Há oitenta e um anos, a PUCRS está empenhada em “conduzir a verdade” conforme o que dispõe em seu brasão: “Ad verumducit”. A PUCRS, alicerçada nos princípios do cristianismo, pautada nos direitos humanos e na tradição marista de educação, produz saberes, difunde cultura, gera conhecimentos, exemplifica modelos de novas tecnologias, mas, principalmente, forma pessoas.
Essa Universidade tem sua história ligada aos visionários irmãos maristas que sabiam da importância da educação para um povo e da presença de escolas para uma comunidade. A PUCRS iniciou suas atividades em 1931, sendo reconhecida como Universidade desde 1948, pelo decreto, assinado pelo então Presidente da República, Eurico Gaspar Dutra, constituindo- se, assim, na primeira Universidade Marista no mundo.
Pelo trabalho realizado pelos irmãos maristas e pela relação de respeito e obediência à igreja católica, o Papa Pio XII outorgou o título de Pontifícia à Universidade, selando definitivamente, uma história de iluminação ao ensino superior brasileiro. Essa história materializa-se, no RS, por meio de seu imenso complexo físico e por mais de trinta mil alunos
que acorrem a seus cursos em busca do saber. Dentre esses alunos, incluo-me, fazendo uso das dependências do complexo da Avenida Ipiranga, usufruindo dos bens tangíveis, como é o caso do patrimônio científico-cultural da maior biblioteca da América Latina, dos laboratórios de pesquisa e de outros espaços afins do curso que realizo, mas, principalmente, partilho de seus bens intangíveis, pessoas, profissionais, que, com seus conhecimentos possibilitaram a minha ampliação de saber sobre a formação de professores.
Respaldada por sua missão: “Produzir e difundir conhecimentos e promover a formação humana e profissional, orientada pela qualidade e pela relevância, visando ao desenvolvimento de uma sociedade justa e fraterna”, a PUCRS, por meio do ensino, da pesquisa e da extensão, projeta-se para além do Estado e país, com atividades presenciais ou a distância; produz ciência, gera conhecimentos bem como investe na educação superior, na inovação e na sustentabilidade.
Numa constante interação social, enquanto instituição comunitária de educação superior alia-se à democracia e aos direitos humanos para formar cidadãos solidários, responsáveis, capazes de atuarem de forma autônoma, porém comprometidos com a herança cultural, com o saber científico, com os princípios cristãos e com a sustentabilidade do planeta. Entretanto, o sonho visionário dos irmãos maristas não se esgota na realidade atual e a PUCRS (2009), por meio do pensamento de sua equipe gestora, transpõe o tempo para além das fronteiras do país, tendo como visão:
Em 2015, a PUCRS será referência nacional e internacional pela qualidade do ensino e pela relevância das pesquisas, com a marca da inovação e da gestão sustentável, promovendo a formação integral dos alunos e contribuindo para o desenvolvimento científico, cultural, social e econômico. (PUCRS, 2009).
Ao transpor-se para além do tempo presente, a Universidade projeta, também, atender às demais dimensões do ser humano, ao propor uma formação integral. Reconhece, assim, a importância de formar mente, corpo, alma e coração como nos acena Catanante (2000).
Nesse cenário de sonhos visionários, de realizações concretizadas e de projeções para além de suas fronteiras e do tempo, é que se insere o curso de Licenciatura em Matemática. Um curso com uma proposta ousada, com uma opção “casada” de licenciatura e bacharelado, este último com uma linha de formação em Matemática Empresarial. Ambas as graduações possuem vinte e sete disciplinas efetivas comuns. Para chegar a essa proposta, o corpo de professores realizou muitos estudos, fez muitas reuniões. Na percepção de um dos Iluminadores: “[...] foi uma coisa muito pensada. Muito estudada, uns dois anos estudando
para cada mudança [...]. O curso está dando certo.” A proposta de currículo do curso, conforme site da Faculdade de Matemática da PUCRS (FEMAT), acessado em novembro de 2012 é a seguinte:
A Faculdade de Matemática é responsável pelos Cursos de Licenciatura em Matemática e Bacharelado em Matemática, Linha de Formação Empresarial. Os currículos dos dois cursos oferecidos contêm disciplinas teóricas, práticas e estágios, além de atividades complementares e disciplinas eletivas, estando organizados em três matrizes:
4/110 – Curso de Matemática, com todas as disciplinas da Licenciatura e do Bacharelado;
4/111 – Licenciatura em Matemática;
4/112 – Bacharelado em Matemática Empresarial. (FEMAT, 2012).
Com essa proposta, o aluno poderá concluir o Bacharelado em seis semestres ou cursar, concomitantemente, a Licenciatura e o Bacharelado, concluindo-os em oito semestres, com aulas no turno da noite, à tarde ou, aos sábados, pela manhã. Essa proposta, nas palavras de um dos Iluminadores adveio da participação e do empenho de todos os professores nas reuniões semanais e: “[...] digamos que o sucesso que temos tido nas reformas e adaptações curriculares é porque é um curso pensado por todos, então é uma coisa que está no papel, porque as pessoas participaram e decidiram que vão atuar assim.”
Referindo-me, em específico, ao curso de Matemática - Licenciatura destaquei o seu objetivo, presente no site do curso:
Formar professores de Matemática, para atuar nas séries finais do Ensino Fundamental, também e no Ensino Médio, sólidos conhecimentos de sua área e domínio de metodologias adequadas com o seu ensino, bem como compreensão da realidade em que irão atuar, em seus aspectos culturais, políticos, religiosos e sociais. (FEMAT, 2012).
Sem perder o foco de formar profissionais com visão crítica da Matemática, com capacidade pró-ativa para a pesquisa, para criação de cursos e propostas de ensino, o curso propicia ao aluno condições de melhor compreensão da realidade, em seus diferentes aspectos, reconhecendo-a complexa e, dessa forma, prescindindo de profissionais com visão sistêmica do contexto em que irão atuar.