li, Y. ve Sun, Y. (2020). Psychometric evaluation of the characteristics of resilience in sports team inventory in China. PLoS ONE 15(6): e0234134.
Yao, X., Zhang, L., Du, J. ve Gao, L. (2020). Effect of Information-Motivation-Behavioral Model Based on Protection Motivation Theory on the Psychological Resilience and Quality of Life of Patients with Type 2 DM. Psychiatric Quarterly, 1-14.
Yiğit, H. (2010). Ergenlerin Benlik Saygılarının Yaşam Doyumu ve Bazı Özlük Nitelikleri Açısından İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.
Yörükoğlu, A. (2000). Gençlik Çağı: Gençlikte Benlik ve Kimlik. 11. Baskı, İstanbul:
Özgür Yayınları.
Zeigler-Hill, V. (2013). The importance of self-esteem, In: Current Issues in Social Psychology Self-Esteem, Ed: Zeigler-Hill V, First edition, New York, Psychology Press, 1-20.