Keman Öğrencilerinin Müzikal Boğumlama Özelliklerinin Ezg

Bu alt bölümde keman öğrencilerinin müzikal boğumlama özelliklerinin ezgi boyutundaki performans ortalamaları, standart sapmaları ile deney ve kontrol gruplarının kendi içinde ve birbirleriyle karşılaştırılmalarına ilişkin bulgular ve yorumları yer almaktadır.

4.2.1. Tonal Parçadaki Ezgi Performanslarına İlişkin Bulgular ve Yorumları Tablo 4.2.1.1. Deney ve Kontrol Gruplarının Tonal Parça “Allegro” Bölümü Ön-test Son-test Ezgi Performans Ortalamaları ve Karşılaştırılması

Ön-test Son-test n _{⎯X SS ⎯X SS} p Deney Grubu 10 58,795 8,841 71,670 3,680 0,007 Kontrol Grubu 10 53,100 23,374 65,155 7,137 0,047 p - 0,912 0,035 -

Tablo 4.2.1.1 incelendiğinde deney ve kontrol gruplarının çaldıkları tonal parçanın “Allegro” bölümündeki ön-test ve son-test ezgi performans ortalamaları ve bu ortalamaların karşılaştırılmasında uygulanan istatistiksel testlerle elde edilen “p” değerleri görülmektedir.

Hem deney grubunun hem de kontrol grubunun tonal parçanın “Allegro” bölümündeki ön-test ve son-test performans ortalamalarında anlamlı farklılık olduğu ortaya çıkmıştır. Deney ve kontrol gruplarının ön-test performans ortalamalarının

karşılaştırılmasında anlamlı farklılık olmadığı, son-test performans ortalamalarının karşılaştırılmasında ise anlamlı farklılık olduğu ortaya çıkmıştır.

Bu bulgulardan, grupların kendi içlerindeki ön-test-son-test karşılaştırılmasında her grubun kendi içinde olumlu yönde geliştiği ve performanslarında artış olduğu görülmektedir. Fakat deney ve kontrol gruplarının son-test performanslarının karşılaştırılması dikkate alındığında gelişmenin deney grubu lehine olduğu görülmektedir. Buna göre çaldıkları tonal parçanın “Allegro” bölümünün ezgi boyutunun incelenmesi sonucunda deney grubuna uygulanan eğitimin etkili olduğu söylenebilir.

Tablo 4.2.1.2. Deney ve Kontrol Gruplarının Tonal Parça “Larghetto” Bölümü Ön-test Son-test Ezgi Performans Ortalamaları ve Karşılaştırılması

Ön-test Son-test n _{⎯X SS ⎯X SS} p Deney Grubu 10 129,579 12,533 138,574 7,217 0,051 Kontrol Grubu 10 115,026 41,383 128,927 32,538 0,007 p - 0,529 1,000 -

Tablo 4.2.1.2 incelendiğinde deney ve kontrol gruplarının çaldıkları tonal parçanın “Larghetto” bölümündeki ön-test ve son-test ezgi performans ortalamaları ve bu ortalamaların karşılaştırılmasında uygulanan istatistiksel testlerle elde edilen “p” değerleri görülmektedir.

Deney grubunun tonal parçanın “Larghetto” bölümündeki ön-test ve son-test performans ortalamalarında anlamlı farklılık olmadığı, kontrol grubunun ön-test ve son-test performans ortalamalarında anlamlı farklılık olduğu, deney ve kontrol

gruplarının ön-test ve son-test performans ortalamalarının karşılaştırılmasında ise anlamlı farklılık olmadığı ortaya çıkmıştır.

Bu bulgulara göre, grupların kendi içlerindeki ön-test-son-test karşılaştırılmasında her grubun kendi içinde olumlu yönde geliştiği ve kontrol grubunun performansında anlamlı bir artış olduğu görülmektedir.

Tablo 4.2.1.3. Deney ve Kontrol Gruplarının Tonal Parça “Allegro” Bölümü Ön-test Son-test Ezgi Performans Ortalamaları ve Karşılaştırılması

Ön-test Son-test n _{⎯X SS ⎯X SS} p Deney Grubu 10 63,658 5,441 73,687 2,227 0,008 Kontrol Grubu 10 57,309 20,846 68,791 4,757 0,037 p - 0,481 0,015 -

Tablo 4.2.1.3 incelendiğinde deney ve kontrol gruplarının çaldıkları tonal parçanın “Allegro” bölümündeki ön-test ve son-test ezgi performans ortalamaları ve bu ortalamaların karşılaştırılmasında uygulanan istatistiksel testlerle elde edilen “p” değerleri görülmektedir.

Deney grubunun, tonal parçanın “Allegro” bölümündeki ön-test ve son-test performans ortalamalarında anlamlı farklılık olduğu, kontrol grubunun ön-test ve son-test performans ortalamalarında anlamlı farklılık olmadığı, deney ve kontrol gruplarının ön-test performans ortalamalarının karşılaştırılmasında anlamlı farklılık olmadığı, son-test performans ortalamalarının karşılaştırılmasında ise anlamlı bir farklılık olduğu ortaya çıkmıştır.

Grupların kendi içlerindeki ön-test-son-test karşılaştırılmasında her grubun kendi içinde olumlu yönde geliştiği ve performanslarında artış olduğu görülmektedir. Fakat deney ve kontrol gruplarının son-test puanlarının karşılaştırılması dikkate alındığında gelişmenin deney grubu lehine olduğu görülmektedir. Buna göre çaldıkları tonal parçanın “Allegro” bölümünün ezgi boyutunun incelenmesi sonucunda deney grubuna uygulanan eğitimin etkili olduğu söylenebilir.

Tablo 4.2.1.4. Deney ve Kontrol Gruplarının Tonal Parça “Allegro” Bölümlerinin Ön-test Son-test Ezgi Performans Ortalamaları ve Karşılaştırılması

Deney Grubu _{Kontrol Grubu}

I.

Allegro Allegro II. p AllegroI. Allegro II. p

Ön-test Ezgi

Ortalaması 58,795 63,658 0,059 53,100 57,309 0,441 Son-test Ezgi

Ortalaması 71,670 73,687 0,208 65,155 68,791 0,169

Tablo 4.2.1.4 incelendiğinde deney ve kontrol gruplarının çaldıkları tonal parçanın “Allegro” bölümlerindeki ön-test ve son-test ezgi performans ortalamaları ve bu ortalamaların karşılaştırılmasında uygulanan istatistiksel testlerle elde edilen “p” değerleri görülmektedir.

Hem deney grubunun tonal parçanın “Allegro” bölümlerindeki ön-test ve son- test performans ortalamalarında hem de kontrol grubunun ön-test ve son-test performans ortalamalarında anlamlı bir farklılık olmadığı ortaya çıkmıştır.

Bu bulgulardan, grupların tonal parça “Allegro” bölümünü ikinci kez çalışlarında daha iyi çaldıkları, performanslarında artış olduğu ama bunun anlamlı bir artış olmadığı görülmektedir.

Tablo 4.2.1.5. Deney ve Kontrol Gruplarının Tonal Parça Ön-test Son-test Toplam Ezgi Performans Ortalamaları ve Karşılaştırılması

Ön-test Son-test n ⎯X SS ⎯X SS p Deney Grubu 10 252,032 23,150 283,931 8,533 0,005 Kontrol Grubu 10 225,435 81,749 262,873 34,913 0,005 p - 0,631 0,035 -

Tablo 4.2.1.5 incelendiğinde deney ve kontrol gruplarının çaldıkları tonal parçadaki ön-test ve son-test genel toplam ezgi performans ortalamaları ve bu ortalamaların karşılaştırılmasında uygulanan istatistiksel testlerle elde edilen “p” değerleri görülmektedir.

Deney grubu ve kontrol grubunun tonal parçadaki ön-test ve son-test ezgi performans ortalamalarında anlamlı farklılık olduğu, deney ve kontrol gruplarının ön-test performans ortalamalarının karşılaştırılmasında anlamlı bir farklılık olmadığı ve deney ve kontrol gruplarının son-test performans ortalamalarının karşılaştırılmasında ise anlamlı bir farklılık olduğu ortaya çıkmıştır.

Bu bulgulardan, grupların kendi içlerindeki ön-test-son-test karşılaştırılmasında her grubun kendi içinde olumlu yönde geliştiği ve performanslarında artış olduğu görülmektedir. Fakat deney ve kontrol gruplarının son-test performanslarının karşılaştırılması dikkate alındığında gelişmenin deney grubu lehine olduğu görülmektedir. Buna göre çaldıkları tonal parçanın ezgi bakımından incelenmesi sonucunda deney grubuna uygulanan eğitimin etkili olduğu söylenebilir.

4.2.2.1. Modal Parçadaki Ezgi Performanslarına İlişkin Bulgular ve Yorumları

Tablo 4.2.2.1. Deney ve Kontrol Gruplarının Modal Parça “Detaşe” Bölümü Ön-test Son-test Ezgi Performans Ortalamaları ve Karşılaştırılması

Ön-test Son-test n _{⎯X SS ⎯X SS} p Deney Grubu 10 46,966 1,108 46,526 1,434 0,345 Kontrol Grubu 10 40,631 11,669 44,022 2,990 0,959 p _{- 0,143 0,035 -}

Tablo 4.2.2.1 incelendiğinde deney ve kontrol gruplarının çaldıkları modal parçanın “Detaşe” bölümündeki ön-test ve son-test ezgi performans ortalamaları ve bu ortalamaların karşılaştırılmasında uygulanan istatistiksel testlerle elde edilen “p” değerleri görülmektedir.

Hem deney grubunun ve kontrol grubunun modal parçanın “Detaşe” bölümündeki ön-test ve son-test performans ortalamalarında, hem de deney ve kontrol gruplarının ön-test ve son-test performans ortalamalarının karşılaştırılmasında anlamlı bir farklılık olmadığı ortaya çıkmıştır.

Bu bulgulara göre, kontrol grubunun ortalama olarak deney grubuna göre geride başladığı fakat son-testte deney grubunun performansına yakın bir performans sergilediği söylenebilir.

Tablo 4.2.2.2. Deney ve Kontrol Gruplarının Modal Parça “Legato” Bölümü Ön-test Son-test Ezgi Performans Ortalamaları ve Karşılaştırılması

Ön-test Son-test n ⎯X SS ⎯X SS p Deney Grubu 10 57,532 1,325 57,522 1,788 0,684 Kontrol Grubu 10 53,705 6,445 50,294 14,326 0,624 p - 0,063 0,052 -

Tablo 4.2.2.2 incelendiğinde deney ve kontrol gruplarının çaldıkları modal parçanın “Legato” bölümündeki ön-test ve son-test ezgi performans ortalamaları ve bu ortalamaların karşılaştırılmasında uygulanan istatistiksel testlerle elde edilen “p” değerleri görülmektedir.

Hem deney grubunun ve kontrol grubunun modal parçanın “Legato” bölümündeki ön-test ve son-test performans ortalamalarında, hem de deney ve kontrol gruplarının ön-test ve son-test performans ortalamalarının karşılaştırılmasında anlamlı bir farklılık olmadığı ortaya çıkmıştır.

Bu bulgulardan, grupların son-testteki performanslarında ön-testteki performanslarına göre az bir düşüş gösterdiği ama bu düşüşün ve gruplar arasındaki farkın anlamlı olmadığı görülmektedir.

Tablo 4.2.2.3. Deney ve Kontrol Gruplarının Modal Parça “Detaşe” Bölümü Ön-test Son-test Ezgi Performans Ortalamaları ve Karşılaştırılması

Ön-test Son-test n ⎯X SS ⎯X SS p Deney Grubu 10 46,789 1,482 47,427 0,949 0,307 Kontrol Grubu 10 43,148 9,648 41,548 14,743 1,000 p - 0,247 0,105 -

Tablo 4.2.2.3 incelendiğinde deney ve kontrol gruplarının çaldıkları modal parçanın “Detaşe” bölümündeki ön-test ve son-test ezgi performans ortalamaları ve bu ortalamaların karşılaştırılmasında uygulanan istatistiksel testlerle elde edilen “p” değerleri görülmektedir.

Hem deney grubunun ve kontrol grubunun modal parçanın “Detaşe” bölümündeki ön-test ve son-test performans ortalamalarında, hem de deney ve kontrol gruplarının ön-test ve son-test performans ortalamalarının karşılaştırılmasında anlamlı bir farklılık olmadığı ortaya çıkmıştır.

Bu bulgulara göre, deney grubunun son-test performansında az bir artış olduğu, kontrol grubunun son-test performansında ise az bir düşüş olduğu ve gruplar arasındaki farkın anlamlı olmadığı görülmektedir.

Tablo 4.2.2.4. Deney ve Kontrol Gruplarının Modal Parça “Detaşe” Bölümlerinin Ön-test Son-test Ezgi Performans Ortalamaları ve Karşılaştırılması Deney Grubu Kontrol Grubu I. Detaşe II. Detaşe p I. Detaşe II. Detaşe p Ön-test Ezgi Ortalaması 46,966 46,789 0,778 40,631 43,148 1,000 Son-test Ezgi Ortalaması 46,526 47,427 0,107 44,022 41,548 0,263

Tablo 4.2.2.4 incelendiğinde deney ve kontrol gruplarının çaldıkları modal parçanın “Detaşe” bölümlerindeki ön-test ve son-test ezgi performans ortalamaları ve bu ortalamaların karşılaştırılmasında uygulanan istatistiksel testlerle elde edilen “p” değerleri görülmektedir.

Hem deney grubunun modal parçanın “Detaşe” bölümlerindeki ön-test ve son-test performans ortalamalarında, hem de kontrol grubunun ön-test ve son-test performans ortalamalarında anlamlı bir farklılık olmadığı ortaya çıkmıştır.

Bu bulgulardan, grupların modal parçanın “Detaşe” bölümünü ikinci çalışlarında ilk çalışlarına göre bir düşüş gösterdiği ama bu düşüşün ve gruplar arasındaki farkın anlamlı olmadığı görülmektedir.

Tablo 4.2.2.5. Deney ve Kontrol Gruplarının Modal Parça Ön-test Son-test Toplam Ezgi Performans Ortalamaları ve Karşılaştırılması

Ön-test Son-test n _{⎯X SS ⎯X SS} p Deney Grubu 10 151,287 2,145 151,475 2,604 0,953 Kontrol Grubu 10 137,484 24,025 135,864 30,994 0,721 p - 0,023 0,004 -

Tablo 4.2.2.5 incelendiğinde deney ve kontrol gruplarının çaldıkları modal parçadaki ön-test ve son-test genel toplam ezgi performans ortalamaları ve bu ortalamaların karşılaştırılmasında uygulanan istatistiksel testlerle elde edilen “p” değerleri görülmektedir.

Hem deney grubunun modal parçadaki ön-test ve son-test ezgi performans ortalamalarında, hem kontrol grubunun ön-test ve son-test performans ortalamalarında anlamlı bir farklılık olmadığı ortaya çıkmıştır. Deney ve kontrol gruplarının ön-test ve son-test performans ortalamalarının karşılaştırılmasında ise anlamlı bir farklılık olduğu ortaya çıkmıştır.

Deney grubunun kontrol grubun göre önde başladığı ve ön-testteki performansını son-testte de aynı şekilde sergiledikleri, kontrol grubunun ise son-test performansında ön-test performansına göre az bir düşüş olduğu görülmektedir. Buna göre çaldıkları modal parçanın ezgi boyutunun incelenmesi sonucunda deney grubuna uygulanan eğitimin etkili olduğu söylenebilir.

4.3. Keman Öğrencilerinin Müzikal Boğumlama Özelliklerinin Konum Geçişi