Fasıl 1: Malların Serbest Dolaşımı

Os dados mostraram que os alunos fizeram uso de algumas ferramentas de comunicação, além das que estavam disponibilizadas no ambiente virtual de aprendizagem SOLAR, como o telefone fixo e móvel, mensagens instantâneas e Orkut.

Nos momentos em que os alunos não se encontravam reunidos presencialmente, eles tinham outros contatos possibilitados pelas TIC, conforme mostram os exemplos:

Evento 25 (Entrevista realizada no dia 10/11/2008):

Paula Patrícia: Que contatos você têm com os colegas além da realização dos trabalhos? Outros contatos que não sejam só aqui dentro do pólo?

Mateus: Eu tenho contato por telefone com alguns colegas Paula Patrícia: Mas qual é a frequência?

Mateus: Alguns quase todo dia, (...).

De acordo com o relato de Mateus, no evento 25, os contatos que ele estabelecia com os colegas eram frequentes, apesar de em outro momento da entrevista ele afirmar não possuir um endereço de mensagem instantânea (Msn), por não gostar “muito” e não ter paciência de ficar teclando. Disse que no ambiente virtual as pessoas são mais objetivas e vão direto ao que se quer, por isso preferia conversar pessoalmente. Segundo Mateus, no presencial as pessoas trocam intimidades do tipo “brincadeira, beijinho, abraço”, apesar dele saber que existem os emoticons, que podem exprimir certas expressões faciais e corporais. Relatou também que se comunicava por e-mail para a realização das atividades, conforme foi relatado no evento 13, no trecho “(...) Mas no final do Latim I e começo de Latim II foi mais intenso, troca de de informações por e-mail”.

No evento seguinte, outro exemplo do uso frequente das TIC:

Evento 26 (Entrevista realizada no dia 10/11/2008):

Paula Patrícia: Quais são os contatos assim que tu tem com os colegas que não seja só aqui na sala de aula, que não seja só aqui no pólo, além da realização dos trabalhos?

Bianca: (....) a gente conversa muito, por e-mail. A gente entra é no Msn, (...) faz parte do Orkut (riu).

Paula Patrícia: e o que mais?

Bianca: Eu, a Alda, a Sofia (...), a gente tudo é colega virtual também da própria Internet e não só do SOLAR. (...). A gente se telefona bastante.

...

Bianca: (...) A gente agora se conhece bastante, conversa bastante, mesmo a gente tendo poucos encontros. A gente arranjou uma forma de a gente se chegar ao outro, né?

De acordo com o relato de Bianca, no evento 26, as diversas possibilidades da Internet (Msn, Orkut, E-mail) fizeram com que as alunas mantivessem contatos extras que serviram de aproximação, mesmo que de forma virtual. Essa aproximação pode ser visualizada no último trecho do evento 26, quando Bianca afirma que as colegas se conhecem e conversam bastante, apesar de não se encontrarem frequentemente. Ou seja, no relato verifica-se que a utilização das TIC possibilitou que as colegas se “chegassem” umas às outras, o que ampliaria as formas de aproximação nos encontros presenciais.

Ainda na entrevista, Bianca relata que, nos trabalhos de grupo, enviava mensagem de dentro do ambiente pela ferramenta “mensagens”, ligava e quando não tinha êxito na ligação, passava mensagem pelo telefone móvel (celular), conforme o trecho: “eu colocava mensagem pra ela, aqui na na em mensagem, ainda mandava recado pelo celular, quando ela não atendia eu colocava recado. Quando ela ligava o celular ela vê lá”. Em vários momentos da entrevista, os dois alunos relataram utilizar as TIC para se comunicar com os demais colegas, conforme a tabela abaixo.

Tabela 4.10 - Frequência da Categoria - Uso das TIC

Uso das TIC Diário de Campo 2 Entrevistas 16 Fóruns - Bate-papos -

No que diz respeito as ferramentas disponibilizadas no SOLAR, os alunos utilizaram fórum, mensagens, chat e portfólio, conforme os dados da tabela 4.11.

Tabela 4.11 - Frequência de uso das ferramentas do SOLAR

Uso das ferramentas do SOLAR Fórum 149 Mensagens 50 Chat 15 Portfólio 16

Na ferramenta “fórum”, os alunos enviaram 149 mensagens nos dois fóruns referentes às duas disciplinas: Língua Portuguesa: Frase (54 mensagens) e Latim II: Língua e

cada disciplina. Nessa ferramenta, não se pode afirmar se houve mais mensagens enviadas pelos alunos, uma vez que a pesquisadora possuía o perfil de aluno, e por esse motivo algumas mensagens podem ter sido enviadas apenas para as professoras-tutoras e alguns colegas em específico. Na ferramenta “chat”, 15 alunos participaram das discussões, o que pode ser considerado uma frequência significativa de uso da ferramenta, uma vez que havia 18 alunos na comunidade analisada. No que se refere aos portfólios, 1632 alunos utilizaram a ferramenta para o envio de trabalhos.

Em relação à frequência de acesso ao SOLAR, os dados referem-se aos alunos Mateus e Bianca, alunos com menor e maior participação nos fóruns de discussão, conforme explicado no capítulo 3 (tópico 3.5). Ambos afirmaram acessar diariamente o ambiente. Mateus relatou que acessava todos os dias para ver se havia alguma mensagem e informação nova. Bianca relatou que entrava todos os dias e quando estava em casa, acessava várias vezes ao dia. Disse também que respondia logo que via uma mensagem nova. Afirmou que, ao iniciar uma nova disciplina, baixava todos os textos e visualizava todas as ferramentas, de acordo com o trecho: “Assim que a aula é visualizada que começa aquela disciplina, eu já marco presença ali em todas as salinhas”.

A seguir, a tabela 4.12 com a quantidade de acessos ao curso e aos bate-papos.

Tabela 4.12 – Frequência dos Acessos ao Curso e aos Bate-Papos33

Aluno Acesso ao Curso Acesso Geral aos Bate-Papos

Mateus 44 39

Bianca 101 224

De acordo com os relatos de Mateus e Bianca, referentes ao acesso do ambiente, verifica-se que ambos tinham uma frequência e que acessavam o SOLAR não apenas para resolver as atividades, mas para acompanhar o curso, as novidades e para interagir, como relatou Bianca ao dizer que se tivesse alguma mensagem nova, logo respondia.

32 _{Dados fornecidos pela professora-tutora da disciplina Língua Portuguesa: Frase.} 33 _{Dados fornecidos pela professora-tutora da disciplina Língua Portuguesa: Frase.}

Em um dos bate-papos, uma aluna pediu desculpas à turma porque não tinha familiaridade com a ferramenta chat, pois não sabia quem era quem no bate-papo e por escrever algumas vezes com letras maiúsculas, mas disse que iria mudar sua atitude, conforme mostra o evento a seguir:

Evento 27 (Chat 1 – turma B. Tema: Variação Lingüística. Disciplina: Língua Portuguesa-Frase, 23/09/2008):

L.1 BEATRIZ fala para TODOS: [aluna]

L.2 DESCULPEM A MINHA FALTA DE ENTROSAMENTO..