B l şsel destekte, (teknoloj ve d j tal araçların kullanımına l şk n b lg desteğ nde)
3.
öğretmenler n kend çabalarıyla b lg ye ulaştıkları görüldü (%64,5). Yakın oranlarda meslektaşlarla yardımlaşma k nc sırada yer aldı (%56,5). Sonda se kurumlardan alınan destek yer aldı (%37,8).
Ankete katılan öğretmenler n büyük çoğunluğu pandem önces nde çevr m ç eğ t m
1.
verme tecrübes ne sah p değ ld . Devlet okullarında çevr m ç eğ t m tecrübes olmayanların oranı %90 ken, özel okul öğretmenler nde yüzde %86,4'tü.
Sınıf sev yes bazında zorluklar d kkat çekt . Okul önces öğretmenler en fazla “ders ç n
4.
çer k üret m ” konusunda zorlanırken, k nc sırada “sınıf hak m yet ”, üçüncü sırada yakın b r oranla “tekn k donanım ve altyapı eks kl ğ ” yer aldı. Dördüncü sırada se görece daha düşük olarak “teknoloj kullanımında zorluk ya da b lg eks kl ğ ” geld . İlkokul, ortaokul ve l se öğretmenler n n en çok zorlandığı konu benzer şek lde “tekn k donanım ve alt yapı eks kl ğ ” oldu.
yarıyılda dünyada ve Türk ye'de K12 sev yes nde yaşananları derlemek ve Türk ye'de K12 sev yes nde görev alan öğretmenler n deney mler ne da r b r durum değerlend rmes yapmaktı. Ac l uzaktan eğ t m n zorlukları konuşulurken, vel ve öğrenc odaklı fade ed len d j tal eş ts zl k bulgularının, öğretmenler n deney mler ndek karşılığına da r merakımız, araştırmaya başlarken en öneml mot vasyonumuzdu. Türk ye çapında çeş tl sınıflarda ve farklı branşlarda görev alan 952 öğretmen n katılımıyla gerçekleşen anket çalışmasıyla, bu merakımıza b r cevap bulduğumuzu düşünüyoruz.
Ankete katılan öğretmenler n çoğu, çevr m ç eğ t m n kolaylıklarından memnun
5.
olduklarını bel rtt ler. Daha zeng n b r çer k üret m n mümkün kılması (%37,8) zaman yönet m ndek esnekl k (%34,2) ve mob l te, öğretmenler n saydığı başlıca kolaylıklar oldu. Bununla b rl kte öğretmenler n %24'üne göre, çevr m ç eğ t m şler n kolaylaştırmadı.
Bu rapor kapsamında yapmak sten len, pandem n n küresel çapta eğ t m lk etk led ğ
2.D j tal eş ts zl k öğretmenler n çevr m ç eğ t mdek performanslarını etk led . Devlet okullarındak öğretmenler arasında tekn k donanım ve altyapı desteğ n n eğ t m en zorlaştıran etken (%48,5) olduğu görüldü.
6.Yaşanan zorluklara ve çoğunluk tarafından lk kez deney mlenmes ne rağmen, d j tal araçların kullanımı ankete katılan öğretmenler n çoğunluğu tarafından devam ett r lmek stenmekte. Cov d-19 sonrasında da çevr m ç uygulamaları kullanmaya devam edeceğ n b ld renler n oranı %64, kullanmaya devam etmeyeceğ n b ld renler n oranı %7,5, bu konu hakkında kararsız b r tutum serg leyen öğretmenler n oranı se %28,5 oldu.
Çalışma Türk ye çapında b r anket çalışması le Mayıs-Haz ran aylarında 952 öğretmen n katılımıyla gerçekleşt r ld . Anket n sonuçlarında şu noktalar d kkat çekt :
Anket çalışmamızdan çıkan sonuçlara göre, öğretmenler n yaşadıkları zorlukların altında yatan sebeplerden en d kkat çek c ler , d j tal eş ts zl k, b l şsel yetk nl klerdek eks kl kler ve küçük yaş gruplarındak sınıf hak m yet yd . Bu alanlarda Türk eğ t m s stem 2020 yaz dönem n ver ml ve doğru değerlend rd . D j tal eş ts zl ğ n hem öğretmen n hem de öğrenc n n performansını etk led ğ n gören MEB, bu açık ç n yer nde b r adım attı ve EBA destek noktalarını kurdu. Y ne yaz dönem nde hem MEB hem de s v l toplum kuruluşları ve n s yat fler tarafından sunulan uzaktan eğ t m odaklı sem nerler düzenlend . Pandem n n 2020-2021 eğ t m-öğret m yılını da etk leyeceğ ht mal düşünerek atılmış bu öncül adımlar, beklenen odur k , anket n gerçekleşt ğ ve ac l uzaktan eğ t me geç ş n lk kez deney mlend ğ 2019-2020 bahar dönem n n deney mler nden farklı b r deney m set n karşımıza çıkaracak. Gel ş me açık yönler n bel rlenmes ve yapılan y leşt rmeler n ne ölçüde etk l olduğuna l şk n çıkarımlarda bulunab lmek adına, öğretmen-vel ve öğrenc deney mler n konu alan araştırmaların artması beklenmekte ve stenmekted r. Böylece, eğ t mde d j talleşme ve y leşt rmen n sürdürüleb l r olmasına katkı sağlanacaktır.
SONUÇ VE BUGÜNDEN İLK DÖNEME BAKIŞ
Pandem de D j tal Sınıflar 40
KAYNAKÇA
Öğretmen Ağı. (2020b, Temmuz 18). Pandem Günler nde H jyen Kuralları.
www.ogretmenag .org: https://www.ogretmenag .org/pandem _gunler nde_h jyen adres nden alındı. Öğretmen Ağı. (2020a, Temmuz 18). Pandem Günler nde Öğretmen Olmak.
www.ogretmenag .org: https://www.ogretmenag .org/pandem _gunler nde_ogretmen adres nden alındı.
Assoc at on of Amer can Publ shers. (2020, Temmuz 23). What Publ shers Are Do ng To Help Dur ng The
Coronav rus Pandem c.
Bellwether. (2020, Temmuz 20). Bellwether Comp les External Cov d-19 Resources.
AA. (2020, N san 29). M ll Eğ t m Bakanı Selçuk: Uzaktan eğ t me 31 Mayıs'a kadar devam ed lecek.
www.aa.com.tr: https://www.aa.com.tr/tr/eg t m/m ll -eg t m-bakan -selcuk-uzaktan-eg t me-31-may sa-kadar- devam-ed lecek/1822357 adres nden alındı.
publ shers.org: https://publ shers.org/aap-news/cov d-19-response/ adres nden alındı.
bellwethereducat on.org: https://bellwethereducat on.org/bellwether-comp les-external-cov d-19-resources adres nden alındı
Bozkurt, A., Jung, I., X ao, J., Vlad m rsch , V., Schuwer, R., Egorov, G.,…Mano, M. & Paskev c us, M. (2020). A global outlook to the nterrupt on of educat on due to Cov d-19 pandem c: Nav gat ng n a t me of uncerta nty and cr s s. As an Journal of D stance Educat on, 15(1), 1-126.
CNNTurk. (2020, Temmuz 18). 31 Ağutos'ta okullar açılacak mı? MEB 2020-2021 eğ t m öğret m takv m . www.cnnturk.com: https://www.cnnturk.com/turk ye/okullar-ne-zaman-ac lacak-meb-2020-2021-eg t m- ogret m-takv m -bell -oldu adres nden alındı
EBA. (2020, Mayıs 26). EBA TV Ders Yayını.
www.eba.gov.tr: http://www.eba.gov.tr/ adres nden alındı
Commonwealth of Learn ng. (2020, Temmuz 18). Keep ng the doors of learn ng open COVID-19.
Edgar, S. J. (2020). Effect of COVID-19 on the Performance of Grade 12 Students: Impl cat ons for STEM Educat on. EURASIA Journal of Mathemat cs, Sc ence and Technology Educat on, 2-6.
www.col.org: https://www.col.org/resources/keep ng-doors-learn ng-open-cov d-19 adres nden alındı
Edweek. (2020, Mayıs 15). Map: Coronav rus and School Closures.
Eğ t m Reformu G r ş m . (2020, Temmuz 18). Tag: koronav rüsün eğ t me etk ler .
www.eg t mreformug r s m .org:https://www.eg t mreformug r s m .org/et ket/koronav rusun-eg t me-etk ler / adres nden alındı
CATO Inst tute. (2020, Temmuz 22). Free, Onl ne Learn ng Resources When Coronav rus Closes Schools. www.cato.org: https://www.cato.org/blog/free-onl ne-learn ng-resources-when-coronav rus-closes-schools adres nden alındı
www.cambr dgeassessment.org.uk: https://www.cambr dgeassessment.org.uk/blogs/onl ne-learn ng-and- teach ng-resources/ adres nden alındı
www.edweek.org: https://www.edweek.org/ew/sect on/mult med a/map-coronav rus-and-school- closures.html adres nden alındı
Cambr dge Assessment. (2020, Temmuz 23). Onl ne learn ng and teach ng resources from Cambr dge
Assessment.
https://do .org/10.29333/ejmste/7893
Pandem de D j tal Sınıflar 42
KAYNAKÇA
https://www.hm.ee/s tes/default/files/framework_gu de_v1_002_harward.pdf adres nden alındı Hürr yet. (2020, Temmuz 18). 31 Ağustos'ta okula g tmek zorunlu mu? MEB b lg ler .
www.hurr yet.com.tr: https://www.hurr yet.com.tr/galer -31-agustosta-okula-g tmek-zorunlu-mu-meb- b lg ler -41559005 adres nden alındı
Kaden, U. (2020). COVID-19 School Closure-Related Changes to the Profess onal L fe of a K–12 Teacher.
Educat on Sc ences, 2-13.
www.khanacademy.org.tr: http://www.khanacademy.org.tr adres nden alındı
Köy Okulları Değ ş m Ağı. (2020, Temmuz 23). Kırsalda Eğ t m Konferansı Uzaktan Eğ t m Sürec ve Okula
Ger Dönüş.
Marc, F., Frank, K., & Zechuan, D. (2020). School Closures and the Onl ne Preparedness of Ch ldren dur ng the COVID-19 Pandem c. Econom c Ins ghts, 2-7.
MEB. (2020c, Temmuz 18). Öğretmenler İç n de "Uzaktan Eğ t m" Başladı.
www.meb.gov.tr: https://www.meb.gov.tr/ogretmenler- c n-de-uzaktan-eg t m-baslad /haber/20667/tr adres nden alındı
MEB. (2020a, Mart 12). Bakan Selçuk, Koronav rüs'e Karşı Eğ t m Alanında Alınan Tedb rler Açıkladı. http://www.meb.gov.tr/: http://www.meb.gov.tr/bakan-selcuk-koronav ruse-kars -eg t m-alan nda-al nan- tedb rler -ac klad /haber/20497/tr adres nden alındı
MEB. (2020b, Temmuz 18). Türk ye Eğ t m S stem n n Yen Sloganı " Eğ t mde Fırsat Adalet ". Khan Academy. (2020, Temmuz 27). Khan AcademyTr.
www.kodeg s m.org: https://www.kodeg s m.org/k rsalda-eg t m-konferans adres nden alındı
MEB. (2020d, Temmuz 18). Koronav rüsün Travmat k Etk ler n Azaltmak İç n "Ps kososyal Destek Paket ". www.meb.gov.tr: https://www.meb.gov.tr/koronav rusun-travmat k-etk ler n -azaltmak- c n-ps kososyal- destek-paket /haber/20538/tr adres nden alındı
www.meb.gov.tr: https://www.meb.gov.tr/turk ye-eg t m-s stem n n-yen -slogan -eg t mde-firsat- adalet /haber/20281/tr adres nden alındı
MENSA. (2020, Temmuz 22). At-home Learn ng Resources for K ds.
M ll yet. (2020, Temmuz 20). Son dak ka... M ll Eğ t m Bakanı Selçuk'tan flaş karne açıklaması.
www.m ll yet.com.tr: https://www.m ll yet.com.tr/gundem/son-dak ka-m ll -eg t m-bakan -selcuktan-flas- karne-ac klamas -6238255 adres nden alındı
Metro Nashv lle Publ c Schools. (2020, Temmuz 25). D g tal Tools & Resources for Students & Fam l es. www.mnps.org: https://www.mnps.org/d g taltools adres nden alındı
www.mensafork ds.org: https://www.mensafork ds.org/read/blog/at-home-learn ng-resources-for-k ds/ adres nden alındı
M nder, R., & Pelt er, E. (2020, Temmuz 19). Spa n Imposes Nat onw de Lockdown to F ght Coronav rus. www.nyt mes.com:https://www.nyt mes.com/2020/03/14/world/europe/spa n-coronav rus.html adres nden alındı
Re mers, F., & Schle cher, A. (2020, Temmuz 24). A framework to gu de an educat on response to the COVID-19 Pandem c of 2020. OECD.
https://do .org/10.3390/educsc 10060165
KAYNAKÇA
Sa ger, A. (2020). Educat on n V rtual Env ronments. K. Bowman ç nde, The Oxford Handbook of U.S.
Educat on Law (s. 2-29). Oxford Un vers ty Press. 10.1093/oxfordhb/9780190697402.001.0001
San José Publ c L brary. (2020, Temmuz 18). Educat onal Resources Ava lable Dur ng COVID-19. www.sjpl.org: https://www.sjpl.org/school-resources adres nden alındı
www.trthaber.com: https://www.trthaber.com/haber/gundem/turk yede- lk-koronav rus-vakas -tesp t-ed ld - 466216.html adres nden alındı
https://www.oecd.org/educat on/the- mpact-of-cov d-19-on-educat on- ns ghts-educat on-at-a-glance- 2020.pdf
Tw tter: https://tw tter.com/z yaselcuk/status/1262442308492054531
Schle cher, A. (2020, Temmuz 12). The Impact of Cov d-19 on educat on ns ghts From Educat on At a Glance 2020. OECD
Selçuk, Z. [@z yaselcuk] (2020, Mayıs 18). Sayın Cumhurbaşkanımız kab ne toplantısı sonrasında
okullarımızda yüzyüze eğ t m n tamamlandığını açıkladı. 23 Mart Pazartes başlattığımız uzaktan eğ t m sürec , 19 Haz ran Cuma gününe kadar devam edecek. Telafi eğ t m ve d ğer tüm detayları s zlerle ayrıca paylaşacağız.
TRT Haber. (2020b, Mart 25). Evde eğ t m süres 30 N san'a kadar uzatıldı.
www.trthaber.com: https://www.trthaber.com/haber/gundem/evde-eg t m-sures -30-n sana-kadar-uzat ld - 470161.html adres nden alındı
TRT Haber. (2020a, Mart 11). Türk ye'de lk koronav rüs vakası tesp t ed ld .
www.tozok.org.tr: https://www.tozok.org.tr/Derg /Temmuz2020/53_Say .pdf adres nden alındı
UNESCO. COVID-19 Educat onal D srupt on and Response. Mayıs, 25, 2020a tar h nde
The Guard an. (2020, Mart 4). Italy orders closure of all schools and un vers t es due to coronav rus. www.theguard an.com: https://www.theguard an.com/world/2020/mar/04/ taly-orders-closure-of-schools- and-un vers t es-due-to-coronav rus adres nden alındı
The New England Journal of Med c ne. (2020, Mart 31). F rst Case of 2019 Novel Coronav rus n the Un ted
States.
www.nejm.org: https://www.nejm.org/do /10.1056/NEJMoa2001191 adres nden alındı
https://en.unesco.org/: https://en.unesco.org/cov d19/educat onresponse adres nden alındı UNESCO. D stance learn ng solut ons. Mayıs, 25, 2020c en.unesco.org:
https://en.unesco.org/cov d19/educat onresponse/solut ons adres nden alındı
https://www.oecd.org/p sa/PISA%202018%20Ins ghts%20and%20Interpretat ons%20FINAL%20PDF.pdf adres nden alındı.
www.stat sta.com: https://www.stat sta.com/stat st cs/1106536/onl ne-school-classes-due-to-coronav rus- n- taly/ adres nden alındı
Tozok. (2020, Temmuz 18). Pandem Sürec ve Eğ t m.
Schle cher, A. (2018). PISA 2018 Ins ghts and Interpretat ons. OECD.
Stat sta. (2020, N san 7). Onl ne school classes due to coronav rus n Italy 2020, by reg on Publ shed by
Stat sta Research Department, Apr 7, 2020 Dur ng the coronav rus (COVID-19) emergency n Italy, schools and other educat onal nst tut ons suspended the r classes. Th s s tuat.
Pandem de D j tal Sınıflar 44
KAYNAKÇA
UNICEF. (2020, Temmuz 18). UNICEF ve M crosoft, COVID-19 salgınının yol açtığı eğ t m kr z ne müdahale
etmek ç n küresel b r eğ t m platformu kuruyor.
www.un cef.org: https://www.un cef.org/turkey/basın-bültenler /un cef-ve-m crosoft-cov d-19-salgınının-yol- açtığı-eğ t m-kr z ne-müdahale-etmek adres nden alındı
World Health Organ zat on. (2020a, Ocak 21). Novel Coronav rus (2019-nCoV) S tuat on Report-1.
en.unesco.org: https://en.unesco.org/cov d19/educat onresponse/nat onalresponses#AFRICA adres nden alındı UNESCO. Nat onal learn ng platforms and tools. Mayıs, 25, 2020b tar h nde
World Health Organ zat on. (2020b, Ocak 31). Novel coroav rus S tuat on(2019-nCov) Report-11.
Yamamoto T., G., & Altun, D. (2020). Coronav rüs ve Çevr m ç (Onl ne) Eğ t m n Önlenemeyen Yüksel ş .
Ün vers te Araştırmaları Derg s , 25-34.
Yang, X. (2020). Teachers' Percept ons of Large-Scale Onl ne Teach ng As an Ep dem c Prevent on and Control Strategy n Ch na. ECNU Rev ew of Educat on, 1-6.
Ch na Da ly: https://www.ch nada ly.com.cn/a/202001/27/WS5e2e0f0ea31012821727356b.html adres nden alındı X ao, H. (2020, Ocak 27). Ch na's State Counc l extends Spr ng Fest val Hol day.
https://www.who. nt/docs/default-source/coronav ruse/s tuat on-reports/20200121-s trep-1-2019- ncov.pdf?sfvrsn=20a99c10_4 adres nden alındı.
https://do .org/10.1177/2096531120922244 https://do .org/10.32329/uad.711110
https://www.who. nt/docs/default-source/coronav ruse/s tuat on-reports/20200131-s trep-11- ncov.pdf?sfvrsn=de7c0f7_4 adres nden alındı.