O PPC do curso de Tecnologia em Design de Moda foi proposto no dia 27 de novembro de 2014 para ser executado na modalidade presencial, referente ao eixo Produção Industrial, constante no Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia. A proposta curricular do curso baseia-se nos fundamentos de uma prática educativa de perspectiva progressista e transformadora, com uma frequência de oferta anual de 30 vagas por turma, contando com uma carga horária de 2.040 hras, com periodicidade letiva semestral/ modular com processo de implantação em 2016.1.
No PCC é apresentado o seguinte objetivo: oportunizar uma sólida e ampla formação no âmbito profissional e humano, com domínio de técnicas, autonomia intelectual, pensamento crítico, espírito empreendedor, formação cultural, artística e histórica, na perspectiva de uma formação integral, capaz de atuar como agente de transformação social e de demandas específicas, visando a emancipação, inclusão e transformação da sociedade em nível local e/ou regional.
Uma proposta de atuação voltada para resgatar o princípio da formação humana em sua totalidade se adaptando às mudanças que demandam novas formas de aprendizagem para os profissionais, o que requer das instituições formadoras novas exigências no processo de ensinar
e desenvolver o conhecimento, oportunizando aos novos profissionais aprendizagens que lhes possibilitem lidar com o avanço da ciência e da tecnologia, bem como compreender o mundo e inserir-se nele, enquanto profissionais e cidadãos.
O Projeto referido possui objetivos em consonância com a missão e finalidades previstas no PDI, referenciando-se na legislação nacional e institucional por meio da articulação de metas prioritárias pela Resolução CNE/CP 01/2012 e, por conseguinte, pelo PNEDH.
Tendo por bases orientadoras as Diretrizes Curriculares Nacionais, o currículo do Curso Superior Tecnólogo em Design de Moda do IFPI possui o foco na indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, privilegia como princípio o raciocínio e o desenvolvimento da visão crítica e criativa do estudante, sendo o professor um sistematizador de ideias, superando o papel tradicional de transmissor de conhecimentos.
A matriz curricular está estruturada em seis períodos semestrais, de forma a apresentar os diversos recortes tecnológicos dentro do eixo formador, permitir interações e inter-relações com outras áreas do conhecimento, a articulação da teoria com a prática, a interdisciplinaridade. Contemplando de forma transversal e contínua os conteúdos concernentes a questões ambientais, étnico-raciais, inclusivas e aos direitos humanos, de forma ampla.
O curso contempla em sua matriz curricular uma disciplina obrigatória e transversal- “Antropologia e Sociologia”, ofertada no primeiro período com carga horária de 30 hras, com duas aulas semanais que aborda várias temáticas relacionadas aos Direitos Humanos e uma disciplina optativa de “Direitos Humanos” com carga horária de 60 hras ofertada no 6º período com 4 aulas semanais. Os quadros abaixo (3 e 4) identificam as disciplinas, períodos a serem ministradas e sua respectiva carga horária e ementa.
Quadro 3 - Disciplina de Antropologia e Sociologia prevista na matriz curricular do Curso de Moda
Disciplina: Antropologia e Sociologia
1º Período Carga horária: 30 h Aulas Semanais: 02 Ementa
Antropologia e Sociologia como campo de conhecimento. Concepção de Sociedade e Cultura. Diversidade Cultural e Etnocentrismo. A construção do conhecimento sociológico. As grandes correntes clássicas da sociologia. Objeto de estudo e métodos em Sociologia e Antropologia. Indivíduo e Sociedade. Consumo e Prática Cultural. Cultura de massas e indústria cultural. Gênero, sexualidade e diferença. Direitos Humanos, Cidadania e Estado. Relações étnico-raciais.
Quadro 4 - Disciplina de Noções de Direitos Humanos prevista na matriz curricular do Curso de Moda
Disciplina: Noções de Direitos Humanos
6º Período Carga horária: 60 h Aulas Semanais: 04 Ementa
Estudo do conceito, fundamentos, evolução e significado contemporâneo dos direitos e garantias fundamentais. Visão panorâmica dos direitos e garantias fundamentais: direitos e deveres individuais e coletivos, sociais, da nacionalidade e políticos. Os direitos fundamentais como aquisição evolutiva da humanidade. Aplicação e respeito aos direitos e garantias fundamentais como pressuposto de existência e gozo de um Estado Democrático de Direito. Direitos Fundamentais e atuação do Estado com vistas à Segurança Pública. Direitos humanos. Proteção internacional dos direitos humanos. Fonte: PCC de Tecnologia em Desing de Moda
Conforme estabelece o PNEH e a Resolução CNE/CP n º 01/2012, que institui as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, este curso de Design de Moda adota concepções e práticas educativas fundamentadas nos Direitos Humanos e em seus processos de promoção, proteção, defesa e aplicação na vida dos discentes.
Com a finalidade de promover a educação para a mudança e a transformação social, este projeto fundamenta-se nos princípios apresentados no Art. 3º da resolução supracitada: I - dignidade humana; II - igualdade de direitos; III - reconhecimento e valorização das diferenças e das diversidades; IV - laicidade do Estado; V - democracia na educação; VI - transversalidade, vivência e globalidade; e VII - sustentabilidade socioambiental.
A inserção dos conhecimentos relacionados à Educação em Direitos Humanos no currículo deste curso ocorreu da seguinte forma: tanto pela transversalidade, por meio de temas relacionados aos Direitos Humanos e tratados interdisciplinarmente através de projetos de pesquisa e de extensão, promovendo o debate entre a comunidade acadêmica e demais segmentos sociais, principalmente aqueles em situação de exclusão social e violação de direitos; assim como pelos movimentos sociais e a gestão pública, como um conteúdo específico das disciplinas Antropologia e Sociologia e Direitos Humanos; e de maneira mista, combinando transversalidade e disciplinaridade.