Aksoy, A. (2009). Spor yapıları: Olimpiyat stadyumları (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Erciyes Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Kayseri.
Amman M. T. (2000). Spor sosyolojisi. İkizler C. (Ed.), Sporda sosyal bilimler içinde (s. 85- 149). İstanbul: Alfa Yayınları.
Barutçugil, İ. (2002). Bilgi yönetimi. İstanbul: Kariyer Yayıncılık.
Başaran, İ. E. (2006). Eğitim psikolojisi gelişim, öğrenme ve ortam. Ankara: Nobel Yayıncılık.
Bourdİeu Pierre (1984). Distinction-a social critique of the judgement of taste (Richard Nice, Trans.). Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press.
Büyük kültür ansiklopedisi. (1984). Ankara: Başkent Yayınları.
Büyük larousse sözlük ve ansiklopedisi. (1986). İstanbul: İnterpress Basın ve Yayıncılık. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, K. E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., ve Demirel, F. (2016).
Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
Costikyan, G. (2002). I have no words and i must design: toward a critical vocabulary for games. In F. Mäyrä (Eds.), Computer games and digital cultures conference (pp. 9– 33). Tampere: Tampere University Press.
Durgun, D. (2007). Türkiye’de sporun gelişimi ve değişen kullanıcı gereksinimlerini karşılayıcı yönde modern stadyum yapılarının temel planlama özellikleri (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Trakya Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Edirne.
Ekinci, N. E., Özdilek, Ç., Deryahanoğlu, G., ve Üstün, Ü. D. (2014). Spor yapan lise öğrencilerinin özgüven düzeylerinin incelenmesi. Sportif Bakış: Spor ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(1), 36-42.
Ekiz, D. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık.
Ergül M. A. (2014). Orta öğretim öğrencilerinin tenis sporuna yönelik farkındalık düzeylerine etki eden faktörlerin incelenmesi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Bahçeşehir Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Erol Z. (2014). Otizmde tenis uygulamalarının sosyal yeterlilik üzerindeki etkisi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
51
Gökgönül, M. (2008). Minik tenisçilerin (9-12 yaş) müsabaka dönemi sezonsal güç değişimleri ve bazı fizyolojik parametrelerdeki değişimlerinin incelenmesi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Kırıkkale Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Kırıkkale.
Groppel, J. and Dinubile, N. (2009). Tennis: for the health of it. The physician and sports medicine, 37(2), 40-50.
Gül M. (2008). Tenis müsabakalarındaki sayıya götüren taktik oyun stratejilerinin incelenmesi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Kocaeli Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Kocaeli.
Gündoğdu S. (2017). Türkiye'de performans tenisi yapan sporcuların tenise başlama nedenleri ve beklentileri (Diyarbakır örneği) (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). İstanbul Gelişim Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Işıktekiner, S. ve Altun, S. (2011). Hastane okullarındaki sorunlar ve yaşantılar. Eğitim ve Bilim, 36(161), 318-331.
Jarvie Grant (2007). Sport, culture and society: An introduction. London and New York: Routledge.
Kabasakal A. (2006). Tenis nasıl oynanır. İstanbul, Morpa Kültür Yayınları.
Kaman, M. B., Gündüz, N. ve Gevat, C. (2017). Tenis sporcularının spora katılım motivasyonlarının incelenmesi. Spormetre, 15(2), 65-72.
Kermen O. (2002). Tenis teknik ve taktikleri. Ankara, Nobel Yayınevi.
Kıldan, A. O. (2001). Oyunun çocukların gelişim özelliklerine etkisi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
Kilit, B. (2009). Elit Türk tenisçilerin müsabaka ortamındaki taktik durumlarının ‘5 oyun durumu’ açısından analizi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Koca C. (2006). Beden eğitimi ve spor alanında toplumsal cinsiyet ilişkileri. Hacettepe Spor Bilimleri Dergisi, 17(2), 81-99.
Küçük V. ve Acet, M. (2002). Bir kişilik özelliği olarak suçluluk ve sporla ilişkisi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7, 369-375.
Küçük, V. ve Koç, H. (2015). Psiko-sosyal gelişim süreci içerisinde insan ve spor ilişkisi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(1), 211-223.
McGonigal, J. (2011). Reality is broken: Why games make us better and how they can change the world. New York: Penguin Press.
Ölçücü, B., Erdil, G., Bostancı, Ö., Canikli, A. ve Aybek, A. (2012). Üniversiteler arası tenis müsabakalarına katılan sporcuların tenise başlama nedenleri ve beklentileri. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 3(2), 5-12.
52
Özdemir A., Gürbüz B. ve Karaküçük M. (2008). Üniversite öğrencilerinin rekreasyonel ihtiyaçlarının ve tercihlerinin belirlenmesi. XX. Uluslararası Spor Bilimleri Kongresinde sunulan bildiri, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Bolu.
Özgenç, N. (2010). Oyun temelli matematik etkinlikleriyle yürütülen öğrenme ortamlarından yansımalar (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Karadeniz Teknik Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Trabzon.
Öztürk, F. ve Şahin, Ş. K. (2007). Spor yapan ve yapmayan 9-13 yaş grubu bireylerin sosyal yetkinlik beklentisi puanlarının karşılaştırılması (Bursa Örneği). İlköğretim Online, 6(3), 468-479
Salahoğlu, H. P., Gürbüz, B., Özdemir, A. S. ve Karaküçük, S. (2012). Spor turizminde hizmet kalitesinin değerlendirilmesi: Antalya’daki futbol kampları üzerine bir araştırma. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 16(4), 31-39.
Salar, B., Hekim, M. ve Tokgöz, M. (2012). 15-18 Yaş grubu takım ve ferdi spor yapan bireylerin duygusal durumlarının karşılaştırılması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4(6), 123-135.
Salguero, A., Gonzalez-Boto, R., Tuero, C. and Marquez, S. (2004). Relationship between perceived physical ability and sport participation motives in young competitive swimmers. Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, 44(3), 294-299.
Saygılı, G., Atay, E., Eraslan, M. ve Hekim, M. (2015). Düzenli olarak spor yapan ve yapmayan öğrencilerin kişilik özellikleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 23(1), 161-170.
Schiller, F. (1990). İnsanın estetik eğitimi üzerine bir dizi mektup (M. Özgü, Çev.). İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
Senemoğlu, N. (1997). Gelişim, öğrenme ve öğretim; kuramdan uygulamaya. Ankara: Ertem Matbaacılık.
Slutzky, C. B. and Simpkins, S. D. (2009). The link between children's sport participation and self-esteem: Exploring the mediating role of sport self-concept. Psychology of Sportand Exercise, 10(3), 381-389.
Stern, H. P., Bradley, R. H., Prince, M. T. and Stroh, S. E. (1990). Young children in recreational sports: participation motivation. Clinical Pediatrics, 29(2), 89-94.
Streubert, H. J. and Carpenter, D. R. (2011). Qualitative research in nursing. Philadelphia: Lippincott Williams and Wilkins.
Sunay, H. (2010). Sporda organizasyon. Ankara: Gazi Kitabevi.
Şahin, H. (2005). Beden eğitimi ve spor sözlüğü. İstanbul: Morpa Kültür Yayınları.
Şirin E. F. (2008). Futbolcu kızların (12-15 yaş) spora katılım motivasyonlarının belirlenmesi. Spormetre, Beden Eğitimi Spor Bilimleri Dergisi, 6(1), 1-7.
53
Tuğrul, B. (2010). Oyun temelli öğrenme. R. Zembat (Ed.), Okul öncesinde özel öğretim yöntemleri içinde (s. 35-76). Ankara: Anı Yayıncılık.
Tuzcuoğlu S. (2006). Taktik oyun yaklaşımının tenis öğretimi üzerine etkisi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
Türkçe sözlük. (1998). Ankara: Türk Tarih Kurumu Basımevi.
URL-1, http://www.tenisklinik.com.tr/eski(26.02)/ Tenis kuralları. 15.06.2018.
URL-2, https://www.dersimiz.com/terimler-sozlugu/Taktik-Nedir-10558.html Taktik nedir, taktik hakkında kısaca bilgi. 15.06.2018.
URL-3, https://www.dersimiz.com/terimler-sozlugu/ara.php?q=teknik Teknik nedir, teknik ne demek, teknik hakkında kısaca bilgi. 15.06.2018.
URL-4, https://www.bilgiustam.com/modifiye-nedir-nasil-yapilir/ Modifiye nedir, nasıl yapılır. 15.06.2018.
Yanar, Ş., Kırandı, Ö. ve Can, Y. (2017). Tenis ve badminton sporcularının sporcu kimlik algısı ve başarı motivasyon düzeyleri arasındaki farklılıkların incelenmesi. Spor Eğitim Dergisi, 1(1), 51-58.
Yarımkaya, E., Akandere, M. ve Baştuğ, G. (2014). Effect of self-confidence levels of 12- 14 years old students on their serving ability in volleyball. Journal of Physical Education and Sports Science, 8(2), 242-250.
Yıldırım, Y., Sunay, H., Demirkan, E., Koz, M., Arslan, C., Ersöz, G., ... ve Özdemir, G. (2009). Türkiye’de performans tenisi yapan sporcuların tenise başlama nedenleri ve beklentileri. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 7(3) 103-109.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi.
Yüksel M. (2015). Eğitim düzeyi farklılıklarının spora yansıması. The Journal of Academic Social Science Studies, 31, 149-165.