Plastikleştirici türünün etkisi

Diante dos resultados apresentados ao encerrar este trabalho, alguns questionamentos emergiram. Entre os principais, destacam-se:

• Como caracterizar a agregação de valor à sociedade a partir da implantação do sistema de gestão por competências nas IFES?

• Quais os fatores limitantes para a difusão do SGPC nas IFES estudadas?

• As IFES brasileiras estão culturalmente preparadas para manter e mobilizar as competências dos TAEs qualificados com pós-graduação stricto sensu?

• Qual a realidade das demais IFES brasileiras em relação à difusão do sistema de gestão por competências?

• Quais são as implicações da difusão do SGPC no contexto das demais IFES brasileiras?

Enfim, tais questionamentos se configuram fatores motivadores e propulsores de estudos futuros envolvendo o contexto ambiental das IFES brasileiras.

REFERÊNCIAS

ALMEIDA, M. A. Percepção de gestores e técnicos sobre o processo de gestão de competências em organizações no Brasil. 131 f. Dissertação (Mestrado em Gestão Social e Trabalho) - Universidade de Brasília, Brasília, 2007.

AMARAL, H. K. Desenvolvimento de competências de servidores na administração pública brasileira. Revista do serviço público, v. 57, n. 4, p. 549-563, out./dez. 2006.

AMORIM, T. N. G. F.; SILVA, L. A.; AMORIM, A. N. G. F. A difícil missão de gerir pessoas em organizações públicas: impossível? In: SEGET, I, 2004, Rio de Janeiro. Rio de Janeiro. Anais. Rio de Janeiro: SEGET, 2004.

AMORIM, T. N. G. F.; MORAES, T. F. B. Treinar por treinar, ou treinar para desenvolver? In: SEMEAD, XI, 2008, São Paulo. São Paulo. Anais. São Paulo: SEMEAD, 2008.

BARBOUR, R. Grupos focais. Porto Alegre: Artmed, 2009.

BAUER, M. W. Análise de conteúdo clássica: uma revisão. In: BAUER, M. W.; GASKELL, G. (ed.). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual prático. 7 ed. Petrópolis: Vozes, 2008, p. 189-217.

BERGUE, S. T. Gestão de pessoas em organizações públicas. 3 ed. Caxias do Sul, RS: Educs, 2010.

BERNARDONI, D. L. Mapeamento de competências: um estudo de caso na pró-reitoria de pesquisa e pós-graduação da Universidade Federal do Paraná. 157 f. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Ciência, Gestão e Tecnologia da Informação, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2010.

BIEMANS, H. et al. Competence-based VET in the Netherlands: background and pitfalls. Journal of vocational education and training, v. 56, n. 4, p. 523-538, 2004.

BISSESSAR, A. M. The chalenges of competency testing in a divided society. Public personnel management, v. 39, n. 2, p. 97-115, 2010.

BITENCOURT, C. C. A gestão de competências gerenciais - a contribuição da aprendizagem gerencial. 318 f. Tese (Doutorado em Administração) - Programa de Pós- Graduação em Administração, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2001.

________. A gestão de competências gerenciais e a contribuição da aprendizagem organizacional. Revista de administração de empresas, v. 44, n. 1, p. 58-69, jan./mar. 2004. BOYATZIS, R. E. The competent manager: a model for effective performance. New York: John Wiley & Sons, 1982.

BRANDÃO, H. P.; GUIMARÃES, T. A. Gestão de competências e gestão de desempenho: tecnologias distintas ou instrumentos de um mesmo construto? Revista de administração de empresas, v. 41, n. 1, p. 8-15, jan./mar. 2001.

BRANDÃO, H. P.; BAHRY, C. P. Gestão por competências: métodos e técnicas para mapeamento de competências. Revista do serviço público, v. 56, n. 2, p. 179-194, abr./jun. 2005.

BRANDÃO, H. P. et al. Gestão de desempenho por competências: integrando a gestão por competências, o balanced scorecard e a avaliação 360 graus. Revista de administração pública, v. 42, n. 5, p. 875-898, set./out. 2008.

BRASIL. Câmara da reforma do Estado. Plano diretor da reforma do aparelho do Estado. Brasília, DF, 1995. Disponível em: <http://www.bresserpereira.org.br/view.asp?cod=121>. Acesso em 15 jan. 2011.

________. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. 1988. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constitui%C3%A7ao.htm>. Acesso em: 01 jun. 2011.

________. Decreto nº 5.707, de 23 de fevereiro de 2006. Institui a Política e as Diretrizes para o Desenvolvimento de Pessoal da administração pública federal direta, autárquica e fundacional, e regulamenta dispositivos da Lei n° 8.112, de 11 de dezembro de 1990. 2006a. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil/_Ato2004-2006/2006/Decreto/D5707. htm>. Acesso em: 02 mar. 2011.

________. Decreto nº 5.824, de 29 de junho de 2006. Estabelece os procedimentos para a concessão do Incentivo à Qualificação e para a efetivação do enquadramento por nível de capacitação dos servidores integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico- Administrativos em Educação, instituído pela Lei n° 11.091, de 12 de janeiro de 2005. 2006b. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2006/Decreto/D5824. htm>. Acesso em: 02 mar. 2011.

________. Decreto nº 5.825, de 29 de junho de 2006. Estabelece as diretrizes para elaboração do Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, instituído pela Lei n° 11.091, de 12 de janeiro de 2005. 2006c. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/CCIVIL/_Ato2004-2006/2006/ Decreto/D5825.htm>. Acesso em: 02 mar. 2011.

________. Decreto nº 7.232, de 19 de julho de 2010. Dispõe sobre os quantitativos de lotação dos cargos dos níveis de classificação “C”, “D” e “E” integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, de que trata a Lei nº 11.091, de 12 de janeiro de 2005, das universidades federais vinculadas ao Ministério da Educação, e dá outras providências. 2010. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/ 2010/Decreto/D7232.htm>. Acesso em: 01 jun. 2011.

________. Decreto nº 7.485, de 18 de maio de 2011. Dispõe sobre a constituição de banco de professor-equivalente das universidades federais vinculadas ao Ministério da Educação e regulamenta a admissão de professor substituto, de que trata o inciso IV do art. 2º da Lei nº

8.745, de 9 de dezembro de 1993. 2011. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_ 03/_Ato2011-2014/2011/Decreto/D7485.htm>. Acesso em: 01 jun. 2011.

________. Decreto nº 94.664, de 23 de julho de 1987. Aprova o Plano Único de Classificação e Retribuição de Cargos e Empregos de que trata a Lei nº 7.596, de 10 de abril de 1987. 1987a. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/Antigos/ D94664.htm>. Acesso em: 01 jun. 2011.

________. Lei nº 7.596, de 10 de abril de 1987. Altera dispositivos do Decreto-lei nº 200, de 25 de fevereiro de 1967, modificado pelo Decreto-lei nº 900, de 29 de setembro de 1969, e pelo Decreto-lei nº 2.299, de 21 de novembro de 1986, e dá outras providências. 1987b. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L7596.htm>. Acesso em: 01 jun. 2011.

________. Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990. Dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais. 1990. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L8112cons.htm>. Acesso em: 01 jun. 2011.

________. Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) e dá outras providências. 2004. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2004/Lei/L10.861.htm>. Acesso em: 28 out. 2010.

________. Lei nº 11.091, de 12 de janeiro de 2005. Dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, e dá outras providências. 2005. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/lei/l11091. htm>. Acesso em: 02 mar. 2011.

BRITO, L. M. P. Gestão de competências, gestão do conhecimento e organizações de aprendizagem: instrumentos de apropriação pelo capital do saber do trabalhador. Fortaleza: Imprensa Universitária, 2005.

BRITTO, M. J. P. Divulgação dos projetos selecionados para serem apoiados pelo programa de fomento a projetos de desenvolvimento e gestão de pessoas. Portal SIPEC, Brasília, Abr. 2011. Disponível em: <https://portalsipec.planejamento.gov.br/noticias/programa-de-fomento -a-projetos-de-desenvolvimento-e-gestao-de-pessoas-divulgacao>. Acesso em: 04 nov. 2011. BURRELL, G.; MORGAN, G. Sociological paradigms and organisational analysis: elements of the sociology of corporate life. London: Ashgate Publishing, 1979.

CAMPOS, D. C. S. Competências gerenciais dos pró-reitores em uma instituição de ensino superior: um estudo de caso na Universidade Federal de Viçosa. 143 f. Dissertação (Mestrado em Administração) - Programa de Pós-Graduação em Administração, Universidade Federal de Viçosa, Viçosa, 2007.

CAMPOS, D. C. S. et al. Competências gerenciais necessárias aos professores-gerentes que atuam em pró-reitorias: o caso de uma instituição federal de ensino superior de Minas

Gerais. In: EnANPAD, XXXII, 2008, Rio de Janeiro. Rio de Janeiro. Anais. Rio de Janeiro: ANPAD, 2008.

CARBONE, P. P.; BRANDÃO, H. P.; LEITE, J. B. D. Gestão por competências e gestão do conhecimento. Rio de Janeiro: FGV, 2005.

CARVALHO, J. M. A construção da ordem: a elite política imperial. Teatro das sombras: a política imperial. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003.

CARVALHO, I. M. V.; PASSOS, A. E. V. M.; SARAIVA, S. B. C. Recrutamento e seleção por competências. Rio de Janeiro: FGV, 2008.

CARVALHO, A. I. et al. Escolas de governo e gestão por competências: mesa redonda de pesquisa-ação. Brasília: ENAP, 2009.

CAVALCANTE, K. O.; OLIVEIRA, M. M. Capacitação, para que te quero? Um estudo sobre a carreira dos servidores técnico-administrativos e sua contribuição para o desenvolvimento de competências gerenciais. In: EnANPAD, XXXV, 2011, Rio de Janeiro. Rio de Janeiro. Anais. Rio de Janeiro: ANPAD, 2011.

DENZIN, N. K.; LINCOLN, Y. S. O planejamento da pesquisa qualitativa: teorias e abordagens. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2006.

DUTRA, J. S.; SILVA, J. Gestão de pessoas por competência. In: EnANPAD, XXII, 1998, Foz do Iguaçu. Paraná. Anais. Foz do Iguaçu: ANPAD, 1998.

DUTRA, J. S.; HIPOLITO, J. A. M.; SILVA, C. M. Gestão de pessoas por competências: o caso de uma empresa do setor de telecomunicações. Revista de administração contemporânea, v. 4, n. 1, p. 161-176, 2000.

DUTRA, J. S. Competências: conceitos e instrumentos para a gestão de pessoas na empresa moderna. São Paulo: Atlas, 2004.

________. Gestão de pessoas: modelos, processos, tendências e perspectivas. São Paulo: Atlas, 2006, cap. 4, p. 127-136.

ÉSTHER, A. B. As competências gerenciais dos reitores de universidades federais em Minas Gerais: a visão da alta administração. Cadernos EBAPE.BR, v. 9, n. spe, p. 648-667, 2011. FARNHAM, D.; STEVENS, A. Developing and implementing competence-based recruitment and selection in a Social Services Department: a case study of West Sussex County Council. The international journal of public sector management, v. 13, n. 4, p. 369-382, 2000. FISCHER, A. L. Um resgate conceitual e histórico dos modelos de gestão de pessoas. In: FLEURY, M. T. L. (coord.) et al. As pessoas na organização. São Paulo: Gente, 2002, p. 11- 34.

FLEURY, M. T. L.; FLEURY, A. C. C. Construindo o conceito de competência. Revista de administração contemporânea, v. 5, n. spe, p. 183-196, 2001.

________. Alinhando estratégia e competências. Revista de administração de empresas, v. 44, n. 1, p. 44-57, 2004.

FLICK, U. Uma introdução à pesquisa qualitativa. 2 ed. Porto Alegre: Bookman, 2004. ________. Introdução à pesquisa qualitativa. 3 ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.

HIPÓLITO, J. A. M. Competências e níveis de complexidade do trabalho como parâmetros orientadores de estruturas salariais. In: EnANPAD, XXIV, 2000, Atibaia. São Paulo. Anais. São Paulo: ANPAD, 2000.

HOFFMANN, T. The meaning of competency. Journal of european industrial training, v. 23, n. 6, p. 275-286, 1999.

HONDEGHEM, A.; VANDERMEULEN, F. Competency management in the Flemish and Dutch civil service. The international journal of public sector management, v. 13, n. 4, p. 342-353, 2000.

HONDEGHEM, A.; HORTON, S.; SCHEEPERS, S. Modelos de gestão por competências na Europa. Revista do serviço público, v. 57, n. 2, p. 241-258, abr./jun. 2006.

HORTON, S. Introduction - the competency movement: its origins and impact on the public sector. The international journal of public sector management, v. 13, n. 4, p. 306-318, 2000.

KAPLAN, R. S.; NORTON, D. P. Tranforming the balanced scorecard from performance measurement to strategic management: part I. Accounting horizons, v. 15, n. 1, p. 87-104, 2001.

________. Mapas estratégicos – balanced scorecard: convertendo ativos intangíveis em resultados tangíveis. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004, cap. 1-2.

LAWLER, E. E. From job-based to competency-based organizations. Journal of organizational behavior, v. 15, n. 1, p. 3-15, 1994.

LE BOTERF, G. Desenvolvendo a competência dos profissionais. 3 ed. Porto Alegre: Artmed, 2003.

LIANG, Z.; HOWARD, P. F. Competencies required by senior health executives in New South Wales, 1990-1999. Australian health review, n. 34, p. 52-58, 2010.

LIEVENS, F.; VAN DAM, K.; ANDERSON, N. Recent trends and challenges in personnel selection. Personnel review, v. 31, n. 5, p. 580-601, 2002.

LIMA, S. M. P.; VILLARDI, B. Q. Como gestores públicos de uma instituição federal de ensino superior brasileira aprendem na prática a desenvolver suas competências gerenciais. In: EnANPAD, XXXV, 2011, Rio de Janeiro. Rio de Janeiro. Anais. Rio de Janeiro: ANPAD, 2011.

LONGO, F. Mérito e flexibilidade: a gestão das pessoas no setor público. São Paulo: FUNDAP, 2007.

MAGALHÃES, E. M. A política de treinamento dos servidores técnico-administrativos da Universidade Federal de Viçosa na percepção dos treinados e dos dirigentes da instituição. 143 f. Dissertação (Mestrado em Administração) - Programa de Pós-Graduação em Administração, Universidade Federal de Viçosa, Viçosa, 2007.

MARCONI, N. A evolução do perfil da força de trabalho e das remunerações nos setores público e privado ao longo da década de 1990. Revista do serviço público, v. 54, n. 1, p. 9- 45, jan./mar. 2003.

MARTINS, B. B. et al. Os desafios da implementação da gestão do desempenho por competências em uma universidade pública - uma análise relacionada ao desempenho humano nas organizações. In: Colóquio Internacional sobre Gestão Universitária na América do Sul, IX, 2009, Florianópolis. Santa Catarina. Anais. Florianópolis: UFSC, 2009.

MASCARENHAS, A. O. Gestão estratégica de pessoas: evolução teoria e crítica. São Paulo: Cengage Learning, 2008, cap. 6-7, p. 155-220.

MATIAS-PEREIRA, J. Curso de administração pública: foco nas instituições e ações governamentais. São Paulo: Atlas, 2008.

MCLAGAN, P. A. Competencies: the next generation. Training & development, v. 51, n. 5, p. 40-47, 1997.

MEIER, K. J.; O’TOOLE, L. J. Public management and organizational performance: the effect of managerial quality. Journal of policy analysis and management, v. 21, n. 4, p. 629, 2002.

MERRIAM, S. B. Qualitative research: a guide to design and implementation. Revised and expanded from Qualitative research and case study applications in education. San Francisco: Jossey-Bass, 2009, cap. 8, p. 169-207.

MOTTA, P. R. A modernização da administração pública brasileira nos últimos 40 anos. Revista de administração pública, v. 41, n. spe, p. 87-96, 2007.

MULCAHY, D. Turning the contradictions of competence: competency-based training and beyond. Journal of vocational education and training, v. 52, n. 2, p. 259-280, 2000.

MUNCK, L.; MUNCK, M. M. Gestão de pessoas por competências em empresa pública: análise de repercussões nove anos pós-implantação. In: EnANPAD, XXXII, 2008, Rio de Janeiro. Rio de Janeiro. Anais. Rio de Janeiro: ANPAD, 2008.

NAQVI, F. Competency mapping and managing talent. The IUP journal of management research, v. VIII, n. 1, p. 85-94, 2009.

NYGAARD, C.; BRAMMING, P. Learning-centred public management education. The international journal of public sector management, v. 21, n. 4, p. 400-416, 2008.

OLIVEIRA, M. M.; SILVA, A. B. Gestão de pessoas por competências nas IFES: entendendo os vínculos entre a legalidade e a realidade. In: EnGPR, III, 2011, João Pessoa. Paraíba. Anais. João Pessoa: ANPAD, 2011.

OLIVEIRA, M. M.; SILVA, A. B.; CAVALCANTE, K. O. O sistema de gestão de pessoas por competências na Universidade Federal de Goiás: “Sonho de uma realidade” ou “Realidade de um sonho”? In: EnANPAD, XXXV, 2011, Rio de Janeiro. Rio de Janeiro. Anais. Rio de Janeiro: ANPAD, 2011.

PACHECO, R. S. Política de recursos humanos para a reforma gerencial: realizações do período 1995-2002. Revista do serviço público, v. 53, n. 4, p. 78-105, out./dez. 2002.

PARRY, S. B. Just what is a competency? (And why should you care?). Training, v. 35, n. 6, p. 58-64, 1998.

PAYNE, M. A comparative study of HR manager´s competencies in strategic roles. International management review, v. 6, n. 2, p. 5-12, 2010.

PEREIRA, A. L. C. De lagarta a borboleta: competências em ação dos gestores técnico- administrativos das instituições federais de ensino superior do nordeste brasileiro. 162 f. Dissertação (Mestrado em Administração) - Programa de Pós-Graduação em Administração, Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2010.

PEREIRA, A. L. C.; SILVA, A. B. As competências gerenciais nas instituições federais de educação superior. Cadernos EBAPE.BR, v. 9, n. spe, p. 627-647, 2011.

PIRES, A. K. et al. Gestão por competências em organizações de governo. Brasília: ENAP, 2005.

PRAHALAD, C. K.; HAMEL, G. The core competence of the corporation. Harvard business review, v. 68, n. 3, p. 79-91, 1990.

RUAS, R. Gestão por competências: uma contribuição à perspectiva estratégica da gestão de pessoas. In: EnANPAD, XXVII, 2003, Atibaia. São Paulo. Anais. São Paulo: ANPAD, 2003. RUAS, R. et al. Gestão por competências: revisão de trabalhos acadêmicos no Brasil no período 2000 a 2008. In: EnANPAD, XXXIV, 2010, Rio de Janeiro. Rio de Janeiro. Anais. Rio de Janeiro: ANPAD, 2010.

SAMPIERI, R. H.; COLLADO, C. F.; LUCIO, P. B. Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill, 1991.

SIDDIQUEE, N. A. Managing for results: lessons from public management reform in Malaysia. The international journal of public sector management, v. 23, n. 1, p. 38-53, 2010.

SILVA, A. B.; ROMAN NETO, J. Perspectiva multiparadigmática nos estudos organizacionais. In: SILVA, A. B.; GODOI, C. K.; BANDEIRA-DE-MELLO, R. (org.). Pesquisa qualitativa em estudos organizacionais: paradigmas, estratégias e métodos. São Paulo: Saraiva, 2006, p. 53-87.

SOUZA, R. L. S. Gestão por competências no governo federal brasileiro: experiência recente e perspectivas. In: Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, IX, 2004, Madri. Espanha. Anais. Madri: CLAD, 2004.

________. Associar o desempenho individual ao planejamento organizacional pela gestão de competências: um novo enfoque para a avaliação de desempenho na administração pública brasileira. In: Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, X, 2005, Santiago. Chile. Anais. Santiago: CLAD, 2005.

STRUYVEN, K.; DE MEYST, M. Competence-based teacher education: illusion or reality? An assessment of the implementation status in Flanders from teachers’ and students’ points of view. Teaching and teacher education, v. 26, p. 1495-1510, 2010.

ULRICH, D. Human resource champions: the new agenda for adding value and delivering results. Boston: Harvard Business School Press, 1997.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC. Plano de desenvolvimento institucional: 2007-11. Fortaleza: 2007. Disponível em: <http://www.ufc.br/portal/images/ stories/_files/auniversidade/pdi/planodesenvolvimentoinstitucional_2007_2011.pdf>. Acesso em: 01 nov. 2011.

________. Regimento da reitoria. Fortaleza: 1987. Disponível em: <http://www.ufc.br/ portal/images/stories/_files/auniversidade/regimentoreitoria/regimento_reitoria.pdf>. Acesso em: 01 nov. 2011.

________. Subprograma de avaliação de desempenho do servidor técnico-administrativo estável da Universidade Federal do Ceará: manual de instrução. Fortaleza: 2008. Disponível em: <npds00.npd.ufc.br/Arquivos/_ManualDeInstrucao.doc>. Acesso em: 01 nov. 2011.

________. UFC em números: 2010. Fortaleza: 2010. Disponível em: <http://www.ufc.br/ portal/index.php?option=com_content&task=view&id=12008&Itemid=77>. Acesso em: 01 nov. 2011.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO – UFPE. Plano de desenvolvimento institucional: 2009-13. Recife: 2009. Disponível em: <http://www.ufpe.br/proplan/ima ges/planejamento/pdi_verso_%20aprovada_%20pelo_%20conselho_%20universitrio.pdf>. Acesso em: 02 nov. 2011.

________. Plano de ação institucional: 2010. Recife: 2010a. Disponível em: <http://w ww.ufpe.br/proplan/images/planejamento/orcamento_e_plano_de_acao_%202010_div.pdf>. Acesso em: 02 nov. 2011.

________. Plano estratégico institucional. Recife: 2010b. Disponível em: <http://www. ufpe.br/proplan/images/Planejamento_Estrategico_Institucional-UFPE.pdf>. Acesso em: 02 nov. 2011.

________. UFPE em números: 2011. Recife: 2011. Disponível em: <http://www.ufpe. br/ufpenova/index.php?option=com_content&view=article&id=59&Itemid=191&lang=pt>. Acesso em: 02 nov. 2011.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE – UFRN. Plano de desenvolvimento dos integrantes da carreira dos cargos técnico-administrativos em educação. Natal: 2006. Disponível em: <http://www.sigrh.ufrn.br/sigrh/public/documentos/ legislacao_2006/PLANO_DESENVOL_INST_CARREIRA_TA.doc?aba=p-documentos>. Acesso em: 03 nov. 2011.

________. Plano de desenvolvimento institucional: 2010-19. Natal: 2010. Disponível em: <http://www.sistemas.ufrn.br/portalufrn/PT/pdi2010a2019/final>. Acesso em: 03 nov. 2011. ________. UFRN em números: 2011. Natal: 2011a. Disponível em: <http://www.sistemas. ufrn.br/portalufrn/documentos/ufrn_em_numeros_2011.pdf>. Acesso em: 03 nov. 2011. ________. UFRN e as novas conquistas: minuta do plano de gestão 2011-15. Natal: 2011b. Disponível em: <http://www.sistemas.ufrn.br/portalufrn/PT/minutaplanogestao2011a 2015>. Acesso em: 03 nov. 2011.

YIN, R. K. Case study research: design and methods. 3 ed. London: Sage Publications, 2003.

APÊNDICES

APÊNDICE A – Carta-convite às IFES para participação em pesquisa.

APÊNDICE B – Solicitação às IFES de autorização para a realização da pesquisa. APÊNDICE C – Termo de consentimento livre e esclarecido às IFES.

APÊNDICE D – Dinâmica no procedimento de coleta de dados: grupo focal.

APÊNDICE E – Instrumento de coleta de dados: roteiro de entrevista com gestores em exercício na área de recursos humanos das IFES.

APÊNDICE F – Instrumento de coleta de dados: roteiro de grupo focal com servidores TAEs em exercício na área de recursos humanos das IFES.

APÊNDICE A – Carta-convite às IFES para participação em pesquisa

João Pessoa/PB, 21 de setembro de 2011.

À Pró-Reitoria/Diretoria de Recursos Humanos.

Assunto: Pesquisa sobre o sistema de gestão de pessoas por competências.

Prezado(a) Sr(a) Pró-Reitor(a)/Diretor(a),

Convidamos essa respeitada Instituição de Ensino para participar de uma pesquisa qualitativa sobre o sistema de gestão de pessoas por competências, conforme preconizado pela legislação federal – decretos nos 5.707/06, 5.824/06, 5.825/06 e lei nº 11.091/05.

Tal pesquisa é liderada pelo Programa de Pós-Graduação em Administração (PPGA) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) com a finalidade de subsidiar uma dissertação de mestrado, cujo tema a ser desenvolvido abordará a “Difusão do Sistema de Gestão de Pessoas por Competências em Instituições Federais de Ensino Superior na Região Nordeste do Brasil”, sob a orientação do Professor Doutor Anielson Barbosa da Silva.

Assim, a sua cooperação é fundamental. Para tanto, necessitamos apenas da disponibilidade de alguns servidores para as sessões de coleta de dados, a ser trabalhada de acordo com os seguintes critérios:

Sessão de Entrevista Cargos Participantes: Gestores

Nº Participantes: 02 Perfil Participantes:

• possuir atribuições/funções políticas e/ou representativas na área de recursos humanos perante a sociedade – 01 Pró-Reitor;

• possuir atribuições/funções exclusivamente técnicas sobre gestão na área de recursos humanos perante a sociedade, independentemente do cargo no qual estiver em exercício e/ou carreira, nível de escolaridade e formação, bem como de gênero – 01 Diretor.

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO MESTRADO EM ADMINISTRAÇÃO

C

• possuir qualquer cargo recursos humanos, inde de gênero;

• possuir atribuições excl seguintes subáreas: sele desenvolvimento, e av subárea;

• possuir entre 05 e 25 a exercício vinculado à ár