Düzenli Egzersizde Oksidatif Stres ve Antioksidan Savunma

A Escola A é uma das mais antigas da cidade e no dia 15 de novembro de 2013 completou seu Jubileu de Ouro: cinquenta anos educando alunos da rede pública no Ensino Fundamental e Médio. Os dados transcritos nesse item, foram obtidos através de um estudo de caso realizada na escola, pelo qual ocorreram conversas informais com os professores, coordenadores pedagógicos e de cursos, avaliação de documentos e respostas

166 51 220 2269 0 500 1000 1500 2000 2500 Docentes Ensino Médio Público Docentes Ensino Médio Privado Matrículas Escola Privada Matrículas Escola Pública

Rede Escolar do Município de Taquaritinga - SP

dos docentes descritas no questionário aplicado previamente. Atualmente possui 15 (quinze) salas de Ensino Médio, sendo divididas como mostra o Quadro 6:

Quadro 6 – Salas de Ensino Médio da Escola A Sala Quantidade

de salas

Quantidade de alunos por

Ano do Ensino Médio Período

1º Ensino Médio 5 200 Manhã

2º Ensino Médio 4 160 Manhã

3º Ensino Médio 3 120 Manhã

Programa Vence 3 120 Manhã

Total: 15 600

Fonte: Acervo da autora

Considerando as salas de Ensino Médio e do Programa Vence, existem quarenta alunos distribuídos pelas salas. Também foi observado que existem, no período noturno seis (6) salas de EJA (Educação de Jovens e Adultos). Não há salas de Ensino Médio no período vespertino e noturno.

Vale ressaltar que o Programa Vence é uma parceria realizada pelo CEETEPS – “Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza”, firmada entre as escolas da rede estadual de ensino, pelas quais são oferecidos cursos técnicos profissionalizantes integrados ao Ensino Médio da rede pública. Nessa escola, existem três salas do programa, caracterizadas pela distribuição da carga-horária em formação técnica na área de Administração (parte profissionalizante) e as disciplinas de conteúdo essencial do Ensino Médio. Há uma sala de primeiro, segundo e terceiro anos desse programa implantado na escola.

De acordo com o estudo realizado na escola, existem trinta (30) professores que ministram aulas dos diferentes conteúdos do Ensino Médio regular, incluindo o Programa Vence.

Considerando as tecnologias da informação e comunicação existentes na escola, de acordo com o estudo realizado in loco, pôde-se identificar, como demonstra o Quadro 7:

Quadro 7 – Tecnologia da Informação e Comunicação na Escola A Tecnologia da informação e comunicação

(TIC) Quantidade Laboratório de informática 3 Data Show 3 Bedel 2 Notebook 2 TV de LCD 2 TV de 29 polegadas 2 DVD 2

Caixa de som com microfone 2

Laboratório de Física 1

Laboratório de Química 1

Lousa (giz) 21

Rádio 2

Sala de leitura 1

SAP (Sistema de Apoio Pedagógico Educacional (deficientes))

1

Rádio da escola 1

Salão com multimídia 1

Quadra Poliesportiva 1

Fonte: Acervo da autora

Ao analisar as tecnologias da informação e comunicação apresentadas pela escola, constatou-se que os Laboratórios de Informática identificados fisicamente no ambiente escolar correspondem, respectivamente, ao Acessa Escola, que de acordo com a Fundap (2011) é definido como:

O Programa Acessa Escola é uma iniciativa do Governo do Estado de São Paulo, conduzida pela Secretaria da Educação, em parceria com a Secretaria de Gestão Pública, que tem por objetivo promover a inclusão digital e social, além de estimular o uso da Internet para enriquecimento da formação cultural, intelectual e social dos usuários das escolas da rede estadual de ensino (FUNDAP, 2011).

A SEE, através da Resolução 037, de 25-04-2008, cria o Programa Acessa Escola que visa a proporcionar a apropriação das tecnologias da informação e comunicação a partir das salas de informática das escolas estaduais para a inclusão digital. A implementação do Programa contou com a experiência da Secretaria de Gestão Pública do Estado de São Paulo no gerenciamento do Programa Acessa São Paulo, por meio de uma parceria com a Secretaria da

Educação, normatizada pela Resolução Conjunta SE/SGP 1, de 23-6-2008 (ACESSA ESCOLA, 2014).

Nesse laboratório, estão disponíveis 14 (catorze) computadores e o agendamento é realizado através de um monitor, que normalmente é um aluno da escola. Em relação aos outros laboratórios citados, um deles possui onze (11) computadores e o outro 13 (treze) equipamentos. Quanto ao uso da Internet, os docentes têm acesso para realizarem suas pesquisas e demais atividades, sem qualquer restrição (os docentes da escola A têm acesso a todo e qualquer site de pesquisa na Internet), quer utilizando máquinas instaladas na sala dos professores e também no laboratório do Acessa Escola, quando este se encontra sem agendamento para a aula. Em relação ao uso da Internet pelos alunos, o laboratório do Acessa Escola fica disponível nos períodos da manhã, tarde e noite.

O laboratório possui restrição (sites de conteúdos indevidos e impróprios não são permitidos) de uso quando há agendamento de aulas a serem ministradas nele, em qualquer um dos períodos. Percebeu-se ainda que a escola estudada não possui redes sem fio instaladas e, o acesso a Internet é feito por meio de cabeamento físico da rede de computadores.

Quanto à ferramenta citada como “Bedel”, essa corresponde a um equipamento que possui acoplado em sua estrutura notebook, data show, caixa de som e microfone. Esses elementos estão instalados em um carrinho que permite ser levado para qualquer lugar do ambiente escolar, por qualquer usuário.

Para complementar, a escola possui uma Rádio que foi criada pelos alunos e, durante o intervalo das aulas, os discentes ouvem músicas, transmitem recados e informações importantes, no que diz respeito às atividades da escola.

A sala de leitura, citada pelos respondentes por meio do questionário aplicado, é um local adequado para que os alunos usufruam de um ambiente tranquilo e harmonioso, quando desejarem praticar essa arte. Esse ambiente é de reponsabilidade de uma professora da escola e, caso o professor desejar levá-los para esse local, deve realizar o agendamento com a responsável. A frequência de utilização da sala de leitura é dinamizada durante toda a semana de aula.

O salão multimídia é um espaço da escola considerado como um anfiteatro. Nesse ambiente, estão inseridos um palco amplo, recursos multimídia (som, microfone, data show, notebook) e cadeiras almofadadas para o bem-estar da comunidade acadêmica. É nesse local que são realizados os eventos da escola. Os professores podem usá-lo, desde que agendado previamente em formulário próprio (Anexo A) criado pela instituição.

Destaca-se que o agendamento dos laboratórios e demais equipamentos também segue o mesmo formato de reserva. Apenas para as sessões de vídeos solicitadas pelos docentes da escola, utiliza-se um requerimento específico, conforme se apresenta no Anexo B.

A escola ainda integra, em sua estrutura física, uma quadra poliesportiva coberta, pela qual se realiza as aulas de Educação Física. Dentre as atividades, são criados torneios de futebol, basquete, vôlei e handball, exercitando uma interação interclasses. A escola também participa de eventos esportivos locais e regionais. Outras ações relacionadas à disciplina de Educação Física são realizadas nessa quadra, como, por exemplo, práticas de alongamento e exercícios físicos corporais.

Ressalta-se que a escola possui um site com as informações relevantes sobre as atividades relacionadas pela comunidade acadêmica, como Fotos de eventos, visão e missão, projetos, corpo docente, localização e parcerias da instituição. Notou-se que as informações disponibilizadas no site não apresentam interatividade com alunos e docentes, além da falta de atualização constante.