Ö ğrencilerin Yurt Dışından Döndükten Sonra Devam Ettikleri Okullara Göre Sorunları

As reuniões de pais foram os momentos que as mães mais referiram quando se falou de sugestões que contribuíssem para um maior envolvimento. A alteração dos horários de atendimento individual dos professores não devia ser durante as horas normais de trabalho.

As festas e outras datas festivas da escola são importantes mas as limitações de tempo que têm parecem ser um factor que influencia negativamente o envolvimento parental. Este factor torna-se também mais poderoso pois associa-se a factores emotivos como o medo de perderem os empregos. A justificação de falta ao emprego por apoio à vida escolar dos filhos (reuniões de pais, participação dos pais nas escolas) parece, na perspectiva das mães, ser mais gravosa e penalizada nos empregos mesmo que seja por um período curto de tempo (E1 e E3). Em relação ao papel do professor fizeram uma apreciação muito interessante, fazendo, também uma clara distinção entre o professor do 1º ciclo e do 2º ciclo.

Um outro comentário importante foi o de considerarem que a vida de professores não é nada fácil e ao mesmo tempo que só alguns têm vocação para o ser.

A mãe (E3) utilizou uma expressão que considero interessante “ os professores são gente como eu… só que estudaram mais…” o que revela sensibilidade para os entender no exercício da sua profissão.

Na sequência disto, também consideram que se os professores estudaram não podem falhar.

Estas mães consideram que é no 2º ciclo que os problemas começam a surgir quer para elas quer para os filhos. O espaço da escola e a forma como está organizada, o tempo que se perde nas deslocações, o horário, os momentos sem aulas (furos) e as faltas dos professores não ajudam as crianças e não permite que estas tenham melhor aproveitamento escolar.

As atitudes dos professores face aos pais e às crianças nem sempre é a mais acertada.

E4 - “Ele fez testes em todas as disciplinas e os primeiros resultados foram quase todos negativos, não querendo desculpar o meu filho, acho que a culpa também é de alguns professores… um deles até disse ao meu filho: assim não vais longe!”

E6 - “Os professores deviam conhecer melhor os alunos que ali estão à frente… eles (os alunos) são todos diferentes…os professores faltam muito… não são muito compreensivos… mas por outro lado também acho que eles deviam ser mais exigentes e melhores professores”.

E2 – “a professora do 1º ciclo era extraordinária estava sempre a fazer festas e a chamar-nos. Com ela podíamos contar a todos os níveis.”

E4 – “Ela (a professora do 1º ciclo) é de tal forma fantástica que continua a receber um grupinho à quarta-feira para dar explicações”.

E3 - “Aquilo é outro mundo Doutora! Eu até gosto de me envolver e nunca falto às reuniões. Eu e outras mães falamos nisso e até pelos nossos filhos que nos dizem para não irmos lá buscar ou levar pois os outros dizem que eles são bebés. A verdade é que também nós não nos sentimos à vontade.”

E6- “É uma pena que a escola do 2º ciclo não esteja junta com a do 1º ciclo. Depois desta é que eles deviam ir para uma escola tão grande. Esta aqui até tinha condições para isso.”

E4- “Ele gosta mesmo é do espaço e dos amigos, e de jogar à bola..

E3 – As pessoas aqui conhecem a minha situação e ajudam-me muito…eu deito mão a tudo para ficar um pouco menos aflita. E dão-me livros, roupas e comida… É certo que me cansam mas não viveria sem eles. Deus tem sido muito bom para mim e tem-me ensinado a não desistir nem a desanimar”.

E4 – “ Dou muito valor ao trabalho dos professores e acho que eles são fantásticos e cheios de paciência para aturar os filhos dos outros… ela adora a escola.

E6 –“É a caderneta que serve de meio de comunicação, mas por acaso nunca vi nada… é ele mesmo que me conta o que se passa…a mudança é muito brusca… faço questão de conhecer os meninos amigos dele e os pais

E2 -“o não termos conhecimentos é mau, por vezes não percebo o que está escrito nos livros, mas ela só quer decorar… por exemplo na Matemática, não percebemos patavina (disse sorrindo e franzindo os olhos) e não a conseguimos ajudar.

E4 - “…agora são muito professores e muitas disciplinas… o que desmotiva e dificulta.

E6 - “os professores tem muitos alunos, não estão para mimos… gritam muito… são mais rigorosos…não têm paciência… o professor está ganhando para dar aula, se

você aprendeu, aprendeu, se não aprendeu ele vai continuando a ganhar o salário dele…”

Não podemos deixar de referir o que foi dito por estas mães sobre o 2º ciclo, onde a mudança é muito grande em vários os aspectos: o espaço; o número de alunos; a organização; a relação da escola com os pais; a relação dos professores com os alunos; a distância e o número de professores e de disciplinas.

Estas mães confiam na escola para as ajudar a darem aos filhos um futuro melhor. Querem sentir confiança no sistema, querem ajudar dentro das suas possibilidades mas sentem que se estão a afastar ou que estão a ser afastadas.

O facto dos livros serem caros, a distância da casa até à escola, as aulas logo de manhã muito cedo e muito de noite (no Inverno), as faltas dos professores e a não ocupação dos filhos dentro do espaço da escola gerando muito mais agressividade e conflitos, a mistura muito grande com as outras crianças que não querem estudar, muitos alunos que frequentam a escola e que têm muitas retenções são má influência para os mais pequenos que chegam à escola.

A escola enquanto instituição deve abrir-se um pouco mais e estar empenhada em ajudar os pais, em geral, e estes pais, cujo nível económico é baixo, em particular.

Repensar novas ideias para a organização da escola e definir novas competências nos professores poderá ser uma solução para fazer a ponte e ajudar os pais a ajudarem os filhos.

Bloco G

No último bloco houve a intenção de recolher informação que permitisse perceber de que forma o passado escolar estaria relacionado com o envolvimento parental.

Em relação ao passado escolar das mães, estas tiveram boas experiências na escola, recordando esses momentos com algum carinho e saudade, essa experiência foi marcante para todas, principalmente a aprendizagem da leitura e da escrita.

E1 – “adorava a escola, adorava fazer cópias e aquelas letras todas bonitas…adorava estar com as minhas amigas e aprender coisas bonitas.”

E2- “ Eu não era muito boa aluna e comecei a desinteressar-me e a minha mãe pôs-me a trabalhar em casa e na costura… lembro-me que gostava muito da professora”.