V. BÖLÜM
5. SONUÇ VE ÖNERİLER
5.1 S ONUÇLAR
Bu bölümde, araştırma bulguları ve yorumlarına dayalı olarak varılan sonuçlar ve öneriler yer almaktadır. Sonuçlar alt problemlerin sırasına göre sunulmuştur.
Okul şarkılarının yıllara göre dağılımı verilmiştir. 0,23 oranla (751) en yüksek yıl 2001 yılıyken, 0,01 oranla (18) en düşük yılın 2007 olduğu tespit edilmiştir.
Okul şarkılarının sınıflara göre dağılımı verilmiştir. Okul şarkılarının en fazla bulunduğu sınıfın 7. Sınıf olduğu tespit edilirken, en az olduğu sınıfın 4.sınıf olduğu tespit edilmiştir. Diğer sınıflarda ise birbirine yakın oransal dağılımın olduğu görülmüştür.
Okul şarkılarının konularına göre dağılımı verilmiştir. En fazla okul şarkısının Sözsüz Eserler olduğu belirlenirken, en az eserin ise Dürüstlük konusunda olduğu belirlenmiştir. Geriye kalan okul şarkılarının ise farklı konu başlıklarında dağıldığı tespit edilmiştir.
Okul şarkılarının ölçü birimine göre dağılımı verilmiştir. Okul şarkılarının en fazla 4/4’ lük ölçülü olduğu, 2/4’lük ve 3/4’lük okul şarkıları sayılarının 4/4’lük ölçülü şarkılardan az olduğu tespit edilmiş, aksak ölçülü okul şarkılarının ise oransal olarak az olduğu ve birbirine yakın değerlere sahip olduğu görülmüştür.
Okul şarkılarının yapılarına göre dağılım verilmiştir. Tonal şarkıların ağırlıkta olduğu belirlenirken, Makamsal şarkıların orta seviyede, Üçsesli şarkıların ise sayısal olarak az olduğu belirlenmiştir.
Okul şarkılarının Minör tonlarda, Majör tonlara göre daha az olduğu tespit edilmiştir.
Okul şarkılarının Do majör tonunda çok sayıda olduğu görülmüş, Re Minör ve Fa Majör tonlarında ise birbirine yakın oranlara sahip olduğu anlaşılmıştır. Re Majör, Si Minör ve Sol Minör tonlarında ise çok az sayıda okul şarkısının olduğu tespit edilmiştir.
Okul şarkılarının Makamsal yapılarına göre en fazla Basit yapılı olduğu görülürken, Şed ve Bileşik yapılı şarkıların ise az olduğu belirlenmiştir.
Okul şarkılarının en fazla olduğu makam Hüseyni olarak belirlenirken, Kürdî, Uşşak, Rast ve Hicaz makamlarında azalan bir sırayla dağılım olduğu görülmüş; Mahur, Nikriz, Eviç ve Buselik makamlarında ise çok az sayıda okul şarkısının olduğu tespit edilmiştir.
Okul şarkılarının incelendiği yıllar arasında değişen müzik programlarına göre şarkıların sayısal oranlarında değişiklik olduğu görülmüş, bütün sınıflarda okul şarkı sayısı azalmıştır.
Değişen müzik programlarına göre okul şarkılarının konu dağılımı iki program arasında Atatürk ve Vatan, Kahramanlık, Bayrak, Memleket Sevgisi gibi konularda sayı olarak azaldığı tespit edilmiş, diğer konu başlıklarında ise artış olduğu belirlenmiştir.
Değişen müzik programlarına göre, iki program arasında 4/4’lük, 2/4’lük ve 3/4’lük ölçülü okul şarkılarının sayısında azalmanın olduğu tespit edilirken, aksak ölçülü okul şarkılarının sayısında artış olduğu belirlenmiştir.
Değişen müzik programlarına göre Tonal ve Makamsal okul şarkılarının sayısında azalmanın olduğu tespit edilirken, Üçsesli okul şarkılarının sayısal olarak arttığı belirlenmiştir.
Değişen müzik programlarına göre Majör ve Minör tonlardaki şarkıların sayılarında genel olarak azalmanın olduğu görülmüştür.
Değişen müzik programlarına göre her iki programda da Do majör tonlu okul şarkılarının hâkim olduğu belirlenmiş, Re Majör, Si Minör ve Sol Minör tonlu okul şarkılarının her iki programda da sayıca az olduğu tespit edilmiştir.
Değişen müzik programlarına göre her iki programda da Basit yapılı okul şarkılarının sayısının fazla olduğu tespit edilirken, Şed ve Bileşik yapılı okul şarkılarının birbirine yakın sayılarda olduğu görülmüştür.
Değişen müzik programlarına göre her iki programda da Hüseynî makamlı okul şarkılarının sayıca fazla olduğu tespit edilmiş, Kürdî, Rast ve Karcığar makamlarında ise azalmaların olduğu görülürken, Hicaz Makamında artış olduğu tespit edilmiştir. En az makamsal okul şarkısının ise Bûselik makamında olduğu belirlenmiştir.
5.2 Öneriler
Elde edilen veriler sonucunda:
Sözsüz Eserlerin sayılarının azaltılıp, sözleri daha fazla olan okul şarkısı örnekleri kullanılmalıdır.
Şarkı dağılımı yapılırken çocukların sınıflar arasındaki kavrayış düzeyleri göz önünde bulundurularak eser seçimi yapılmalıdır.
Şarkı dağılımı yapılırken Aile sevgisi ve Milli değerler, Atatürk, Bayrak ve Vatan, Okul bilinci, Sorumluluk ve kültür değerlerinin birlikte harmanlanarak konu dağılımı yapılmalıdır.
Tonal Okul şarkılarının sınıf düzeyine uygun olacak Majör ve Minör tonlarda dağılımı yapılmalıdır.
Makamsal okul şarkılarının sınıf düzeyine uygun olarak seçilip, basitten zora ilkesi gözetilerek dağılımı yapılmalıdır.
Aksak ölçülü okul şarkılarının öğretimi için daha fazla tartım çalışmaları, bona çalışmaları ve ezgisel çalışmalar yapılmalıdır.
Müzik ders kitaplarındaki makamsal şarkılar verilmeden önce, makamlar konusunda öğrencilerin bilişsel yapısı gözetilerek makamlar hakkında bilgi verilmelidir.
Dünya müzik kültüründen örnek olarak verilen okul şarkısı örneklerinin sayılarının azaltılıp, Ülkemizin tarihine, örf ve adetlerine örnek olacak Milli Benlik duygularını geliştirecek okul şarkıları verilmelidir.
KAYNAKÇA
Akkaş, S.(2001). İlköğretim 8. Sınıf Müzik Ders Kitabı. Ankara: Pasifik Yay.
Akkaş, S.(2001). İlköğretim 7. Sınıf Müzik Ders Kitabı. Ankara: Pasifik Yay.
Akkaş, S.(2001). İlköğretim 6. Sınıf Müzik Ders Kitabı. Ankara: Pasifik Yay.
Akkaş, S.(2001). İlköğretim 5. Sınıf Müzik Ders Kitabı. Ankara: Pasifik Yay.
Akkaş, S.(2001). İlköğretim 4. Sınıf Müzik Ders Kitabı. Ankara: Pasifik Yay.
Aktaş, S.(2008). İlköğretim II.Kademe Okul Şarkılarının Öğrencilere Uygunluğunun İncelenmesi, Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi.
Akyüz, Y.(1994) Türk Eğitim Tarihi. İstanbul: Kültür Koleji Yay.
Albuz, A. ve Sağer T. (2008), Eğitim Müziği Besteleme Teknikleri. Ankara: Maya Akademi.
Alıcıgüzel, İ. (1979). İlk ve Orta Dereceli Okullarda Öğretim. İstanbul: İnkilap ve Ata Kitabevi.
Alaylıoğlu, R. ve Oğuzkan, A. (1976). Ansiklopedik Eğitim Sözlüğü. İstanbul:
İnkılap ve Aka Basımevi.
Altunya, E.(2001). Türkiye’de Cumhuriyet Döneminde Uygulanan İlkokul Müzik Dersi Programlarının Çağdaş Program Geliştirme İlkelerine Göre Değerlendirilmesi, Bolu: Abant İzzet Baysal Üniv. Sosyal Bilimler Ens. Müzik Eğitimi Anasanat/Anabilim Dalı, Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi.
Alkar, R. (2008). İlköğretim Müzik Eğitimi Dersinde 2007–2008 Eğitim Öğretim Yılında Okutulan Öğrenci Çalışma Kitaplarındaki Şarkıların Müziksel Amaçları Bakımından Analizi, Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi.
Ayarman, O.ve Aksan, B.(2001). İlköğretim 6.Sınıf Müzik Ders Kitabı. Ankara:
Özgün Matbaa.
Aydın, Ş.(1997). İlköğretim 8.Sınıf Müzik Ders Kitabı. Ankara: Küre Yay.
Aydın, Ş.(1997). İlköğretim 7.Sınıf Müzik Ders Kitabı. Ankara: Küre Yay.
Aydın, Ş.(1997). İlköğretim 6.Sınıf Müzik Ders Kitabı. Ankara: Küre Yay.
Aydın, Ş., Aydın S.(1997). İlköğretim 5.Sınıf Müzik Ders Kitabı. Ankara: Küre Yay.
Aydın, Ş., Aydın S.(1997). İlköğretim 4.Sınıf Müzik Ders Kitabı. Ankara: Küre Yay.
Bilgin, A. S. (2009). İlköğretim Öğrencilerinin Okul Şarkılarına Yönelik Görüşleri, Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi.
Binbasıoglu, C. (1981). Genel Ögretim Bilgisi–Ögretimin İlke, Yöntem ve Teknikleri. Ankara: Binbasıoglu Yay., Kadıoglu Matbaası.
Büyükkaragöz, S. ve Çivi, C. (1998). Genel Öğretim Metotları. İstanbul: Öz Eğitim.
Bowman, W. (2002). The New Handbook Resarch On Music Teaching And Learning: Procekt Of The Music Educatiors National Conference. New York: Oxford University Press.
Bossing, N. L. (1959). Orta Dereceli Okullarda Öğretim, çev. Necmi Sarı. İstanbul:
M.E.B Basımevi, C.I.
Byrum, L. S. (1993). The Library Of Children’s Song Classics. New York: A Division Of Music Sales Corporation.
Cangal, N. (2004). Müzik Formları. Ankara: Arkadaş Yay.
Çakır, A. (2001). İlköğretim 4. Sınıf Müzik Dersi Kitabı. Ankara: Öğün Yay.
Caswell, H. L. and Campbell, D. (1935). Curriculum Development. New York:
American Book Company.
Çınar, N. ve Çınar M. (2006). İlköğretim 4. Sınıf Müzik Ders Kitabı. Ankara: Evren Yay.
Çetinel, Z. (2001). İlköğretim 8.Sınıf Müzik Ders Kitabı. Ankara: Küre Yay.
Çetinel, Z. (2002). İlköğretim 8.Sınıf Müzik Ders Kitabı. Ankara: Küre Yay.
Çelik, M. ve Şendağ, A. B. (2015). İlköğretim Müzik 6.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı. Ankara: Devlet Kitapları Döner Sermaye Müdürlüğü.
Çelik, M. ve Şendağ, A. B (2015). İlköğretim Müzik 7. Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı. Ankara: Devlet Kitapları Döner Sermaye Müdürlüğü.
Çelik, M. ve Şendağ, A. B (2015). İlköğretim Müzik 8 Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı.
Ankara: Devlet Kitapları Döner Sermaye Müdürlüğü.
Çelik, M.ve Şendağ, A. B (2014). İlköğretim Müzik 6. Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı.
Ankara: Devlet Kitapları Döner Sermaye Müdürlüğü.
Çelik, M. ve Şendağ, A. B (2014). İlköğretim Müzik 7.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı.
Ankara: Devlet Kitapları Döner Sermaye Müdürlüğü.
Çelik, M. ve Şendağ, A. B (2014). İlköğretim Müzik 8.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı.
Ankara: Devlet Kitapları Döner Sermaye Müdürlüğü.
Çelik, M. ve Şendağ, A. B (2013). İlköğretim Müzik 6.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı.
Ankara: Saray Matbaacılık.
Çelik, M. ve Şendağ, A. B (2013). İlköğretim Müzik 7.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı.
Ankara: Başak Matbaacılık.
Çelik, M. ve Şendağ, A. B (2013). İlköğretim Müzik 8.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı.
Ankara: Devlet Kitapları Döner Sermaye Müdürlüğü.
Çelik, M. ve Şendağ, A. B (2012). İlköğretim Müzik 6.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı.
Korza Yay.
Çelik, M. ve Şendağ, A. B (2012). İlköğretim Müzik 7.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı.
Ankara: Devlet Kitapları Döner Sermaye Müdürlüğü.
Çelik, M. ve Şendağ, A. B (2012). İlköğretim Müzik 8.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı.
Ankara: Devlet Kitapları Döner Sermaye Müdürlüğü.
Demirel, Ö. (2010). Kuramdan Uygulamaya Eğitimde Program Geliştirme.(On ikinci Baskı) Ankara: Pegem Akedemi.
Demirel, Ö.(2009). eğitimde program geliştirme. Ankara: PegemA Yay.
Demirel, Ö. (2011). Öğretme Sanatı. (18. Basım). Ankara: Pegem Akademi.
Dönmez, M.(2001). İlköğretim 5. Sınıf Müzik Ders Kitabı. Ankara: Tutibay Yay.
Dönmez, M.(2000). İlköğretim 6. Sınıf Müzik Ders Kitabı. Ankara: Tutibay Yay.
Dönmez, M.(1999). İlköğretim 7. Sınıf Müzik Ders Kitabı. Ankara: Saray Matbaası.
Doll, R. C. (1986). Curriculum İmprovement: Decision Making And Process. 6th.
Ed. Boston: Allyn and Bacon.
Doğan H. (1975). “Program Geliştirmede Sistem Yaklaşımı.” Ankara Üniveristesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt: 7, Sayı 14.
Ertürk, S. (1982). Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Meteksan Lmt. Şti.
Ertürk, S.(1994). Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Meteksan Yay.
Elliot, W. E. (1979). The Edicational Imagination. (1). New York: Macmillan Publishing Co. Inc.
Fidan, N. ve Erden M. (1994). Eğitime Giriş. Ankara: Meteksan A. Ş.
Fiske E.B., (Ed.) (1999). Champions of Change: The Impact of The Arts on Learning. Washington: Arts Education Partnership.
Fidan, N.(1986) Okulda Öğrenme ve Öğretme. Ankara: Kadıoğlu Matbaası.
Gedikli, E. (2007). Eğitim Fakülteleri, Sınıf Öğretmenleri ve Müzik Öğretmenleri İçin Okul Öncesi Müzik Etkinlikleri Eğitimi.(1. Baskı). Bursa: Ezgi Kitabevi.
Göher, F. (2006). Türk Ve Batı Çocuk Şarkılarının Karşılaştırmalı Analizi.
Yayınlanmış Doktora Tezi.
Good, C. (1973), Dictonay of Education. 3.rd Ed. New York: Mc Graw-Hill.
Harrison, L. N. (1983). Getting Started in Elementary Music Education. (1). New Jersey: Prentice-Hall, Inc, Englewood Cliffs.
Hesapçıoğlu, M. (1998). Bilgi Toplumunda ve Okulun Geleceğine İlişkin Düşünceler, Yeni Türkiye Dergisi, 21. Yüzyıl Özel Sayısı, Yıl:4, Sayı: 19, ss.21-28, Ocak-Şubat.
İşman, A. ve Eskicumalı A. (2000). Eğitimde Planlama ve Değerlendirme.
Adapazarı: Değişim Yay.
Kavcar, C. (1982). Edebiyat ve Eğitim. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yay.
Karasar, N. (2014). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Karkın, K. (2001). İlköğretim Müzik Dersi 6.Sınıf Ders Kitabı. Ankara: Elit Yay.
Karkın, K. (2001). İlköğretim Müzik Dersi 7.Sınıf Ders Kitabı. Ankara: Elit Yay.
Karkın, K. (2001). İlköğretim Müzik Dersi 8.Sınıf Ders Kitabı. Ankara: Elit Yay.
Karkın K. ve Yurtoğlu Ö. F., (2006). İlköğretim 7.Sınıf Ders Kitabı. Ankara: Doku Yay.
Kalaycı, Ş. G.,(2008). Türkiye’deki İlköğretim Okullarında Müzik Eğitiminde Kullanılan Okul Şarkılarının, Eğitim Müziği Besteleme Teknikleri Bakımından İncelenmesi, Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi.
Keten, N. (2000). İlköğretim 7. Sınıf Müzik Dersi Kitabı. Ankara: Dörtel Yay.
Keten, N. (2001). İlköğretim 7. Sınıf Müzik Dersi Kitabı. Ankara: Dörtel Yay.
Koç, Y.(2008). İlköğretim Müzik Dersi 7.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı. İstanbul:
Milsan Basım San. Aş.
Koç, Y.(2009). İlköğretim Müzik Dersi 7.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı. Ankara:
Devlet Kitapları Döner Sermaye İşletmesi Müdürlüğü.
Koç, Y.(2010). İlköğretim Müzik Dersi 7.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı. Ankara:
Devlet Kitapları Döner Sermaye İşlemleri Müdürlüğü.
Koç, Y.(2011). İlköğretim Müzik Dersi 7.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı. Ankara:
Devlet Kitapları Döner Sermaye İşlemleri Müdürlüğü.
Klein, M. F. (1999). Alternative curriculum conceptions and desigins. A. C.
Ornstein & L. S. Behar-Horenstein (Ed)., Contemporary İssues İn Curriculum. 2nd. Ed.
Boston: Allyn&Bacon.
Lamont A. (1998). Response to Katie Overy’s papers, ‘Can Music Really
“İmprove” the Mind? . Psychology of Music 26.
Lavignac A. (1939). Musiki Terbiyesi. Çeviri: Abdülhalik Denker. İstanbul: Kanaat Kitabevi.
Modiri, I.G. (2012). Okul Öncesi Müzik Eğitiminde Genel Yaklaşımlar. Ankara:
Elhan Kitap Yayın Dağıtım.
Nebi, G.(2005). Makedonya ve Türkiye İlköğretim Okulları 6,7 ve 8. Sınıflarda Okutulan Müzik Ders Kitaplarındaki Eğitim Müziği Eserlerinin Karşılaştırmalı İncelenmesi, Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi.
Oliva, P. F.(1988). Developing the Curriculum. Boston: Scott, Foresman and Company.
Oliver, A. I. (1977). Curriculum İmprovoment: A Guide To Probles, Principles And Process. 2.nd Ed. New York: Harper-Row.
Oliva, P.F. (1997). Developing The Curriculum. Usa: Logman.
Öztuna, Y. (2000). Türk Mûsikîsi Kavram ve Terimleri Ansiklopedisi. Ankara:
Atatürk Kültür Merkezi Başkanlığı Yay.
Özdemir, N.(2008). İlköğretim Müzik Dersi 6.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı.
Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü.
Özdemir, N.(2009). İlköğretim Müzik Dersi 6.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı.
İstanbul: Doğan Ofset.
Özdemir, N.(2010). İlköğretim Müzik Dersi 6.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı.
Ankara: Devlet Kitapları Döner Sermaye İşlemleri Müdürlüğü.
Özdemir, N.(2011). İlköğretim Müzik Dersi 6.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı.
Ankara: Devlet Kitapları Döner Sermaye İşlemleri Müdürlüğü.
Özdemir, N. ve Koç, Y. (2008). İlköğretim Müzik Dersi 8.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı. Ankara: Evren Yayıncılık ve Basım San. Tic. Aş.
Özdemir, N. ve Koç, Y. (2009). İlköğretim Müzik Dersi 8.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı. Ankara: Saray Matbaacılık.
Özdemir, N. ve Koç, Y.. (2010). .İlköğretim Müzik Dersi 8.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı. Ankara: Ada Matbaacılık.
Özdemir, N. ve Koç, Y. (2011). İlköğretim Müzik Dersi 8.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı. Ankara: Ada Matbaacılık.
Posner, G.J. (1995). Analyzing the Curriculum 2ed New York: McGraw-Hill İnc.
Sağer, T. ve Albuz, A. (2008). Eğitim Müziği Besteleme Teknikleri. Ankara: Maya Akademi Yayın Dağıtım Eğitim Danışmanlık.
Sağer, T. (2002). Cumhuriyetten Günümüze Okul Şarkıları Üzerine Bir İnceleme, Yayınlanmış Doktora Tezi.
Saydam, R.(2002). İlköğretim 5. Sınıf Müzik Dersi Ders Kitabı. Ankara: Sevgi Yay.
Saydam, R.(2000). İlköğretim 8. Sınıf Müzik Dersi Ders Kitabı. Ankara: Sevgi Yay.
Saydam, R.(2000). İlköğretim 7. Sınıf Müzik Dersi Ders Kitabı. Ankara: Sevgi Yay.
Say, A. (1985). Müzik Ansiklopedisi. Müzik Ansiklopedisi Yayınları, Cilt 4.
Say. A. (2005). Müzik Ansiklopedisi içinde (c.l. 40-394. c.2, 595). Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yay.
Say, A. (2002). Müzik Sözlüğü (1. Bs.).Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yay.
Say, A. (2011). Müzik Öğretimi, Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yay.
Say, A. (1996). “Okul Sarkıları”. Müzik Görüsleri. Halil Bedi Yönetken 1951/18.
Aktaran Say, A. (1996) Müzik Öğretimi. Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yay.
Saygun, A. A. (1966). Musıki Temel Bilgisi, Kitap 4. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
Saraç A.G., (2016). Müzik Eğitiminde Özel Öğretim İlke ve Teknikleri-2. Ankara:
Nobel.
Saylor, J. G., Alexander, W.M., and Lewis, A. J. (1981), Curriculum Planning for Better Teaching and Learning. 4.th Ed. New York: Holt, Rinehart, & Winston.
Satır, Ö. C.(2008). İlköğretim Müzik Ders Kitaplarında Yer Alan Çocuk Şarkılarının Öğrencilerin Gelişim Düzeylerine Uygunluğu Açısından İncelenmesi, Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi.
Schmatzberger, A.(2009). Der Lehrplan İm Kontext Eines Bildungspolitischen Diskures. Österreich: Unpublished Diplomarbeit, Universitaet Wien.
Sever, S. ( 2003). Çocuk ve Edebiyat. Ankara: Kök Yay.
Sun, M. (1969). Şarkı Demeti. Ankara: Dağarcık Yay.
Sun M. ve Seyrek H.(1998). Okul Öncesi Eğitiminde Müzik. İzmir: Müzik Eserleri Yayınları.
Sun, M. (1997). Şarkılarla Türkülerle Temel Müzik Eğitimi. Ankara: Doruk Yay.
Standley J.M., (1996). A Meta-Analysis on The Effecets of Music as Yeinforcement for Education/Therapy Objectives. Journal of Research in Music Education, 44 (2).
Şahin, O. ve Melek N.(2002). İlköğretim 5.Sınıf Müzik Ders Kitabı. Ankara: Okyay Yay.
Tan, S., Kayabaşı. Y. ve Erdoğan A(2002). Öğretimi Planlama ve Değerlendirme.
Ankara: Anı Yay.
Tanner, D. and Tanner L.N. (2007). Curriculum Development Theory İn to Pratice.
4th. Ed. New Jersey: Pearson Education Ltd.
Tezcan, M. (1997). Eğitim Sosyolojisi. Ankara:
Türkmen E.F., (2017).Müzik Öğretiminde Öğretim Yöntemleri. Ankara: Pagem Akedemi.
Türk Dil Kurumu. (2005). Türkçe Sözlük. Türk Dil Kurumu Yayınları. Ankara:
Akşam Sanat Okulu Matbaası.
Türk Dil Kurumu.(2005). Türkçe Sözlük. (10. Baskı). Ankara: Türk Dil Kurumu Yay.
Tyler, R. W.(1949).Basic Principle Of Curriculum And İnstruction. Chicago: The Universty of Chicago Press.
Tanilli, S.(2004). Nasıl Bir Eğitim İstiyoruz? İstanbul: Adam Yayıncılık ve Matbaacılık.
Tanner, D. and Tanner L.N. (1980). Curriculum Development Theory İnto Pratice.
2.nd Ed. New York: Mac Milan.
Uçan, A. (2003). İlköğretim Okulları İçin Üçer Seçenekli Özgün Şarkılar. Ankara:
Müzik Eğitimi Yay.
Uçan, A. (2005). Müzik Eğitimi. Ankara: Evrensel Müzikevi.
Uluçay, T. (2006). İlköğretim İkinci Kademe, Müzik Eğitimi Dersinde 2005–2006 Eğitim Öğretim Yılında Okutulan Müzik Ders Kitaplarında Yer Alan Şarkıların Müziksel Amaçlar Bakımından Analizi, Yayınlanmış Yüksek Lisan Tezi.
Varış, F.(1978). Eğitimde Program Geliştirme, Ankara: A.Ü. Eğitim Fakültesi Yayınları, No. 75,19.
Varış, F.( 1996). Eğitimde Program Geliştirme: Teori ve Teknikler, 6. Baskı Ankara: Alkım Yay.
Varış, F. (1994). Eğitimde Program Geliştirme, Teori ve Teknikler. Ankara: Alkım Yay.
Yaşar, N.ve Yücesoy, G. (2007). İlköğretim Müzik 4.Sınıf Müzik Çalışma Kitabı, İstanbul: Doğan Ofset.
Yaşar, N., Özdemir, A., Eren, E. Ö., Öztürk, S. ve Yücesoy, G.(2008). İlköğretim Müzik 4.Sınıf Müzik Çalışma Kitabı. Ankara: Saray Matbaacılık.
Yaşar, N., Özdemir, A., Eren, E. Ö., Öztürk, S., ve Yücesoy, G.( 2009). İlköğretim Müzik 4.Sınıf Müzik Çalışma Kitabı. Ankara: Saray Matbaacılık.
Yaşar, N. ve Yücesoy, G.( (2010). İlköğretim Müzik 4.Sınıf Müzik Çalışma Kitabı.
İstanbul: Kelebek Matbaacılık.
Yaşar, N. ve Yücesoy, G.( (2011). İlköğretim Müzik 4.Sınıf Müzik Çalışma Kitabı.
İstanbul: Kelebek Matbaacılık.
Yaşar, N., Özdemir, A., Eren, E. Ö., Öztürk, S. ve Yücesoy, G.(2008). İlköğretim Müzik 5.Sınıf Müzik Çalışma Kitabı. Ankara: Yenigün Matbaacılık.
Yaşar, N., Özdemir, A., Eren, E. Ö., Öztürk, S. ve Yücesoy, G.( (2009). İlköğretim Müzik 5.Sınıf Müzik Çalışma Kitabı. Ankara: Saray Matbaacılık.
Yaşar, N., Özdemir, A., Eren, E. Ö., Öztürk, S. ve Yücesoy, G.( (2010). İlköğretim Müzik 5.Sınıf Müzik Çalışma Kitabı. İstanbul: Kelebek Matbaacılık.
Yaşar, N., Özdemir, A., Eren, E. Ö., Öztürk, S. ve Yücesoy, G.( (2011). İlköğretim Müzik 5.Sınıf Müzik Çalışma Kitabı. . İstanbul: Kelebek Matbaacılık.
Yaşar, N., Çelik, M. ve Şendağ, A. B.( (2015). İlköğretim Müzik 5.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı. Ankara: Devlet Kitapları Döner Sermaye Müdürlüğü.
Yaşar, N., Çelik, M. ve Şendağ, A. B.( (2014). İlköğretim Müzik 5.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı. Ankara: Sistem Ofset.
Yaşar, N., Çelik, M. ve Şendağ, A. B.( (2013). İlköğretim Müzik 5.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı. Ankara: Ada Matbaacılık.
Yaşar, N., Çelik, M. ve Şendağ, A. B.( (2012). İlköğretim Müzik 4.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı. Ankara: Korza Yay.
Yaşar, N., Çelik, M. ve Şendağ, A. B.(2012). İlköğretim Müzik 5.Sınıf Öğrenci Çalışma Kitabı. Ankara: Devlet Kitapları Döner Sermaye Müdürlüğü.
Yavuzer, H. (1993). Çocuk psikolojisi. İstanbul: Remzi Kitabevi.
Yurtoğlu Ö. F.(1999). İlköğretim 8. Sınıf Müzik Ders Kitabı. İstanbul: Düzgün Yay.
Yurtoğlu Ö. F.(2000). İlköğretim 7. Sınıf Müzik Ders Kitabı. İstanbul: Düzgün Yay.
Yurtoğlu Ö. F.(2000). İlköğretim 6. Sınıf Müzik Ders Kitabı. İstanbul: Düzgün Yay.
Yurtoğlu Ö. F.(1998). İlköğretim 5. Sınıf Müzik Ders Kitabı. İstanbul: Düzgün Yay.
Yurtoğlu Ö. F.(1997). İlköğretim 4. Sınıf Müzik Ders Kitabı. İstanbul: Düzgün Yay.
Yıldız H. ve Çam, M.(1997). İlköğretim 8. Sınıf Müzik Ders Kitabı. Ankara: Pasifik Yay.
Yıldız H. ve Çam, M.(1997). İlköğretim 7. Sınıf Müzik Ders Kitabı. Ankara: Pasifik Yay.
Yıldız H. ve Çam, M.(1997). İlköğretim 6. Sınıf Müzik Ders Kitabı. Ankara: Pasifik Yay.
Yurga, C.(2005). Dünya Coğrafyasında Uluslararası Sanat Müziği Türleri, Ankara: Pegem Yay.
Yönetken B.H., (1952). Okulda Müzik Öğretimi ve Öğretim Metotları. İstanbul:
Milli Eğitim Basımevi.
Yıldız, G.( 2002). İlköğretimde Müzik Öğretimi, Ankara: Anı Yay.
Yöre, S.(2004). Türkiye’de Çocuk Müziği. Çoluk Çocuk Dergisi. Aralık-2004/12.
Yürümez, E.(2014). 1930-2000 Yılları Arasında Bestelenen 180 Türk Müziği Çocuk Şarkısının Makam Usul Konu Bestekâr Ve Ses Aralığı Açısından İncelenmesi, Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi.