Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır.
Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.
Okulun Kısa Tanıtımı
Okulumuz Cumhuriyetimizin 80. yılında Bakanlığımızın 22.08.2003 tarih ve 7799 sayılı onayıyla 2004–2005 öğretim yılında açılmıştır.
Okulumuzun ilk ismi Trabzon 80. Yıl Teknik ve Meslek Lisesi dir. Türkiye çapında 20 il için planlanan “ Anadolu Teknik Liseleri Bilişim Teknolojileri Bölümü “ projesine bağlı olarak, Bakanlığımızın 18.08.2004 tarih ve 5868 sayılı onayıyla da Anadolu Teknik Lisesi açılmıştır.
Okulumuz; 2004–2005 öğretim yılında 4 bölüm (Bilgisayar, Tesviye, Kimya, Tesisat); 6 şube, 164 öğrenci, 1 Yönetici ve 4 Öğretmenle faaliyetine başlamış, 2008–2009 öğretim yılında 2’si Anadolu Teknik Lisesinde olmak üzere 7 Alanda (Bilişim Teknolojileri, Makine Teknolojileri, Kimya Teknolojisi, Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme, Ayakkabı ve Saraciye Teknolojisi, Matbaa Teknolojisi, Biyomedikal Cihaz Teknolojileri ile Türk Milli Eğitimine hizmet vermektedir.
2014-2015 öğretim yılında okulumuzun ismi Ortahisar 80. Yıl Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi olarak değişmiştir. Okulumuz bünyesinde, Anadolu Teknik Programı ve Anadolu Meslek Programları uygulanmaktadır. 2015-2016 eğitim öğretim yılından itibaren okulumuz bünyesinde aşağıdaki tabloda verilen meslek alanlarında eğitim öğretim verilmektedir.
7
Program Türü Alan
Anadolu Teknik Programı
Bilişim Teknolojileri Alanı
Biyomedikal Cihaz Teknolojileri Alanı Kimya Teknolojisi Alanı
Biyomedikal Cihaz Teknolojileri Alanı Kimya Teknolojisi Alanı Kursları” açılmaktadır. Okulumuz Mesleki ve Teknik eğitimin geliştirilmesine imkân verebilecek sektör protokolleri ile öğrencilerin girişimci ve sosyal yönden gelişimlerinin sağlanmasını amaç edinmektedir.
Öğrencilerimiz bireysel veya takım halinde sosyal ve sportif faaliyetlerde yer almış, bu faaliyetlerde bizleri gururlandıracak dereceler elde etmişlerdir. Öğrencilerimizin sportif, kültürel faaliyetlere katılımlarının teşvik edilmesi önemli amaçlarımızdandır.
8
80. YIL MTAL Stratejik Plan Ekibinin hazırlık çalışmalarına, her zümreden veya birimden çalışmalara yeterli zamanı ayırabilen ve alanında deneyimli bir personelin seçilmesine dikkat edilmiştir. Stratejik Planlama için gerekli araştırma, inceleme ve değerlendirme amacıyla;
kurum içi her türlü yapısal ve motivasyonu artırıcı önlemler alınarak yürürlüğe konulmuştur.
Stratejilerin belirlenmesi aşamasında yöneticilerin, öğretmenlerin ve uygulayıcıların kurum adına ortak bir gelecek öngörmeleri, istenen hedefe kısa yoldan nasıl ulaşacağını belirlemeleri alternatif stratejilerin maliyetleri, yararları ve olası sonuçları tahmin etmeleri beklenmiş, çalışma sonunda en etkili ve verimli stratejiler seçilmeye çalışılmıştır.
9
Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler
Okul Künyesi
Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda yer almaktadır.
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi-2018 Aralık
İli: TRABZON İlçesi: ORTAHİSAR
Adres: Kaymaklı Mah. Anadolu Cad. Dış Kapı No:77
ORTAHİSAR/TRABZON Coğrafi Konum (link)*: https://goo.gl/maps/yMswWyD9c8p
Telefon Numarası: 9 0462 325 95 22 Faks Numarası: 9 0462 325 86 95
e- Posta Adresi: 757053@meb.k12.tr Web sayfası adresi: http://trabzon80yileml.meb.k12.tr
Kurum Kodu: 757053 Öğretim Şekli: Tam Gün
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 7 Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı 0 Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı* 734,57 TL Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi 8 yıl
10
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi-2019 Haziran
İli: TRABZON İlçesi: ORTAHİSAR
Adres: Kaymaklı Mah. Anadolu Cad. Dış Kapı No:77
ORTAHİSAR/TRABZON Coğrafi Konum (link)*: https://goo.gl/maps/yMswWyD9c8p
Telefon Numarası: 9 0462 325 95 22 Faks Numarası: 9 0462 325 86 95
e- Posta Adresi: 757053@meb.k12.tr Web sayfası adresi: http://trabzon80yileml.meb.k12.tr
Kurum Kodu: 757053 Öğretim Şekli: Tam Gün
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 7 Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı 0 Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı* 734,57 TL Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi 8 yıl
11
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi-2019 Aralık
İli: TRABZON İlçesi: ORTAHİSAR
Adres: Kaymaklı Mah. Anadolu Cad. Dış Kapı No:77
ORTAHİSAR/TRABZON Coğrafi Konum (link)*: https://goo.gl/maps/yMswWyD9c8p
Telefon Numarası: 9 0462 325 95 22 Faks Numarası: 9 0462 325 86 95
e- Posta Adresi: 757053@meb.k12.tr Web sayfası adresi: http://trabzon80yileml.meb.k12.tr
Kurum Kodu: 757053 Öğretim Şekli: Tam Gün
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 5 Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı 0 Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı 624,60 TL Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi 8 yıl
12
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi-2020 Haziran
İli: İlçesi:
Adres: Coğrafi Konum (link)*:
Telefon Numarası: Faks Numarası:
e- Posta Adresi: Web sayfası adresi:
Kurum Kodu: Öğretim Şekli:
Okulun Hizmete Giriş Tarihi : Toplam Çalışan Sayısı *
Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı* Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi
13
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi-2020 Aralık
İli: İlçesi:
Adres: Coğrafi Konum (link)*:
Telefon Numarası: Faks Numarası:
e- Posta Adresi: Web sayfası adresi:
Kurum Kodu: Öğretim Şekli:
Okulun Hizmete Giriş Tarihi : Toplam Çalışan Sayısı *
Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı* Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi
14
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi-2021 Haziran
İli: İlçesi:
Adres: Coğrafi Konum (link)*:
Telefon Numarası: Faks Numarası:
e- Posta Adresi: Web sayfası adresi:
Kurum Kodu: Öğretim Şekli:
Okulun Hizmete Giriş Tarihi : Toplam Çalışan Sayısı *
Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı* Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi
15
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi-2021 Aralık
İli: İlçesi:
Adres: Coğrafi Konum (link)*:
Telefon Numarası: Faks Numarası:
e- Posta Adresi: Web sayfası adresi:
Kurum Kodu: Öğretim Şekli:
Okulun Hizmete Giriş Tarihi : Toplam Çalışan Sayısı *
Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı* Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi
16
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi-2022 Haziran
İli: İlçesi:
Adres: Coğrafi Konum (link)*:
Telefon Numarası: Faks Numarası:
e- Posta Adresi: Web sayfası adresi:
Kurum Kodu: Öğretim Şekli:
Okulun Hizmete Giriş Tarihi : Toplam Çalışan Sayısı *
Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı* Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi
17
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi-2022 Aralık
İli: İlçesi:
Adres: Coğrafi Konum (link)*:
Telefon Numarası: Faks Numarası:
e- Posta Adresi: Web sayfası adresi:
Kurum Kodu: Öğretim Şekli:
Okulun Hizmete Giriş Tarihi : Toplam Çalışan Sayısı *
Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı* Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi
18
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi-2023 Haziran
İli: İlçesi:
Adres: Coğrafi Konum (link)*:
Telefon Numarası: Faks Numarası:
e- Posta Adresi: Web sayfası adresi:
Kurum Kodu: Öğretim Şekli:
Okulun Hizmete Giriş Tarihi : Toplam Çalışan Sayısı *
Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı* Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi
19
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi-2023 Aralık
İli: İlçesi:
Adres: Coğrafi Konum (link)*:
Telefon Numarası: Faks Numarası:
e- Posta Adresi: Web sayfası adresi:
Kurum Kodu: Öğretim Şekli:
Okulun Hizmete Giriş Tarihi : Toplam Çalışan Sayısı *
Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı* Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi
20
Çalışan Bilgileri
Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.
Çalışan Bilgileri Tablosu* 2018 Aralık
Unvan* Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 4 0 4
Sınıf Öğretmeni 0 0 0
Branş Öğretmeni 40 22 62
Rehber Öğretmen 0 1 1
İdari Personel 4 1 5
Yardımcı Personel 1 3 4
Güvenlik Personeli 1 0 1
Toplam Çalışan Sayıları 50 27 77
21
Çalışan Bilgileri Tablosu* 2019 Haziran
Unvan* Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 4 0 4
Sınıf Öğretmeni 0 0 0
Branş Öğretmeni 40 22 62
Rehber Öğretmen 0 1 1
İdari Personel 4 1 5
Yardımcı Personel 1 3 4
Güvenlik Personeli 1 0 1
Toplam Çalışan Sayıları 50 27 77
22
Çalışan Bilgileri Tablosu* 2019 Aralık
Unvan* Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 2 1 3
Sınıf Öğretmeni 0 0 0
Branş Öğretmeni 37 17 54
Rehber Öğretmen 0 1 1
İdari Personel 2 1 3
Yardımcı Personel 1 0 1
Güvenlik Personeli 1 0 1
Toplam Çalışan Sayıları 43 20 63
23
Çalışan Bilgileri Tablosu* 2020 Haziran
Unvan* Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı Sınıf Öğretmeni
Branş Öğretmeni Rehber Öğretmen İdari Personel Yardımcı Personel Güvenlik Personeli
Toplam Çalışan Sayıları
24
Çalışan Bilgileri Tablosu* 2020 Aralık
Unvan* Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı Sınıf Öğretmeni
Branş Öğretmeni Rehber Öğretmen İdari Personel Yardımcı Personel Güvenlik Personeli
Toplam Çalışan Sayıları
25
Çalışan Bilgileri Tablosu* 2021 Haziran
Unvan* Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı Sınıf Öğretmeni
Branş Öğretmeni Rehber Öğretmen İdari Personel Yardımcı Personel Güvenlik Personeli
Toplam Çalışan Sayıları
26
Çalışan Bilgileri Tablosu* 2021 Aralık
Unvan* Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı Sınıf Öğretmeni
Branş Öğretmeni Rehber Öğretmen İdari Personel Yardımcı Personel Güvenlik Personeli
Toplam Çalışan Sayıları
27
Çalışan Bilgileri Tablosu* 2022 Haziran
Unvan* Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı Sınıf Öğretmeni
Branş Öğretmeni Rehber Öğretmen İdari Personel Yardımcı Personel Güvenlik Personeli
Toplam Çalışan Sayıları
28
Çalışan Bilgileri Tablosu* 2022 Aralık
Unvan* Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı Sınıf Öğretmeni
Branş Öğretmeni Rehber Öğretmen İdari Personel Yardımcı Personel Güvenlik Personeli
Toplam Çalışan Sayıları
29
Çalışan Bilgileri Tablosu* 2023 Haziran
Unvan* Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı Sınıf Öğretmeni
Branş Öğretmeni Rehber Öğretmen İdari Personel Yardımcı Personel Güvenlik Personeli
Toplam Çalışan Sayıları
30
Çalışan Bilgileri Tablosu* 2023 Aralık
Unvan* Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı Sınıf Öğretmeni
Branş Öğretmeni Rehber Öğretmen İdari Personel Yardımcı Personel Güvenlik Personeli
Toplam Çalışan Sayıları
31
Okulumuz Bina ve Alanları
Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.
Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler (Aralık 2018)
Okul Bölümleri * Özel Alanlar Var Yok
Okul Kat Sayısı 4 Çok Amaçlı Salon X
Derslik Sayısı 32 Çok Amaçlı Saha X
Derslik Alanları (m2) 30 Kütüphane X
Kullanılan Derslik Sayısı 29 Fen Laboratuvarı X
Şube Sayısı 24 Bilgisayar Laboratuvarı X
İdari Odaların Alanı (m2) 30 İş Atölyesi 8
Öğretmenler Odası (m2) 45 Beceri Atölyesi 0
Okul Oturum Alanı (m2) 5600 Pansiyon 0
Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 8000
Okul Kapalı Alan (m2) 6000
Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan (m2) 700
Kantin (m2) 100
Tuvalet Sayısı 19
Diğer (………….)
32
Sınıf ve Öğrenci Bilgileri
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir. (Aralık 2018)
SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam
AMP9A 3 12 15 AMP10C 0 12 12
AMP9B 3 12 15 AMP10D 2 12 14
AMP9C 2 13 15 AMP10E 6 11 17
AMP9D 0 12 12 AMP10F 8 6 14
AMP10A 1 14 15 AMP11A 0 11 11
AMP10B 0 11 11 AMP11B 0 15 15
AMP11C 0 21 21 AMP12A 4 18 22
AMP11D 2 13 15 AMP12B 1 10 11
AMP11E 1 13 14 AMP12C 0 13 13
AMP11F 4 17 21 AMP12D 0 17 17
AMP12E 0 13 13 ATP12A 4 18 22
ATP12B 5 16 21 ATP12C 11 10 21
33
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir. (Haziran 2019)
SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam
AMP9A 3 12 15 AMP10C 0 12 12
AMP9B 3 12 15 AMP10D 2 12 14
AMP9C 2 13 15 AMP10E 6 11 17
AMP9D 0 12 12 AMP10F 8 6 14
AMP10A 1 14 15 AMP11A 0 11 11
AMP10B 0 11 11 AMP11B 0 15 15
AMP11C 0 21 21 AMP12A 4 18 22
AMP11D 2 13 15 AMP12B 1 10 11
AMP11E 1 13 14 AMP12C 0 13 13
AMP11F 4 17 21 AMP12D 0 17 17
AMP12E 0 13 13 ATP12A 4 18 22
ATP12B 5 16 21 ATP12C 11 10 21
34
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir. (Aralık 2019)
SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam
AMP 9/A 0 18 18 AMP 11/C 0 11 11
AMP 9/B 8 10 18 AMP 11/D 2 7 9
AMP 9/C 0 18 18 AMP 11/E 5 11 16
AMP 10/A 1 9 10 AMP 11/F 7 4 11
AMP 10/B 0 6 6 AMP 12/A 0 10 10
AMP 10/C 0 8 8 AMP 12/B 0 10 10
AMP 10/D 0 11 11 AMP 12/C 0 20 20
AMP 10/E 9 5 14 AMP 12/D 2 13 15
AMP 10/F 0 7 7 AMP 12/E 1 9 10
AMP 11/A 0 14 14 AMP 12/F 4 17 21
AMP 11/B 1 9 10
35
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir. (Haziran 2020)
SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam
36
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir. (Aralık 2020)
SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam
37
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir. (Haziran 2021)
SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam
38
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir. (Aralık 2021)
SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam
39
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir. (Haziran 2022)
SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam
40
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir. (Aralık 2022)
SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam
41
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir. (Haziran 2023)
SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam
42
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir. (Aralık 2023)
SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam
43
Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız
Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir.
Teknolojik Kaynaklar Tablosu
Akıllı Tahta Sayısı 74 TV Sayısı 2
Masaüstü Bilgisayar Sayısı 125 Yazıcı Sayısı 10
Taşınabilir Bilgisayar Sayısı 7 Fotokopi Makinası Sayısı 4
Projeksiyon Sayısı 2 İnternet Bağlantı Hızı 60 mbps
Çok Fonksiyonlu yazıcı Sayısı 7 Tarayıcı 3
*
44
Gelir ve Gider Bilgisi
Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine ilişkin son iki yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.
Yıllar Gelir Miktarı (TL) Gider Miktarı(TL)
2016 300.284,00 295.000,00
2017 317.546,00 312.704,00
2018 317.567,00 314.399,00
2019 198.382,22 184.075,86
2020 2021 2022 2023
45
PAYDAŞ ANALİZİ
Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.
Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir :
46
Öğrenci Anketi Sonuçları:
Sıra No
MADDELER
KATILMA DERECESİ
Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Kararsızım KısmenKatılıyorum Katılmıyorum
1 Öğretmenlerimle ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla görüşebilirim. %95 %5
2 Okul müdürü ile ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla konuşabiliyorum. %85 %5 %10
3 Okulun rehberlik servisinden yeterince yararlanabiliyorum. %100
4 Okula ilettiğimiz öneri ve isteklerimiz dikkate alınır. %85 %15
5 Okulda kendimi güvende hissediyorum. %75 %15 %5 %5
6 Okulda öğrencilerle ilgili alınan kararlarda bizlerin görüşleri alınır. %15 %20 %25 %30 %10 7 Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler
kullanmaktadır.
%10 %30 %35 %20 %5
47
8 Derslerde konuya göre uygun araç gereçler kullanılmaktadır. %85 %15
9 Teneffüslerde ihtiyaçlarımı giderebiliyorum. %90 %10
10 Okulun içi ve dışı temizdir. %75 %10 %5 %10
11 Okulun binası ve diğer fiziki mekânlar yeterlidir. %95 %5
12 Okul kantininde satılan malzemeler sağlıklı ve güvenlidir. %70 %10 %20
13 Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler düzenlenmektedir. %30 %20 %20 %15 %15
sonuçlarına ulaşılmıştır.
48
Öğretmen Anketi Sonuçları:
Sıra No
MADDELER
KATILMA DERECESİ
Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Kararsızım Kısmen Katılıyorum Katılmıyorum
1 Okulumuzda alınan kararlar, çalışanların katılımıyla alınır. %15 %75 %10
2 Kurumdaki tüm duyurular çalışanlara zamanında iletilir. %100
3 Her türlü ödüllendirmede adil olma, tarafsızlık ve objektiflik esastır. %80 %10 %10
4 Kendimi, okulun değerli bir üyesi olarak görürüm. %75 %25
5 Çalıştığım okul bana kendimi geliştirme imkânı tanımaktadır. %65 %35
6 Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir. %70 %15 %10 %5 7 Okulda çalışanlara yönelik sosyal ve kültürel faaliyetler düzenlenir. %60 %15 %15 %10
8 Okulda öğretmenler arasında ayrım yapılmamaktadır. %85 %5 %5 %5
49
9 Okulumuzda yerelde ve toplum üzerinde olumlu etki bırakacak çalışmalar yapmaktadır.
%75 %15 %5 %5
10 Yöneticilerimiz, yaratıcı ve yenilikçi düşüncelerin üretilmesini teşvik etmektedir. %70 %20 %10
11 Yöneticiler, okulun vizyonunu, stratejilerini, iyileştirmeye açık alanlarını vs.
çalışanlarla paylaşır.
%85 %15
12 Okulumuzda sadece öğretmenlerin kullanımına tahsis edilmiş yerler yeterlidir. %90 %10 13 Alanıma ilişkin yenilik ve gelişmeleri takip eder ve kendimi güncellerim. %70 %30
sonuçlarına ulaşılmıştır.
50
Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Kararsızım Kısmen Katılıyorum Katılmıyorum
1 İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebiliyorum. %100
2 Bizi ilgilendiren okul duyurularını zamanında öğreniyorum. %95 %5
3 Öğrencimle ilgili konularda okulda rehberlik hizmeti alabiliyorum. %75 %15 %5 %5
4 Okula ilettiğim istek ve şikâyetlerim dikkate alınıyor. %85 %10 %5
5 Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler kullanmaktadır.
%65 %35
6 Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır. %100
7 Okulda bizleri ilgilendiren kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır. %85 %15
8 E-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi ile okulun internet sayfasını düzenli olarak takip ediyorum.
%100
51
9 Çocuğumun okulunu sevdiğini ve öğretmenleriyle iyi anlaştığını düşünüyorum. %75 %5 %10 %10 10 Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir. %85 %10 %5
11 Okul her zaman temiz ve bakımlıdır. %100
12 Okulun binası ve diğer fiziki mekânlar yeterlidir. %95 %5
13 Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler düzenlenmektedir. %75 %20 %5
sonuçlarına ulaşılmıştır.
52
GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi *
Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek GZFT tablosunda belirtilmiştir. Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde birleştirilmiştir.
Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır.
İçsel Faktörler
Güçlü Yönler
Öğrenciler Mesleki Alanlarda Eğitime ihtiyaç duymaları Öğretmen başına düşen öğrenci sayısının az olması Çalışanlar Yönetici, Öğretmen ve Diğer çalışanların tecrübesi Veliler Alanlar bazında iş yeri sahibi velilerin bulunması Bina ve Yerleşke Geniş Alanlara sahip olması
Güvenlik kameralarının olması
Donanım Mevcut Atölye ve diğer birimlerin teknolojik alt yapıda olması Bütçe İmkânlarımız doğrultusunda kendine yetebilmesi
Yönetim Süreçleri Kurum yöneticilerinin deneyimli ve işbirliğine yatkın olması İletişim Süreçleri Çalışanlar arasında verimli iletişim olması
53
Zayıf Yönler
Öğrenciler
Mezunlar ile iletişim yetersizliği
Girişimcilik, araştırma vb. potansiyelinin etkin olarak kullanılamaması
Okuma alışkanlığının az olması Davranış problemlerinin fazla olması
Çalışanlar Yeterli Sayıda yardımcı personel bulunmaması Veliler Öğrencilere yeterli zaman ayırmaması
Bina ve Yerleşke --
Donanım --
Bütçe --
Yönetim Süreçleri --
İletişim Süreçleri Öğretmen Öğrenci İletişimi
54
Dışsal Faktörler
Fırsatlar
Politik MEB’in kalite ve misyon farklılaşması konusundaki yeni düzenlemeleri
Proje ve bilimsel etkinliklerin çeşitliliğinin artması
Ekonomik Öğrencilerimizin çalışabileceği mesleki yeterlilik düzeyleri Sosyolojik Girişimcilik konusunda farkındalığın artması
Teknolojik Dış paydaşlar tarafından teknolojik desteklerin alınması Mevzuat-Yasal
Ekolojik
55
Tehditler
Politik
Okulumuza yerleşen öğrenci sayısının azalması
Eğitim öğretim çalışmalarının nitelikli çıktılara ve girişimcilik konularına yönlendirilememesi
Ekonomik Medyanın eğitici görevini yerine getirmemesi
Sosyolojik Okul-veli–öğrenci işbirliklerinin yeterli düzeyde olmaması Teknolojik Sosyal Medya
Mevzuat-Yasal
Ekolojik Okul Binamızın Karayolu Üzerinde ve Hurdacılar Sitesinin yakınında bulunması
Gelişim ve Sorun Alanları
Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.
Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıştır. Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve tamamlamasına ilişkin süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir.
56