Hz Peygamber

serem explicitadas e elementos que necessitam de maior exploração.

Foram observadas todas as atividades realizadas pelos familiares durante a permanência na Unidade de Queimados. Após cada observação dos familiares foram realizadas as notas de campo. Os dados da observação direta e das entrevistas informais foram registrados com papel e lápis em um Diário de Campo e, quando possível, foram registrados diretamente no computador. Os dados obtidos a partir das entrevistas formais foram registrados com gravador e, posteriormente, as transcrições das fitas foram digitadas na íntegra no computador.

2.3.3 Análise dos dados

A análise dos dados foi conduzida com base nas propostas de Miles e Huberman (1994). Conforme estabeleceram esses autores, no processo de análise, foram consideradas três fases inter-relacionadas, a saber, redução dos dados, apresentação dos dados, e delineamento das conclusões e verificação. O processo de redução dos dados foi iniciado com o desenvolvimento do estudo, à medida que os dados foram coletados. Inicialmente, buscamos extrair dos dados, as idéias que se constituíram em conceitos importantes mediante a realização de leitura cuidadosa das informações, à medida que foram coletadas e organizadas. Nesse processo, pretendeu-se identificar situações que responderam aos objetivos do estudo, que causaram surpresa ou perplexidade e as inconsistências ou divergências entre o que os familiares fizeram ou falaram, com base no que foi relatado e no conhecimento do pesquisador.

Segundo os autores, mediante a realização da atividade de redução dos dados, a partir da organização, aprofundamento, separação e focalização no tema estudado, algumas informações são dispensadas. A partir desse processo, os dados foram codificados, ou seja,

informações semelhantes foram agrupadas e rotuladas, constituindo unidades de significado que variaram de acordo com os tipos de dados. Cada uma dessas unidades foi explicada e conceituada. Após esta organização dos dados, os códigos similares foram agrupados em núcleos de significado. Com a finalidade de procurar as relações entre os conceitos contidos nos núcleos, foram comparados cada segmento de dados, que foram analisados um de cada vez, de forma a buscar sua relevância para um ou mais núcleos (MILES e HUBERMAN, 1994). Foram ainda comparados os resultados com outros segmentos de dados que foram organizados de forma similar, conforme proposto por Glaser e Strauss (1967). Assim, puderam ser mapeadas a gama e a variação das categorias, e tais padrões foram lançados em relação a outros núcleos de significados (HAMMERSLEY; ATKINSON, 1992). Esses procedimentos foram realizados várias vezes até que não fossem identificados novos núcleos de significados e fossem identificados os núcleos que são comuns a todos os casos ou específicas. Nessa etapa, foi importante considerar os dados obtidos em cada caso como um todo e, ainda, nos outros casos comparando-os entre si, de forma tal que, os dados obtidos a partir da utilização de técnicas distintas (observação direta e entrevista), inicialmente fragmentados, fossem interpretados no contexto do todo da narrativa. Para facilitar esse processo, os núcleos de significados e os respectivos conceitos utilizados para organizar os dados foram demonstrados em forma de Quadros. Essa representação auxiliou na análise e interpretação dos dados.

Para que se pudesse checar mais uma vez as unidades e os núcleos de significados identificados, foi solicitado a um outro pesquisador, experiente em estudos dessa natureza, que realizasse o mesmo procedimento com registros de dados selecionados mediante sorteio (em torno de 10 páginas cada registro, entre entrevistas e diários de campo), conforme sugerem Miles e Huberman (1994). A partir desse procedimento, sugestões puderam ser incluídas na análise dos dados.

Os estágios que indicam a evolução dos relacionamentos pais/equipe e a aceitação dos pais para compartilhar o tratamento/cuidado de seu filho no contexto hospitalar, da Unidade de Queimados, também foram identificados em cada um dos casos estudados, conforme descrito por Hart (1979):

Estágio 1 – Há rejeição dos pais por parte da equipe. A criança é entregue a equipe, que neste momento inicial, permite um acesso mínimo aos pais.

Estágio 2 - Há aceitação dos pais como visitantes diários, mas com tempo limitado.

Estágio 3 - Há aceitação dos pais por períodos de tempo maiores com a permissão para desempenharem algum papel no cuidado de seu filho, tais como: higiene e alimentação.

Estágio 4 - Há admissão “residencial” dos pais com seu filho para continuar na função de cuidar o máximo possível.

Estágio 5 – Há a aceitação dos pais como membros “residenciais” da equipe do setor, capaz de fazer parte não somente do cuidado da criança, mas também dos tratamentos médicos e de enfermagem após aprendizagem adequada dessas habilidades. Nesse último estágio, os pais estão aptos para se tornarem parte do processo de tomada de decisões em relação a seu próprio filho e influenciar as políticas da equipe do setor.

Embora tenha sido possível identificar os estágios de interação familiar/equipe em cada caso aqui estudado, a evolução desses estágios não ocorreu completamente em todos eles, permanecendo nos estágios iniciais quando a participação da família ou não ocorreu ou ocorreu parcialmente. Aqui se incluem os casos em que a mãe não pôde permanecer acompanhando seu filho e não solicitou e/ou não foi permitido a permanência de algum familiar substituto e, também, no caso dos familiares de pacientes adultos hospitalizados. É importante ressaltar, que pode haver serviços em que família/equipe apresentem, desde o início, características de estágios mais avançados e outros em que não há possibilidade de avançar, permanecendo no estágio 1.

A análise dos dados obtidos com os familiares visitantes e acompanhantes foi realizada em conjunto, pois na leitura inicial das informações não se observaram diferenças nas percepções dos familiares.

A partir do processo de análise dos dados obtidos com os familiares visitantes e acompanhantes, foram identificados dois temas: 1) alterações na dinâmica familiar pelo impacto do trauma pela queimadura e frente ao processo de hospitalização, e 2) participação dos visitantes e acompanhantes no cuidado na Unidade de Queimados.