Üçüncü Alt Probleme ĠliĢkin Sonuçlar

Öğretmenlerin 9.Sınıf Keman Ders Kitabı Ünitelerinin Ġçeriğine Yönelik GörüĢlerine ĠliĢkin Sonuçlar

9. sınıf keman ders kitabının I. ünitesine iliĢkin sonuçlar;

 Keman ders kitabında “Ġnsan ve Keman Çalma” konusunda yer alan kazanımlar, konunun içeriğine uygun biçimde hazırlanma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Ġnsan ve Keman Çalma” konusunda yer alan kazanımlar, konunun öğrenciler tarafından öğrenilmesi açısından kapsamlı olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “ Ġnsan ve Keman Çalma” konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin insan ve müzik iliĢkisini kavramaları bakımından yeterli olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Ġnsan ve Keman Çalma” konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin kemanın tarihçesi hakkında bilgi sahibi olmaları için yeterli olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Ġnsan ve Keman Çalma” konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin kemanın müziksel anlatım özelliklerini öğrenmeleri için yeterli olup olmama durumu açısından kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “Ġnsan ve Keman Çalma” konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin keman çalmada vücudumuzun iĢlevleri hakkında bilgi sahibi olmaları bakımından yeterli olup olmama durumu açısından kararsız kalındığı,

9. sınıf keman ders kitabının II. ünitesine iliĢkin sonuçlar;

 Keman ders kitabında “Kemanın, Yayın Yapısı ve Seçimi” konusunda yer alan kazanımlar, konunun içeriğine uygun biçimde hazırlanma durumuna katıldıkları,  Keman ders kitabında “Kemanın, Yayın Yapısı ve Seçimi” konusunda yer alan kazanımlar, konunun öğrenciler tarafından öğrenilmesi açısından kapsamlı olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Kemanın, Yayın Yapısı ve Seçimi” konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin kemanın yapımı ve bölümlerini öğrenmeleri bakımından yeterli olma durumuna katıldıkları,

109

 Keman ders kitabında “Kemanın, Yayın Yapısı ve Seçimi” konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin yayın bölümleri konusu hakkında bilgi sahibi olmaları bakımından yeterli olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Kemanın, Yayın Yapısı ve Seçimi” konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin kemanın ve yayın bakımı, korunması hakkında bilgi sahibi olmaları bakımından yeterli olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Kemanın, Yayın Yapısı ve Seçimi” konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin keman ve yay seçimi konusu hakkında bilgi sahibi olmalarının yeterli olup olmama durumu açısından kararsız kalındığı,

9. sınıf keman ders kitabının III. ünitesine iliĢkin sonuçlar ;

 Keman ders kitabında “Keman Çalmada DuruĢ ve TutuĢ” konusunda yer alan kazanımlar, konunun içeriğine uygun biçimde hazırlanma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Keman Çalmada DuruĢ ve TutuĢ” konusunda yer alan kazanımlar, konunun öğrenciler tarafından öğrenilmesi açısından kapsamlı olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Keman Çalmada DuruĢ ve TutuĢ” konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin keman çalmada duruĢu öğrenmeleri açısından yeterli olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Keman Çalmada DuruĢ ve TutuĢ” konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin keman tutuĢunu kavramaları açısından yeterli olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Keman Çalmada DuruĢ ve TutuĢ” konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin yay tutuĢunu kavramaları açısından yeterli olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Keman Çalmada Sağ ve Sol Elin Konumu ve EĢ Güdümü” konusunda yer alan kazanımlar, konunun içeriğine uygun biçimde hazırlanma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Keman Çalmada Sağ ve Sol Elin Konumu ve EĢ Güdümü” konusunda yer alan kazanımlar, konunun öğrenciler tarafından öğrenilmesi açısından kapsamlı olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Keman Çalmada Sağ ve Sol Elin Konumu ve EĢ Güdümü” konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin keman çalmada sağ ve sol elin konumuna iliĢkin çalıĢmaları anlamalarının yeterli olup olmama durumunda kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “Keman Çalmada Sağ ve Sol Elin Konumu ve EĢ Güdümü” konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin yayın teller üzerindeki konumu ve durumunu uygulamaları bakımından yeterli olma durumuna katıldıkları,

9. sınıf keman ders kitabının V. ünitesine iliĢkin sonuçlar ;

 Keman ders kitabında “Yayın Teller Üzerinde Kullanımı” konusunda yer alan kazanımlar, konunun içeriğine uygun biçimde hazırlanma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Yayın Teller Üzerinde Kullanımı” konusunda yer alan kazanımlar, konunun öğrenciler tarafından öğrenilmesi açısından kapsamlı olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Yayın Teller Üzerinde Kullanımı” konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin kemanda ses üretebilmeleri bakımından yeterli olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Yayın Teller Üzerinde Kullanımı” konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin yayı belirli sürelerde kullanarak ses üretme çalıĢmaları yapmaları bakımından yeterli olma durumuna katıldıkları,

111

 Keman ders kitabında “Keman Çalmada Yayın Bölünümü ve Yay ġekilleri” konusunda yer alan kazanımlar, konunun içeriğine uygun biçimde hazırlanma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Keman Çalmada Yayın Bölünümü ve Yay ġekilleri” konusunda yer alan kazanımlar, konunun öğrenciler tarafından öğrenilmesi açısından kapsamlı olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Keman Çalmada Yayın Bölünümü ve Yay ġekilleri” konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin yay Ģekillerini öğrenmeleri bakımından yeterli olma durumuna katıldıkları,

9. sınıf keman ders kitabının VII. ünitesine iliĢkin sonuçlar ;

 Keman ders kitabında “Birinci Konum” konusunda yer alan kazanımlar, konunun içeriğine uygun biçimde hazırlanma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Birinci Konum” konusunda yer alan kazanımlar, konunun öğrenciler tarafından öğrenilmesi açısından kapsamlı olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Birinci Konum” konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin birinci konumda doğal durumu öğrenmeleri bakımından yeterli olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Birinci Konum” konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin birinci konumda birinci durumu öğrenmeleri bakımından yeterli olma durumuna katıldıkları,

9. sınıf keman ders kitabının VIII. ünitesine iliĢkin sonuçlar;

 Keman ders kitabında “Kemanda Bağlı (Legato) ve Bağsız (DetaĢe) Çalma Teknikleri” konusunda yer alan kazanımlar, konunun içeriğine uygun biçimde hazırlanma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Kemanda Bağlı (Legato) ve Bağsız (DetaĢe) Çalma Teknikleri” konusunda yer alan kazanımlar, konunun öğrenciler tarafından öğrenilmesi açısından kapsamlı olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Kemanda Bağlı (Legato) ve Bağsız (DetaĢe) Çalma Teknikleri” konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin bağlı çalma tekniğini öğrenmeleri bakımından yeterli olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Kemanda Bağlı (Legato) ve Bağsız (DetaĢe) Çalma Teknikleri” konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin bağsız çalma tekniğini öğrenmeleri bakımından yeterli olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Kemanda Bağlı (Legato) ve Bağsız (DetaĢe) Çalma Teknikleri” konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin bağlı ve bağsız çalma tekniğini ile çalıĢmalar yapması açısından yeterli olma durumuna katıldıkları,

9. sınıf keman ders kitabının IX. ünitesine iliĢkin sonuçlar;

 Keman ders kitabında “Sol Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun içeriğine uygun biçimde hazırlanma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Sol Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun öğrenciler tarafından öğrenilmesi açısından kapsamlı olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Sol Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin sol majör diziyi öğrenmeleri bakımından yeterli olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Sol Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan sol majör etütlerin, sayıca yeterli olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Sol Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan sol majör eserlerin, sayıca yeterli olup olmama durumu açısından kararsız kalındığı,

113

9. sınıf keman ders kitabının X. ünitesine iliĢkin sonuçlar;

 Keman ders kitabında “Mi Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun içeriğine uygun biçimde hazırlanma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Mi Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun öğrenciler tarafından öğrenilmesi açısından kapsamlı olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Mi Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin mi minör diziyi öğrenmeleri bakımından yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “Mi Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan minör etütlerin, sayıca yeterli olup olmama durumu açısından kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “Mi Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan minör eserlerin, sayıca yeterli olup olmama durumu açısından kararsız kalındığı,

9. sınıf keman ders kitabının XI. ünitesine iliĢkin sonuçlar;

 Keman ders kitabında “Rast Makamında Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun içeriğine uygun biçimde hazırlanma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Rast Makamında Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun öğrenciler tarafından öğrenilmesi açısından kapsamlı olup olmama durumu açısından kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “Rast Makamında Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin rast makamında diziyi öğrenmeleri bakımından yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “Rast Makamında Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan rast makamında etütlerin, sayıca yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “Rast Makamında Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan rast makamında eserlerin, sayıca yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

9. sınıf keman ders kitabının XII. ünitesine iliĢkin sonuçlar;

 Keman ders kitabında “Re Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun içeriğine uygun biçimde hazırlanma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Re Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun öğrenciler tarafından öğrenilmesi açısından kapsamlı olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Re Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin re majör diziyi öğrenmeleri bakımından yeterli olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Re Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan re majör etütlerin, sayıca yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “Re Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan re majör eserlerin, sayıca yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

9. sınıf keman ders kitabının XIII. ünitesine iliĢkin sonuçlar;

 Keman ders kitabında “Si Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun içeriğine uygun biçimde hazırlanma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Si Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun öğrenciler tarafından öğrenilmesi açısından kapsamlı olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “Si Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin si minör diziyi öğrenmeleri bakımından yeterli olma durumuna katıldıkları,

115

 Keman ders kitabında “Si Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan si minör etütlerin, sayıca yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “Si Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan si minör eserlerin, sayıca yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

9. sınıf keman ders kitabının XIV. ünitesine iliĢkin sonuçlar ;

 Keman ders kitabında “La Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun içeriğine uygun biçimde hazırlanma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “La Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun öğrenciler tarafından öğrenilmesi açısından kapsamlı olma durumuna katıldıkları.,

 Keman ders kitabında “La Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin la majör diziyi öğrenmeleri bakımından yeterli olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “La Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan la majör etütlerin, sayıca yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “La Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan la majör eserlerin, sayıca yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

9. sınıf keman ders kitabının XV. ünitesine iliĢkin sonuçlar;

 Keman ders kitabında “Fa Diyez Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun içeriğine uygun biçimde hazırlanma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Fa Diyez Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun öğrenciler tarafından öğrenilmesi açısından kapsamlı olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “Fa Diyez Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin fa diyez minör diziyi öğrenmeleri bakımından yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “Fa Diyez Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan fa diyez minör etütler, sayıca yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “Fa Diyez Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan fa diyez minör eserler, sayıca yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

9. sınıf keman ders kitabının XVI. ünitesine iliĢkin sonuçlar;

 Keman ders kitabında “Hüseyni Makamında Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun içeriğine uygun biçimde hazırlanma durumuna katıldıkları,  Keman ders kitabında “Hüseyni Makamında Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun öğrenciler tarafından öğrenilmesi açısından kapsamlı olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Hüseyni Makamında Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin hüseyni makamında diziyi öğrenmeleri bakımından yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “Hüseyni Makamında Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan hüseyni makamında etütlerin, yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “Hüseyni Makamında Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan hüseyni makamında eserlerin, yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

117

 Keman ders kitabında “Fa Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun içeriğine uygun biçimde hazırlanma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Fa Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun öğrenciler tarafından öğrenilmesi açısından kapsamlı olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Fa Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin fa majör diziyi öğrenmeleri bakımından yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “Fa Ma yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında Fa majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan fa majör etütler, sayıca, yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “Fa Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan fa majör eserler, sayıca yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

9. sınıf keman ders kitabının XVIII. ünitesine iliĢkin sonuçlar ;

 Keman ders kitabında “Re Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun içeriğine uygun biçimde hazırlanma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Re Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun öğrenciler tarafından öğrenilmesi açısından kapsamlı olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “Re Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin re minör diziyi öğrenmeleri bakımından yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “Re Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan re minör etütler, sayıca yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman eğitimi ders kitabında “Re Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan re minör eserler, sayıca yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

9. sınıf keman ders kitabının XIX ünitesine iliĢkin sonuçlar;

 Keman ders kitabında “Do Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun içeriğine uygun biçimde hazırlanma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Do Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun öğrenciler tarafından öğrenilmesi açısından kapsamlı olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Do Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin do majör diziyi öğrenmeleri bakımından yeterli olma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “Do Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan do majör etütler, sayıca yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “Do Majör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan do majör eserler, sayıca yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

9. sınıf keman ders kitabının XX. ünitesine iliĢkin sonuçlar ;

 Keman ders kitabında “La Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun içeriğine uygun biçimde hazırlanma durumuna katıldıkları,

 Keman ders kitabında “La Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan kazanımlar, konunun öğrenciler tarafından öğrenilmesi açısından kapsamlı olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “La Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan konusunda yer alan kazanımlar, öğrencilerin la minör diziyi öğrenmeleri bakımından yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

119

 Keman ders kitabında “La Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan la minör etütler, sayıca yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “La Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan la minör eserler, sayıca yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

9. sınıf keman ders kitabının XXI. ünitesine iliĢkin sonuçlar;

 Keman ders kitabında “Rönesans (Yeniden DoğuĢ) Dönemi” konusunda yer alan kazanımlar, konunun içeriğine uygun biçimde hazırlanma durumuna katıldıkları,  Keman ders kitabında “La Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan la minör eserler, sayıca yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “La Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan la minör eserler, sayıca yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

 Keman ders kitabında “La Minör Dizi, Etüt, Eser” konusunda yer alan la minör eserler, sayıca yeterli olup olmama durumu karĢısında kararsız kalındığı,

9. sınıf keman ders kitabının XXII. ünitesine iliĢkin sonuçlar ;

 Keman ders kitabında “Birinci Konumda Dağarcığın Yeri ve Önemi”