EKLER - Lise Öğretmenlerinin Fizik Dersinin Öğretiminde Zorluk Olarak Tanımladıkları Durumlar v

Ek 1. Öğretmen Görüşme Formu Araştırma Sorusu

Yapılan çalışmalar incelendiğinde fizik dersi diğer derslere kıyasla öğrenilmesinde zorluk çekilen derslerin başında yer almaktadır. Bu tespit doğrultusunda fizik dersinin bu denli anlaşılması zor bir ders olarak algılanmasının nedenlerini öğretmenlerin ve öğrencilerin deneyim ve düşünceleriyle anlamaya çalışmak bu çalışmanın temel amacıdır. Bu amaç doğrultusunda aşağıdaki sorulara cevap aranacaktır.

• Fizik öğretmenlerinin dersin öğretiminde uygulamaları nasıldır?

• “Fizik anlaşılması zor bir derstir” algısı ile ilgili öğretmenlerin ve öğrencilerin düşünceleri nedir?

• Öğretmenlerin Fizik dersinde öğretmekte daha çok zorlandıkları kavramlar, olgular nelerdir? Niçin?

• Öğrencilerin öğrenmede daha çok zorluk çektikleri kavramlar, olgular nelerdir? Niçin?

• Öğretmenlerin ve öğrencilerin deneyimleri de dikkate alınarak Fiziğin öğrenilmesinde ve öğretilmesinde başarılı olmak için yapılması gerekenler nelerdir?

Tarih: .../.../2018 Saat (Başlangıç/ Bitiş): .../...

Giriş

Merhaba, adım Arzu KİRAZ. Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalı Fizik Eğitimi Tezli Yüksek Lisans öğrencisiyim. Fizik öğretmenlerinin, üniversite öğretim elemanlarının ve öğrencilerin dersin öğretiminde ve öğrenilmesinde karşılaştıkları ve zorluk olarak tanımladıkları durumların belirlenmesine yönelik bir araştırma yapmaktayım. Bu konuda öneriler ortaya koymayı amaçlayan bu çalışmanın Fiziğe karşı var olan memnuniyetsizliğin ortadan kaldırılmasına ve dersin öğretimine ve öğrenilmesine katkı sağlayacağını ümit ediyorum. Fiziği öğretmede öğretmenlerin özellikle daha çok zorluk çektikleri kavram ve olguların belirlenmesinde sizin görüşlerinizin önemli olduğunu düşünüyorum. Yapılacak olan bu görüşmede sizden almış olduğum bilgiler sadece bu araştırmada kullanılacak ve kişisel bilgileriz kesinlikle gizli tutulacaktır. Görüşmenin yaklaşık 45 dakika süreceğini tahmin ediyorum. Söylediklerinizin hiçbir kısmını atlamak istemediğim için eğer sizin için de bir mahsuru yoksa ses kayıt cihazı ile konuşmayı kayıt altına almak istiyorum. Eğer mülakat sırasında ses kayıt cihazını kapatmak isterseniz bütün yapmanız gereken cihaz üzerindeki şu

Ek 1’in devamı

düğmeye basmanız, ses kayıt cihazı duracaktır. Görüşme sonunda istemediğiniz bazı bilgileri de silebiliriz. Bu araştırmaya katılmayı kabul ettiğiniz için şimdiden teşekkür ederim. Görüşmeye başlamadan sormak istediğiniz bir soru var mı? İzin verirseniz sorulara başlamak istiyorum.

Öğretmen Görüşme Formu

1. Size göre Fizik nedir?

2. “Fizik öğrenme”yi nasıl açıklarsınız? Öğrencilerinizin öğrendiğini neye göre

belirliyorsunuz?

3. “Fizik öğretme”yi nasıl açıklarsınız?

4. En yaygın olarak işlediğiniz öğretim yaklaşımınız nedir? Bir dersin işlenişini kısaca

anlatabilir misiniz?

5. İzlediğiniz bu yaklaşımın öğrencilerin öğrenmesinde etkili olduğunu düşünüyor musunuz? Ya da buna ilişkin değerlendirmeleriniz oluyor mu?

6. Fizik öğretirken en yaygın kullandığınız öğretim yöntem/teknik/araçlar nelerdir?

Örneklendirebilir misiniz?

7. Bu yöntem/teknik/araçları neye göre belirliyorsunuz? Örneklendirebilir misiniz? 8. Fizik derslerinizde sizin ve öğrencilerinizin rolünü nasıl tanımlarsınız?

9. Bazı öğrencilerin “Fizik dersinin öğrenilmesi zor bir ders” olduğu hakkındaki düşünceleri ile ilgili neler düşünüyorsunuz?

10. Fiziği öğrenilmesi zor bir ders olarak değerlendirmelerinin nedenlerinin ne olduğunu düşünüyorsunuz?

11. Fizik dersinde öğretmekte zorluklar yaşadığınız konular nelerdir?

12. Bu konuların öğretiminde ne tür zorluklarla karşılaşıyorsunuz? Niçin? Karşılaştığınız

zorlukları örneklendirebilir misiniz?

13. Öğrencilerinizin fizik derslerinde öğrenmekte zorluk çektiği konular hangileridir? 14. Öğrencilerinizin bu konuları öğrenmede zorluk yaşamalarının nedeni neler olabilir? 15. Öğrencilerinizin bu zorlukları aşabilmesi için neler yapıyorsunuz? Örnek verebilir

misiniz?

16. Öğrencilerinizin öğrenmede zorluk çekmedikleri konular nelerdir?

17. Öğrencilerinizin bu konuları öğrenmede zorluk yaşamamalarının nedeni neler olabilir? 18. Sizce Fizik dersinin öğretilmesinde zorlukların üstesinden gelinmesi nasıl başarılacaktır?

Ek 2. Lise Öğrencilerinin Fizik Dersine Karşı Tutum Ölçeği

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN FİZİK DERSİNE KARŞI TUTUMLARININ ÖLÇÜLMESİ

Sevgili öğrenci,

Bu ölçek lise öğrencilerinin Fizik dersine karşı tutumlarını belirlemek amacıyla hazırlanmıştır. Ölçekte 30 adet madde bulunmaktadır. Cevaplama süresi yaklaşık 20 dakikadır. Ölçek maddeleri 4-3-2-1 (örneğin, 4: çok zevkli, 3: zevkli, 2: sıkıcı, 1: çok sıkıcı) şeklinde kodlanmıştır. Lütfen size verilen maddelere yönelik düşüncelerinizi yansıtan ifadenin bulunduğu kutucuğu “X” şeklinde işaretleyiniz. Sizden her bir maddeyi samimi bir şekilde işaretlemeniz beklenmektedir. Aşağıdaki ifadelerin doğru ya da yanlış cevapları yoktur. Bütün maddeleri işaretlemeniz çalışmanın değerlendirilmesi açısından hayati önem taşımaktadır. Yapacağınız işaretlemelerden dolayı herhangi bir sorumluluk altında olmadığınızı biliniz. Size verilen ölçek üzerine adınızı yazmayınız, kimliğinizi belirtecek herhangi bir işaret koymayınız.

Bu bilimsel çalışmaya yapacağınız katkılardan dolayı size teşekkür ederim. Arzu KİRAZ (Araştırmacı)

Sınıf Seviyeniz : 9 ( ) 10 ( ) 11 ( ) 12 ( )

Okul Türünüz : Fen Lisesi ( ) Anadolu Lisesi ( )

Cinsiyetiniz : Kız ( ) Erkek ( )

Benim için Fizik...

4 3 2 1