SINIF:8. SINIF
ÜNĠTE: Maddenin Halleri ve Isı
Ayşe evde su ve buzla oyun oynamayı çok sever. Buzdolabından 2 adet aynı kütlede buzu çıkarır. Çıkardığı bu buzların bir tanesini çeşmeden doldurduğu bir bardak suya diğerini ise bir sürahi suya atar. Belli bir süre bekledikten sonra sürahideki buzun daha önce çözündüğünü fark eder. Buz miktarları aynı olmasına rağmen buzun daha önce çözünmesinin sebebi nedir?
AyĢe‟nin merak ettiği problem nedir?
AyĢe‟nin problemini hangi bilgileri kullanarak çözebiliriz?
92
Araç-Gereç: Buz, beherglas, ispirto ocağı, cam şişe, sıcak su, buz, termometre, erlenmayer, tahta maşa, kronometre, tartı, dereceli silindir, deney tüpü, etil alkol,
zeytin yağı,bant, mum, su
Belirlediğiniz hipotezi ispatlayabilmek için yukarıdaki malzemelerden uygun olanları seçerek deney tasarlayınız. AĢağıdaki soruları cevaplayarak deneyinizi uygulayınız.
Bu deneyde ölçmek istediğim değiĢken nedir?(Bağımlı DeğiĢken)
Bu deneyde neyi veya neleri değiĢtirirsiniz? (Bağımsız DeğiĢken)
Bu deneyde hangi değiĢkenleri sabit tutarım?( Kontrol Edilen DeğiĢken) Yukarıdaki
hikâyede geçen problemle ilgili nasıl hipotez kurarsınız?
93
Belirlediğiniz araç-gereçleri
kullanarak hipotezinizi ispatlamak için deneyi nasıl yaparsınız?
Deneyde elde ettiğiniz verilerinizi nasıl sunarsınız?
94
Elde ettiğiniz değerlere bakarak deneyin sonuçlarını yorumlayınız. Elde ettiğiniz sonuçlar hipotezinizi doğruluyor mu?
Eğer aynı deneyi baĢka bir arkadaĢınız yapsaydı benzer sonuçları elde eder miydi? Bu deneyi uygulayan arkadaĢlarınız hangi sıkıntıları yaĢar?
95
SENARYO NO:5
ENERJĠ DÖNÜġÜMÜ ve ÖZ ISI SINIF:8. SINIF
ÜNĠTE:Maddenin Halleri ve Isı
Yunus 8. sınıfta okuyan bir öğrencidir. O gün okulda etüde kalmıştır. Fakat çok geç saate kadar okulda kaldıkları için kaloriferler sönmüş ve çok üşümüşlerdir. Etüt sonrası hemen eve gitmiş bir bakmış ki evdeki kaloriferlerde yanmamaktadır. Annesi ve babası çalıştıkları için evde yoklardır. Aklına elektrikli sobayı getirmek gelir. Hemen yan odadaki sobayı getirir ve prize takar. Anında elektrikle çalışan soba odayı ısıtmaya başlar. Eskiden beri merak ettiği soru tekrar aklına gelir. Nasıl oluyor da elektrikle çalışan soba odayı ısıtabiliyordu?
Yunus‟un merak ettiği problem nedir?
Yunus‟un problemini hangi bilgileri kullanarak çözebiliriz?
96
Araç-Gereç:Buz, beherglas, ispirto ocağı, metal parça, sıcak su, termometre, erlenmayer, tahta maşa, küçük kavanoz, kronometre, dereceli silindir,deney tüpü, etil alkol, zeytin yağı,metal parça,çekiç
Belirlediğiniz hipotezi ispatlayabilmek için yukarıdaki
malzemelerden uygun olanları seçerek deney tasarlayınız. AĢağıdaki soruları cevaplayarak deneyinizi uygulayınız.
Bu deneyde ölçmek istediğim değiĢken nedir?(Bağımlı DeğiĢken)
Bu deneyde neyi veya neleri değiĢtirirsiniz? (Bağımsız DeğiĢken)
Bu deneyde hangi değiĢkenleri sabit tutarım?( Kontrol Edilen DeğiĢken) Yukarıdaki
hikâyede geçen problemle ilgili nasıl hipotez kurarsınız?
97
Belirlediğiniz araç- gereçleri kullanarak
hipotezinizi ispatlamak için deneyi nasıl yaparsınız?
Deneyde elde ettiğiniz verilerinizi nasıl
98
Elde ettiğiniz değerlere bakarak deneyin sonuçlarını yorumlayınız. Elde ettiğiniz sonuçlar hipotezinizi doğruluyor mu?
Aynı deneyi baĢka bir arkadaĢınız yapsaydı benzer sonuçları elde eder miydi? Bu deneyi uygulayan
arkadaĢlarınız hangi sıkıntıları yaĢar?
99
SENARYO NO: 6
ENERJĠ DÖNÜġÜMÜ ve ÖZ ISI SINIF:8. SINIF
ÜNĠTE:5. Maddenin Halleri Ve Isı
Büşra o gün arkadaşlarını öğle yemeğine çağırmıştır. Fakat annesi çalıştığı için öğle yemeğinde evde değildir ve evde o gün yemek yoktur. Büşra‟nın kısa zamanda yemekleri hazırlaması gerekmekteydi. Aceleyle aynı miktarda suyu ve yağı iki çelik tencereye boşaltır. Özdeş ocaklara iki tencereyi de yemek hazırlamak için koyar. Yemeği yetiştirebilmesi için 1 saati kalmıştır. Suyu ocağa koyup kaynama süresine bakmış ve 10 dakika sonra su kaynamıştır. Yağ ise sudan daha kısa sürede kaynamıştır. Yemekler 1 saat içinde hazırdır fakat Büşra‟nın aklına bir soru takılmıştır. Niçin yağ sudan önce kaynamıştır?
BüĢra‟nın merak ettiği problem nedir?
BüĢra‟nın problemini hangi bilgileri kullanarak çözebiliriz?
100
Araç-Gereçler: Su, etil alkol, beherglas, buz,
termometre, kronometre, çekiç, dereceli silindir, hassas terazi, bakır tel, zeytin yağı, buz, üç ayak, tel kafes, ispirto ocağı
Belirlediğiniz hipotezi ispatlayabilmek için yukarıdaki malzemelerden uygun olanları seçerek deney tasarlayınız. AĢağıdaki soruları cevaplayarak deneyinizi uygulayınız.
Bu deneyde ölçmek istediğim değiĢken nedir?(Bağımlı DeğiĢken)
Bu deneyde neyi veya neleri değiĢtirirsiniz? (Bağımsız DeğiĢken)
Bu deneyde hangi değiĢkenleri sabit tutarım?( Kontrol Edilen DeğiĢken) Yukarıdaki hikâyede
geçen problemle ilgili nasıl hipotez
101
Belirlediğiniz araç-gereçleri kullanarak hipotezinizi ispatlamak için deneyi nasıl yaparsınız?
Deneyde elde ettiğiniz verilerinizi nasıl
102
Elde ettiğiniz değerlere bakarak deneyin sonuçlarını yorumlayınız. Elde ettiğiniz sonuçlar hipotezinizi
doğruluyor mu?
Eğer aynı deneyi baĢka bir arkadaĢınız yapsaydı benzer sonuçları elde eder miydi? Bu deneyi uygulayan
arkadaĢlarınız hangi sıkıntıları yaĢar?
103
SENARYO NO:7
MADDENĠN HALLERĠ ve ISI ALIġVERĠġĠ Sınıf: 8.sınıf
Ünite:5. Ünite Maddenin Halleri ve Isı
Sinem fen dersine çok meraklı araştırmayı seven bir öğrencidir. Bir gün evde oyun oynarken çok susar ve buzdolabından buzlu su çıkarır. Suyu içerken aklına bir soru takılır. Buz, su ve su buharı aynı moleküllerden oluşmasına rağmen nasıl olurda üç farklı halde bulunuyorlardı? Su buharı moleküllerini yaklaştırıp buz haline gelmesini sağlayan nedir?
Sinem‟in merak ettiği problemi belirleyiniz.
Sinem‟in problemini hangi bilgileri kullanarak çözebiliriz?
104
Araç-Gereç:Buz, beherglas, ispirto ocağı, metal parça, sıcak su, termometre, erlenmayer, tahta maşa, kronometre, dereceli silindir,deney tüpü, etil alkol, zeytin yağı
Bu deneyde ölçmek istediğim değiĢken nedir?( Bağımlı DeğiĢken)
Bu deneyde neyi veya neleri değiĢtirirsiniz? (Bağımsız DeğiĢken)
Bu deneyde hangi değiĢkenleri sabit tutarım? (Kontrol Edilen DeğiĢken) Yukarıdaki
hikâyede geçen problemle ilgili nasıl hipotez kurarsınız?
Belirlediğiniz hipotezi ispatlayabilmek için yukarıdaki malzemelerden uygun olanları seçerek deney tasarlayınız. AĢağıdaki soruları cevaplayarak deneyinizi uygulayınız.
105
Belirlediğiniz araç-gereçleri kullanarak hipotezinizi ispatlamak için deneyi nasıl
yaparsınız?
106
Elde ettiğiniz değerlere bakarak deneyin sonuçlarını
yorumlayınız. Elde ettiğiniz sonuçlar hipotezinizi doğruluyor mu?
Eğer aynı deneyi baĢka bir arkadaĢınız
yapsaydı benzer sonuçları elde eder miydi? Bu deneyi uygulayan
arkadaĢlarınız hangi sıkıntıları yaĢar?
107
SENARYO NO:8
ERĠME-DONMA ve BUHARLAġMA-YOĞUġMA ISISI Sınıf: 8.sınıf
Ünite: 5. Ünite Maddenin Halleri ve Isı
Burak okulda çok hareketli bir öğrencidir. Okul çıkışında futbol oynamayı çok sever. Her gün terlemiş ve susamış halde evine döner. O gün ise yine çok susamıştır fakat evde sular kesilmiştir. Burak telaşlanır, içecek su bulamaz. Düşünür ve aklına buzdolabındaki buzlar gelmiştir. Buzdolabındaki buzları bir kaba koyup ısıtmaya başlar. Buzu ısıtırken babasının ona fen dersinde kullanması için aldığı termometreyle buzun kaç°C‟de eridiğine bakmak ister. Termometreyi buz kabının içine koyar, belli bir süre bekler. Dikkatini buz erirken termometredeki sıcaklığın değişmemesi çekmiştir. Buza ısı verildiği halde termometredeki değerin değişmemesinin sebebi nedir?
Burak‟ın merak ettiği problemi belirleyiniz.
Burak‟ın problemini hangi bilgileri kullanarak çözebiliriz?
108
Araç-Gereç: Buz, beherglas, ispirto ocağı, metal parça, sıcak su, termometre, erlenmayer, tahta maşa, kronometre, dereceli silindir,deney tüpü, etil alkol, zeytin yağı,buz
Bu deneyde ölçmek istediğim değiĢken nedir?( Bağımlı DeğiĢken)
Bu deneyde neyi veya neleri değiĢtirirsiniz? (Bağımlı DeğiĢken)
Bu deneyde hangi değiĢkenleri sabit tutarım?(Kontrol Edilen DeğiĢken) Yukarıdaki hikâyede
geçen problemle ilgili nasıl hipotez kurarsınız?
Belirlediğiniz hipotezi ispatlayabilmek için yukarıdaki malzemelerden uygun olanları seçerek deney tasarlayınız.
109
Belirlediğiniz araç-gereçleri kullanarak hipotezinizi ispatlamak için deneyi nasıl yaparsınız?
110
Elde ettiğiniz değerlere bakarak deneyin sonuçlarını yorumlayınız. Elde ettiğiniz sonuçlar hipotezinizi
doğruluyor mu?
Eğer aynı deneyi baĢka bir arkadaĢınız
yapsaydı benzer sonuçları elde eder miydi? Bu deneyi uygulayan
arkadaĢlarınız hangi sıkıntıları yaĢar?
111
SENARYO NO:9
Erime Donma ve BuharlaĢma-YoğuĢma Isısı Sınıf: 8.sınıf
Ünite:5. Ünite Maddenin Halleri ve Isı
Ayşegül ve Mustafa iki yakın arkadaştır. Bu iki yakın arkadaş fen ve teknoloji dersini çok severler ve çevresinde gerçekleşen olayları sürekli gözlemlerler. Bir gün Ayşegül‟ün evinde oynarlarken tereyağını ve buzun erirken gözlemlemek isterler. Ayşegül„ün annesinin mutfak tartısını alırlar ve dolaptan buz ve tereyağını çıkarırlar. 250 g tereyağını ve buz tartıda tarttıktan sonra, aynı büyüklükteki özdeş ocağa koyarlar. Bir süre bekledikten sonra tereyağı ve buzun farklı sürelerde eridiğini gözlemlerler. Bunun sebebini merak ederler ve araştırmaya başlarlar.
AyĢegül ve Mustafa‟nın merak ettikleri problem nedir?
AyĢegül ve Mustafa‟nın problemini hangi bilgileri kullanarak çözebiliriz?
112
Araç-Gereç:Buz, beherglas, ispirto ocağı, metal parça, sıcak su, termometre, erlenmayer, tahta maşa, kronometre, dereceli silindir,deney tüpü, etil alkol, zeytin yağı,buz,tereyağı,tartı.