Aşağıda öğrenci ve öğretmenlere ait veriler “Açıklayıcı Testler” yardımıyla incelenmeye çalışılmıştır.
--- Öğrencilere Ait Verilerin İncelenmesi
Aşağıdaki tabloda öğrencilerin anket sorularına verdikleri cevapların Min, Max. Ortalama ve Standart Sapmaları verilmiştir.
Tablo 48. Öğrencilerin Anket Sorularına Verdikleri Cevaplara Ait Açıklayıcı Test Tablosu
SORULAR N Min. Max. Ort. Std.
Sapma MAÖL muhasebe eğitiminin yüz yüze
verilmesi şarttır. 172 1,00 5,00 4,5291 1,06198
Mesleki Açık Öğretim Lisesinin web sayfası (maol.meb.gov.tr), Liseyle ilgili her türlü bilgiye ulaşmak için yeterlidir.
172 1,00 5,00 3,7849 1,34434 Yüz yüze verilen muhasebe derslerinde
devam sorunu yaşanmaktadır. 172 1,00 5,00 3,1977 1,52806 Yüz yüze verilen derslerin gün ve saatleri
eğitimi olumsuz etkilemektedir. 172 1,00 5,00 2,6628 1,55680 Yüz yüze eğitimde, okulun sahip olduğu alt
yapı olanakları (sınıf, laboratuvar, dinlenme ortamları) yeterlidir.
71 Muhasebe eğitiminde teknoloji yeteri kadar
kullanılmaktadır. 172 1,00 5,00 3,9128 1,26974
Yüz yüze eğitimde farklı yaş gruplarındaki kişilerin aynı sınıfta ders görmesi problem oluşturmaktadır.
172 1,00 5,00 2,4767 1,52351 Yüz yüze eğitimde disiplin sorunlarıyla sık
sık karşılaşılmaktadır. 172 1,00 5,00 2,6802 1,53214 Okul yönetimi yüz yüze verilen muhasebe
eğitimiyle ilgili sorunların giderilmesinde yeterlidir.
172 1,00 5,00 3,6512 1,22610 Muhasebe dersleriyle ilgili kitaplara
(Modüller) kolay ulaşılabilmektedir. 172 1,00 5,00 2,7151 1,60962 Muhasebe ders kitapları (Modüller) hatasız
ve özenle hazırlanmıştır. 172 1,00 5,00 2,8430 1,48040 Muhasebe ders kitaplarındaki (Modüllerdeki)
bilgiler öğrenci seviyesine uygundur. 172 1,00 5,00 3,3198 1,42946 Muhasebe ders kitaplarındaki (Modüller)
bilgiler günceldir. 172 1,00 5,00 3,3314 1,47119
Derslere hazırlanarak gelirim. 172 1,00 5,00 3,8081 1,29928 Muhasebe dersleri çok verimli geçmektedir. 172 1,00 5,00 3,9186 1,26782 Yüz yüze muhasebe eğitimi öğrencileri tam
olarak muhasebe işlemleri (Belge düzenleme, defterlere kayıt… vb.) yapabilecek seviyeye getirmektedir.
172 1,00 5,00 3,9012 1,22670 İşlenecek konunun mesleki hayattaki önemi
derslerde açıklanmaktadır. 172 1,00 5,00 3,8140 1,26594 Derslerde önemli konulara yeterince zaman
ayrılmaktadır. 172 1,00 5,00 3,8372 1,22699
Öğrencilere soru sorularak derse katılımları
sağlanmaktadır. 172 1,00 5,00 3,8895 1,27711
Dersin sonlarında konuların anlaşılma düzeyi
kontrol edilmektedir. 172 1,00 5,00 3,5814 1,37620 Derslerde konuların özelliklerine göre yeteri
kadar uygulama yapılmaktadır. 172 1,00 5,00 3,9419 1,13276 Muhasebe derslerinde güncel bilgiler
verilmektedir. 172 1,00 5,00 3,7674 1,14631
Beceri eğitimi öğrencilerin mesleki bilgi ve
becerilerini istenilen düzeyde arttırmaktadır. 172 1,00 5,00 3,6860 1,17241 Beceri eğitimi ve okulun aynı yıl içinde
olması eğitimde adaptasyonu (uyumu) olumsuz etkilemektedir.
172 1,00 5,00 3,2733 1,41040 Okulda verilen eğitimle beceri eğitimi
arasında bütünlük vardır. 172 1,00 5,00 3,6919 1,16646 Beceri eğitimi yapılan kurumlar öğrencilere
gereken ücreti ödemektedirler. 172 1,00 5,00 3,1105 1,49639 Koordinatör öğretmenler beceri eğitimi ile
ilgili olarak okulda ve işyerinde öğrencilerle yeteri kadar ilgilenirler.
72 Beceri eğitiminde iş yerlerindeki usta
öğreticilerin bilgi ve becerisi yeterlidir. 172 1,00 5,00 3,3895 1,35703
boyut1 172 1,00 5,00 3,5105 ,69321
boyut2 172 1,00 5,00 3,0523 1,14140
boyut3 172 1,00 5,00 2,8581 ,92293
Öğrencilerin verdikleri cevaplara ilişkin açıklayıcı istatistikler incelendiğinde, en yüksek ortalamaya sahip maddenin “MAÖL’de muhasebe eğitiminin yüz yüze verilmesi şarttır.” (ort. 4,5291) olduğu görülmektedir. Bu bulgu, öğrencilerin dersleri normal eğitimde olduğu gibi yüz yüze görmek istediklerini ortaya koymaktadır.
Tabloya göre: “Yüz yüze eğitimde, okulun sahip olduğu alt yapı olanakları (sınıf, laboratuvar, dinlenme ortamları) yeterlidir” görüşüne öğrencilerin çoğunun katıldığı görülmektedir (ort. 4,0291). Bu bulgu ise, öğrencilerin yüz yüze eğitimde örgün eğitimde olduğu gibi okulların bütün imkânlarından yeterli oranda yararlanabildiklerini göstermektedir.
Öğrencilerin yalnız ort. 2,8430’u “Muhasebe ders kitapları (Modüller) hatasız ve özenle hazırlanmıştır” görüşüne sahiptir. Diğer öğrenciler ise modüllerde hata ve eksiklik olduğunu düşünmektedir.
Araştırma bulgularına göre, “Muhasebe dersleriyle ilgili kitaplara (Modüller) kolay ulaşılabilmektedir.” görüşünü öğrencilerin ort. 2,7151’i onaylamaktadır. Geriye kalan kısmı ise aksini düşünmektedir.
“Yüz yüze eğitimde farklı yaş gruplarındaki kişilerin aynı sınıfta ders görmesi problem oluşturmaktadır.” sorusuna öğrencilerin ort. 2,4767’si katılmakta iken geriye kalan çoğunluğun katılmadığı ortaya çıkmaktadır. Neticede yarı yarıya yakın bir oranda bu durumun sorun oluşturduğu sonucuna varılabilir.
Tablo 49. Öğretmenlerin Anket Sorularına Verdikleri Cevaplara Ait Açıklayıcı Test Tablosu
SORULAR N Min Max Ort. Std.
Sapma MAÖL muhasebe eğitiminin yüz yüze
verilmesi şarttır. 40 1,00 5,00 4,8500 ,69982
Mesleki Açık Öğretim Lisesinin web sayfası (maol.meb.gov.tr), Liseyle ilgili her türlü bilgiye ulaşmak için yeterlidir.
73 Yüz yüze verilen muhasebe derslerinde
devam sorunu yaşanmaktadır. 40 2,00 5,00 3,6750 ,99711 Yüz yüze verilen derslerin gün ve saatleri
eğitimi olumsuz etkilemektedir. 40 1,00 5,00 2,7750 1,47609 Yüz yüze eğitimde, okulun sahip olduğu alt
yapı olanakları (sınıf, laboratuvar, dinlenme ortamları) yeterlidir.
40 2,00 5,00 3,8750 ,99195 Muhasebe eğitiminde teknoloji yeteri kadar
kullanılmaktadır. 40 1,00 5,00 4,2250 ,97369
Yüz yüze eğitimde farklı yaş gruplarındaki kişilerin aynı sınıfta ders görmesi problem oluşturmaktadır.
40 1,00 5,00 2,5000 1,32045 Yüz yüze eğitimde disiplin sorunlarıyla sık
sık karşılaşılmaktadır. 40 1,00 5,00 3,1250 1,28477 Okul yönetimi yüz yüze verilen muhasebe
eğitimiyle ilgili sorunların giderilmesinde yeterlidir.
40 1,00 5,00 3,6750 1,09515 Muhasebe dersleriyle ilgili kitaplara
(Modüller) kolay ulaşılabilmektedir. 40 1,00 5,00 3,8000 1,32433 Muhasebe ders kitapları (Modüller) hatasız ve
özenle hazırlanmıştır. 40 1,00 5,00 2,0250 1,09749 Muhasebe ders kitaplarındaki (Modüllerdeki)
bilgiler öğrenci seviyesine uygundur. 40 1,00 5,00 2,6500 1,09895 Muhasebe ders kitaplarındaki (Modüller)
bilgiler günceldir. 40 1,00 5,00 2,5250 1,21924
Derslere hazırlanarak gelirim. 40 2,00 5,00 4,5000 ,71611 Muhasebe dersleri çok verimli geçmektedir. 40 2,00 5,00 3,9750 ,89120 Yüz yüze muhasebe eğitimi öğrencileri tam
olarak muhasebe işlemleri (Belge düzenleme, defterlere kayıt… vb.) yapabilecek seviyeye getirmektedir.
40 1,00 5,00 3,7000 1,09075
İşlenecek konunun mesleki hayattaki önemi
derslerde açıklanmaktadır. 40 3,00 5,00 4,2000 ,79097 Derslerde önemli konulara yeterince zaman
ayrılmaktadır. 40 1,00 5,00 4,1250 1,01748
Öğrencilere soru sorularak derse katılımları
sağlanmaktadır. 40 3,00 5,00 4,3500 ,69982
Dersin sonlarında konuların anlaşılma düzeyi
kontrol edilmektedir. 40 2,00 5,00 3,9500 ,84580
Derslerde konuların özelliklerine göre yeteri
kadar uygulama yapılmaktadır. 40 1,00 5,00 3,8250 1,00989 Muhasebe derslerinde güncel bilgiler
verilmektedir. 40 1,00 5,00 4,3000 ,88289
Beceri eğitimi öğrencilerin mesleki bilgi ve
becerilerini istenilen düzeyde arttırmaktadır. 40 2,00 5,00 3,8000 ,93918 Beceri eğitimi ve okulun aynı yıl içinde
olması eğitimde adaptasyonu (uyumu) olumsuz etkilemektedir.
74 Okulda verilen eğitimle beceri eğitimi
arasında bütünlük vardır. 40 1,00 5,00 3,3000 1,11401 Beceri eğitimi yapılan kurumlar öğrencilere
gereken ücreti ödemektedirler. 40 1,00 5,00 3,5500 1,19722 Koordinatör öğretmenler beceri eğitimi ile
ilgili olarak okulda ve işyerinde öğrencilerle yeteri kadar ilgilenirler.
40 2,00 5,00 4,2750 ,87669 Beceri eğitiminde iş yerlerindeki usta
öğreticilerin bilgi ve becerisi yeterlidir. 40 1,00 5,00 3,2750 1,10911
boyut1 40 2,68 4,89 3,9855 ,55431
boyut2 40 1,60 4,40 2,9950 ,76526
boyut3 40 1,00 4,25 2,7500 ,76586
Valid N (listwise) 40
Araştırma bulgularına göre öğretmenlerin çoğunluğu, “MAÖL muhasebe eğitiminin yüz yüze verilmesi şarttır.” görüşüne (ort. 4,8500) katılmaktadır.
“Muhasebe ders kitapları (Modüller) hatasız ve özenle hazırlanmıştır.” görüşüne öğretmenlerin ort. 2,0250’si katılmamaktadır.
“Muhasebe ders kitaplarındaki (Modüller) bilgiler günceldir.” görüşünü öğretmenlerin yaklaşık yarısı (ort. 2,5250) doğru bulmamaktadır.
“Yüz yüze eğitimde farklı yaş gruplarındaki kişilerin aynı sınıfta ders görmesi problem oluşturmaktadır.” görüşünü ise yine öğrencilerin yarısı (ort. 2,5000) onaylamaktadır.