A complexidade do ambiente que envolve a escola e todos os sujeitos envolvidos no processo educacional representam um campo muito fértil para pesquisas acadêmicas, principalmente a partir de um olhar da administração.
O modelo proposto neste estudo pode ser aplicado em outros recortes dos microdados disponíveis. Por exemplo, analisar de forma comparada as escolas estaduais e as escolas municipais, da etapa anos finais do ensino fundamental, buscando evidenciar diferenças que possam suscitar intervenções no sentido de melhorar os resultados de desempenho e bem-estar dos alunos; analisar as relações entre as dimensões de liderança e o desempenho das escolas que tenham IDEB publicado nos anos iniciais do ensino fundamental e, posteriormente, compará-las com as dos anos finais; e, buscar compreender as diferenças das dimensões de liderança entre as regiões do Brasil, entre outros recortes possíveis.
Além disso, a utilização dos microdados do INEP de maneira mais abrangente, incluindo dados de alunos, infraestrutura das escolas, informações sobre situação socioeconômica das famílias
entre outros, poderia contribuir para enriquecer o conhecimento sobre os desafios do diretor de escola e suas práticas no sentido de melhorar os resultados de desempenho e bem-estar de seus alunos.
Para além dos métodos quantitativos, seria interessante realizar estudos mais aprofundados, utilizando-se de métodos qualitativos, para buscar uma maior compreensão dos desafios e das melhores práticas envolvidas com o exercício da função de diretor de escola.
A influência do professor é sabidamente a que mais afeta o desempenho do aluno. No entanto, Branch et al. (2013) fazem uma reflexão interessante quanto à abrangência dessa influência. Eles salientam que a influência do professor está restrita aos seus alunos, enquanto que a influência de um diretor afeta todos os alunos da sua escola. A autora concorda e considera que realizar mais estudos envolvendo a liderança do diretor de escola, buscando contribuir com melhorias para a realização de suas funções, chegando a intervir mais diretamente na proposição de cursos de capacitação dirigidas a este público, são importantes contribuições que a academia pode e deve prestar a esse profissional tão importante e merecedor de uma maior valorização.
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