Dentro desta categoria, após o processo de busca a partir da compreensão do discurso encontramos as seguintes subcategorias: Sentir-se produtiva, Sentimentos de perda/ enfrentamento da realidade e conhecimento prévio de asilo.
Este item, juntamente com o anterior, são de suma importância para a construção do cotidiano de cada idoso; pois quando a idosa encarou a vinda para o asilo de uma forma positiva, o processo adaptativo aconteceu de uma forma natural, implicando na (re) construção do cotidiano de forma favorável, apesar das normas do asilo. Já aquelas que não viram a entrada de forma positiva, não conseguiram adaptar-se, tendo dificuldade para a construção do seu cotidiano.
Explicada a importância deste item vamos às subcategorias.
4.3.1 SENTIR-SE PRODUTIVA
Das 09 idosas entrevistadas, 05 afirmaram que ao chegar ao asilo sentiram-se produtivas, realizando atividades dentro da própria instituição, sendo uma forma também de sentirem-se acolhidas, como no caso de Violeta:
UNIDADE DE SIGNIFICADO INTERPRETAÇÃO DOS SIGNIFICADOS
“A primeira vez eu gostei, a Irmã (...) era uma ótima pessoa, tratava a gente muito bem,(....)tratava a gente como filha eu cheguei aqui, era ótimo, arrumava isso aqui tudo era ótimo não sabe, agora eu não posso mais ajudar. (...) Eu cuidava disso aqui tudo, eu dormia com elas, arrumava uma coisa, lavava roupa, fazia tudo...
Violeta, ao chegar ao asilo, sentiu-se produtiva por poder ajudar nas atividades do asilo e bem acolhida pelas pessoas do asilo.
“(....) ai fiquei numa idade mais avançada ai a Irmã não aceitou mais agora eu vivo só para mim, graças a Deus.”
Depois de ter dado sua contribuição para o asilo agora pode viver só para ela.
COMPREENSÃO DO DISCURSO
Processo adaptativo
Sentir-se produtiva
Observemos também o discurso de Flor de Liz:
UNIDADE DE SIGNIFICADO INTERPRETAÇÃO DOS SIGNIFICADOS
“Logo quando entrei gostei daqui, não foi difícil não. Eu achei bom logo me acostumei logo, trabalhei aqui pra caramba, ajudando aqui, eu trabalhava lá dentro, no pensionato, ajudava as meninas aqui a dar banho nas vovós”
Flor de Liz, ao chegar ao asilo sentiu- se produtiva por poder ajudar nas atividades do asilo.
Agora tendo quem faça a gente não faz, mas se tiver uma necessidade, eu ajudo, é assim que a gente vive”
Depois de ter dado sua contribuição para o asilo agora pode viver só para ela.
COMPREENSÃO DO DISCURSO
Processo adaptativo
Podemos perceber que ambas deram sua contribuição para o asilo e logo depois poderam viver a sua vida. Todas as 05 idosas seguem a mesma idéia: eu contribuí agora posso viver só para mim.
4.3.2 SENTIMENTOS DE PERDA/ ENFRENTAMENTO DA REALIDADE
Apenas uma idosa apresentou este sentido para o seu processo adaptativo. Ao ler o discurso de Margarida, percebamos que ela descreve claramente os sentimentos negativos em relação ao asilo.
UNIDADE DE SIGNIFICADO INTERPRETAÇÃO DOS SIGNIFICADOS
“Foi difícil eu me acostumar, passei um ano chorando, quando tinha meu tio, minha tia, minha mãe tudo vivo, trabalhava só cinco horas, ganhava bem, só que aí quando eles morreram, vendi tudo pra poder vir pra cá, foi um destroço medonho (...) eu chorava, queria a minha casa, queria a minha família, a minha mãe, o meu trabalho que eu perdi tudo, eu fiquei doente e não pude mais trabalhar, perdi minha irmã, só podia (...) sentir muito não é?”
Margarida passou por um grande momento de desestruturação antes de entrar no asilo, perdeu seus parentes e seus bens para ir ao asilo, não conseguindo desvincular-se do mundo exterior ao asilo.
me meti aqui, só via cara de velho, quando eu vim pra cá não tinha a idade que eu tinha hoje, uma pessoa de quarenta e poucos anos, para uma pessoa de 70 faz muita diferença, eu tava achando difícil eu me acostumar, (passou um ano pra se acostumar), passei e você acredita em uma coisa que eu vou lhe contar, eu ainda não to bem acostumada, agora eu não sei bem se é bem acostumada ou é bem conformada. Não tem como comparar com a minha casa, com minha mãe viva. (....)Aqui eu fui pra portaria, depois comecei a fazer trabalhos manuais para exposição
Margarida começou a deparar-se com o seu próprio futuro: a velhice; por isso ficava deprimida, mesmo participando de atividades no asilo. Ela revela o seu conformismo.
COMPREENSÃO DO DISCURSO
Processo adaptativo
4.3.3 CONHECIMENTO PRÉVIO DO ASILO
Azaléia já conhecia as normas e rotinas da instituição, pois trabalhava em serviços gerais no asilo.
UNIDADE DE SIGNIFICADO INTERPRETAÇÃO DOS SIGNIFICADOS
“Me adaptei logo por já conhecer e também porque sou uma pessoa fácil de se adaptar, uma pessoa solteira que não tem filho nem marido, então me acostumei”
Como Azaléia não tem parentes próximos fora do asilo e por já conhecê-lo bem não foi difícil a sua adaptação.
COMPREENSÃO DO DISCURSO
Processo adaptativo
Conhecimento prévio do asilo
No caso de Rosa, quando criança também residiu em uma instituição totalizadora; dessa forma não se surpreendeu com o novo ritmo de vida asilar.
UNIDADE DE SIGNIFICADO INTERPRETAÇÃO DOS SIGNIFICADOS
“eu já tive interna quando eu era criança estudei em colégio interno, no colégio da Imaculada Conceição, então não foi difícil eu me acostumar morar aqui; teve umas irmãs que estudaram comigo e ela mora aqui também, foi por intermédio dela que entrei aqui.”
Quando criança Rosa teve a experiência de vivenciar uma instituição total.
COMPREENSÃO DO DISCURSO
Processo adaptativo
Conhecimento prévio de instituição total.
Dessa forma, foram pontos fundamentais para o processo adaptavivo dessas idosas o trabalho como forma de inclusão no asilo, o acolhimento tanto por parte das internas quanto por parte das administradoras do local e a interação social.